部編版五年級上冊語文期末復習知識點總結(jié)

Jm第Jm第頁部編版五年級上冊期末復習知識點匯總班級：姓名：第一單元白鷺郭沫若【字音字形】白鷺(lù)嫌棄(xián)玻璃框(kuàng)嗜(shì)好鏗鏘(qiāng)色素(sù) 清澄(chéng)朱(zhū)鷺望哨(shào) 鏡匣(xiá)韻(yùn)母恩(ēn)惠白鶴（hè）適宜(yí)鑲嵌(xiāngqiàn)【形近字組詞】宜(適宜)嫌(嫌棄)朱(朱紅)框(門框)哨(口哨)恩(恩惠)誼(友誼)賺(賺錢)未(未來)眶(眼眶)稍(稍微)思(思念)【詞語搭配】(雪白)的蓑毛(流線型)結(jié)構(gòu)(鐵色)的長喙(青色)的腳【改寫句子】1.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?改為陳述句:白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。2.白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。改為反問句:難道白鷺不是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩嗎?【重點句段】1.白鶴太大而嫌生硬,即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見,而被人忘卻了它的美。(1)選文第一自然段運用了襯托的手法,通過將白鷺與白鶴、朱鷺、蒼鷺比較,來突出白鷺之美。(2)通過比較,我們可以發(fā)現(xiàn)白鷺兩方面的美:①精巧、勻稱、和諧;②平凡、自然、質(zhì)樸。(3)白鷺被人忘卻的美指的是:平凡、質(zhì)樸的自然之美。2.在清水田里,時有一只兩只白鷺站著釣魚,整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。晴天的清晨,每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂,看來像是不安穩(wěn),而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎?黃昏的空中偶見白鷺的低飛,更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。(1)這三個自段,描繪了三幅栩栩如生的圖畫:清田獨釣圖、清晨望哨圖、黃昏低飛圖(2)選文第1自然段運用擬人、比喻的修辭手法,寫出了白鷺捕魚的樣子,以及白鷺生活環(huán)境的優(yōu)美。(3)選文第2段中“孤獨”寫出了白鷺的特立獨行,“悠然”寫出了白鷺神態(tài)的安詳。此時的白鷺可能在:眺望遠方的風景;等待晚歸的孩子(4)選文第2段中“嗜好”強調(diào)白鷺喜歡悠然地站立于小樹的絕頂(5)選文第3自然段的內(nèi)容讓我們想起了“西塞山前白鷺飛”“一行白鷺上青天”等名句?！酒抡w】1.白鷺的美精巧如詩,表現(xiàn)在:(1)色素、身段適宜;(2)覓食、棲息、飛行時有韻味。2.全文采用了“總一分一總"的結(jié)構(gòu)。作者先用“白鷺是一首精巧的詩”總起全文;后從靜態(tài)美和動態(tài)美兩方面具體寫白鷺的美;最后,以"白鷺實在是一首詩,一首在骨子里的散文詩”作結(jié)。3.本文生動地描繪了白鷺精巧的外形和充滿韻味的生活,贊美白鷺是一首韻在骨子里的散文詩,表達了作者對白鷺的喜愛和贊美之情,以及對大自然、對生活的熱愛。4.描寫白鷺的古詩句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫《絕句》）西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。（張志和《漁歌子》）2、落花生許地山【字音字形】半畝(mǔ)播種(bō)價錢便宜(pián)吩咐(fù)茅亭(tíng)榨(zhà)油羨慕（xiànmù）低矮(ǎi)【形近字組詞】畝(半畝)吩(吩咐)咐(囑咐)亭(茅亭)慕(羨慕)慕(愛慕)畫(畫畫)芬(芬芳)附(附屬)停(停止)暮(日暮)幕(夜幕)【重點句段】1.父親說:“花生的好處很多,有一樣最可貴。它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實,必須挖起來オ知道。”父親把花生與桃子、石榴、蘋果進行對比,通過比較果實的外表、給人的印象以及果實生長位置,說明花生沒有桃子、石榴、蘋果的外表美麗,但卻有最可貴的內(nèi)在品格,即樸實無華、默默奉獻、不計名利。2.父親接下去說:“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用。”(1)父親要“我們”學習花生默默奉獻、不計名利、造福他人的品格。(2)父親從議花生到談做人,這是借物喻人的寫法。(3)在我們的周圍也有許多像花生一樣不圖虛名、默默奉獻的人,如環(huán)衛(wèi)工、教師、郵遞員等。3.我說:“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。(1)“有用的人”指的是對他人和社會有好處及貢獻的人。(2)這句話點明了文章主題,是文章的中心句?！酒抡w】1.本文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生和議花生,其中詳寫的是議花生,這樣寫的好處是詳略得當,重點突出。2.本文記敘了作者一家人過花生收獲節(jié)的情況,通過談論花生的好處,借物喻人,揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格,告訴我們要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人,表達了作者不為名利,只求有益于社會的人生理想和價值觀。3.竹子——虛心正直，梅花——高潔頑強，蜜蜂——勤勞奉獻，路燈——默默堅守。由“蜜蜂”我想到了辛勤勞作的環(huán)衛(wèi)工人。“唰—唰——唰—”前方傳來掃地的聲音，晨光中，我看到了一個又瘦又小的身影。她，就是我們天天都能看到的女清潔工。我從她身邊經(jīng)過，只見她戴著手套，穿著單薄的衣服，不停地揮動著掃把，把枯枝敗葉、果皮紙屑掃進簸箕里……由“花生”我想到了默默奉獻的老師。他們普通而平凡，擔負著培育下一代的重任。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師一直堅守著自己的崗位，為我們嘔心瀝血，用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地，用自己的行動和耐心播撒了愛的種子，使我們懂得了做人的道理。4.歌頌奉獻的詩句：采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？（羅隱《蜂》）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）3、桂花雨琦君【字音字形】木蘭(lán)花外婆（pó）茶葉（chá）撿拾（jiǎnshí）籮筐(luó)糕餅(gāo)浸在(jìn)纏著(chán)【形近字組詞】籮(籮筐)婆(外婆)餅(餅干)浸(浸潤)茶(茶葉）蘿(蘿ト)姿(姿色)拼(拼圖)侵(侵略)荼(如火如荼)【重點句段】1.搖花對我來說是件大事,我總是纏著母親問:“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說:“還早呢,花開的時間太短,搖不下來的?！笨墒悄赣H看天上布滿陰云,就知道要來臺風了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地搖。搖哇搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“?。≌嫦裣掠?好香的雨呀！(1)這段話主要寫的是童年時搖桂花的歡快場面。(2)加點的動詞“抱”“搖”“喊”表現(xiàn)了“我”搖桂花時的歡樂和興奮。(3)讀了這段話,我知道題目“桂花雨”指的是搖桂花時,桂花紛紛飄落下來,像下雨一樣。2.我念中學的時候,全家到了杭州。杭州有一處小山,;全是桂花樹,花開時那才是香飄十里。秋天,我常到那兒去賞桂花。回家時,總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說"這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?1)用加點詞造句:現(xiàn)在的生活再富裕，也要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。(2)畫橫線的句子表達了母親對家鄉(xiāng)院子里桂花的思念和對家鄉(xiāng)的思念之情?！酒抡w】《桂花雨》的作者是琦君,作者先寫自己最喜歡桂花,喜歡它迷人的香氣,接著寫搖桂花的童年往事,最后寫離開家鄉(xiāng)后賞桂花,給母親帶桂花,卻時時想起在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”,表達了作者對童年生活濃濃的懷念之情和對家鄉(xiāng)淡淡的思念之意。