小班主題轱轆轱轆教案反思

小班主題轱轆轱轆教案反思1、小班主題轱轆轱轆教案反思

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)跟著篩子跑，進展動作的靈敏性。

2、探究篩子的玩法，喜愛參與體育活動。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力氣是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫忙，更多的樂趣。

【活動預(yù)備】

篩子若干(與幼兒人數(shù)一樣)場地上畫好起點線和終點線。

【活動過程】

一、熱身運動。

師帶著幼兒雙手在胸前作手握方向盤狀，開汽車來到活動場地，邊開車，邊念兒歌：“小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈停，綠燈走，黃燈亮了漸漸行，觀察行人按喇叭，嘀嘀嘀?！币罁?jù)兒歌的內(nèi)容做停頓、跑、漸漸走、按喇叭等相應(yīng)的動作。

二、探究活動。

1、出示篩子，看這是什么?你在哪里觀察過?有什么用的?

2、以前我們玩過竹梯、籃子、扁擔(dān)，還沒有玩過篩子，今日我們就來玩一玩篩子，好嗎?

3、每人一個篩子自由探究篩子的玩法。

4、幼兒介紹篩子的玩法，你是怎么玩的，請你演示一下給同伴看，其他小朋友來學(xué)一學(xué)。

5、師小結(jié)剛剛小朋友的幾種玩法，再次探究。你還有什么不一樣的玩法來演示給小朋友。

三、嬉戲《輪胎轱轆轱轆》

1、引導(dǎo)幼兒想想篩子像什么?(輪胎)輪胎可以滾動，你能追上滾動的輪胎嗎?

2、幼兒嘗試邊滾篩子，邊追著跑。

3、說說你是怎樣做的?

4、集體練習(xí)一次。

四、比一比，誰先到。

1、全體幼兒站在起點線上，競賽滾篩子，看誰最先到終點為成功。

2、小結(jié)滾動式要看準(zhǔn)方向，不要讓篩子走斜了，要對準(zhǔn)終點線。

3、再次進展競賽活動，表演最棒的孩子。

五、整理活動材料，把篩子滾回活動室。

教學(xué)反思：

活動完畢后，我仔細反思了這節(jié)課，訓(xùn)練活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的閱歷來進展教學(xué)打算，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀看時享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

2、小班主題活動轱轆轱轆教案反思

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)跟著篩子跑，進展動作的靈敏性。

2、探究篩子的玩法，喜愛參與體育活動。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力氣是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫忙，更多的樂趣。

【活動預(yù)備】

篩子若干(與幼兒人數(shù)一樣)場地上畫好起點線和終點線。

【活動過程】

一、熱身運動。

師帶著幼兒雙手在胸前作手握方向盤狀，開汽車來到活動場地，邊開車，邊念兒歌：“小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈停，綠燈走，黃燈亮了漸漸行，觀察行人按喇叭，嘀嘀嘀。”依據(jù)兒歌的內(nèi)容做停頓、跑、漸漸走、按喇叭等相應(yīng)的動作。

二、探究活動。

1、出示篩子，看這是什么?你在哪里觀察過?有什么用的?

2、以前我們玩過竹梯、籃子、扁擔(dān)，還沒有玩過篩子，今日我們就來玩一玩篩子，好嗎?

3、每人一個篩子自由探究篩子的玩法。

4、幼兒介紹篩子的玩法，你是怎么玩的，請你演示一下給同伴看，其他小朋友來學(xué)一學(xué)。

5、師小結(jié)剛剛小朋友的幾種玩法，再次探究。你還有什么不一樣的玩法來演示給小朋友。

三、嬉戲《輪胎轱轆轱轆》

1、引導(dǎo)幼兒想想篩子像什么?(輪胎)輪胎可以滾動，你能追上滾動的輪胎嗎?

2、幼兒嘗試邊滾篩子，邊追著跑。

3、說說你是怎樣做的?

4、集體練習(xí)一次。

四、比一比，誰先到。

1、全體幼兒站在起點線上，競賽滾篩子，看誰最先到終點為成功。

2、小結(jié)滾動式要看準(zhǔn)方向，不要讓篩子走斜了，要對準(zhǔn)終點線。

3、再次進展競賽活動，表演最棒的孩子。

五、整理活動材料，把篩子滾回活動室。

教學(xué)反思：

活動完畢后，我仔細反思了這節(jié)課，訓(xùn)練活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的閱歷來進展教學(xué)打算，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀看時享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

3、小班主題怪車轱轆轆教案反思

設(shè)計意圖：

在“小司機”主題活動中，我和孩子們?nèi)ス愤呌^看來來往往的車輛，一起共享玩車、坐車的閱歷，在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的歡樂。在孩子們積存了有關(guān)汽車的學(xué)問閱歷后，我設(shè)計了集體活動“怪車轱轆轆”，旨在讓幼兒在好玩的故事情境中觀賞、唱歌、嬉戲，制造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)。

活動目標(biāo)：

1.在好玩的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2.知道汽車的主要特征，體驗音樂嬉戲的歡樂。

3.通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氣氛。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

1.依據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。

2.幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。

3.歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》。

活動過程：

一、激發(fā)興趣

1.師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。

2.你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)

3.漂亮的森林到了，我們把車停好坐下來吧!

