《大牧場(chǎng)放牧業(yè) 》教學(xué)設(shè)計(jì)

《大牧場(chǎng)放牧業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)《大牧場(chǎng)放牧業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)/NUMPAGES8《大牧場(chǎng)放牧業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)《大牧場(chǎng)放牧業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)《大牧場(chǎng)放牧業(yè)》的教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)要求】：分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點(diǎn)及其形成條件【教材分析】：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是高中地理必修二模塊第三章《農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展》中第三節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，與第二節(jié)內(nèi)容相似，是對(duì)第一節(jié)理論內(nèi)容的具體解釋和運(yùn)用，屬于案例分析的內(nèi)容。本節(jié)共分為2部分內(nèi)容“大牧場(chǎng)放牧業(yè)”、“乳畜業(yè)”，使用2課時(shí)完成教學(xué)。兩部分內(nèi)容都以案例的形式開展。大牧場(chǎng)放牧業(yè)以潘帕斯草原為例，重點(diǎn)通過讀圖分析，掌握大牧場(chǎng)放牧業(yè)的區(qū)位因素，再結(jié)合具體的文字闡述，明確促進(jìn)其發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況。教學(xué)中應(yīng)注意對(duì)大牧場(chǎng)放牧業(yè)區(qū)位因素的相關(guān)分析的聯(lián)系看待，自然因素是基礎(chǔ)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是條件，科技進(jìn)步（包括優(yōu)良畜種的培育、交通狀況和草場(chǎng)條件的改善等）是“催化劑”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1、了解大牧場(chǎng)放牧業(yè)的農(nóng)業(yè)地域類型及其世界分布。[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]2、通過案例分析，說明大牧場(chǎng)放牧業(yè)形成的區(qū)位因素和在經(jīng)營(yíng)方式、商品化、專業(yè)化、經(jīng)濟(jì)效益等方面的特點(diǎn)。過程與方法1、利用圖片景觀，了解大牧場(chǎng)放牧業(yè)的概況；并通過地圖落實(shí)大牧場(chǎng)放牧業(yè)的世界分布，實(shí)現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，建立空間意識(shí)。2、結(jié)合圖文，通過具體的案例分析，學(xué)會(huì)運(yùn)用農(nóng)業(yè)區(qū)位的主要因素，分析和評(píng)價(jià)某一地區(qū)（潘帕斯草原）的農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇。3、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和分析方法，通過我國(guó)西北牧區(qū)能否發(fā)展大牧場(chǎng)放牧業(yè)的探討，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。情感態(tài)度和價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，樹立因地制宜，合理發(fā)展農(nóng)業(yè)的觀念；并通過借鑒世界典型農(nóng)業(yè)區(qū)的發(fā)展，探究中國(guó)該類農(nóng)業(yè)的發(fā)展對(duì)策，學(xué)會(huì)關(guān)注生活，關(guān)注我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】大牧場(chǎng)放牧業(yè)發(fā)展的區(qū)位條件和特點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法】聯(lián)系實(shí)際，采用案例分析和圖