幼兒園教案：誰的耳朵靈3篇

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幼兒園教案：誰的耳朵靈1

教學(xué)目的：

1、知道不同動(dòng)物耳朵的異同點(diǎn)，說一說誰的耳朵靈。

2、知道耳朵可以聽到聲音，懂得愛護(hù)自己的耳朵。

教學(xué)預(yù)備：

1、兒歌《誰的耳朵靈》

2、各種動(dòng)物耳朵圖片

3、音樂

教學(xué)流程：

播放各種聲音——了解動(dòng)物的耳朵——學(xué)習(xí)兒歌《誰的耳朵靈》——?jiǎng)邮植僮?/p>

教學(xué)過程：

一、老師播放各種不同的聲音，幼兒仔細(xì)聽，知道耳朵的用途。

老師：小伙伴們聽一聽這是什么聲音？

幼兒：是小鳥、流水的聲音。

老師：你們是用什么聽到的？

幼兒：用耳朵。

幼兒：小伙伴們用手摸摸自己的小耳朵，它最喜愛聽聲音了。

二、觀看動(dòng)物耳朵圖片：幼兒通過仔細(xì)觀測，知道各種不同動(dòng)物的異同。

1、老師出示各種不同動(dòng)物的圖片，知道它們的耳朵哪里不同及功能。

2、找找說說哪些動(dòng)物的耳朵靈，如：貓、狗、兔子等，以及耳朵靈給它們帶來的好處。

三、學(xué)習(xí)兒歌

目的：幼兒能夠念出并理解兒歌內(nèi)容。

1、老師今日給大家?guī)硪皇變焊瑁f一說小動(dòng)物的耳朵。

2、老師朗誦兒歌。

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

4、師生共同朗誦兒歌。

5、依據(jù)自己已有閱歷，玩對唱游戲。

誰的耳朵長，誰的耳朵短，誰的耳朵遮住臉？

驢的耳朵長，馬的'耳朵短，象的耳朵遮住臉。

誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵聽得遠(yuǎn)？

貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽得遠(yuǎn)。

四、動(dòng)手操作

幼兒嘗試動(dòng)手操作，加深對動(dòng)物耳朵的了解。

把一次性水杯當(dāng)做動(dòng)物的頭部，給小動(dòng)物剪貼它們的耳朵。

幼兒園教案：誰的耳朵靈2

目標(biāo)：

1、能夠練習(xí)聽信號(hào)變速走，熬煉聽覺技能，提高幼兒快速反應(yīng)的技能。

2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的開花、切段分隊(duì)等不同隊(duì)形。

3、通過游戲，培育幼兒間的合作技能。

預(yù)備：

已經(jīng)熟識(shí)老狼老狼幾點(diǎn)了。

過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分

〔1〕交代游戲名稱以及規(guī)章。

〔2〕老師：今日玩的游戲是:看誰的耳朵靈，誰的'耳朵靈呢？老師鈴鼓拍的快，小伙伴就四散快走，老師鈴鼓拍的慢，小伙伴就四散慢走，老師搖鈴鼓，小伙伴走成六隊(duì)縱隊(duì)。能這樣做的小伙伴，耳朵最靈。

〔3〕幼兒在老師的提示下練習(xí)三遍左右

〔4〕老師：當(dāng)我說兩人走時(shí)，你們就兩人手拉著手走，假如鈴鼓拍的快，兩人手拉手快走，鈴鼓拍的慢，兩人就慢走。

〔5〕幼兒在老師的提示下進(jìn)行游戲。

〔6〕老師：當(dāng)我說，小組走時(shí)，你們一組一對，隨著鈴鼓拍的快和慢進(jìn)行變速走的游戲。

〔7〕老師講解開花及切段走的規(guī)章并示范動(dòng)作

〔8〕幼兒游戲在老師的指導(dǎo)下練習(xí)游戲。

3結(jié)束部分。

〔1〕表揚(yáng)信號(hào)聽得清晰、動(dòng)作改變快的幼兒。

〔2〕復(fù)習(xí)游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了。

幼兒園教案：誰的耳朵靈3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測了解動(dòng)物耳朵的異同點(diǎn)，并說說誰的耳朵靈。

2、了解耳朵能聽聲音，要愛護(hù)好耳朵。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4、通過觀測、溝通與爭論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂、圖片

活動(dòng)流程：

播放各種聲音——了解動(dòng)物的耳朵——念兒歌——幼兒操作

活動(dòng)過程：

一、播放各種聲音意圖：讓幼兒通過自己的傾聽，了解耳朵的作用。

提問：聽聽這是什么聲音，你是怎么知道的？〔小鳥、水聲等〕用什么聽到的？〔耳朵〕對了，小伙伴用小手摸一摸耳朵，小耳朵最愛聽聲音了。

二、了解動(dòng)物的耳朵意圖：通過觀測，了解各種動(dòng)物耳朵的異同點(diǎn)。

1、出示各種動(dòng)物的圖片，辨別他們的耳朵有什么不同、用處。

2、找找說說哪些動(dòng)物的耳朵靈，如：貓、狗、兔子等，以及耳朵靈給它們帶來的好處。

三、學(xué)念兒歌《誰的耳朵靈》

意圖：能念出兒歌的內(nèi)容。

1、剛才我們了解了許多的動(dòng)物的耳朵，今日，老師用一首兒歌來說說這些動(dòng)物的耳朵。

2、老師念兒歌。

3、幼兒學(xué)念兒歌。

4、師幼共同念兒歌。

5、聯(lián)系自己的閱歷進(jìn)行補(bǔ)充，開展對唱的游戲。

誰的耳朵長，誰的耳朵短，誰的耳朵遮住臉？

驢的耳朵長，馬的耳朵短，象的耳朵遮住臉。

誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵聽得遠(yuǎn)？

貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的`耳朵聽得遠(yuǎn)。

四．幼兒操作意圖：

幼兒通過自己的操作，更好的了解動(dòng)物的耳朵的特點(diǎn)。

用一次性杯子，想象它們是什么動(dòng)物的頭部，為每個(gè)動(dòng)物剪貼屬于它們自己的耳朵。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的新奇心引起他們的學(xué)