作者喜歡桂花，為什么卻將桂花與梅花對比，說它笨笨的？這是運用了“欲揚先抑”的手法，先寫它平淡無奇、不夠靈秀，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，交代“我”喜歡桂花的原因——香氣迷人，表達了我對桂花的喜愛之情。3.描寫桂花的古詩句：人閑桂花落，夜靜春山空。（王維《鳥鳴澗》）桂子月中落,天香云外飄。（宋之問《靈隱寺》）4、*珍珠鳥馮驥才【字音字形】垂蔓(màn)幼雛(chú)陪伴(peí)眼瞼(jiǎn)眸子(móu)待一會兒(daī)享(xiǎng)受咂(zā)嘴【篇章整體】1.本文的作者是馮驥才。課文以細膩親切的語言寫出了珍珠鳥由害怕人到信賴人的變化過程。“小家伙"這個詞,讓人深深感受到了作者對小珍珠鳥的喜愛之情。2."信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界?！边@句話是本文的中心句。從中我們可以感悟到:無論是人與鳥,還是人與人之間,都需要真誠的信賴;信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎。3.信賴是一盞燈，一盞明亮的燈，它使我們前進的道路更亮、更明；信賴是一杯茶，一杯濃濃的茶，它將溫暖與愛傳遞給大家；口語交際《制定班級公約》【提示】1.發(fā)現(xiàn)班級存在的問題；2.提出班級建設的目標，從學習、紀律、衛(wèi)生、安全等方面考慮；3.制定細則；4.認識公約的重要性，約束自己的行為?！臼纠堪嗉壒s內(nèi)容1.進校：穿戴整潔，危險物品莫帶來，見到老師要問好。2.集隊：出操快靜齊，升旗儀式要莊重。3.鍛煉：兩操兩課要參加，動作規(guī)范做好操。4.學習：上課專心聽講，作業(yè)按時完成。5.課間：休息不打鬧，上下樓梯有秩序。6.安全：防火防電防跌傷，出現(xiàn)事故莫慌張。7.公物：公共財產(chǎn)要愛護，如有損壞要賠償。8.生活：勤儉節(jié)約不挑食，文明就餐講衛(wèi)生。9.離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關(guān)門窗。10.目標：班級公約大家定，行為習慣常對照?！久浴坎灰砸?guī)矩，不能成方圓。語文園地（一）1.三句話都使用了對比的修辭手法，凸顯了花生的樸實無華、默默無聞；白鷺的精巧、和諧、勻稱之美；“瓜、藤、葉”的美麗可愛。2.溫和（形容氣候）昆明的氣候溫和，四季如春。（形容性格）張老師說話很溫和，從不向我們發(fā)脾氣。蟬唐虞世南垂緌飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠,非是藉秋風?！断s》這首詩中“居高聲自遠，非是藉（jiè）秋風”藉（jiè）：憑借真理是：立身品格高潔的人，不需要外界的憑借，自能聲名遠播。表達出對人的內(nèi)在品格的熱情贊美和高度自信。習作1《我的心愛之物》【確定寫作對象】選擇你最喜歡的、最好寫的物品作為寫作對象。（文具、玩具、生活用品）【進行觀察】1.外形（形狀、大小、顏色、材料、組成）2.觀察順序（從整體到局部、從上到下、從外到內(nèi)……）3.作用【說一說它的來歷】寫一寫你是怎么得到它的，為什么它會成為你的心愛之物。其中又包含了什么感情在里面呢？【寫作提綱】開頭：點出要寫的心愛之物中間：A.介紹其外形特點與內(nèi)部構(gòu)造（大小、形狀、顏色；按空間順序）B.介紹其來歷、功能或用法C.展開聯(lián)想和想象結(jié)尾：表達你對其喜愛之情【佳作】我的心愛之物在我的小天地里，擺著一個金色的小象鑰匙圈，它是我的好朋友麗麗在泰國特地買回來送給我的。我很珍愛它，叫它“泰國小金象”。這只小象可愛極了！它長不過3厘米，寬也只有1厘米左右，但這卻給它增添了幾分情趣。瞧，它披著一件黃色的大衣，恰似一位尊貴的皇后，至高無上，令人尊敬?！靶〗鹣蟆钡念^、鼻子和身體緊緊地連在一起，兩只扇子似的大耳朵特別突出，仿佛在全神貫注地傾聽著四周的動靜。它的鼻子上方嵌著兩顆晶瑩的紅石頭，那是小象的眼睛你瞧它那樣子，瞪大了眼睛，拖著長鼻子，注視著地面。噢，可能是肚子餓了，在找吃的呢！它的身體很胖，肚皮也鼓鼓的，背上還馱個鞍子，是由五彩繽紛的“鉆石”鑲嵌點綴而成的，把它豎起來，活像一位穿馬甲的闊少爺。身體下面粗壯而有力的四肢，宛如四根鐵柱穩(wěn)穩(wěn)地支撐著小象的整個身軀最可愛的要屬它那條小尾巴，翹得很高很高，看起來得意揚揚、憨態(tài)可掬。順著尾巴再往下看，咦？小象的肚子是空的。握著脊梁骨上的穿孔輕輕一掰，原來里面還可以放進一張照片。我看著，看著，突然，小象仿佛動起來了，它抬起粗壯的大腿，邁開有力的步伐，朝我走來……我爬上它的背，它馱著我，用它的耳朵扇呀扇呀，像一對有力的翅膀，慢慢地飛向美麗的泰國……啊，我真愛你，泰國小金象！【第一單元考點提示】一花一鳥總關(guān)情。背誦：《白鷺》《蟬》。3.《白鷺》：能找出課文中體現(xiàn)“白鷺是一首精巧的詩”的語段，能用小標題概括自然段段意。4.《落花生》：能說出課文的主要內(nèi)容，知道花生的特點，明白父親借花生告訴“我們”的做人道理。5.《桂花雨》：能抓住課文中的語言體會課文表達的思念家鄉(xiāng)的感情，會聯(lián)系資料理解句子的含義。6.《珍珠鳥》：能說出作者是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的，并能通過具體寫珍珠鳥可愛的句子，體會“我”和珍珠鳥之間的情意。7.初步學習借物抒情的方法，練習寫一段話、一篇習作。8.能體會對比手法的好處。9.掌握一詞多義，能根據(jù)同一個詞語的不同意思寫句子。第二單元5、搭石劉章【字音字形】汛(xùn)期訪(fǎng)友間隔(jiàn)遣(qiǎn）責協(xié)調(diào)(xié)暴(bào)發(fā)(fā)唯(wéi)獨懶(lǎn)惰(duò)平穩(wěn)(wěn)聯(lián)(lián)結(jié)平衡(hénɡ)協(xié)(xié)調(diào)拖鞋（xié）挽（wǎn）褲人影綽綽(chuòchuò)【形近字】汛(汛期)惰(懶惰)協(xié)(協(xié)調(diào))迅(迅速)隋(隋朝)脅(威脅)【重點句段】1.人們走搭石不能搶路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后邊的人沒處落腳,就會掉進水里。每當上工、下工,行人走搭石的時候,動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來,后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音,像輕快的音樂；清波漾漾,人影綽綽,給人畫一般的美感。(1)文段描寫了一行人上工、下工走搭石的情景。(2)畫線的句子運用比喻的修辭手法,將走搭石的聲音比喻成輕快的音樂。(3)讀了文段你的感受:仿佛在我們眼前展開了一幅有聲有色的美麗畫卷。2.假如遇上老人來走搭石,年輕人總要俯下身子背老人過去,人們把這看成理所當然的事?！斑@”指的是假如遇上老人來走搭石,年輕人總要俯下身子背老人過去。這個事例表明家鄉(xiāng)人有著尊老敬老的傳統(tǒng)美德。3.一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感?！八鼈儭敝傅氖且慌排糯钍??！班l(xiāng)親們美好的情感”指的是鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和為他人著想的美好品質(zhì)?！酒抡w】1、《搭石》一文通過描寫鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景，贊揚了搭石默默無聞的無私奉獻精神，同時也贊揚了無私奉獻和一心為他人著想的人性美。2、人們走搭石時的動作、聲音讓我們感受到了畫面美，人們在走搭石時能夠互相謙讓，尊老愛幼，讓我們感受到了心靈美。3、贊美奉獻的名句：我為人人，人人為我。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。將相和——司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》【字音字形】和氏璧(bì)召集(zhào)膽怯(qiè)擅長(shàn)上卿(qīng)大臣(chén)稱(chēnɡ)贊商量(liɑnɡ)允諾(nuò)典(diǎn)禮邊境(jìnɡ)貢獻（xiàn）負荊(jīng)請罪同心協(xié)(xié)力(lì)無價之寶理直氣壯絕口不提攻無不克戰(zhàn)無不勝【多音字】將jiàng(將領)jiāng(將軍)強qiǎng(強逼)qiáng(富強)jiàng(倔強)劃huà(劃分)huá(劃船)削Xuē(削弱)xiāo(削鉛筆)【積累詞語】無(價)之寶(絕)口不(提)怒(發(fā))沖(冠)完(璧)歸趙完(好)無(缺)(怒)(目)圓睜負(荊)請罪同心(協(xié))力【重點句段】廉頗很不服氣,他對別人說:“我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功,他藺相如就靠一張嘴,反而爬到我頭上去了。