2023年幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)

2023年幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)

2023年幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)篇1

這一學(xué)期，我們進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，從班級的實際動身,

鼓舞幼兒獨立，自理，使幼兒在生活中、學(xué)習(xí)中開心自主的接受新學(xué)

問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展?；仡欉@學(xué)期工作的點點滴滴，收

獲不少，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)內(nèi)容。

大班幼兒在各項活動中表現(xiàn)為活潑，好動思維靈敏等特點，他

們求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷地開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教育教

學(xué)中我們采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)

習(xí)樂觀性和主動性。

數(shù)學(xué)方面：從操作實物卡片開頭，讓幼兒了解數(shù)的概念，然后

把握了數(shù)的分解組成及加減?，F(xiàn)在孩子們可以完全脫離實物，快速計

算10以內(nèi)的加減法。在練得特別熟識后，幼兒的把握程度達(dá)到98%,

同時我們運(yùn)用了很多數(shù)學(xué)嬉戲去吸引孩子，提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好

使幼兒的數(shù)學(xué)思維力量得到較大程度的進(jìn)展。

語言方面：本期我們著重培育孩子"想說、敢說、會說'的力量，

通過各種嬉戲形式增加孩子們對語言活動的愛好，讓孩子能正確地說

好一般話，會使用合適的量詞、形容詞，能用老師要求的詞語說完整

的句子，能大膽地表達(dá)自己的見解，并能看圖敘述故事內(nèi)容。

藝術(shù)方面：幼兒的手工技能和形體塑造及顏色填充技能進(jìn)步很

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大，如手工上的"剪，折，捏，等，孩子們的綜合力量都得到了提高。

他們能運(yùn)用學(xué)過的美工技完成作品，還和老師一起制作主題墻飾以及

元旦教室布置。幼兒繪畫技能較以前也有所進(jìn)步，畫圖線條較連貫，

流暢，能較好的組織支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的想象力和制造

力。

奧爾夫音樂：主要是通過幼兒對音樂的觀賞和感受，加入樂器

的協(xié)作，讓幼兒制造性的運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)音樂，初步進(jìn)展幼兒動作

的協(xié)調(diào)性以及音樂的觀賞力量，現(xiàn)在孩子們都特別喜愛奧爾夫音樂活

動。

健康方面：通過體育嬉戲，訓(xùn)練幼兒各種體育技巧，從而增加

了孩子們的體魄，使他們在動作的協(xié)調(diào)性有了肯定的提高，進(jìn)展了幼

兒的動作行為力量。

二、在活動中實行的方式。

我們在班上進(jìn)行了"一幫一，的活動，讓每個學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的

小伴侶和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做伴侶，平常有問題有困難時相互關(guān)心,

并常常讓幼兒充當(dāng)小老師的角色，使班級的整體水平都有所提高，讓

每個孩子都獲得了不同程度的進(jìn)步。

三、不足之處及努力方向。

總結(jié)了這學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，

不僅孩子們各方面都得到了進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作

中我們?nèi)〉昧撕芏嗟恼滟F閱歷，增長了很多學(xué)問，在欣喜之余我們也

反思不足，如：供應(yīng)給幼兒的參加科學(xué)試驗的機(jī)會不夠，制造性嬉戲

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的開展較薄弱;個別幼兒懶散性、依靠性強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)給他們更多的熬煉

機(jī)會在今后的工作中我們將依據(jù)以上存在的不足仔細(xì)反思調(diào)整，吸取

先進(jìn)的閱歷和管理方法。

通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻的熟悉

到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做得更好，才能不

愧于每一位求知的孩子。所以我深信：自我評價，是每天進(jìn)步一點點

的動力，我將揚(yáng)長避短，連續(xù)努力，在以后的工作中盼望取得更大的

進(jìn)步。

2023年幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，我們在兩個《綱要》的精神指導(dǎo)下，仔細(xì)實施了園本

課程方案。在實踐工作中，能合理優(yōu)化幼兒的一日活動，全面實施素

養(yǎng)教育，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)心下，在本班老師的共同努力下，我們

緊緊圍繞幼兒園工作重點，堅持以教研促教改，較好的完成了各項教

學(xué)任務(wù)，取得了肯定的成效，針對大班幼兒即將升入學(xué)校的狀況，重

點就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素養(yǎng)（適應(yīng)力量、抗挫折

力量等），完成任務(wù)意識、力量，做事情的堅持性，能自己解決問題、

處理沖突等諸多方面實行多種形式進(jìn)行培育。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、老師的觀念

1、教育思想的轉(zhuǎn)變。

通過仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)瑞吉歐教育的閱歷和很多幼教專

家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們對瑞吉歐教育的思想有了進(jìn)一步的理

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解，在邊學(xué)習(xí)邊探究的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識

到做一名老師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的力量，由于老師的進(jìn)展

與幼兒的進(jìn)展是一個連續(xù)的整體，只有老師不斷進(jìn)展，才能為幼兒的

進(jìn)展供應(yīng)良好的條件，只有老師具有制造性，才能培育出具有制造性

的幼兒。因此，我們對老師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要

做幼兒的傾聽者、合、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵者等

角色，而且還要做一名討論者和學(xué)習(xí)者，通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對實

踐進(jìn)行反思，從而來不斷提高和進(jìn)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)

會，在參與青島市素養(yǎng)教育研討會的觀摩活動時，從中吸取他人先進(jìn)

的教育觀念、方法，如：通過參觀改進(jìn)大班早操的隊列練習(xí)、放松活

動、創(chuàng)設(shè)了低幼連接心靈相約信箱、在音樂活動中轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)模

式，在讓幼兒熟悉簡譜的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等。

2、老師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。

本著"以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以敬重幼兒的愛好、需要

為前提，以不同內(nèi)容、不同形式的活動為媒介，以時代的需要為標(biāo)準(zhǔn)，

以主動探究、主動學(xué)習(xí)、主動建構(gòu)、主動進(jìn)展為核心，促進(jìn)幼兒身心

健康、全面和諧進(jìn)展’的課程方案精神，我們注意了給幼兒供應(yīng)制

造性進(jìn)展的空間，敬重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中，

能注意從幼兒"最近的進(jìn)展區(qū)’確定教學(xué)目標(biāo)。留意觀看了解幼兒

的愛好與需要，依據(jù)主題、愛好為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境

中感知、體驗、操作、發(fā)覺、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育

目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓舞幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇,

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大膽探究，在組織的過程中，我們留意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)

商，提出建議，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的，通過觀

看幼兒的行為、嬉戲及其材料的運(yùn)用，準(zhǔn)時調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。

通過隱形指導(dǎo)鼓舞幼兒的制造與表現(xiàn)。能注意幼兒的個體差異，能依

據(jù)不同力量的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)不同的材料、進(jìn)行不同的指導(dǎo)。并

仔細(xì)記錄幼兒活動的過程，準(zhǔn)時進(jìn)行反思。

二、樂觀參加教研活動，堅持向教研要質(zhì)量。

本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類，提高結(jié)構(gòu)嬉戲水平》，

我班實行以下有效的教育措施：

1、調(diào)整擴(kuò)大活動區(qū)域，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)展幼

兒對結(jié)構(gòu)材料的熟悉。

2、加大了同領(lǐng)域的觀摩溝通次數(shù)，增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的

比例，相互學(xué)習(xí)好的閱歷與做法，提高教研實效。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)兩個《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對結(jié)構(gòu)嬉戲的

定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。

4、期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用狀況做出前測分析。期末

總結(jié)分析每月統(tǒng)計資料并進(jìn)行結(jié)果分析，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分

