早操主題班會(huì)活動(dòng)教案

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早操主題班會(huì)活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

一、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀

1.讓同學(xué)明白熬煉可以使身體強(qiáng)壯。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌教育幼兒養(yǎng)成早起熬煉身體的好習(xí)慣。

3.培育幼兒健康活潑的性格。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

二、過(guò)程與方法

1.通過(guò)圖文對(duì)比的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用“滾來(lái)滾去”、“跳來(lái)跳去”、“飛來(lái)飛去”、“跑來(lái)跑去”。

2.通過(guò)實(shí)物讓幼兒充分理解“滾來(lái)滾去”、“跳來(lái)跳去”、“飛來(lái)飛去”、“跑來(lái)跑去”。

三、知識(shí)與技能

1.能用連貫的語(yǔ)言有順次的`表述自己的想法。

2.培育幼兒的發(fā)散性思維和語(yǔ)言的規(guī)律性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用“滾來(lái)滾去”、“跳來(lái)跳去”、“飛來(lái)飛去”、“跑來(lái)跑去”。

活動(dòng)預(yù)備

錄音、課件、圖片、實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入：

老師：小伙伴們，現(xiàn)在請(qǐng)大家聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)完之后請(qǐng)小伙伴告知老師：你在哪聽(tīng)到這段音樂(lè)，那時(shí)我們?cè)诟墒裁矗?/p>

〔同學(xué)回答〕

老師：對(duì)了，這是我們做操時(shí)的音樂(lè)。小伙伴們聽(tīng)的真用心。其實(shí)在生活中，除了我們還有許多的伙伴每天都早早起床做早操，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？

〔同學(xué)回答〕

老師：今日我們就要認(rèn)識(shí)這樣一些伙伴。

二、出示主題圖，同學(xué)觀測(cè)。

老師：小伙伴們請(qǐng)認(rèn)真觀測(cè)這幅圖，你看到了誰(shuí)？

〔同學(xué)回答〕

老師：對(duì)，今日我們要看這些小伙伴是怎樣做早操的。請(qǐng)聽(tīng)老師說(shuō)?！舱n件播放音樂(lè)，老師泛讀。〕

老師：現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)第一個(gè)伙伴，小露珠?！舱n件演示小露珠在荷葉上滾來(lái)滾去?！?/p>

老師領(lǐng)同學(xué)有感情的朗讀。

老師：在生活中還有那些伙伴是滾來(lái)滾去做早操的。

〔同學(xué)回答〕

同法學(xué)習(xí)其它小節(jié)。

三、練習(xí)說(shuō)話

指名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)還有那些動(dòng)物或植物出來(lái)做早操？它們是怎樣做的？

〔同學(xué)回答，假如回答不精確，老師可出示課件中的動(dòng)畫供同學(xué)觀測(cè)，說(shuō)話〕

請(qǐng)個(gè)別同學(xué)將自己仿編的兒歌內(nèi)容通過(guò)動(dòng)作表演給全體幼兒。

〔假如同學(xué)表演不出，老師可激勵(lì)同學(xué)用動(dòng)作表現(xiàn)課本中的內(nèi)容。預(yù)備實(shí)物圖片〕

四、結(jié)束新課

全體幼兒在音樂(lè)伴奏下完整的朗誦自己仿編的兒歌。

早操主題班會(huì)活動(dòng)教案2

早操是對(duì)幼兒進(jìn)行全身協(xié)調(diào)活動(dòng)的熬煉，通過(guò)早操可以加強(qiáng)幼兒體制，進(jìn)展幼兒基本動(dòng)作，培育勇猛自信等優(yōu)良品行和活潑開(kāi)朗的性格。從生理衛(wèi)生學(xué)的角度看，早操能使在集體從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)為興奮狀態(tài)，使身體有預(yù)備地承受起一天的學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)，以興奮精神、調(diào)動(dòng)心情，激發(fā)幼兒有朝氣、開(kāi)心的生活。早操活動(dòng)時(shí)間雖短，但對(duì)幼兒心智健康有這很重要的意義。