要是我碰見他,一定要讓他下不來合"藺相如聽說了,就請病假不上朝,免得跟廉頗見面。有一天,藺相如坐車出去,遠遠看見廉頗過來了,他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如的門客們可看不順眼了,對藺相如說:“您見了廉頗像老鼠見了貓似的,為什么要怕他呢?"藺相如說:“諸位請想一想,廉將軍和秦王比,誰厲害?”門客們說:“當然是秦王厲害!"藺相如說秦王我都不怕,還會怕廉將軍嗎?秦王之所以不敢進攻我們趙國,就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和,就會削弱趙國的力量,秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避著廉將軍,為的是我們趙國啊!藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想,覺得自己為了爭一口氣,就不顧國家利益,真不應該。于是,他脫下戰(zhàn)袍,背上綁著荊條,到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來請罪,連忙出來迎接。從此以后,他們倆成了好朋友,同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。（1）這個故事可以用負荊請罪來作小標題。故事起因:廉頗不服藺相如;故事經(jīng)過:藺相如顧全大局,回避廉頗;故事結(jié)果:廉頗負荊請罪,與藺相如“將相和”。(2)“秦王之所以不敢進攻我們趙國,就是因為有我們兩個人在。”這句話說的是實情,從澠池會見時,秦王不敢拿趙王怎么樣,不僅因為有藺相如,還因為他知道廉頗已經(jīng)在邊境上做好了準備可以看出來。(3)“他藺相如就靠一張嘴,反而爬到我頭上去了?！睆倪@句話可以看出廉頗不服氣的心理。聯(lián)系課文內(nèi)容可以知道,藺相如雖沒有持刀作戰(zhàn),但是他的唇槍舌劍同樣維護了趙國的尊嚴,何況在“完壁歸趙”和“澠池會面”中,他都是以性命來逼秦王,置個人生死于不顧,可以說,藺相如也堪稱一員猛將。(4)藺相如回避廉頗并不是怕他,而是為了抵御秦國,為了維護國家利益。將相和,國家則安;將相不和,國家則危。(5)“秦王之所以不敢進攻我們趙國,就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和,就會削弱趙國的力量,秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避著廉將軍,為的是我們趙國啊!”這幾句話充分表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重,顧大局、識大體的高尚品質(zhì)。(6)“秦王我都不怕,還會怕廉將軍嗎?”換種說法就是:秦王我都不怕,更不會怕廉將軍。(7)藺相如:勇敢機智、不畏強暴。以國家利益為重,顧大局、識大體。廉頗:知錯就改。【篇章整體】《將相和》是根據(jù)《史記?廉頗藺相如列傳》改編，其中“將”是指廉頗，“相”是指藺相如。全文以秦、趙兩國的矛盾為背景，記敘了完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪三個小故事。第二個故事是第一個故事的發(fā)展，前兩個故事的結(jié)果又是第三個故事的起因，本文以秦趙兩國的矛盾為背景,以藺相如的活動為線索。通過對“完壁歸趙”“澠池會面”“負荊請罪”三個小故事的記述,寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過,贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重,顧大局、識大體的可貴品質(zhì)及政治遠見,也贊揚了廉頗勇于改過的精神。出自《史記》的成語：完璧歸趙（藺相如）負荊請罪（廉頗）臥薪嘗膽（勾踐）指鹿為馬（趙高）破釜沉舟（項羽）約法三章（劉邦）紙上談兵（趙括）一字千金（呂不韋）7、什么比獵豹的速度更快【字音字形】鴕鳥(tuó)冠軍(guàn）俯沖(fǔ)噴射(pēn)浩瀚(hàn)赤道(chì)獵豹(bào)搭乘(chénɡ)【說明方法】1.人在奮力奔跑的時候,最大速度能夠達到24千米每小時。(列數(shù)字)2.光的速度是驚人的,大約是30萬千米每秒,比流星體的速度要快幾千倍!(列數(shù)字、作比較)【重點句段】不過,游隼還是沒有飛機飛行的速度快。在噴氣式飛機飛行的高度,聲音傳播的速度大約是1050千米每小時,而一些高速噴氣式飛機的飛行速度是聲速的數(shù)倍。如果你對著個以超音速移動的人大喊,他是什么都聽不見的。因為聲音根本就追不上他。(1)“不過,游隼還是沒有飛機飛行的速度快!”這句話是過渡句,起承上啟下的作用。(2)畫線句子中的“大約”不能去掉,因為“大約”在文中表示聲音傳播的速度接近1050千米每外時,并不正好就是這個數(shù)字,這體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹性。【篇章整體】1.按速度由慢到快排序:人、鴕鳥、獵豹、游隼、噴氣式飛機、火箭、流星體、光。2.本文是一篇說明文,采用列數(shù)字、作比較等說明方法,分別介紹了人、鴕鳥、獵豹、游隼、聲音、噴氣式飛機、火箭、流星體、光的速度,并進行了比較,得出光是宇宙中最快的東西的結(jié)論,表現(xiàn)了大千世界的多姿多彩,激發(fā)了我們探索宇宙奧秘的興趣。3.形容速度快的詞語：迅速、疾馳、飛快、神速、風馳電掣、健步如飛、一日千里4.形容速度快的詩句：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（李白《早發(fā)白帝城》）8、冀中的地道戰(zhàn)周而復【字音字形】侵略(qīnlüè)擱置(gē)修筑(zhù)堡(bǎo)壘(lěi)妨(fáng)礙(ài)隱蔽(bì)陷(xiàn)坑岔(chà)道(dào)迷惑(huò)無窮無盡(jìn)不計其數(shù)(shù)【形近字】侵(侵略)略(省略)黨(黨員)妨(妨礙)陷(陷坑)拐(拐彎)浸(浸泡)洛(洛陽)賞(欣賞)防(國防)焰(火焰)別(告別)【重點句段】敵人嘗到了地道的厲害,想方設法來破壞,什么火攻啊,水攻啊,毒氣攻啊,都用遍了。大家又想出了許多妙法來防備。洞口準備著土和沙,可以用來滅火?！版菘?上裝著吊板,如果敵人放毒氣,就把吊板放下來擋住,不讓毒氣往里透。對付水攻的法子更妙了,把地道跟枯井暗溝連接起來,敵人放水的時候,水從洞口進來,就流到枯井暗溝里去了。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕,因為各個村子的地道是相通的,大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去。(1)選段主要寫了地道戰(zhàn)防御的奇。(2)選段最后四句話具體寫出了冀中人民防備的妙法,與上文提到的火攻、水攻、毒氣攻相對應,突出了地道的奇特以及冀中人民的智慧和才能。【重點問題】地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？結(jié)合課文內(nèi)容說一說。①冀中人民的頑強斗志。冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領導下，團結(jié)一致，堅定抗戰(zhàn)。②冀中人民的智慧和才能。地道戰(zhàn)集中了人民群眾的集體智慧，不斷改進，有力地打擊了敵人?！酒抡w】《冀中的地道戰(zhàn)》中地道的作用一是保護自己，二是打擊敵人?！凹健笔呛颖钡暮喎Q?？谷諔?zhàn)爭從1931年9月18日九一八事變開始算起，至1945年結(jié)束，共十四年。是中國近代以來抗擊外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。每年的9月3日為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日。本文記敘了抗日戰(zhàn)爭中,冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用,地道的式樣、構(gòu)造及功能以及地道戰(zhàn)的地位,贊揚了翼中人民在對敵斗爭中表現(xiàn)出來的頑強斗志和無窮無盡的智慧?？谷諔?zhàn)爭中人民群眾創(chuàng)造的斗爭形式：地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)、破襲戰(zhàn)我所知道的抗日英雄：趙一曼、楊靖宇、趙尚志、王二小八個字的成語：一夫當關(guān)，萬夫莫開千里之行，始于足下己所不欲，勿施于人麻雀雖小，五臟俱全語文園地（二）【提高閱讀速度的方法】①集中注意力，一目十行②帶著問題，直奔主題③邊讀邊想，抓住關(guān)鍵詞④經(jīng)常練習，熟能生巧【詞句段運用】讀下面的語句,寫出主要意思。(1)我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功,他藺相如就靠一張嘴,反而爬到我頭上去了。