析，期末撰寫綜合報告。

5、在活動中留意保留幼兒參加活動的腳印即積累幼

兒的作品資料。

6、制定了家長信，請全園家長共同參加搜集材料活動。

7、結(jié)合"沙雕展’請家長帶幼兒參觀，并開展了班級沙雕

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照片展。（詳見專題討論方案）

三、教學(xué)形式的寬泛。

1、探討嬉戲教學(xué)一體化敏捷的教學(xué)方法。

在活動中，我們注意充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標(biāo)，

在集體教學(xué)中，我們堅持樹立"啟發(fā)’教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討"

啟發(fā)’教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，激活幼兒的思維探究，

如嬉戲法、表演法、課件法等。本學(xué)期，在《自編應(yīng)用題》活動中，

我們探討了依據(jù)幼兒思維的進(jìn)展水平和規(guī)律，循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)地

方法，把口編應(yīng)用題以看圖示編題、直觀材料編題過渡到無直觀材料、

自由編題。以往在編加法、減法應(yīng)用題時，大都以又來了，去掉

了等方法進(jìn)行編題，本學(xué)期，我們啟發(fā)幼兒依據(jù)物體的外形、大

小、顏色、厚薄、高矮進(jìn)行編題?，F(xiàn)在，我們班的每個小伴侶都初步

了解了自編應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，會結(jié)合身邊的事物，自編應(yīng)用題。

此外，我們還注意了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互協(xié)

作補(bǔ)充、滲透、而不是孤立的進(jìn)行，如語言活動、科學(xué)活動等，我們

即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容，又在活動后引導(dǎo)幼兒

反復(fù)練習(xí)，鞏固學(xué)問技能，促進(jìn)更深化探究，自身素養(yǎng)、教育技能和

教育討論力量也得到了提高。

2、注意多種形式的有機(jī)滲透。

本學(xué)期，我們敏捷運(yùn)用集體、小組和個別的活動形式，充分利

用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感愛好的活

動形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探究實踐、表征溝通的過程中，獲得學(xué)

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習(xí)的方法，豐富其感性閱歷。如在"奇妙的交通工具’的主題活動

中，通過了解幼兒已有閱歷，發(fā)覺幼兒對交通工具并不生疏，由于他

們在成長中不斷地看到或接觸到各式各樣的交通工具，對交通工具有

了肯定的了解，然而對于交通工具的進(jìn)展史?交通工具的構(gòu)造等這些

問題，幼兒往往不會去想，于是，我們制作了交通工具進(jìn)展史的教學(xué)

課件及有關(guān)的資料，并通過集體活動以及豐富多彩的小組活動連續(xù)豐

富幼兒的學(xué)問閱歷，如請家長介紹汽車的構(gòu)造;在結(jié)構(gòu)區(qū)豐富了有關(guān)

不同時期的交通工具及各種紙盒、紙箱飲料瓶等材料，指導(dǎo)幼兒拼搭

不同的交通工具;在語言區(qū)鼓舞幼兒用清晰的語言描述交通工具的形

狀;在表征區(qū)我們投放了橡皮泥、紙、廢舊等材料，讓幼兒通過多種

手段來制作各種各樣的交通工具、表征將來的交通工具等。結(jié)合《我

們的節(jié)日》主題活動，通過集體活動，使幼兒獲得了"六一’的相

關(guān)認(rèn)知閱歷，并了解世界上還有很多小伴侶不能慶祝自己的節(jié)日。通

過多種形式與幼兒共同慶賀孩子們自己的節(jié)日，如在大舞臺，小伴侶

們穿上自己制作的服裝進(jìn)行時裝表演、歡歌載舞慶祝節(jié)日;在美工區(qū)

制作彩環(huán)裝扮活動室來慶祝節(jié)日;給爸爸、媽媽制作禮物感謝他們對

自己的愛等活動。在活動中，孩子們不僅渡過了歡快的節(jié)日，而且獲

得了情感的體驗。

注意實踐活動的作用，讓孩子們走進(jìn)自然，開闊眼界，增長見

識。本學(xué)期我們結(jié)合主題目標(biāo)，我們組織幼兒參與東方兒童《七巧板》

的錄制，參觀海軍博物館、參觀城市規(guī)劃展、參觀學(xué)校、實習(xí)學(xué)校生

等實踐活動。為使活動目標(biāo)有效的落實，在活動前我們通過談話了解

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幼兒以有閱歷及幼兒的困惑;在活動過程中有重點的引導(dǎo)幼兒講出自

己的觀點并爭論;活動后讓幼兒將自己參觀的見聞講給家長聽并請家

長幫助記錄幼兒的參觀見聞，本學(xué)期共裝訂成冊了3本參觀見聞。

(2)在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時，我們先觀看了解孩子們的愛好點和

需求點，然后與幼兒共同商議、出辦法，進(jìn)行嬉戲，以滿意不同幼

兒的需要，激發(fā)幼兒主動探究的愛好;在區(qū)角設(shè)置上注意區(qū)域感，動

靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、

奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建"小柵欄'當(dāng)活動區(qū)的隔斷，增

加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時特別有序，同時利用廢舊紙箱搭建

了美工區(qū)"展現(xiàn)臺'既可以當(dāng)隔斷又可以展現(xiàn)幼兒的作品，體現(xiàn)多

個教育功能，體現(xiàn)了"嬉戲教學(xué)一體化’的內(nèi)涵，受到參觀老師的

好評。為激發(fā)幼兒自由制造的欲望和合作的意識，我們設(shè)立自由墻,

鼓舞幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒愛好特殊高漲。

(4)在活動中我們留意保留幼兒參加活動的腳印。美術(shù)作

品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管，對于大型作品通過照片形

式進(jìn)行保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有挨次張貼，便于幼兒

查閱復(fù)習(xí)。結(jié)構(gòu)嬉戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進(jìn)行保留。

并創(chuàng)設(shè)大班主題活動資料庫，為日后的教育教學(xué)活動供應(yīng)了依據(jù)。

(5)本學(xué)期注意自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)

設(shè)及種植種類方面老師將與幼兒一起爭論確定。師幼共同種植大蒜,

洋蔥、郁金香等，制作了種植區(qū)的標(biāo)志。一起依據(jù)季節(jié)播種、除草、

施肥、收獲，讓幼兒體驗勞動的歡樂，激發(fā)愛勞動的情感。我們充分

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挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個試驗區(qū)：看看我們的根

象什么;從哪里長出來;我們的葉子一樣嗎?那種材料好?種在哪里長的

快?誰先發(fā)芽?追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時鼓舞幼兒

主動管理自己種植的植物，進(jìn)行觀看記錄，并幫助幼兒保留活動中的

參加腳印。同時在日常生活中樂觀滲透環(huán)保教育，美化班級環(huán)

境，勝利地接待了青島市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好預(yù)

備。

3、深化的理解目標(biāo)，不斷的拓寬活動的廣度與深度。

如:在進(jìn)行"動物世界’活動時，我們認(rèn)為開展這樣的主題,

既是幼兒愛好所向，又為幼兒自主進(jìn)行探究打下基礎(chǔ)。在探究中，我

們嘗試削減老師單方面的強(qiáng)化，鼓舞幼兒通過搜集的資料主動探究,

幼兒對探究具有劇烈的愛好，因此他們從探究水生動物、陸地動物、

與人類的關(guān)系到動物的隱秘等，于是，我們不僅把目標(biāo)定位在探討動

物的隱秘，還定位在培育幼兒愛護(hù)自然資源的意識上。又如：在《漂

亮的青島》的主題活動中，孩子們把收集來的青島名牌產(chǎn)品、父母到

景區(qū)的照片、青島風(fēng)景名勝的圖片、介紹青島風(fēng)光的碟片放到語言區(qū)、

溝通區(qū)里。后來隨著活動內(nèi)容的不斷豐富，有與幼兒及家長共同搜集

了青島公交線路、青島地圖、青島小吃、土特產(chǎn)、重大節(jié)日等，并不

斷的充實到探究區(qū)、操作區(qū)、角色區(qū)里，在幼兒搜集相關(guān)資料的同時

還了解到了學(xué)習(xí)新學(xué)問的途徑，在整個過程中幼兒的主體性得到了充

分發(fā)揮。在《為我們服務(wù)的人》的主題中我們引導(dǎo)孩子加大了表征、

語言、溝通區(qū)域的創(chuàng)設(shè);而在《愛提問小問號》的主題中又引導(dǎo)孩子

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偏重于探究、操作、試驗區(qū)域的創(chuàng)設(shè);同時將幼兒創(chuàng)設(shè)角區(qū)的過程作