一、大班早操的目的、運(yùn)動(dòng)量、內(nèi)容來(lái)談?wù)劥蟀嘣绮俚木幣牛?/p>

(一)、大班早操的目的：

1、讓幼兒通過(guò)早操熬煉身體，促進(jìn)健康，加強(qiáng)肌肉。提高柔韌性身體素養(yǎng)。

2、使幼兒加快血液循環(huán)，為大腦輸送更多的氧氣，從而集中留意力、提高記憶力和思維技能，為智力活動(dòng)預(yù)備良好的心理?xiàng)l件。

3、激發(fā)幼兒活潑、開(kāi)心的心情。

4、讓幼兒提高操節(jié)動(dòng)作質(zhì)量，為入學(xué)校做連接預(yù)備。

(二)、大班早操的運(yùn)動(dòng)量：

1、早操活動(dòng)的原則是大密度，中強(qiáng)度，短時(shí)間，少間歇。

2、早操全過(guò)程的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷強(qiáng)度應(yīng)遵循“曲線上升，波形進(jìn)展，曲線下降”的規(guī)律。

3、大班早操的.時(shí)間以12分鐘為宜，下學(xué)期可延長(zhǎng)至13分鐘。

二、大班早操的主要內(nèi)容：

1、操節(jié)。如：《全國(guó)第二套幼兒廣播操》。

2、律動(dòng)。

3、歌表演。

4、舞蹈。

5、游戲。

6、隊(duì)列練習(xí)。

7、基本動(dòng)作。

(以下會(huì)結(jié)合VCD一一舉例說(shuō)明)

二、我園大班早操的特點(diǎn)：

為了給大班幼兒一個(gè)開(kāi)心、健康的童年，我園大班的早操是依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合《綱要》中對(duì)健康領(lǐng)域目標(biāo)，大膽探究早操的結(jié)構(gòu)，器械的利用、音樂(lè)的選擇、老師的指導(dǎo)，將課改理念融入早操之中。有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

(一)、內(nèi)容豐富形式多變，表達(dá)“活”。

依據(jù)大班幼兒的年齡特征及動(dòng)作進(jìn)展?fàn)顩r為幼兒編排了適合大班的一套早操，我們?cè)谟變涸绮俚木幣派希嘶静俟?jié)外，還包括：變換隊(duì)型、舞蹈、游戲、放松整理等環(huán)節(jié)。游戲內(nèi)容充分表達(dá)健康性、季節(jié)性、獨(dú)創(chuàng)性，形式上求多變，隊(duì)型采用集體、小組、自由組合等多種形式。

(二)、游戲多變、富有制造，表達(dá)“趣”。

通過(guò)扮演角色，師幼一同參加游戲，游戲情節(jié)生動(dòng)有趣，游戲內(nèi)容依據(jù)幼兒愛(ài)好和需求自己制造性地編出新的游戲花樣。如;音游“切白菜”、“套圈”。還讓幼兒利用器械擺成“小橋”、設(shè)置“陷阱”幼兒打破班界繞場(chǎng)熬煉基本動(dòng)作。

(三)、古樂(lè)民歌、富有改變，表達(dá)“新”。

大班選取具有動(dòng)感強(qiáng)、節(jié)奏明快的樂(lè)曲，如：《夏天到了》。精美充斥鄉(xiāng)土氣息的《采茶撲碟》深受幼兒喜愛(ài)。表達(dá)了體育活動(dòng)的上升——穩(wěn)定——下降的基本規(guī)律。

游戲化早操是利用游戲的形式來(lái)組織幼兒，以熬煉身體、進(jìn)展幼兒動(dòng)作為主要目的，在活動(dòng)過(guò)程中滲透各個(gè)領(lǐng)域教育的早操活動(dòng)。今年，我園綜合多年的編操閱歷，依據(jù)每個(gè)年齡班的實(shí)際狀況，本著《綱要》所提出的“以人為本”的原則，編排了一套別出心裁、富于本園試驗(yàn)特色的游戲化早操。本套操重點(diǎn)表達(dá)幼兒間的互助合作，在活動(dòng)中培育幼兒的交往技能，深受幼兒喜歡。

本套早操分五段進(jìn)行：第一段為幼兒自然到場(chǎng)地集體做游戲“切白菜”、接下來(lái)是三個(gè)幼兒一組玩“套圈”的游戲。第二段為幼兒排成六路縱隊(duì)《全國(guó)第二套廣播操》。第三段為舞蹈《采茶撲碟》幼兒自由幾個(gè)人圍成一個(gè)圈邊唱邊跳，既熬煉了身體，又進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的愛(ài)好。第四段是輕器械游戲。幼兒有的搬平衡木，有的拿輪胎擺成“小橋”、“陷阱”通過(guò)游戲進(jìn)一步進(jìn)展幼兒基本動(dòng)作，在這前后我們還為幼兒留有一段自由活動(dòng)的時(shí)間，轉(zhuǎn)變以前老師分發(fā)器械的慣性模式，讓幼兒自己去取放活動(dòng)器械并自由玩耍，在這一過(guò)程中喚醒了幼兒的主體意識(shí)，給予了幼兒積極的情感和立場(chǎng)，激發(fā)了幼兒持續(xù)進(jìn)展的內(nèi)在動(dòng)力，由此使幼兒逐步形成諸如獨(dú)立、自制、專注、謙讓、合作等良好的性格品質(zhì)。這一部分為機(jī)動(dòng)內(nèi)容，每月更換一次，各班老師可依據(jù)本班實(shí)際及每月體育活動(dòng)的目標(biāo)更換幼兒感愛(ài)好的各類體育游戲，重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒走、跑、跳、鉆爬、投擲等基本動(dòng)作，有目的、有計(jì)劃、按部就班地提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。第五段是音游《夏天到了》、《春雨沙沙》幼兒自由地圍繞在老師的身邊做放松的舞蹈動(dòng)作，音樂(lè)由歡快漸漸地過(guò)渡到緩慢。遵循了早操編排的基本規(guī)律。