(廉頗對藺相如不服氣。)(2)只要我們按下手電筒的開關(guān),立刻會出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的,大約是三十萬千米每秒,比流星體的速度要快幾千倍!(光的速度是驚人的,比流星體快很多。)(3)在廣闊平原的地底下,挖了不計其數(shù)的地道,橫的,豎的,直的,彎的,家家相連,村村相通。(地底下的地道非常多。)【日積月累】1.不飽食以終日,不棄功于寸陰?！鸷?.盛年不重來,一日難再晨。及時當勉勵,歲月不待人。——陶淵明3.莫等閑,白了少年頭,空悲切?！里w4.多少事,從來急;天地轉(zhuǎn),光陰迫。一萬年太久,只爭朝夕?！珴蓶|習作2《“漫畫”老師》關(guān)鍵1：“你的老師有什么突出的特點”你只能選一位老師來寫哦！請你冷靜地思考思考：哪位老師給你留下的印象最深？他（她）有哪些特點？最突出的特點是什么？外貌、衣著、性格、喜好……想一想，你的老師有好多特點可寫，請你選擇最突出的來寫一寫吧！關(guān)鍵2：“選擇一兩件能突出其特點的具體事情”選擇了你要寫的老師和他突出的特點之后，再想一想：最能表現(xiàn)他這個特點的事情有哪些呢？只能選其中的一件或兩件事情來寫。記住要把事情寫完整、寫具體哦，寫一寫老師的語言、動作、表情等能體現(xiàn)他的特點之處，還可以寫一寫當時你的想法和感受哦！關(guān)鍵3：“用文字‘畫’出來”漫畫里的人,特點非常突出,配上獨特的畫風和夸張的情節(jié),給我們留下了深刻的印象。那么，如何用文字“畫”出老師的特點呢？這就需要把老師的特點夸大或者縮小。例如要寫老師的嗓門大，那就可以把這個特點夸大，“他的嗓子像銅鐘一樣，十里地外都能聽見”，這樣寫是不是很有意思呢！當然，也可以縮小哦！例如聲音小，就可以寫成“他說話的聲音就像蚊子哼，豎著耳朵都聽不清！”試著用獨特的夸張、生動的比喻等，把你的老師的特點“畫”出來吧！【佳作】“定時炸彈”我們班有一位特別的老師，姓李，名楚楚。聽名字，你可能會認為這是一位溫柔和藹、楚楚動人的老師。但時間久了你會發(fā)現(xiàn)這位老師，溫柔的時候特別溫柔，生氣的時候好似發(fā)威的母老虎，又像陰晴不定的天氣，更像是個被設置好時間的定時炸彈，說爆炸就爆炸。剛開學的語文課，同學們紛紛舉手答題，且準確率極高。此時，你看李老師，就像春風中的柳絮，姿態(tài)輕盈，似要翩翩起舞；又像香甜的棉花糖，給人一種酥軟的感覺。突然，旁邊有兩位同學在交頭接耳，我和同桌都認為老師會睜一只眼閉一只眼，這件事也就過去了。但李老師“定時性能”觸發(fā)了，說爆就爆。一眨眼，那位溫柔的“棉花糖”老師，變成了暴怒的“母老虎”，狠狠地瞪著他們，視線一刻也不離開他倆，恨不得用眼神“殺死”他們。這兩位同學似乎意識到了自己“身處險境”，便乖乖把坐姿放端正，不說話了。雨過天晴，李老師又變成了原來楚楚動人的模樣，讓我誤以為老師有雙重人格。后來啊，同學們都不敢在語文課堂上隨意說話、開小差啦，生怕觸發(fā)這枚“定時炸彈”，說爆就爆了。雖說我們的李老師偶爾會“爆炸”，但大家都知道這是為我們好，她為我們付出了很多很多，我們都希望她一直是楚楚動人的模樣，永不“爆炸”?！镜诙卧键c提示】1.閱讀要有一定的速度。2.背誦“日積月累”中關(guān)于珍惜時間的名言。3.《搭石》：能結(jié)合相關(guān)語句，體會鄉(xiāng)親們的美好情感。4.《將相和》：能說出課文的主要內(nèi)容，并結(jié)合具體事例分析人物形象。5.《什么比獵豹的速度更快》：借助關(guān)鍵詞句讀課文，能按照運動速度的快慢排序。6.學習快速默讀課文的方法，并在學習中主動實踐。7.寫出語句的主要意思。(語文園地)8.能結(jié)合具體事例寫出人物的特點。第三單元9、獵人海力布【注意字音】酬謝(chóu)珍寶(zhēn)叮囑(zhǔ)崩塌(tā)遲延(yán)后悔(huǐ)發(fā)誓(shì)謊(huǎnɡ)話避難（nàn）催（cuī）促扶老攜幼（xié)震(zhèn)天動地狂風怒(nù)號(háo)【形近字】珍(珍寶)叮(叮囑)塌(崩塌)謊(謊話)延(延長)悔(后悔)診(診斷)盯(盯住)蹋(糟蹋)慌(慌張)廷(朝廷)誨(教誨)【積累詞語：(飛)禽(走)獸(大)(吃)一驚千(真)萬(確)(原)(原)本本烏云(密)(布)狂風(怒)(號)(傾)(盆)大雨(震)天(動)地【重點句段】海力布聽到這個消息,大吃一驚。他急忙跑回家對大家說:"咱們趕快搬到別處去吧這個地方不能住了!"大家聽了感到很奇怪,住得好好的,為什么要搬家呢?盡管海力布焦急地催促大家,可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚,說:“我可以發(fā)誓,我說的話千真萬確。相信我的話吧,趕快搬走!再晚就來不及了!"有個老人對海力布說:"海力布,你是我們的好鄰居,我們知道你從來不說謊話。可是今天你讓我們搬家,你總得說清楚哇。咱們在這山下住了好幾代啦,老老小小這么多人,搬家可不容易呀!海力布知道著急也沒有用,不把為什么要搬家說清楚,大家是不會相信的。再一遲延,災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們,只有犧牲自己。他想到這里,就鎮(zhèn)定地對大家說:"今天晚上,這里的大山要崩塌,洪水要淹沒大地。你們看,鳥都飛走了。"接著,他就把怎么得到寶石,怎么聽見一群鳥議論避難,以及為什么不能把聽來的消息告訴別人,都原原本本照實說了。海力布剛說完,就變成了一塊石頭。大家看見海力布變成了石頭,都非常后悔,非常悲痛。他們含著眼淚,念著海力布的名字,扶著老人,領著孩子,趕著牛羊,往很遠的地方走去。他們走在路上忽然烏云密布，狂風怒號,接著就是傾盆大雨。半夜里,只聽一聲震天動地的巨響，洪水涌了出來，把他們住的村子淹沒了。(1)用橫線畫出海力布勸鄉(xiāng)親們搬家的話,從中可以體會到他心情的變化為:急切—焦急一鎮(zhèn)定。(2)海力布知道自己如果把鳥兒的話說出來,就會變成石頭,但是為了救鄉(xiāng)親們,最終他選擇了說出真相，犧牲自已,這表現(xiàn)了他舍己救人的精神。(3)選段中畫波浪線的句子是環(huán)境描寫,表明環(huán)境在短時間內(nèi)就變得十分惡劣,這一結(jié)果驗證了海力布的話,從側(cè)面表現(xiàn)了海力布舍己救人的高尚品質(zhì)?！酒抡w】1.本文主要寫了獵人海力布為了救鄉(xiāng)親們,不惜犧牲性自己,變?yōu)橐粔K石頭的故事,表現(xiàn)了海力布熱心助人、舍已救人的精神。故事的起因:海力布救了龍王的女兒小白蛇,小白蛇要報答他。故事的經(jīng)過:海力布得到了龍王的寶石并利用寶石救了鄉(xiāng)親們,自已卻變成石。故事的結(jié)果:鄉(xiāng)親們得救了,人們世世代代紀念海力布。課文主要寫了海力布的三件事:(1)打獵時救了一條小白蛇:(2)從龍王那里得到了一塊能讓他聽懂各種動物說的話的寶石:(3)利用寶石救了鄉(xiāng)親們,自己卻變成了石頭。形容人優(yōu)秀品質(zhì)的成語：大公無私、舍己為人、高風亮節(jié)、光明磊落10、牛郎織女(一)葉圣陶【注意字音】嫂子(sǎo）稀罕(han)監(jiān)獄(yù)釀酒(niàng)車輛（liàng）妻(qī)子好歹(dǎi)紗(shā)衣爹娘（niáng）挨著(āi)游泳(yǒng)結(jié)(jié)婚無拘(jū)無束(shù)相依為命(mìnɡ)眉開眼笑【形近字】郎(新郎)紗(紗布)歹(好歹)趟(走一趟)泳(游泳)輩(前輩)朗(朗讀)沙(沙子)夕(夕陽)躺(躺下)詠(歌詠)悲(悲劇)【重點句段】牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密;二來呢,他想,牛那么勤勤思懇地干活,不好好照看它,怎么對得起它呢?他總是挑很好的草地,讓牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,篩得一點兒土也沒有。?？柿?他就牽著它到小溪的上游,讓它喝干凈的水。夏天天氣熱,就在樹林里休息;冬天天氣冷,就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈,不活一點兒草葉、土粒。夏天,一把蒲扇不離手;把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住,牛舒服,自己也舒服。(1)選段的中心句是:牛郎照看那頭牛挺周到。這ー自然段從老牛的吃、喝、休息、衛(wèi)生等方面表現(xiàn)了牛郎對老牛的照顧挺周到。從中可以體會到牛郎是一個勤勞能干、心地善良的人。(2)描寫牛郎照顧老牛的動詞有:挑、篩、牽、刷、趕、打掃,通過一系列的動作描寫,具體表現(xiàn)了牛郎對老牛的關(guān)心、照顧,表現(xiàn)了牛郎和老牛之間的親密關(guān)系?！酒抡w】本文生動地講述了牛郎與老牛相依為命,以及在老牛的幫助下,他與織女相識并結(jié)為夫妻的故事。表達了人們對美好生活的向往。11、牛郎織女(ニ)葉圣陶【注意字音】依偎(wēi)衰老(shuāi)珊瑚(shān)拗不過(niù)【篇章整體】這篇課文寫牛郎織女男耕女織,過著幸福美滿的生活。王母娘娘知道后,拆散了他們,用玉簪劃出天河將他們隔開。