為幼兒學(xué)習(xí)的過程，在這個過程中，幼兒設(shè)計力量、交往力量、語言

表達(dá)力量、解決問題的力量和獵取信息材料的力量都得到了進(jìn)展，使

幼兒真正成為環(huán)境的仆人。

在主題活動"夏天來了’中，我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富

幼兒有關(guān)夏天的學(xué)問。點名時.，我們請幼兒說出夏天都穿哪些服裝,

夏天的大樹變成什么樣子;進(jìn)餐時給幼兒介紹夏季天氣熱，需要多吃

喝水，多吃水果，鼓舞幼兒多吃蔬菜有養(yǎng)分等;外出漫步時鼓舞

幼兒感知夏天的隱秘，比較冬天、秋天的風(fēng)吹在身上有什么不同;活

動區(qū)活動時.，組織幼兒玩季節(jié)拼圖，了解季節(jié)特征;在語言區(qū)啟發(fā)幼

兒講出夏季人們的主要活動;每天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫，

并和第一周氣溫進(jìn)行比較、統(tǒng)計;在科學(xué)區(qū)，組織幼兒觀看雨的形成，

使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動前，請幼兒爭

論夏季自我愛護(hù)的方法;對于每天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予

以嘉獎，表揚(yáng)他們不遲到，能堅持每天來園;在漫步時，和小伴

侶一起觀看動、植物的變化。使幼兒在不知不覺中完成教育目標(biāo)。

為了鞏固幼兒對學(xué)問的把握，兩位老師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)

鞏固所學(xué)內(nèi)容，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行打印，讓家長協(xié)

作幼兒園復(fù)習(xí)學(xué)問，削減教育的空白。

4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。

(1)本學(xué)期，我們敏捷運(yùn)用了集體的、個別的、口頭的、書面

的等多種形式和方法與家長溝通。

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(2)結(jié)合教育目標(biāo)，邀請家長參加教育活動，如搜集教材和材

料，評估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時，以家長聯(lián)系便條、家長

會、家長留言表、焦點話題、面談的形式與家長溝通、爭論。

(3)我們每月定期舉辦了《愛心月報》，向家長介紹有關(guān)育兒常

識，和當(dāng)前的幼教新動態(tài)，關(guān)心家長轉(zhuǎn)變教育觀念，與家園教育達(dá)成

全都。

四、本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r。

在共同生活方面。

1、三年的集體生活給孩子們留下了美妙的印象，有很多孩子

會說："老師，我覺得幼兒園真好，有那么多的嬉戲和玩具，真舍

不得離開幼兒園。'為了讓幼兒記住幼兒園的生活，體會畢業(yè)離園

時的惜別之情，同時又萌發(fā)對學(xué)校生活的憧憬，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,

圍繞主題《我要上學(xué)了》，設(shè)計了一系列的活動。首先，我們特別重

視習(xí)慣的培育，通過競賽、比一比、小印章、小紅花、等形式鼓舞幼

兒獨立、自理，并依據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，養(yǎng)成良好的

睡眠、飲食、盥洗等良好習(xí)慣。同時又進(jìn)行了一些幼小連接的探究與

嘗試。

(1)開學(xué)初期，我們運(yùn)用家長問卷的形式了解家長的困惑，并

通過《家長信箱》、《家長會》等形式邀請學(xué)校老師向家長介紹家長關(guān)

懷的問題，介紹幼小連接關(guān)鍵所在，使家長深刻理解，入學(xué)前的預(yù)備

并非是單純的學(xué)問灌輸，重要的是良好的習(xí)慣和力量的培育，從而使

家長走出入學(xué)前預(yù)備的誤區(qū)，更好與幼兒園協(xié)作。

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(2)增加幼兒對學(xué)校的感性熟悉。我們組織幼兒參觀學(xué)校，讓

幼兒熟識學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校生活，和學(xué)校生共同上一節(jié)課，讓幼兒

知道上課要仔細(xì)聽講，不任憑出入老師，不任憑說話，發(fā)言先舉手,

大膽回答老師提問。其次，了解學(xué)校與幼兒園的不同，使他們有思想

預(yù)備，并且愿意接受一些入學(xué)前的預(yù)備和訓(xùn)練。

(3)向幼兒進(jìn)行愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)教育。利用講故事、圖書、幻

燈、學(xué)習(xí)課件等形式，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望

上學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

(4)對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿態(tài)、整理

學(xué)習(xí)用品，我們通過一日個環(huán)節(jié)準(zhǔn)時訂正幼兒的正確坐姿及正確的握

筆姿態(tài)。在日?；顒又袦?zhǔn)時提示、指導(dǎo)幼兒用完活動用品準(zhǔn)時整理,

放到指定地方，并請家長在家中加強(qiáng)督促、協(xié)作老師，共同指導(dǎo)幼兒

養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(5)利用集體活動及角色嬉戲《文具店》，教會幼兒了解、使用

各種文具，要仔細(xì)、整齊、潔凈的書寫作業(yè)。愛惜書本，并學(xué)會看課

程表。同時我們又利用隨機(jī)教育法，使幼兒的生活習(xí)慣落實到行為上,

并漸漸內(nèi)化為品質(zhì)。如有一次，一個不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突

然鼻子出血，我們發(fā)覺后立刻帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都

跟在后面問怎么回事。一個小伴侶說："我媽媽說，不吃青菜，鼻

子就會出血?！覀円庾R到這是培育幼兒生活習(xí)慣的良好機(jī)會，便

準(zhǔn)時進(jìn)行了引導(dǎo)，對他們說："這個小伴侶說的對，小伴侶在吃飯

時不光要愛吃青菜，還要不挑食、不偏食、多喝開水，這樣鼻子就不

12

會流血。’孩子們聽完老師的話，都信服地點點頭。這樣的事情是

孩子們親身經(jīng)受的，因此易于被孩子們理解和接受。本班幼兒生活的

自理力量有了很大的提高。

2、結(jié)合一日活動及家庭、社區(qū)資源，通過主題教學(xué)、小升旗

手、健康寶寶、有禮貌的寶寶、能干的寶寶、英勇的寶寶等形式，利

用"我能行我?guī)湍阄艺鎺汀确椒ǎ嘤變旱淖孕?、誠懇、

英勇、活潑等良好的心理素養(yǎng)。

在探究求知方面。

1、給幼兒充分的時間，開放的空間、寬松的氛圍，通過查閱

資料、搜集信息、觀看錄象、溝通閱歷、參觀社區(qū)等幼兒運(yùn)用多種感

官感知、有序的觀看，了解體驗大自然的美，理解自然與人們的依存

關(guān)系，形成珍惜自然資源的意識。如交通工具的變化、動物與人類的

關(guān)系、春天、夏天的隱秘、我們的節(jié)日。

2、能用多種方法進(jìn)行探究、試驗、情愿與同伴共享發(fā)覺科學(xué)