三：老師帶操要求

1、精神飽滿、有活力。

2、動(dòng)作規(guī)范、到位。

3、帶操中要留意與幼兒溝通、互動(dòng)，觀測(cè)幼兒的活動(dòng)狀況，援助有困難的幼兒

4、穿戴要求：不穿高跟鞋、不便運(yùn)動(dòng)的裙裝。

早操是幼兒一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，是幼兒戶外活動(dòng)的重要一部分，在幼兒園中應(yīng)重視早操的編排與實(shí)施工作，這樣才能讓幼兒喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，更好的進(jìn)展體能、提高身體素養(yǎng)，能夠更健康的成長(zhǎng)。

早操主題班會(huì)活動(dòng)教案3

【設(shè)計(jì)意圖】

每天早晨8:00鐘孩子們來(lái)到幼兒園就會(huì)和老師一起到院子里做早操，熬煉身體。孩子們一邊走一邊說(shuō)：“左三圈，右三圈，伸左手，伸右手?！笨墒且坏睫D(zhuǎn)圈的時(shí)候，孩子們就不知道究竟該伸哪只手了，為了讓孩子能正確的區(qū)分左右手，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒以自身為中心區(qū)分左右的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)以客體為中心區(qū)分左右。

2、培育幼兒的空間方位感，提高思維的敏捷性，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

故事掛圖《小動(dòng)物做早操》紅絲帶，毛絨玩具。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、老師與幼兒一起玩“照鏡子”的游戲。兩個(gè)人面對(duì)面，一個(gè)當(dāng)照鏡子的人，另外一個(gè)當(dāng)鏡子里面的人。當(dāng)老師說(shuō)左手，幼兒就伸出左手，當(dāng)老師說(shuō)右耳朵時(shí)，幼兒就用手摸右耳朵。

二、老師講解并描述故事，并引導(dǎo)幼兒回答下列問(wèn)題。

1、早晨幾點(diǎn)鐘小動(dòng)物們開(kāi)始做早操?做早操的時(shí)候小動(dòng)物們說(shuō)了什么?

熊教練和小動(dòng)物們伸出的都是那只手?方向一樣嗎?

2、老師引導(dǎo)幼兒初步了解以客體為中心區(qū)分左右。

小伙伴請(qǐng)把你的左手舉起來(lái)，老師給孩子系在左手上紅絲帶。引導(dǎo)幼兒同一個(gè)方向戰(zhàn)成兩排，并指一指好伙伴的.左右手。

3、老師引導(dǎo)幼兒以客體為中心區(qū)分左右。

老師請(qǐng)幼兒面對(duì)面，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到正對(duì)著他們的好伙伴的左右和他們是相反的。引導(dǎo)幼兒左手拉左手，右手拉右手。

4、老師出示毛絨玩具(背對(duì)著幼兒)引導(dǎo)幼兒判斷其左右腳。并給毛絨玩具的左腳系上紅絲帶。再將毛絨玩具面對(duì)幼兒，引導(dǎo)幼兒判斷其左右腳。

小結(jié)：當(dāng)事物和我們面朝一個(gè)方向的時(shí)候，他的左邊就是我們的左邊，當(dāng)事物和我們面對(duì)面的時(shí)候，他的左邊就是我們的右邊。

三、老師與幼兒一起說(shuō)兒歌做游戲。

伸出左右手

我伸出右手去，我收回右手來(lái)，

我伸出右手?jǐn)[一擺，右手收回來(lái)。

我伸出左手去，我收回左手來(lái)，

我伸出左手?jǐn)[一擺，左手收回來(lái)。

我伸出雙手?jǐn)[一擺，雙手收回