從此,牛郎織女隔河相望,只能每年農(nóng)歷七月七日在鵲橋相會。故事表達了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求,同時也表達了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。民間故事中經(jīng)常有很多不可思議的地方，如，老牛突然會說話，它知道織女何時會下凡?！短锫莨媚铩分刑锫菰谝估飼兂晒媚?，天亮時又悄悄回去?！睹辖揲L城》中孟姜女哭了三天三夜哭垮了長城。這些不可思議的地方增加了作品的神秘色彩，更吸引了讀者?！杜＠煽椗贰读荷讲c祝英臺》《孟姜女哭長城》《白蛇傳》并稱為我國四大民間故事。民間故事一般都表達勞動人民對美好生活的向往?！杜＠煽椗纷屛覀冋J識了忠厚老實的牛郎，心靈手巧的織女，心狠手辣的王母娘娘。課文前面老牛說“碰到什么緊急事，你就披上我的皮”后面牛郎披上牛皮向天上飛去。這種寫法叫伏筆照應法，前面埋下伏筆后有照應，使得文章結(jié)構(gòu)嚴謹，一脈相承。寫到牛郎織女的古詩句：天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。杜牧《秋夕》如今直上銀河去,同到牛郎織女家。劉禹錫《浪淘沙》口語交際：講民間故事講民間故事注意點①把握故事梗概，力求講的準確。②添加合理情節(jié)，力求講得可信。③把握語言節(jié)奏，力求講得清楚。④加上體態(tài)語言，力求講得生動。2.根據(jù)提示，寫出民間故事的名字許仙白素貞小青斷橋《白蛇傳》仙女救難槐樹證婚董永《天仙配》化蝶學堂女扮男裝殉情《梁山伯與祝英臺》牽牛星河漢女喜鵲七夕《牛郎織女》哭倒長城千里尋夫秦始皇《孟姜女哭長城》語文園地三【詞句段運用】1.俗語是群眾創(chuàng)造并在群眾中流傳的語言，簡練形象，大多反映了人民的生活經(jīng)驗和愿望。這些俗語最大的特色就是形象，使得描寫生動活潑。如：鼻子氣歪了，前怕狼后怕虎，一個巴掌拍不響，打開天窗說亮話，吃水不忘挖井人。成語是語言經(jīng)過長期使用、錘煉而形成的固定詞組。它比詞的含義更加豐富，而且具有深刻的內(nèi)涵，簡短精辟、易記易用。如：氣急敗壞、畏首畏尾、孤掌難鳴、直言不諱、飲水思源等。成語最大的特點是精煉，使得論述鏗鏘有力。讓講故事更有新鮮感的方式：①換一種人稱。②對故事情節(jié)“添油加醋”。③變換情節(jié)的順序。把情節(jié)說得生動形象的方法：①添加環(huán)境。②添加動作、神態(tài)。③添加符合人物特征的語言?！具B一連】鼻子都氣歪了孤掌難鳴前怕狼后怕虎氣急敗壞一個巴掌拍不響畏首畏尾打開天窗說亮話飲水思源吃水不忘挖井人直言不諱【日積月累】乞巧唐林杰七タ今宵看碧霄,牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月,穿盡紅絲幾萬條。《乞巧》作者為唐代詩人林杰。詩中描寫了民間乞巧節(jié)的盛況?！捌蚯伞弊钇毡榈姆绞绞菍υ麓┽?，如果線從針孔穿過，就叫得巧。一年一度的七夕又到了，家家戶戶情不自禁地抬頭仰望浩瀚的天空，這是因為牛郎織女這一美麗的傳說牽動著一顆顆向往善良美好的心靈。人們許下美好的心愿，對月穿針，表達了人們過節(jié)時的喜悅以及對美好生活的向往。習作3：縮寫故事關(guān)鍵1：“讀懂故事內(nèi)容”同學們，文章的題目是“縮寫故事”，我們縮寫的內(nèi)容是一個比較長的故事，需要我們縮寫成簡短的故事，讓人讀來清楚明了。所以我們首先應該讀通、讀懂故事內(nèi)容，然后仔細思考故事的主要人物以及故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，分清故事的主次內(nèi)容。你可千萬不能將故事內(nèi)容“眉毛胡子一把抓”。關(guān)鍵2：“運用縮寫方法將故事縮寫得更簡短”當然，同學們，你們也不要害怕縮寫，其實縮寫有方法。當你讀懂故事內(nèi)容后，你可以將故事的主要內(nèi)容摘錄保留下來。對保留下來的內(nèi)容，除了特別重要的語句，你不必照搬原文，可以做適當?shù)母膶憽Ｍ瑫r你要將次要內(nèi)容刪去，如需要去掉故事中大量描寫的內(nèi)容，并把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果分別概括起來說，還可以把具體的人物對話、心理活動等盡量概括成敘述性的幾句話，或改寫成轉(zhuǎn)述的語句，當然你也可以用自己的話改寫。關(guān)鍵3：“對照原文”同學們，縮寫以后，你需要將縮寫后的故事跟原文比較一下，因為除了將該壓縮的故事內(nèi)容壓縮后，還要保持故事的完整性，保證縮寫后的故事不改變故事的原意，然后再認真讀讀縮寫后的故事情節(jié)是不是簡潔、通順、連貫。佳作縮寫《獵人海力布》從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。有一天，海力布打獵時看見一只老鷹抓住了一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，他是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇要送給海力布許多珍寶。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。不過動物說的話只能他自己知道，如果對別人說了，他就會變成一塊石頭。海力布跟隨小白蛇來到龍宮。老龍王對他十分感激，要重謝他。海力布什么珍寶也不要，只要老龍王嘴里含著的那顆寶石。老龍王沉思片刻便吐出來送給了海力布。海力布臨走前，小白蛇叮囑他，無論動物說了什么，都不要將聽到的告訴別人，不然就會變成石頭，永遠不能復活。海力布謝過小白蛇就回家了。自從海力布有了寶石，打獵方便極了。幾年后的一天，他在打獵時聽到小鳥們議論大山要崩塌，大地要被淹沒了。他聽到這個消息大吃一驚，急忙回家告訴鄉(xiāng)親們，可是不管海力布怎么勸說，鄉(xiāng)親們就是不相信，眼看著時間一分一秒地過去，災難馬上就要來臨，他原原本本地將寶石的事情，災難的消息告訴了鄉(xiāng)親們。當他剛說完，就變成了石頭。鄉(xiāng)親們非常后悔，他們含著淚連忙往很遠的地方搬家。半夜里，大山崩塌了，村子被洪水淹沒了。人們?yōu)榱思o念海力布，將這塊石頭取名為“海力布”?！镜谌龁卧键c提示】民間故事，口耳相傳的經(jīng)典，老百姓智慧的結(jié)晶。2.背誦：《乞巧》。3.能用自己的話，配上動作、表情等講述、表演民間故事。(《獵人海力布》《牛郎織女》)4.能運用“摘錄、刪減”“概括、改寫”等方法縮寫課文。5.體會民間故事口頭語言運用的精妙。6.能根據(jù)主要信息將故事的細節(jié)寫得更具體。7.閱讀各國優(yōu)秀民間故事，知道民間故事的特點和閱讀方法。第四單元12、古詩三首【注意字音】家祭(jì)臨安邸(dǐ)汴州(biàn)己亥(hài)恃風雷(shì)齊喑(yīn）抖擻（sǒu）祭祀（jìsì）【形近字】祭(祭祀)熏(熏陶)杭(杭州)亥(亥時)恃(有恃無恐)察(觀察)黑(黑暗)抗(抵抗)玄(玄妙)持(保持)【重點詩句】1.死去元知萬事空,但悲不見九州同。元:同“原”,本來。但:只。詩意:我本來就知道人死去一切都沒有了,只是為沒有見到國家的統(tǒng)一而感到悲傷。2.王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。定:平定。這里是收復失地的意思。無:不要。乃翁:你們的父親。詩意:等到將來朝廷軍隊挺進北方,收復中原的那一天,祭祀祖先的時候,不要忘記把這好消息告訴你們的父親啊!3.題臨安邸題:寫。邸:旅店。意思:指寫在杭州一家旅店墻壁上的詩4,暖風熏得游人醉,直把杭州作汴州。熏:熏染。醉:沉醉。直:簡直。詩意:陣陣溫暖的風把那些權(quán)貴們吹得醉生夢死,他們簡直把這臨時避難的杭州當成汴州了。5.我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。重:重新。抖擻:振作精神。拘:拘泥，束縛。詩意:我奉勸朝廷要重新振作精神,不拘一格地選拔人才。【篇章整體】1.《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆,這詩人以立遺囑的口吻,表達了對南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷安的無比憤慨,以及對收復失地、統(tǒng)一祖國的無比渴望。2.《示兒》詩中,詩人臨終前的遺憾是但悲不見九州同,詩人的遺愿是王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。(用原句回答)3《題臨安邸》是南宋詩人林升寫在一家旅店墻壁上的，是一首古代的“墻頭詩”。描寫了權(quán)貴們的醉生夢死,表達了詩人對國家現(xiàn)狀的無比憂慮以及對統(tǒng)治者的辛辣諷刺和嚴厲警告。4.“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。”表現(xiàn)了詩人對南宋統(tǒng)治者貪圖享受、不思收復失地的憤激之情。“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州?！