的歡樂，科學(xué)的愛好。如雨后的彩虹、大風(fēng)和小風(fēng)、車牌的隱秘、家

鄉(xiāng)的海產(chǎn)品等。

3、在數(shù)學(xué)方面，幼兒較好的把握了10以內(nèi)數(shù)的組成、加減

及自編應(yīng)用題。熟悉了球體、圓柱體、鐘表等學(xué)問。

在體驗表達(dá)方面。

1、本班幼兒的傾聽力量和大膽地敘述力量有了進(jìn)一步的提高。

2、能用較清晰連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表

達(dá)出來。

13

3、學(xué)會關(guān)注、理解生活中常見的符號、標(biāo)志、文字所表達(dá)的

意思，嘗試用圖像、符號等形式進(jìn)行表達(dá)，有創(chuàng)意。

4、能真實、自然的表達(dá)對音樂、舞蹈等作品的感受，大膽運(yùn)

用語言、動作、表情、進(jìn)行表現(xiàn)。本學(xué)期楊虎帥、徐澤正等個別不敢

大膽表現(xiàn)的幼兒都能大膽地表現(xiàn)自己。

2023年幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)篇3

這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了大一班的班主任，這些孩子與我相處了一

年多的時間，我覺得雖然我們相處的時間很短，但是這些孩子已經(jīng)與

我特別親熱了，她們總喜愛圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個不停，在她

們的眼里我不是一個高高在上的老師，而是她們的知心大姐姐，是她

們的親熱伙伴，她們對我一點也不畏懼，下課總喜愛拉著我的手和我

一起玩。作為一個老師能得到孩子們的信任和愛戴，這是特別令人欣

慰的，我真心寵愛我們班上的每一個孩子，誠心盼望他們將來能成為

對社會有用的人才。

大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，由于這

是幼兒園學(xué)習(xí)的最終一年，是幼兒園與學(xué)校相互連接的一年，幼兒將

來能否較快適應(yīng)學(xué)校生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。本班幼兒經(jīng)過

幼兒園兩年多的學(xué)習(xí)，已初步養(yǎng)成了很多良好的生活習(xí)慣，而且還具

備了初步的獨立生活力量和敬重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠懇大方等各種文

明行為，也有了相當(dāng)?shù)拿鞅媸欠堑牧α?。為了更好地教育、培育幼兒?/p>

使他們的身心得到更加全面的進(jìn)展，本學(xué)期特制定方案如下：

一、日常生活習(xí)慣方面:

14

1、學(xué)會清理個人衛(wèi)生，并保持儀表干凈、大方。

2、進(jìn)一步做到文明進(jìn)餐，能自覺地進(jìn)行餐后整理。

3、學(xué)會依據(jù)天氣的冷暖準(zhǔn)時增減衣服。

4、小伴侶之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓、禮貌待人，不惹事

生非。

5、遇到事情應(yīng)多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想

方法解決。

6、進(jìn)一步提高幼兒明辨是非的力量。

二、教育留意全面進(jìn)展，面對全體幼兒，留意個別差異，不對

任何一個孩子存在偏見。

今日的幼兒是國家將來的棟梁之材，是祖國明天的盼望。要使

之成為有用之材，需要老師和家長細(xì)心、科學(xué)、合理而又有針對性的

教育。幼兒期是心理進(jìn)展的關(guān)鍵期，是智力進(jìn)展的黃金時期，我們肯

定要細(xì)心呵護(hù)每一朵小花，使他們歡樂地成長，但是對幼兒也肯定要

嚴(yán)格要求，對他們的所作所為賜予充分的確定和否定。每一個孩子都

盼望得到老師的表揚(yáng)，所以老師不能吝嗇自己的表揚(yáng)，哪怕是一句小

小的夸獎也能讓孩子興奮上一成天。但假如孩子犯了不行彌補(bǔ)的錯誤

時，老師就應(yīng)當(dāng)視狀況賜予相應(yīng)的懲處，以此來讓幼兒明確什么事情

能做，什么事情不能做，為他們的將來打基礎(chǔ)。老師在對幼兒進(jìn)行教

育時，必需留意體、智、德、美全面進(jìn)展，絕不能把早期教育片面地

理解為智育。

1、體育方面：非常重視幼兒的身體健康和正常發(fā)育。保證幼

15

兒必要的養(yǎng)分，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)展他們的基本動作,

熬煉身體，以增加幼兒的反抗力量，保障其身心健康進(jìn)展。

2、德育方面：幼兒期是道德品質(zhì)、行為習(xí)慣受熏陶和形成的

重要時期。要抓住這個打基礎(chǔ)的階段，向幼兒進(jìn)行初步的"五愛’教育，

培育他們團(tuán)結(jié)、懂禮貌、守紀(jì)律以及誠懇英勇、合作、有責(zé)任心等優(yōu)

良品德和文明行為，以及健康科學(xué)的生活態(tài)度和活潑開朗的性格。

3、智育方面：制造各種機(jī)會，利用生動活潑的形式教給幼兒

有關(guān)自然的、社會的及四周生活中粗淺的學(xué)問和技能，注意進(jìn)展幼兒

的留意力、觀看力、記憶力、思維力、想象力以及語言表達(dá)力量，培

育他們學(xué)習(xí)的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、美育方面：教給幼兒音樂、舞蹈、美術(shù)、文學(xué)等粗淺學(xué)問

和技能，培育他們在這些方面的愛好，初步進(jìn)展他們對四周生活、文

學(xué)藝術(shù)中美的感受力、表現(xiàn)力和制造力。

以上四個方面是相互聯(lián)系、相互滲透、相互促進(jìn)的，不行偏廢，

我們對幼兒的教育應(yīng)綜合考慮到各個方面。本班有個別幼兒他們的自

制力量較差，上課經(jīng)常不能用心聽講，課后也經(jīng)常惹事生非，是些使

老師頭疼的孩子。為了轉(zhuǎn)變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼

兒了解幼兒園各項活動的重要性，然后使用觀看法、嬉戲法等不斷激

發(fā)幼兒的愛好，使其樂觀主動地參與各項活動。我們還可以用嘉獎"

小紅花’的方法激勵幼兒，假如一周表現(xiàn)良好，周五則能評到小紅花。

這樣堅持幾星期，基本上有所改進(jìn)。我們對孩子既要關(guān)懷愛惜，也要

嚴(yán)格要求，但愛和嚴(yán)都要適可而止。

16

三、協(xié)作家長教育好幼兒。

充分利用家長早晚接送幼兒的短臨時間與家長溝通、溝通。了

解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，溝通時急躁傾聽，同時發(fā)

表看法，還可依據(jù)不同家長的特點，從實際動身，采納多種方式，樂

觀而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼

兒。

我們是新世紀(jì)的教育工，是人生階段的啟蒙老師，我們應(yīng)持之

以恒、不斷進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，用我們的力氣和愛心，做好教育工作！

2023年幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)篇4

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了?；叵脒@學(xué)期的點點滴

滴，頗感欣慰，孩子的每一點進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不

開家長對我們工作的支持和協(xié)作。本學(xué)期，在老師與家長的共同努力

下，班級工作開展得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埢顫?可愛的笑臉，

我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。

首先介紹一下本班的基本狀況：全班幼兒總?cè)藬?shù)59人，其中

男孩32人，女孩27人。本學(xué)期，新轉(zhuǎn)入12名幼兒。我們班級的孩

子思維活躍，接受力量強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有共性。從整

體看人際交往力量較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加

強(qiáng),孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進(jìn)一步培育。

部分幼兒動作進(jìn)展和動手力量需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。

數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運(yùn)算力量方面還需培育。

現(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

17

（一）教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)的實施中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的