二、引入故事《怪汽車》

(一)播放Flash動畫《森林新發(fā)覺》

1.今日森林里真喧鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了?？?它們在森林里發(fā)覺了什么?(教案出自：屈.教師教案)(它們發(fā)覺了西瓜、草莓和蘋果。)

2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在公路上走。狐貍警觀察見了說：“停!停!公路上不能滾東西?！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛砟?(由于公路上不能任憑滾東西。)

3.哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想方法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

4.幼兒自由爭論，教師鼓舞幼兒大膽想方法，確定幼兒的合抱負象。

5.你們想的方法真好!小兔也想了一個方法，它想假如把西瓜變成汽車就好了。

(二)播放Flash動畫《西瓜車》

1.這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(由于有輪子、方向盤、門。)

2.一輛西瓜車變出來了。狐貍警觀察到西瓜車在公路上開很驚奇。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告知狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

3.師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

1.小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓舞幼兒運用自己對汽車主要特征的已有閱歷進展答復(fù)。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

2.鼓舞個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

三、變怪汽車

1.小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高快樂興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來幫忙它們，好嗎?(幼兒自由想象、敘述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)

2.教師示范變怪汽車。

①畫怪汽車。

②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。

3.師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

四、幼兒拼裝怪汽車教師供應(yīng)各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

延長活動：音樂嬉戲“怪汽車開來了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進展歌表演。)

活動反思：

一、活動形式凸顯嬉戲性

依據(jù)小班幼兒的年齡特點，我首先通過好玩的多媒體動畫吸引幼兒的留意力，將他們帶入一個生動、好玩的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如“請你們幫小動物們想想有什么運房子的好方法”，讓幼兒大膽想象，并用較清晰的語言表達自己的想法。

二、活動過程滲透音樂性

活動在歡快的音樂旋律中開頭，而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體，在活動中反復(fù)消失，以此引導(dǎo)幼兒大膽想象、編唱，調(diào)動多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車。

三、表達方式表達多元性

小班幼兒由于表達方式比擬貧乏，更需要教師的示意和啟發(fā)，以鼓舞、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜愛的方式表達、表現(xiàn)。在活動中教師供應(yīng)多種操作材料，引導(dǎo)幼兒通過繪畫、唱歌、語言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達欲望，幫忙幼兒積存閱歷，提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

附：怪汽車

今日森林里真喧鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們在森林里發(fā)覺了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在公路上走。狐貍警觀察見了，說：“停!停!公路上不能滾東西。”哎呀，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?小兔想了一個方法，它想假如把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高快樂興地回家了。

4、小班主題轱轆轆教案反思

小班綜合活動：轱轆轆

目的：

1)學(xué)習(xí)側(cè)身滾動的動作，進展孩子身體的協(xié)調(diào)性

2)體驗滾動帶來的歡樂

3)了解西瓜的一些特征

4)培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

5)訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習(xí)慣。

預(yù)備：大西瓜一個

過程：一、引起學(xué)習(xí)的興趣

1)出示西瓜，請幼兒觀看，說出西瓜的顏色、外形、大小等

2)聽，西瓜寶寶在講話，引出兒歌：“我是一個大西瓜，綠綠的衣裳真美麗，圓溜溜呀胖呼呼，走起路來轱轆轆?！?/p>

3)幼兒跟念兒歌，邊念邊滾動西瓜

二、學(xué)習(xí)側(cè)身滾動

1)兒歌里說大西瓜走起路來怎么樣的?請一個幼兒學(xué)一學(xué)西瓜走路的樣子

2)教師和幼兒一起念兒歌，邊念邊做動作，念到“走起路來轱轆轆”時，我們一起滾動

3)幼兒練習(xí)側(cè)身滾動，教師觀看幼兒的動作

4)西瓜寶寶說，你們剛剛滾動的樣子不是很像它走路，請一個滾得好的幼兒示范(或教師自己示范)

5)按要求幼兒練習(xí)側(cè)身滾動，

6)請滾動動作不是很好的幼兒再滾一次，提示幼兒雙手抱臂，

7)大家一起滾一次，留意動作精確。

三、品嘗西瓜

1)你們今日學(xué)本事學(xué)得很好，教師請你們吃西瓜，好嗎?

2)請幼兒洗手，教師洗西瓜，洗手預(yù)備切西瓜

3)切開西瓜，請幼兒觀看，紅紅的是什么?(瓜瓤)綠綠的是什么?(瓜皮)黑黑的是什么?(瓜子)

4)幼兒吃西瓜，瓜皮扔到垃圾桶。

活動反思：

本次活