睂懗隽嗽娙藢Ξ敵瘷?quán)貴縱情聲色、醉生夢死、不思進取的批判和憤怒。5.“暖風”一語雙關(guān)，既指自然界的春風，又指社會上的淫靡之風，“游人”指的是南宋的統(tǒng)治者?！白怼弊职选坝稳藗儭弊砩鷫羲赖臓顟B(tài)刻畫得惟妙惟肖。6.《己亥雜詩》作者是清代詩人龔自珍,詩人批判了死氣沉沉、缺乏生機的社會現(xiàn)狀,希望巨大的社會變革迅速到來。表達了詩人對國家未來命運的關(guān)切和對當政者能夠廣納人オ的渴望。其中表達詩人愿望的詩句是:我勸天公重抖擻,不拘一格降人材。7.愛國詩句：捐軀赴國難，視死忽如歸。曹植《白馬篇》位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。陸游《病起書懷》人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥《過零丁洋》13、少年中國說(節(jié)選)梁啟超【注意字音】一瀉汪洋(xiè）潛龍(qián）美哉(zāi)步履（lǚ）邊疆（jiāng）胚胎（pēitāi）【形近字】瀉(傾瀉)潛(潛水)胎(胚胎)履(步履)疆(邊疆)寫(寫字)替(替代)抬(抬水)覆(覆蓋)僵(僵硬)【重點句段】1,紅日初升,其道大光。句意:紅日剛剛升起,道路充滿霞光。2.河出伏流,一瀉汪洋。河:指黃河。句意:黃河之水從地下冒出,洶涌奔瀉浩浩蕩蕩。3.潛龍騰淵,鱗爪飛揚。潛:隱藏。句意:潛龍從深淵中騰躍而起,鱗爪舞動飛揚。4.乳虎嘯谷,百獸震惶。句意:幼虎在山谷吼叫,所有的野獸都害怕驚慌。5.鷹隼試翼,風塵吸張。隼:一種兇猛的鳥。吸張:一合一張句意:雄鷹隼鳥展翅試飛,掀起狂風,飛沙走石。6.奇花初胎,矞矞皇皇。句意:奇花剛開始孕育蓓蕾,華美瑰麗,富麗堂皇。7,干將發(fā)硎,硼,有作其芒。干將:古代寶劍名。硎:磨刀石。句意:寶創(chuàng)在磨刀石上座出來,發(fā)出耀眼的光芒?！酒抡w】本文作者是梁啟超,中國近代思想家、學者。本文歌頌了少年中國未來的英姿及其光輝燦爛的前景,鼓勵中國少年發(fā)憤圖強,肩負起建設少年中國的重任,表現(xiàn)了作者積極進取的精神,表達了作者對祖國繁榮富強的殷切盼望?！渡倌曛袊f》的作者是梁啟超提出了一個觀點引領全文：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年?！敝挥兄袊倌陱姶罅耍倌曛袊拍軓姶笃饋?。文中用紅日（初升的太陽）、河（奔騰的黃河）、潛龍（騰躍的蛟龍）、乳虎（嘯鳴的乳虎）、鷹隼（展翅試飛的鷹隼）、奇花（珍奇的花蕾）、干將（剛磨好的寶劍）來比喻少年中國，贊美少年中國。《少年中國說》是一篇散文。文章針對中國現(xiàn)狀展開敘述，分析透徹，條理清楚，運用了比喻、排比的修辭手法，呈現(xiàn)出大氣磅礴的風格，寄寓了梁啟超對少年中國的熱愛與期望之情。象征意義：紅日初升，其道大光。象征中國的偉大前程。河出伏流，一瀉汪洋。象征中國的進步不可限量。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。象征少年中國奮發(fā)有為。乳虎嘯谷，百獸震惶。象征中國的巨大聲威。奇花初胎，矞矞皇皇。象征少年中國突然崛起。天戴其蒼，地履其黃。象征祖國頂天立地的高大形象。少年中國和中國少年有什么關(guān)系？只有中國少年睿智了，強大了，明確奮斗目標了，少年中國才能富強起來。6.形容少年的詞語：意氣風發(fā)、朝氣蓬勃、生龍活虎、風華正茂、初生牛犢、后生可畏14、圓明園的毀滅王英琦【注意字音】眾星拱月(gǒng)剔透(tī)安瀾園(lán)統(tǒng)統(tǒng)(tǒng)灰燼(jìn)毀(huǐ)滅殿(diàn)堂飽覽(lǎn)宏(hónɡ)偉境(jìnɡ)界象征(zhēnɡ)銷(xiāo)毀建筑(zhù)博(bó)物館侵略(qīnlüè)不可估量(lianɡ)舉世聞名金碧輝煌奇珍異寶罪證亭臺樓閣詩情畫意天南海北仿照【積累詞語】不可(估)(量)(舉)(世)聞名眾星(拱)(月)金碧(輝)(煌)(玲)(瓏)剔透(亭)(合)樓閣詩(情)畫(意)天(南)海(北)【重點句段】1.圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失！這一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失?！安豢晒懒俊钡姆磸瓦\用,說明圓明園的毀滅對中國文化史和世界文化史來說損失大到無法計算,表達了作者無比憤怒和萬分痛惜的感情。2.圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物:上自先秦時代的(青銅禮器),下至唐、宋、元、明、清歷代的(名人書畫)和各種(奇珍異寶)。所以,它又是當時世界上最大的(博物館)、(藝術(shù)館)。(原文填空)(1)“圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物”,這句話在文中的作用是承上啟下。(2)“上自先秦時代的青銅禮器,下至唐宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶?！边@句話從時間跨度上和珍寶類型上巧妙地指出圓明園中收藏的歷史文物數(shù)量之多、歷史之悠久、價值之珍貴。3.他們把園內(nèi)凡是能拿得動的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動的,就用大車或牲口搬運;實在運不走的,就任意破壞、毀掉?！胺彩恰薄敖y(tǒng)統(tǒng)”說明英法聯(lián)軍把圓明園洗劫一空,反映出英法聯(lián)軍的貪婪和無恥。“任意”表現(xiàn)出英法聯(lián)軍的野蠻。【篇章整體】1.課文描述了圓明園昔日的輝煌和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的經(jīng)過,表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛,對侵略者野蠻行徑的無比仇恨。提醒人們勿忘國恥,增強中華兒女振興中華的責任感和使命感。2.課文的題目是“圓明園的毀滅”,但作者卻用很多筆墨寫圓明園昔日的輝煌,因為:越是寫圓明園昔日的輝煌,越能襯托出侵略者在我國犯下的滔天罪行和我國曾經(jīng)飽受的屈辱苦難。一揚一抑，一美一毀,愛恨分明,更能提醒人們勿忘國恥,增強中華兒女振興中華的責任感和使命感。3.形容建筑物華美的詞語：瓊樓玉宇、金碧輝煌、富麗堂皇、雕梁畫棟4.《七子之歌》作者聞一多，與《圓明園的毀滅》都抒發(fā)了勿忘國恥、振興中華的思想感情。5.《和平宣言（節(jié)選）》作者馮亦同以詩歌的形式，表達了全國人民對南京大屠殺死難者的悼念與哀思，以及對和平的呼喚。15*小島陸穎墨【注意字音】海域(yù)湯勺(sháo)舀起(yǎo)喉嚨（hóu）【改寫句子】將軍對隨行人員說:“我在島上不光吃晚,還要吃明天的早飯?！备臑檗D(zhuǎn)述句:將軍對隨行人員說,他在島不光吃晚飯,還要吃明天的早飯?！酒抡w】《小島》一文的作者是陸穎墨。課文以將軍的口吻，講述自己登上小島發(fā)生的故事。島上樹少，草少，土也很少，戰(zhàn)士們從家鄉(xiāng)背來泥土，帶來菜種，在島上種下一片綠油油的菜地。贊美了守島軍人默默堅守、不畏艱難、頑強自立的愛國情懷?！八蛑?，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標準的軍禮?！边@太陽既是寫實，也象征祖國像太陽一樣冉冉升起，如那片綠色般生機勃勃。祖國的強大離不開一群默默堅守與艱苦奮斗的人，小島上的戰(zhàn)士們就是這樣的人。所以，將軍的這個軍禮，既是對守島戰(zhàn)士的敬意，也表達了自己奉獻祖國的決心。語文園地四1.借助資料了解寫作背景，可以深入理解課文蘊含的情感。如了解了南宋統(tǒng)治者偏安一隅的歷史背景，就更能體會陸游“但悲不見九州同”的傷痛和林升“直把杭州作汴州”的憤慨。通過朗讀，我們可以把課文豐富的感情表現(xiàn)出來。如，讀《圓明園的毀滅》應表達痛惜之情、《少年中國說》應讀得壯志凌云，體現(xiàn)豪情滿懷。2.褒義詞：舉世聞名、興高采烈、足智多謀、嘔心瀝血3.貶義詞：臭名遠揚、得意忘形、詭計多端、處心積慮4.頓號的用法：頓號（、）是并列的詞或詞組之間的停頓，在漢語中主要有兩個用途，分隔同類的并列的事物，通常是單字、詞語或短句，當中的停頓較逗號短。①用于分隔句中并列詞語桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝。②用于需要停頓的重復詞語之間。他幾次三番、幾次三番地辯解著。③用于某些序次語（不帶括號的漢字數(shù)字或“甲乙丙丁”類序次語）之后我準備講兩個問題：一、邏輯學是什么？二、怎樣學好邏輯學？風格的具體內(nèi)容主要有以下四點：甲、題材；乙、用字；丙、表達；丁、色彩。④相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)通常不用頓號。若相鄰兩數(shù)字連用為縮略形式，宜用頓號。飛機在6000米高空水平飛行時，只能看到兩側(cè)八九公里和前方一二十公里范圍內(nèi)的地面。