采納上，都力求突破，以"人文教育，為動身點。仔細(xì)組織幼兒的每一

次活動，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表

達(dá)的機(jī)會。幼兒漸漸樂觀參加、互動、探究，學(xué)習(xí)熱忱較以往更加濃

烈，呈現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動我

們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓舞下，很多小伴侶在上

課時都能集中留意力了。當(dāng)老師提問時一，有些小伴侶就會用求救關(guān)心

的眼光看著我們，這時當(dāng)我們給孩子一個鼓舞的眼光時，這時有的孩

子就能英勇的舉起小手。在培育幼兒音樂舞蹈愛好方面，我供應(yīng)各類

的音樂樂曲，分階段引導(dǎo)幼兒觀賞，著重引導(dǎo)幼兒自由探究，依據(jù)自

己的力量選擇自編舞蹈動作，從而使力量弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有

所提高，給力量強(qiáng)的幼兒供應(yīng)了進(jìn)展的空間，使他們有所創(chuàng)新同時我

們還依據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，常常豐富、充實區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒

的學(xué)習(xí)、探究愛好。通過一學(xué)期的活動，幼兒養(yǎng)成了較好的活動常規(guī)

和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動手力量、想象力、制造力也大有進(jìn)展。

本學(xué)期教育的主要目標(biāo)體現(xiàn)在以下幾方面：

L嫻熟把握各項常規(guī)，有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，能主動進(jìn)行

環(huán)境、清潔維護(hù)及自己外觀的干凈，待人接物文明，舉止落落大方,

生活自理力量強(qiáng)。

2.主動、樂觀地參加體育熬煉活動，各類身體動作敏捷，不怕

苦，不怕累。

18

3.對自己有信念，有鮮亮的辨別美丑的力量，愛憎分明，有法

律、法制意識，對班級、伴侶、祖國有責(zé)任感，并不斷提高對自己的

要求。

4.對四周環(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行探究，更多地了解祖國及其它國

家的人文、地理、風(fēng)俗。了解"世界，及當(dāng)今進(jìn)展的實事，有愛國主義

情感。

5.努力探究動、植物常識，有良好的觀看力量，喜愛大自然,

有環(huán)保意識，愛惜動、植物。

6.言語表達(dá)力進(jìn)一步增加，各種詞匯組織、運(yùn)用適當(dāng)，了解成

語等特別詞組，能組織語言完整地敘述一件事情，有良好的傾聽習(xí)慣。

7.能通過熟悉的字揣測短文大意，能邊看邊敘述，有生動的表

現(xiàn)力。

8.能識常用漢字，會按常規(guī)寫字，姿態(tài)正確。

9.能依據(jù)事物的外部特性而推理，按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點進(jìn)行

推斷、推理。嫻熟把握10以內(nèi)加減及形體、數(shù)、量的概念，動手力

量強(qiáng)。

10.為入學(xué)校有良好的心理和物質(zhì)預(yù)備，養(yǎng)成良好的姿態(tài)，學(xué)

習(xí)習(xí)慣，自理、自控力量，愛勞動。

11.嫻熟的把握簡潔的英文日常對話，能聽懂老師在一日生活

組織的生活美語。

12.能將英文教材中所學(xué)的英文單詞、短語、兒歌運(yùn)用到實際

生活中。

19

以上教育目標(biāo)與內(nèi)容，在我們每天的一日生活各個環(huán)節(jié)中貫穿,

我們在時間支配方面留意穩(wěn)定性與敏捷性，這樣有利于形成秩序，又

能滿意幼兒合理需要，但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我

們下學(xué)期會要連續(xù)加強(qiáng)，我們老師在活動中留意關(guān)注幼兒在活動中的

表現(xiàn)與反應(yīng)。

（二）班級管理方面

學(xué)期初，幼兒的心情較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園心情不

穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強(qiáng)等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間

活動不能夠參與，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面力

量水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我將班級前期工作依舊放在：

與家長一起培育幼兒活潑、開朗、自信，虛心的共性、良好的生活習(xí)

慣及生活自理力量的提高這幾項工作上，特殊是對待來園晚的幼兒、

自理力量較差的幼兒。進(jìn)行重點培育，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級

幼兒的整體水平都有了很大的提高。

1、保教工作方面

在對幼兒的保育工作上，力求以每樁小事做起，急躁細(xì)致周到，

如：要求幼兒自己能做的事自己做，當(dāng)幼兒做不到時，老師急躁地引

導(dǎo)幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓舞幼兒你能行，增加了

幼兒自我服務(wù)的信念，午睡時對貪睡尿床的孩子總是細(xì)心照看，準(zhǔn)時

提示，對生病的孩子更是無微不至，常常對幼兒的微小進(jìn)步賜予確定、

表揚(yáng)，讓他們體驗到勝利的歡樂，使全班幼兒的自我服務(wù)力量都有了

很大的提高。

20

2、常規(guī)工作方面

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個

人榮譽(yù)感也加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識到小老師是他們奮斗的目標(biāo)，為了

能當(dāng)選值日小老師他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)特別突出，這一

點對抓班級常規(guī)是一個不錯的契機(jī)。于是我們在選值日小老師的形式

上動了不少腦筋。一開頭是大家輪番做，接著是小伴侶自己推選合適

人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會、學(xué)習(xí)

交往技能，我們又實行簽名選舉的方法，即鼓動大家來選舉自己在自

己簽名單上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動開展中我們常常

會看到這樣的情景：午餐時，有小伴侶飯粒掉桌上了，立刻會有人就

提示他，準(zhǔn)時地把桌子整理潔凈。個別幼兒吃得慢了會有人提示，你

這樣是不能做值日小老師的。在體育嬉戲中，幼兒會相互推讓玩具。

當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時，很多孩子會異口同聲得說：你表現(xiàn)不好，我們

不選你做值日小老師了。慢慢地，老師制定的規(guī)章被幼兒接受，成為

他們內(nèi)化的行為意識，班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了

良好的條件。

3、平安和衛(wèi)生保健工作方面

本學(xué)期樹立了平安第一的意識，堅持在玩時，眼不離孩子，時

刻留意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故。

培育幼兒的自我愛護(hù)意識，避開了幼兒平安事故的發(fā)生。同時堅持正

面教育。把平安工作放在第一位，并不能由于任何緣由而放松警惕。

嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一

21

個干凈、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅決杜絕傳染病

流行。本學(xué)期，班級幼兒的出勤率始終很高。

（三）家園共育方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼

兒園各項工作開展的目的，方式方法有所熟悉。很多家長特別重視教

育，也知道從何下手，來協(xié)作老師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新

生的家長們溝通，具體介紹。同時我們對全部家長介紹本學(xué)期開展各

項工作的意圖，急躁、細(xì)心地回答他們的懷疑，讓家長們?nèi)?、深?/p>

地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家

長更了解我們的工作，我們通過"貝貝心語'家園聯(lián)系版介紹幼兒在園

的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,

讓在我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我

想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

（四）不足之處

1.在各項活動中不能保證教育面對全體及注意個別差異。

2.主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少。

區(qū)域自選活動開展不夠，目標(biāo)落實不夠。

3.沒有準(zhǔn)時對個別幼兒賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在某些活動中老師

沒有真正做到成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、、引導(dǎo)者。

4.創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗的機(jī)會不夠。制造性嬉戲的開展

較薄弱，幼兒的自主性差。

5.班級的幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。

22

6.老師與老師之間平常的溝通與爭論還不夠，老師必需提高

自身素養(yǎng)。

（五）努力的方向

1.加強(qiáng)班級常規(guī)的培育，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié)o

2.教育方案和活動的目標(biāo)要建立在本班幼兒實況的基礎(chǔ)上，要

進(jìn)行仔細(xì)實施與反思。

3.活動中要留意兼顧群體需要，也要留意個別差異，使每個幼

兒都得到進(jìn)展，都有成就感。

4.努力給幼兒創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機(jī)會，保證幼兒的全面進(jìn)展。