文歸納的教學(xué)方法【教學(xué)用具】多媒體課件（部分）【教學(xué)過程及主要內(nèi)容】教學(xué)過程與方法教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【引入新課】導(dǎo)入：播放一組畜牧業(yè)的圖片，讓學(xué)生明白這節(jié)課的主要內(nèi)容導(dǎo)言：同學(xué)們，通過前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了兩種以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型——季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)。在世界上有些地方，由于自然條件的限制，人們發(fā)展種植業(yè)比較困難，所以他們選擇了另外一種農(nóng)業(yè)地域類型：畜牧業(yè)。畜牧業(yè)的分類：①游牧業(yè)②大牧場(chǎng)放牧業(yè)③乳畜業(yè)。游牧業(yè)現(xiàn)在只存在于部分落后的地區(qū)，在世界范圍內(nèi)不具有普遍性，故不在講解的范圍里面。重點(diǎn)講解大牧場(chǎng)放牧業(yè)和乳畜業(yè)。在講解這兩種農(nóng)業(yè)地域類型時(shí)，重點(diǎn)分析這種農(nóng)業(yè)地域類型的含義、產(chǎn)品、分布地區(qū)、主要特點(diǎn)和以案例的形式分析這兩種農(nóng)業(yè)地域類型的區(qū)位條件。一、大牧場(chǎng)放牧業(yè)1．含義：面向市場(chǎng)的農(nóng)業(yè)地域類型。2.產(chǎn)品：牛羊肉和及其毛皮3．主要分布：美國(guó)、阿根廷、澳大利亞、新西蘭、南非等國(guó)。（其中美國(guó)、阿根廷牧牛占重要地位，澳大利亞、新西蘭、南非養(yǎng)羊占重要地位。）4.以阿根廷的大牧場(chǎng)放牧業(yè)為例，分析大牧場(chǎng)放牧業(yè)的區(qū)位條件。讓學(xué)生思考：分析一個(gè)地區(qū)的區(qū)位條件應(yīng)該從那幾個(gè)方面入手？地形（1）自然條件：氣候土壤水源市場(chǎng)交通（2）社會(huì)條件技術(shù)勞動(dòng)力展示南美地區(qū)地形圖，讓學(xué)生通過讀圖分析阿根廷潘帕斯草原的地形特征：位于拉普拉塔平原，地形平坦。展示南美氣候類型圖，讓學(xué)生通過讀圖分析阿根廷潘帕斯草原的氣候特征：為亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候，適合發(fā)展農(nóng)業(yè)。展示南美洲地形地勢(shì)圖，讓學(xué)生通過讀圖分析潘帕斯草原位于西風(fēng)帶的背風(fēng)坡，降水稀少，不適宜發(fā)展種植業(yè)，但草本發(fā)育茂盛，適宜發(fā)展畜牧業(yè)。展示南美地區(qū)人口密度分布圖，讓學(xué)生通過讀圖分析阿根廷潘帕斯草原的人口分布情況，得出其特點(diǎn)：地廣人稀，土地租金便宜。展示南美地區(qū)交通分布圖，讓學(xué)生通過讀圖分析阿根廷潘帕斯草原的交通分布情況，得出其特點(diǎn)：臨近海港，交通便利。展示幾幅阿根廷牛肉冷凍包裝和機(jī)械化宰牛、商品化制造奶酪的圖片，讓學(xué)生感知阿根廷大牧場(chǎng)放牧業(yè)的技術(shù)含量。通過讓學(xué)生分析阿根廷潘帕斯草原的大牧場(chǎng)放牧業(yè)的區(qū)位條件，讓學(xué)生總結(jié)出大牧場(chǎng)放牧業(yè)的特點(diǎn)：（1）生產(chǎn)規(guī)模大，專業(yè)化程度高(2)商品率高(3)依賴交通和保鮮技術(shù)(4)科技水平高引出本章課題借助課件讓學(xué)生清晰的了解部分較為簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)通過清晰的圖表，在學(xué)生頭腦里面建立更加的清晰的地理框架。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析一個(gè)地區(qū)區(qū)位條件的方法通過不同的圖表，讓學(xué)生更加清楚的了解他們十分陌生的阿根廷以及大牧場(chǎng)放牧業(yè)的區(qū)位條件讓前排的同學(xué)讀圖，既能培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，又能活躍課堂氣氛，避免老師滿堂灌。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)得出結(jié)論，而不是老師干巴巴的灌輸【板書設(shè)計(jì)】：生產(chǎn)特點(diǎn)生產(chǎn)特點(diǎn)：生產(chǎn)規(guī)模大、專業(yè)化程度高農(nóng)業(yè)概況勞動(dòng)對(duì)象：牲畜（牛、羊?yàn)橹鳎﹨^(qū)位條件：大面積草原分布區(qū)