這種兇猛的動物常常三五成群地外出覓食和活動。農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎，也是二、三產(chǎn)業(yè)的基礎。⑤標有引號的并列成分之間、標有書名號的并列成分之間通常不用頓號。若有其他成分插在并列的引號之間或并列的書名號之間（如引語或書名號之后還有括注），宜用頓號?！叭铡薄霸隆睒?gòu)成“明”字。店里掛著“顧客就是上帝”“質(zhì)量就是生命”等橫幅?！都t樓夢》《三國演義》《西游記》《水滸傳》，是我國長篇小說的四大名著。李白的“白發(fā)三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青絲暮成雪”（《將進酒》）都是膾炙人口的詩句?！救辗e月累】太(平)盛(世)(國)泰民(安)(豐)夜(足)食安(居)樂(業(yè))政(通)人(和)人(壽)年(豐)(夜)不(閉)戶路不(拾)(遺)多(事)之(秋)兵荒(馬)(亂)(流)離失(所)生靈(涂)(炭)家(破)人(亡)哀(鴻)遍(野)民不(聊)(生)內(nèi)(憂)外(患)習作4：二十年后的家鄉(xiāng)關(guān)鍵1：“家鄉(xiāng)”家鄉(xiāng)是什么？就是你出生的地方，你每天生活的城市或鄉(xiāng)村。這里有你熟悉的街道、學校，也有你熟知的一種生活狀態(tài)，例如，人們的出行方式，工作模式，理想追求等。雖然這一切都是每天在你眼皮底下隨時可見，隨時可感，實實在在存在的，卻也需要你用心去觀察、發(fā)現(xiàn)并分條進行整理，你才會有一個比較立體的認識。關(guān)鍵2：“二十年后”“二十年后”是個不長也不短的時間限定?，F(xiàn)在五年級的你還將經(jīng)歷初中、高中和大學差不多十五六年的時間，二十年后的你應該已經(jīng)參加工作，并有了幾年的工作經(jīng)歷了。你會成為哪一方面的人才呢？你會在哪個城市從事一份怎樣的工作呢？你現(xiàn)在所熟悉的街道、學校等生活環(huán)境和你熟知的人們的工作、生活狀態(tài)會發(fā)生怎樣的變化呢？這個變化到底有多大？可以不加限制，天馬行空地隨意想象嗎？二十年后與五年、十年，甚至五十年、一百年后，能一樣嗎？顯然，你的想象還需要根據(jù)過去與現(xiàn)在，經(jīng)濟與科技發(fā)展的現(xiàn)狀進行合理地推理，是在“二十年后”這個特定時間限定下進行的大膽而又合理的想象。關(guān)鍵3：“嘗試列一個習作提綱”“習作提綱”是什么呢？它是你動筆寫作文之前在腦海中大致構(gòu)想的寫作思路。你可以將你需要的寫作內(nèi)容簡化成小標題的形式羅列出來，按照你喜歡的順序標注好序號。如果你想要構(gòu)思得更具體些，還可以在每個小標題后面加上關(guān)鍵詞，以及詳寫略寫的安排，以幫助自己目標明確、思路清晰地完成習作練習。課本中就有習作提綱的樣本，我們可以在參考學習的基礎上加以修改完善，還可以用你喜歡的其他思維導圖模板來寫?！炯炎鳌慷旰蠡嘏d化還記得興化嗎？記得！還記得二十年前的自己嗎？記得！還記得二十年前興化的點點滴滴嗎？有點模糊了……二十年前，我離開了興化，之后就再也沒有回來過。再次踏上這片熱土——我熱血沸騰！先去看我的父母。我懷著激動忐忑的心情來到了位于昭陽區(qū)的那個家——留著我無限美好回憶的家。迎面而來的是兩位還算硬朗的老人——我的爸爸媽媽。話未出口，淚水已搶先溢滿了眼眶。時間都去哪兒了？爸媽的黑發(fā)中藏了絲絲銀發(fā)，臉上爬了道道皺紋。我快步?jīng)_上前去，緊緊地抱住了他們，父母熟悉的氣息依舊，溫暖的懷抱依舊，身后那滿桌的飯菜依舊……而我多年未曾流過的淚水卻悄然落……“再去看看科技館吧，那是你小時候最愛去的地方。不過，寧波這幾年的變化大著呢……”爸爸建議道。走，我拉上爸媽出了門。最先看到的是“空中的士”——這可是一項重點工程，在今年初也就是2039年已經(jīng)正式投入使用。這種“空中的士”是為了緩解地面負擔而造的，可以在九十米長的跑道上起飛，可以搭載七八名乘客。它造型前衛(wèi)，像小型的宇宙飛船。另外科技館還展出了安裝在每輛車子上減排器的解剖圖和動力示意圖。汽車只要用上了這樣的減排器，可以減少污染，怪不得馬路上車子的造型沒有什么變化，但天上的霧霾卻沒了……科技讓興化更美！我暗暗想?！镜谒膯卧键c提示】1.為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉——艾青2.背誦：《古詩三首》、《少年中國說(節(jié)選)》、“日積月累”中關(guān)于國家政治民生的詞語。3.默寫：《示兒》。4.結(jié)合注釋和相關(guān)資料，說說詩文的意思，體會表達的詩人(作者)的情懷。5.會運用頓號。6.能在橫格稿紙和豎格稿紙上正確書寫古詩。7.學會編寫習作提綱，分段敘述。第五單元16、太陽【注意字音】繁殖(zhí）糧食(liáng)殺菌(jūn）攝氏度(shèshì)煤炭(tàn)水滴(dī)飄(piāo)浮地區(qū)(qū)治療(liáo)水蒸(zhēnɡ)氣【形近字】氏(氏度)殖(繁殖)糧(糧食)炭(煤炭)區(qū)(區(qū)分)民(人民)植(植樹)娘(爹娘)碳(二氧化碳)匣(鏡匣)【說明方法】1.到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機,也要飛二十幾年。這句話運用列數(shù)字、作類比的說明方法,說明太陽離我們很遠。2.約一百三十萬個地球的體積才能抵得上ー個太陽。這句話運用列數(shù)字、作比較的說明方法，說明太陽很大。3.太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球。這句話運用了打比方的說明方法。4.太陽的溫度很高,表面溫度有五千多攝氏度,就是鋼鐵碰到它,也會變成氣體。這句話運用列數(shù)字、作比較的說明方法,說明太陽很熱。【重點句段】1.這篇科普說明文的開頭用神話傳說《后羿射日》，課文開頭引用故事的作用是增添文章的趣味性，吸引讀者的閱讀興趣。我還知道和太陽有關(guān)的中國古代神話故事《夸父逐日》。2.太陽雖然離我們很遠很遠,但是它和我們的關(guān)系非常密切。這句話是過渡句,起承上啟下的作用?！瓣P(guān)系非常密切”主要體現(xiàn)在:動植物的生存和人類的生活離不開太陽,雨、雪、風的形成離不開太陽,太陽光可以殺菌,帶來了光明和溫暖。2.地球上的(光明)和(溫暖)都是太陽送來的。(如果)沒有太陽,地球上將到處是(黑暗),到處是(寒冷),沒有風、雪、雨、露,沒有草、木、鳥、獸,自然也不會有人。一句話,沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界。(原文填空)(1)用加點的詞造句:沒有媽媽的鼓勵和幫助,就沒有我今天的好成績(2)這段話的中心句是:一句話,沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界。(3)本段中這三句話的關(guān)系是:第一句話從正面說了太陽和人類之間的關(guān)系,第二句話是從反面說的，最后一句話總結(jié)全文,再次強調(diào)了太陽的重要性。(4)聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實際,說說你對最后一句話的理解:太陽和人類關(guān)系密切,如果沒有大陽,動物和植物就無法生存,人類就沒有食物,整個世界也自然不會存在?！酒抡w】這是一篇科普說明文,介紹了太陽“遠“大”“熱”的特點以及太陽和人類的密切關(guān)系。讓我們懂得了太陽的重要,從而激起我們探索大自然奧秘的興趣。和太陽有關(guān)的詞語：驕陽似火、烈日當空、旭日東升、夕陽西下太陽的別稱有：火輪、金烏、金輪、驕陽17、松鼠布封【注意字音】分杈(chà)苔蘚(xiǎn)狹窄(xiá)松鼠(shǔ)乖(ɡuāi)巧玲瓏(línɡlónɡ)歇(xiē)涼警覺(jǐnɡjué)觸(chù)動光滑(huá)狹(xiá)窄勉強(miǎnqiánɡ)梳(shū)理(lǐ)【形近字】玲(玲瓏)滑(光滑)拾(撿拾) 狹(狹窄)勉(勉強)梳(梳理)鈴(鈴鐺)猾(狡猾)抬(抬頭)峽(峽谷)兔(兔子)流(流水)【重點句段】松鼠是一種漂亮的小動物,乖巧,馴良,很討人喜歡。它們面容清秀,眼晴閃閃發(fā)光,身體矯健,四肢輕快。玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗尾巴,顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來,一直翹到頭上,自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著,像人們用手一樣,用前爪往嘴里送東西吃。可以說,松鼠最不像四足獸了。(1)松鼠的特點是:漂亮,乖巧,馴良。(2)“松鼠是一種漂亮的小動物”,請用“——”畫出具體描寫它外貌的語句。(3)這一段話主要從面容、眼晴、身體、四肢、尾巴、坐姿和吃相等方面來寫松鼠的外形特征?！酒抡w】1.《松鼠》是一篇科普小品文。作者是法國作家布封，他的代表作是科學巨著《自然史》。課文主要采用比喻、擬人等修辭手法，生動形象地介紹了松鼠的外形特征、性格行為特征和生活習性。