5.班級中、英文老師平常要多溝通、探討教學(xué)活動。通過各種

方法給自己多"充電）

2023年幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)篇5

元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春孕的腳印已依稀可見，

不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx年，回顧一學(xué)期的工作，在我

跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中布滿感謝。我要感謝我班的幼

兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信,

是他們賜予了我許多關(guān)于教育的火花。我還要感謝我們班的牛老師和

鄧?yán)蠋煂ξ夜ぷ魃系年P(guān)心和支持，是他們關(guān)心我很快的融入了這個大

集體?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在教學(xué)方面

1、開學(xué)初，我是新老師到大二班所以對幼兒比較生疏，為了

讓自己盡快熟識幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時間就和幼

23

兒談心，談天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生平安感、親切

感。幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開頭，

不焦急，耐下心來進(jìn)行教育、培育、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)

行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求,

并且以幼兒為主體。

2、在針對大班幼兒心理狀況，以進(jìn)展幼兒的獨立性思維、大

方、開朗的性格為目標(biāo)，從幼兒的實際動身，留意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的樂

觀性和制造性思維，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好為主要目的。做到課題與環(huán)

境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。

3、在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷愛惜幼兒，把他們的閃光點放大，

盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤，特殊是缺點突出的孩子更

不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大

鏡去找他們的點滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。

4、在嬉戲活動時一，仔細(xì)觀看孩子，了解孩子，同孩子們打成

一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，做孩子們尊敬的良師益友。

二、平安方面

平安是幼兒園的重中之重，一切事物都沒有孩子的平安重要。

以前我對平安沒有太多的概念，經(jīng)過時間的磨合，我在我力所能及的

狀況下

不讓孩子能接觸到的地方存在平安隱患。比如：剪刀，小刀,

帶有尖的東西等不放在孩子觸摸到的地方。確保孩子一天在園安平安

全的，并安平安全的離園。

24

但有時候也會遺忘一些小的細(xì)節(jié)，以后我會更加留意，連一點

細(xì)小的細(xì)節(jié)都不放過。

三、在家長工作方面

今日的幼兒是國家將來的棟梁之材，是祖國明天的盼望。要使

之成為有用之材，需要老師和家長細(xì)心、科學(xué)、合理而又有針對性的

教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短臨時間與家長溝通、溝

通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可依據(jù)不同家長

的特點，從實際動身，采納多種方式，樂觀而有效地做好家長工作,

以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。仔細(xì)填寫按時發(fā)放《幼

兒手冊》，照實反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活狀況。

四、心得體會

回顧一學(xué)期的工作，我深刻體會到，老師工作特別辛苦，不僅

擔(dān)負(fù)著教授學(xué)問的工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。老師是孩子們

集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是幼教教育工作主力軍，老師像

孩子的媽媽，更是孩子信任的好伴侶。做一名優(yōu)秀的幼兒老師必需具

備愛心、責(zé)任心，就似乎對孩子要求，在對待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點

急躁，多點關(guān)懷，使每個孩子在期末都有不同的變化，全面、公正的

喜愛每一名幼兒。我要從幼兒心理進(jìn)展特點動身，理解他們的要求和

想法，信任他們的潛在力量，放手讓幼兒在實踐中熬煉、成長。盡管

他們有許多的不足，但我對于他們的每一點進(jìn)步都有賜予鼓舞，力量

差的幼兒更要多給些暖和，理解、敬重、專心培育孩子對集體和他人

的愛。

25

"三人行必有我?guī)?，，在教研活動中，我仔?xì)學(xué)習(xí)，我感到人人

都是我的師長，我不懂的東西還許多，要學(xué)的東西還許多。通過這一

次次的自我反思與實踐，我覺得只有堅持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，我才會更

上一層樓。我在其她同事的關(guān)心下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動的

語言組織上仍有很多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己

多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工而不斷努力。

五、自身的進(jìn)步

在本學(xué)期，跟其他班老師相互溝通之中讓我在學(xué)習(xí)消遣的同時

思想上也得到了升華的體驗，同時也吸取了他們多年積累閱歷之談。

幼師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一

個幼兒的伴侶，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出許多的心血,

用個人的魅力制服幼兒，要用自己的熱忱和朝氣去感染幼兒，我堅信,

只要有責(zé)任心，有愛心的老師，有協(xié)作幼兒園工作的家長和一群聰慧、

樂觀向上的孩子，我們大二班這個大家庭下一學(xué)期會有更大的進(jìn)步。

2023年幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)篇6

一、對幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培育

1、教孩子熟悉數(shù)學(xué)書，把握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣疼惜

書。

2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。

二、嬉戲式的教學(xué)活動

在課前我仔細(xì)分析教材，畫好掛圖，預(yù)備好所需教具。以培育

孩子"主動學(xué)習(xí)、規(guī)律推理、制造思索、解決問題”的力量為主旨，活

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動以"嬉戲式數(shù)學(xué)〃的精神為主軸，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕

松、歡樂的情境下綻開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠

的操作閱歷，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜愛數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探

究，追求學(xué)問的愛好和良好品質(zhì)。

特殊是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中，孩子對變化萬千的方

塊學(xué)具特別感愛好，我充分抓住孩子的愛好，在教學(xué)活動中，堅持以

“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)學(xué)問、練思維”的方式，以"手、眼、腦并用，

教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)

具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的學(xué)問綻開，螺旋式深化，

運(yùn)用學(xué)具操作活動，引導(dǎo)幼兒把零散的感性學(xué)問概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的

遷移，形成舉一反三的認(rèn)知力量。并且在活動中我注意增加教學(xué)的多

樣性，提高了孩子的動手操作力量和主動自學(xué)的力量。

通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了

量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問題的力量，

奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。

三、親密的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的

對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不

僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動中我特別注意

與家長溝通，爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學(xué)習(xí)，幫助幼兒園

共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)力量進(jìn)展歡迎您。

本學(xué)期，孩子們完成的《親子手冊》我都仔細(xì)的檢查過，孩子

27

們在家長的幫助下完成得特別好。可見，親密的家長工作取得了肯定

的成效。

四、取得的成果

1、孩子們對數(shù)學(xué)活動特別感愛好，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)

系，能在生活中加以運(yùn)用。

3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信念，并情愿努力克服數(shù)學(xué)活動中

的困難，信任自己的數(shù)學(xué)力量。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4、孩子們主動自學(xué)的力量提高了，能用多想法、多方法、多

模式解決問題的力量，具有制造思索的力量、規(guī)律推理的力量，有探

新的劇烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

2023年幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)篇7

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期已接近尾聲。回憶起與孩子們想處下

來的點點滴滴。孩子們每天新穎的表現(xiàn)，古靈精怪的表情總是讓我無

可奈何又捧腹大笑！做為一名新老師的我，剛開頭接觸這份工作的時

候，我是很可怕、很擔(dān)憂的?？膳伦约翰荒軇偃芜@份工作，擔(dān)憂自己

不能和孩子們相處好。但是有一個同事對我說：無論什么工作、什么

任務(wù)、假如連自己都懷疑自己，那有誰還會認(rèn)可你。就是這番話給了

我很大的鼓舞，信任有付出就會有收獲。我特別感謝老老師對我工作

上的關(guān)心和支持，是她們關(guān)心我很快的融入了這個大集體。現(xiàn)將本學(xué)

期的工作做一個總結(jié)：

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一.教學(xué)方面

開學(xué)初，我是新老師到大一班擔(dān)當(dāng)配班老師。對幼兒比較生疏，

為了盡快熟識幼兒，了解幼兒。也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時

間就和幼兒談天、談心，拉進(jìn)我和孩子之間的距離，同時也讓孩子對

我產(chǎn)生親切感。很快我與孩子們成為了"好伴侶"。大班升入學(xué)校是教

育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用，連接過渡的勝利與否對學(xué)

校教育質(zhì)量影響很大。因此在這一學(xué)期里的教學(xué)過程中，我樂觀做好

提前備課，通過教案，仔細(xì)鉆研教材、教具，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、

請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中老老師的優(yōu)點，確定

自己的教學(xué)思路。上課時，運(yùn)用了幼兒易懂的教學(xué)方法，也結(jié)合了嬉

戲的方式去教學(xué)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。給幼兒營造一個輕松愉

悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。這一學(xué)期里，我在學(xué)校開了一次公開課，特別感謝領(lǐng)

導(dǎo)給我這樣一次機(jī)會，讓我在教學(xué)水平上得到了很大的提高，也意識

到了自己在教學(xué)方面的不足之處，這是我需要好好學(xué)習(xí)的地方，今后

努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

二.平安工作

平安是幼兒園的重中之重，沒有什么事物比孩子的平安更重要。

剛開頭的時候我對平安沒有太多的概念。在班主任的指導(dǎo)下，懂得了

如何去做好孩子的平安工作。在進(jìn)行任何活動時，老師的視線不離開

孩子。不讓孩子能接觸的地方存在平安隱患，如剪刀、小刀、危急物

品等，應(yīng)當(dāng)放在孩子觸摸不到的地方。確保孩子在園的一天是安平安

全的。但是有時候孩子與孩子間難免發(fā)生的一些磕磕碰碰，老師沒能

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顧周全，對于這點以后我會更加留意。

三.家園互動工作

每個孩子都是將來的盼望，祖國的棟梁之才。是需要老師與家

長共同教育的，使之成為有用之才。我利用晨接和放學(xué)的時間跟家長

溝通，讓家長知道孩子在園的狀況和表現(xiàn)。通過家訪也了解到了孩子

在家的一些狀況。對于家長的看法也是虛心聽取。為了促進(jìn)我們與家

長的關(guān)系，讓家長更好的了解我們的工作。在教學(xué)活動中，我們開展

了親子活動，讓家長與孩子共同完成。還開展了家長開放日，讓家長

能直觀到孩子在園的表現(xiàn)，也更好的了解到了我們的教學(xué)及一日的活

動時間的支配。但是還是會有些不足之處，以后也會更加努力做好。

通過這一學(xué)期下來，我明白了幼師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。

在未踏入幼兒園之前，我所想的幼兒園里的老師就是帶領(lǐng)著小伴侶一

起做嬉戲，學(xué)習(xí)簡潔學(xué)問就可以了。可是當(dāng)我接觸了這份工作后才真

正明白，做一個幼師是特別不簡單的。不管什么事都是要親力親為的,

真所謂“幼兒園里無小事，到處是大事。〃與孩子相處下來的這一學(xué)期,

有喜有憂，有時候孩子的淘氣，不聽話讓我很苦惱，但孩子們給我更

多的是歡快。在今后我會更努力的去做好一名合格的幼師，能做到真

正的專心去愛孩子。

2023年幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)篇8

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期即將過去。回顧這學(xué)期，我園為進(jìn)一步做好

平安教育工作，切實加強(qiáng)平安教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，我園把平安工作列入

重要議事日程，將幼兒園平安工作總結(jié)如下：

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一、樹立平安第一的思想，把平安工作放在我園工作的重中之

中

我園定期對全體教職工進(jìn)行平安教育，增加教職工的責(zé)任感,

并組織全體教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種平安教育、平安檢查等文

件，通過學(xué)習(xí)，讓大家明確到平安工作是人命關(guān)天的大事，平安工作

人人有責(zé)，使教職工的思想上對平安高度重視。

二、健全平安管理機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行平安防范制度

1、成立平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組：為了把平安工作落實到位，我園

成立了平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全園各項平安工作，定期對幼兒園設(shè)

施進(jìn)行檢查，查找園內(nèi)擔(dān)心全隱患，發(fā)覺問題準(zhǔn)時實行措施加以消退,

確保幼兒園的平安；

2、嚴(yán)格執(zhí)行接送及出入園制度：我園嚴(yán)格執(zhí)行出入園制度，

在入園處設(shè)有刷卡機(jī)，家長接送幼兒必需持有接送卡，經(jīng)刷卡后方可

入園，如有特別狀況必需由家長事前說明并供應(yīng)足信憑證；

3、加強(qiáng)對衛(wèi)生藥品的管理：對保健室內(nèi)的藥品、消毒物品、

治療器具等分類擺放，定期檢查，準(zhǔn)時更換，妥當(dāng)保管，嚴(yán)禁無關(guān)人

員進(jìn)入衛(wèi)生保健室；

4、加強(qiáng)對食品衛(wèi)生的管理：堅持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件

規(guī)定，嚴(yán)把食品選購關(guān)、加工關(guān)，不購買腐爛、變質(zhì)的食品。存放食

品有專人特地管理，加強(qiáng)餐具和炊具的消毒工作，嚴(yán)防食物中毒和經(jīng)

食物傳達(dá)室播疾??；

5、簽訂責(zé)任書：幼兒園和老師、家長簽訂平安責(zé)任書，明確

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各自的職責(zé)，做到職責(zé)明確。

三、開展平安教育活動，增加幼兒防范意識

平安學(xué)問最終要轉(zhuǎn)化為平安行為才是教育的根本，才是最有現(xiàn)

實意義。首先我園在園內(nèi)過道、樓梯貼上平安標(biāo)記圖，在入園處設(shè)有

活動看板，以常常提示幼兒。其次是開展一系列平安主題活動，讓小

伴侶熟悉交通標(biāo)記，懂得交通規(guī)章。給小伴侶介紹火災(zāi)形成的緣由，

消防車的作用，滅火器的使用留意事項。最終教給幼兒自救的方法,

通過防震、防火演練，讓幼兒把握簡潔的自救技能，熟悉地震、水災(zāi)、

火災(zāi)發(fā)生時的自救方法，使幼兒的平安意識有了明顯的提高，心理素

養(yǎng)，應(yīng)變力量明顯加強(qiáng)。

四、重視傳染病的防治工作，措施到位，責(zé)任到位

在春季傳染病高峰，我園能按上級指示要求，仔細(xì)做好傳染病

防控工作，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育，要求幼兒勤洗手、勤洗臉、勤飲水、

勤換衣服，保持好個人衛(wèi)生。每天定時用紫外線對教室、寢室消毒,

用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等，地面噴灑來蘇，餐具餐餐消毒，堅

持一人一杯，人手兩巾并定時消毒。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，晨檢做到一

摸、二看、三問、四查，準(zhǔn)時把握幼兒健康狀態(tài)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。

這學(xué)期來，我園嚴(yán)格執(zhí)行平安制度和檢查制度，全園教職工始

終把平安放在第一位，在今后的工作中，我園將連續(xù)加強(qiáng)幼兒園平安

管理工作，不斷提高幼兒和教職工的平安意識，努力為幼兒營造一個

更平安的幼兒園環(huán)境，促進(jìn)幼兒更健康、更歡樂的成長！

2023年幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)篇9

32

我們班是一個活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有

著其獨具的特點。聰慧活潑的，頑皮好動的ss,他們的一舉一動無時

不刻不在牽引老師的目光，孩子們一每天成長，一每天的進(jìn)步，我們

三位老師感到無比的欣慰、驕傲。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜

悅。

本學(xué)期，我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo)，樂觀協(xié)作，科學(xué)施

教，圍繞園務(wù)工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有

利的促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)進(jìn)展，特總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我愛護(hù)教育