表達了作者對松鼠的喜愛。2.松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良。它不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，通常把窩搭在樹枝分杈的地方。3.松鼠的信息整理：（1）外形特征——漂亮。松鼠面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，尾巴上翹。（2）性格特征——馴良。松鼠有固定的活動范圍和自己的活動時間，不打擾人們的生活。（3）行為特征——乖巧。松鼠聰明警覺，行動輕快敏捷。松鼠搭窩時精心考究，搭出的窩既堅實又舒適。（4）生活習性——潔凈。松鼠會用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。4.“它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去?！边@句話圍繞“警覺”這個詞來寫松鼠。“只要……就……”表現(xiàn)出松鼠的靈敏反應，動作迅速?！芭?、躲、逃”寫出了它反應迅速，警惕性高。5.動物妙喻：小綿羊——性格溫順、百依百順的人笑面虎——外表善良、內(nèi)心兇狠的人井底蛙——孤陋寡聞、見識很少的人千里馬——才智超群、大有作為的人孺子牛——鞠躬盡瘁、為民造福的人交流平臺與初試身手說明文可以幫助我們認識事物，獲取知識。為了把抽象、復雜的事物說得清楚明白，往往會使用打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法。通常抓住事物鮮明的特點進行具體說明，使我們清楚地了解事物。說明方法中打比方主要優(yōu)點是生動形象；列數(shù)字主要優(yōu)點是準確；舉例子主要優(yōu)點是更加具體，通俗易懂；作比較主要優(yōu)點是突出強調(diào)。這些說明方法的運用能給讀者留下深刻的印象，增強說明效果。介紹一種事物時，最重要的是要介紹清楚它的主要特點。說明文的語言風格有的平實，如《太陽》，有的活潑，如《松鼠》。無論哪種風格，描述都要準確、清楚、有條理?！斑@座電視塔高368米，大約有120層樓那么高。它的外形像一個待發(fā)射的火箭?！边@句話運用的說明方法有列數(shù)字、作比較、打比方。《鯨》一文中“我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重?！边\用的說明方法是列數(shù)字和作比較?！叭苏驹谒炖?，舉起手來還摸不到它的上顎，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞”運用的說明方法是舉例子?！皬谋强讎姵鰜淼臍庑纬梢还伤拖窕▓@里的噴泉一樣?！边\用的說明方法是打比方。8.《風向袋的制作》用“第一”“第二”等表示順序的詞語，使得文章很有條理，制作步驟清晰。習作5：介紹一種事物關(guān)鍵1：“介紹哪些方面”同學們，一種事物，該介紹些什么才能讓大家迅速了解它，并且能將它與同類事物區(qū)分開來呢？如果是動物，它們的外形不同，習性不同（捕食、睡覺、換毛、居?。c人類的關(guān)系不同；如果是植物，它們產(chǎn)地不同，樣子不同，味道不同……同學們可以從打算介紹的這種事物中挑出3、4個你最拿手的方面。你介紹的方面越多，就證明你對這種事物非常熟悉；你介紹的方面越多，你就能將這種事物介紹得越清楚。關(guān)鍵2：“如何介紹清楚”怎樣將一種事物的每個方面都介紹清楚？我們可以用直接描述和方法說明兩種方式。直接描述時，要盡可能地捕捉它的獨特之處，捕捉的“獨特點”越多，它這方面的特點就會越鮮明；用方法說明時，可以用舉例子、列數(shù)字等方法，用真實可信的例子或數(shù)字來表現(xiàn)事物的特點，這些方法可以幫助你將這種事物介紹得更清楚，給讀者留下更加深刻的印象。如果這兩種方式合在一起使用，效果會更好。關(guān)鍵3：“學會整體介紹事物”一種事物，同學們可以選幾個方面來介紹，誰先誰后，總得有個順序，不同種類的事物，介紹的順序也不一樣。不同的事物，如果有共同的特點，也可以用“并列構(gòu)段”的方式來介紹。介紹事物整體時，有了這樣的順序可以讓你的習作表達更有序，也更符合讀者的閱讀習慣?！炯炎鳌繏叩貦C器人現(xiàn)在的科技越來越發(fā)達，就連掃地都不用自己動手掃。那誰來幫這個忙呢？那就是——掃地機器人啦！掃地機器人又稱自動打掃機，智能吸塵，機器人吸塵器等。它的身體大多是圓形的，頭部邊緣有貼邊感應條，感應條上有六個電子眼，這叫灰塵傳感器。你可別看它外表有點笨拙，實際上它可聰明了！打開遙控器或是機器上的操作面板，你只需要設定好時間，再按一下“開始”鍵就行了。開始清掃后，只需要數(shù)秒后，激光雷達就會掃描家中地圖。清掃時先沿邊清掃出一片區(qū)域，在分內(nèi)以工字型路徑走出工整的路線，邊掃邊建圖，通過一個個分區(qū)的形式將家里每個地方都覆蓋到，最終形成家中完整的地圖。例如120平方米的家庭面積，需要打掃的面積大概只有62平方米，打掃完62平方米耗時60分鐘，標準模式下耗電26。由此可見。掃地機器人的效率和續(xù)航都是不錯的，對于普通家庭面積來說，續(xù)航是綽綽有余。如果碰到障礙物，它會自行轉(zhuǎn)彎。有的會根據(jù)不同廠商的設定而走不同的路線，有規(guī)劃清掃地區(qū)。不管是多小的角落，它都能打掃得一塵不染，而且速度也快得驚人。由此看來，掃地機器人可以成為代替人類掃地的完美機器。【第五單元考點提示】說明文以“說明白了”為成功?！~圣陶2.《太陽》：知道太陽的特點：大、遠、熱。3.《松鼠》：仿照寫松鼠搭窩的過程的文字，用上“先……再……然后……”寫一段話。4.掌握列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子等說明方法。5.選擇一種事物介紹給大家，用上恰當?shù)恼f明方法，分段介紹事物的不同方面，寫清事物的主要特點。第六單元18、慈母情深【注意字音】辭退(cí)壓抑(yì)頹敗(tuí)噪聲(zào)脊背(jǐ)疲憊(beì)辭(cí)退掙(zhènɡ)錢壓抑(yì)忙碌(lù)蒸(zhēnɡ)籠噪(zào)聲口罩(zhào)龜(jūn)裂(liè)忍(rěn)心權(quán)(quán)利【多音字】掙zhèng(掙錢)zhēng(掙扎)龜jūn(龜裂)guī(烏龜)【形近字】抑(壓抑)碌(忙碌)噪(噪聲)竟(竟然)龜(龜裂)酸(辛酸)仰(仰頭)綠(綠色)躁(急躁)競(競賽)電(電話)峻(險峻)【重點問題】文中對母親的外貌、動作、語言描寫，集中體現(xiàn)了“慈母情深”。1、……看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著,頭湊到縫紉機板上。一一瘦弱的母親2、母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。一一貧苦的母親3、母親卻已將錢塞在我手里了,大聲回答那個女人:“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”一一通情達理的母親4、母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機板上了,立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)…一一辛勞的母親【篇章整體】《慈母情深》一文講述的是貧苦辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給“我”錢買長篇小說《青年近衛(wèi)軍》的事。課文通過日常小事，歌頌了母親的慈祥與善良，讓我們感受到了偉大的母愛，表達了作者對母親的深深敬意與無比的愛，激發(fā)我們熱愛母親的思想感情?！澳缸忧樯睢笔请p向的，不僅指母親對“我”的愛，也包含著“我”對母親的愛。2.通過描寫母親的外貌、神態(tài)、動作和語言,表現(xiàn)了母親的辛勞、善良和對孩子深沉的愛,表達了“我”"對母親深深的敬意與無比的熱愛。“背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……”一連三個“我的母親”，運用反復的修辭手法，“我的母親”后置，把母親的動作寫得很具體，強調(diào)了母親的疲憊與勞累，母親如此艱苦的工作環(huán)境使作者內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的觸動與震撼?！澳赣H說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……”用反復的手法細致地刻畫了母親一連串的動作，四個“立刻”描寫了母親迅速投入工作，為一家人的生活拼命掙錢。這里與上文母親的慷慨給錢形成了強烈的對比，足見“慈母情深”。描寫親情的詞語：寸草春暉、血濃于水、骨肉至親、舐犢情深、烏鳥私情贊美母親的名言誰言寸草心，報得三春暉?！辖肌队巫右鳌肥澜缟系囊磺泄鈽s和驕傲，都來自母親?！郀柣腥苏f：母愛就是一幅優(yōu)美的畫；有人說：母愛就是一陣和煦的風；而我說：母愛就是一眼甘甜的泉19、父愛之舟吳冠中【注意字音】蠶繭(cánjiǎ