幼兒在幼兒園生活的開心、舒適、才能令家長滿足放心。我們

的工作方能順當(dāng)實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老

師相互協(xié)作，合理支配幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時

的戶外活動時間。并努力制造條件，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活

動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的

感受，并學(xué)會主動增減衣物，隔毛巾、照看自己。

培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會自律。老師榜樣作

用尤為重要，日常里，我們堅持說一般話，與幼兒交談時主動使用文

明語言，注意儀表干凈、文明舉止。老師的互助、禮讓都給幼兒以深

刻樂觀的影響。同時一，組織“我為集體爭榮譽(yù)”的談話，開展了以小組

為單位的評比活動，使幼兒熟悉到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù)，

因而約束自己的行為，并在嘉獎方法上也作了轉(zhuǎn)變，從傳遞送小紅花

變成了幼兒喜愛的粘貼畫和小印章，孩子們被這些漂亮的圖案吸引了、

33

愛好更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的轉(zhuǎn)變，收到了較好的效果。幼

兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危急因素勢必對幼兒

造成損害。為了削減、防止損害，我們對幼兒進(jìn)行平安防范教育：如

結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象綻開現(xiàn)場爭論，進(jìn)行了"我該怎么辦〃"滅火

好方法”等談話活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，將自我愛護(hù)注入

到幼兒生活閱歷中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基矗。

二、大膽嘗摸索索，引導(dǎo)幼兒生動活潑，主動學(xué)習(xí)

教育就是向幼兒施加樂觀的影響，在開展各類教學(xué)實際工作中,

我們注意突出重點，以人為本、充分進(jìn)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩

中學(xué)，在嬉戲性體驗中獲得進(jìn)展。

在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們樂觀嘗試

將重心移向了“如何在科學(xué)活動中培育幼兒探究力量”的討論。依據(jù)幼

兒的進(jìn)展需要，愛好愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，如汪老師開展的

《小小工具用處大》，陳老師接待"區(qū)網(wǎng)片''活動《奇異的云》及區(qū)“雙

優(yōu)〃評比活動《燃燒的隱秘》等為幼兒制造了寬闊的探究空間，充分

敬重幼兒，鼓舞幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探究的愛好和力量，深

受幼兒的喜愛，我們將再接再厲，不斷實踐積累閱歷。

早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的顏色、圖像、文

字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班

幼兒即將面臨進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)行早期閱讀是特別必要的。在全班開展了

〃如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀愛好”的個人專題討論。從創(chuàng)設(shè)良

好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學(xué)為主動學(xué)，充分發(fā)揮師生互動作用、開

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展多側(cè)面的活動形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試，幼兒對早期閱讀有

了較為深厚的愛好，閱讀力量有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動中幼

兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。

2023年幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)篇10

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個學(xué)期。在孩子們的歡聲笑語新的

一年來臨了。回想這學(xué)期的點點滴滴，各方面的工作都開展得相當(dāng)順

當(dāng)，也取得了肯定的成果。在新的一年之際，記錄著我們和孩子、家

長們的歡樂、歡樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的

工作有所進(jìn)步，使自己的力量有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總

結(jié)：

一、教育教學(xué)方面

大班的幼兒有了肯定的自我意識和自尊心，也有了肯定的交往

力量，性格上也變的懂事了但也會任性，在與同伴相處的過程中很簡

單產(chǎn)生沖突，愛告狀，所以我認(rèn)為對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培育很重要,

我始終教育幼兒與同伴之間要友好相處，懂得禮貌待人。兩人發(fā)生沖

突時，我將主動權(quán)教給孩子，讓他們正確熟悉自己的行為，找到解決

的方法，我們再進(jìn)行指導(dǎo)。

大班是幼兒進(jìn)入學(xué)校的一個重要過度階段，在活動中嚴(yán)格抓好

班級常規(guī)工作的同時一，做到對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好的培育，讓幼兒養(yǎng)

成正確的坐姿、傾聽、大膽舉手發(fā)言的習(xí)慣，對幼兒的要求有正確的

示范并時刻提示。在語言活動中我采納多種教學(xué)方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和

溝通的欲望，在活動中仔細(xì)傾聽他人的回答，對老師的問題及同伴的

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問題都樂觀思索、傾聽，在嬉戲中鼓舞幼兒大膽自如的參加嬉戲，讓

幼兒知道在不同的活動中有不同的活動規(guī)章，增加幼兒的自我意識，

從而培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)入大班后有一部分幼兒有較強(qiáng)的依靠性,

做事拖拉沒有較強(qiáng)時間觀念和責(zé)任心，在日?；顒又形也粌H讓幼兒明

白自己要做什么，還有意識引導(dǎo)幼兒看時間，在肯定的時間做完自己

的事情，改掉拖拉的習(xí)慣，同時還在班里選了小老師和小組長，讓幼

兒在競爭中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)力量，不僅提高幼兒的自我意識和責(zé)任意識,

還能培育幼兒的良好品德和參加的樂觀性，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力,

班里幼兒在這方面都取得了許多進(jìn)步。

二、保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自

己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷

同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、

有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，跟據(jù)幼兒在家

時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不

良的習(xí)慣。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣

的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了肯定

的進(jìn)展。

2、幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時心情開心。注意培育幼

兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

3、為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發(fā)生。留意觀看幼兒

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不同的破壞性行為，老師賜予準(zhǔn)時的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

4、強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。

培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，衣服

折疊整齊放好。

5、經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作，幼兒的身體及健康都得到很好

的進(jìn)展。

三、家長溝通。

老師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所

以，家長和老師的溝通顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都準(zhǔn)時向家長

反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的賜予準(zhǔn)時的鼓舞和表揚(yáng),

做得不夠的請家長協(xié)作，助幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我準(zhǔn)時打

電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個簡單的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝

任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的狀

況，同時也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時吸取家長對

幼兒園教育和管理工作的看法和建議，努力使孩子得到更全面的進(jìn)展。

作為一名幼兒老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還

要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。

這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足,對自己缺乏高要求。

我會在今后的工作中加以改進(jìn)，連續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。

2023年幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)篇11

時間腳步匆忙，一刺眼，學(xué)期歲末到了?；仡欉@學(xué)期，有辛酸、

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有勝利、有歡樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，

聽見的是一聲聲哀憐"老師，我要回家"'我要媽媽'幼兒從不愿上學(xué)到

高興奮興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣

樣菜都愛吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參與活動到爭著要在

集風(fēng)光前露一手在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長

的支持、協(xié)作。

這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這

么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點兒翹翹大

拇指嗎?能讓家長不說"小班老師真辛苦嗎?有了那一句暖人心的話，

我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收

獲的同時一，我們也發(fā)覺了很多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工

作作一下簡潔回顧：

一、穩(wěn)定幼兒心情，關(guān)心幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培育幼

兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說，這個學(xué)期是這群三周歲

的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽,

在生疏的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與生疏的老師和小伙伴們走到了一起，

在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園心情上的不穩(wěn)定，

開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束

手無策，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的留意

力，和他們一起搭積木、做嬉戲，慢慢地，我們的愛安撫了那些心情

不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，心情也穩(wěn)定了很

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多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處,

給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。

在大部分幼兒心情穩(wěn)定的狀況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦?/p>

園生活和學(xué)習(xí)，利用各種時機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)

基本的生活自理力量，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口

等，培育他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和關(guān)心，現(xiàn)

在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的關(guān)心和

鼓舞下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩

子在生活力量，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能

正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用點，在老師的督促下

用餐還能做到仔細(xì)不講話，挑食鋪張的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教

育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和伴隨下養(yǎng)成了寧靜

午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下，幼

兒也知道了應(yīng)當(dāng)做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，

廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。

二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)展。

1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培育

良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)