粵教2003課標(biāo)版《122信息技術(shù)的應(yīng)用與影響》優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)

《1.2.2信息技術(shù)的應(yīng)用與影響》教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：授課班級：高一（3）班教材分析本節(jié)課是廣州教育出版社出版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第1章第2節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)涉及到信息技術(shù)的應(yīng)用、發(fā)展及其影響，是整冊書的導(dǎo)言或概括性內(nèi)容，是對義務(wù)教育階段相關(guān)內(nèi)容的延續(xù)和加深。通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解信息技術(shù)的基本概念，感受由于信息技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用從而引發(fā)在自己身邊的變化或影響，同時(shí)通過尋本溯源了解信息技術(shù)的過去、現(xiàn)在與未來，激發(fā)對信息社會(huì)生活的關(guān)注與向往。本節(jié)主要由三部分內(nèi)容組成：信息技術(shù)及其發(fā)展；信息技術(shù)的應(yīng)用與影響；迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn)。本節(jié)課是本章節(jié)的第2、3部分，是高中學(xué)生信息素養(yǎng)提升的基礎(chǔ)。通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對信息技術(shù)有一個(gè)整體的、全局的了解和認(rèn)識，了解信息技術(shù)對社會(huì)發(fā)展的影響，明確信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀。學(xué)情分析本課授課對象為高一學(xué)生，抽象邏輯思維雖然占優(yōu)勢，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型，需要感性經(jīng)驗(yàn)的直接支持。通過學(xué)習(xí)，抽象邏輯思維逐步成熟，能夠用理論作為指導(dǎo)來分析，綜合各種事實(shí)材料，從而不斷擴(kuò)大自己的知識領(lǐng)域。進(jìn)入高中，學(xué)生獨(dú)立性與自主性開始加強(qiáng)，而學(xué)生普遍在節(jié)假日或空閑時(shí)間都會(huì)上網(wǎng)。在這種條件下，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)就顯得尤為重要。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能 1.列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例；2.探討信息技術(shù)對社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人生活與學(xué)習(xí)的影響；3.了解作為新時(shí)代的中學(xué)生怎樣迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn)。（二）過程與方法1.掌握辯證的思維方法，分析信息技術(shù)對個(gè)人、社會(huì)的影響；2.合作探究，表達(dá)自我的觀點(diǎn)，交流思想。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1.合理使用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的信息情感與信息道德；2.體驗(yàn)信息技術(shù)在日常生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣與意識。教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例及影響。（從探討信息技術(shù)應(yīng)用的過程中，學(xué)生不僅要認(rèn)識到其重要性，而且還要從中歸納出信息技術(shù)對社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人生活、學(xué)習(xí)到底產(chǎn)生了哪些影響。）（二）教學(xué)難點(diǎn)信息技術(shù)應(yīng)用所帶來的種種問題。（由于信息技術(shù)應(yīng)用所出現(xiàn)的社會(huì)問題，對學(xué)生身心健康可能產(chǎn)生不利影響，例如“網(wǎng)絡(luò)黑客”、“網(wǎng)上黃毒”、“網(wǎng)絡(luò)游戲”、垃圾郵件、計(jì)算機(jī)犯罪等，引導(dǎo)他們正確看待這些問題，倡導(dǎo)健康文明的網(wǎng)絡(luò)生活。）教學(xué)方法1.充分利用實(shí)際案例、視頻資料等學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)構(gòu)建知識；2.把小組討論、辯論、觀看視頻以及閱讀導(dǎo)學(xué)案材料結(jié)合起來，做到從實(shí)踐中來，在學(xué)習(xí)中提升，對信息技術(shù)的應(yīng)用與影響有更深刻的理解。教學(xué)準(zhǔn)備1.PPT課件；2.網(wǎng)絡(luò)視頻：未來教室.mp4；3.自制視頻：扎西和奶奶的爭論.mp4；4.導(dǎo)學(xué)案；5.輔導(dǎo)辯論團(tuán)準(zhǔn)備辯論。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、視頻導(dǎo)入現(xiàn)今信息技術(shù)高速發(fā)展，同學(xué)們有想過信息技術(shù)在學(xué)校使用會(huì)使我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生什么樣的變化嗎？播放視頻：未來教室.mp4舉手回答：電子白板、小猿搜題、校園廣播、答題卡、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)······認(rèn)真觀看視頻。視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造學(xué)習(xí)氛圍。二、推進(jìn)新課（一）信息技術(shù)的應(yīng)用除了應(yīng)用于教育，信息技術(shù)在家庭生活、醫(yī)療保健、科技、軍事、通信等方方面面都有應(yīng)用。請相鄰的5個(gè)同學(xué)為一組，選取一個(gè)主題，進(jìn)行小組交流，列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，做好記錄和分析，填寫導(dǎo)學(xué)案上表1，形成小組的學(xué)習(xí)成果。每組選派代表向全班同學(xué)匯報(bào)。小組討論，填寫討論結(jié)果。分組匯報(bào)。小組合作，結(jié)合生活經(jīng)歷討論，提高認(rèn)識。（二）信息技術(shù)的影響（二）信息技術(shù)的影響播放視頻：我和奶奶的爭論.mp4在視頻中扎西和奶奶各有各的看法，你們怎么認(rèn)為呢？老師提前在咱們班選取了六位同學(xué)，組成辯論團(tuán)，咱們來聽聽他們的看法。剛剛聽取了辯論團(tuán)的看法，大家還有什么要補(bǔ)充的嗎？我們來總結(jié)一下雙方觀點(diǎn)：信息技術(shù)的積極影響與消極影響。積極影響：1.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展；2.推動(dòng)科技進(jìn)步；3.改善人們的生活與學(xué)習(xí)。消極影響：1.信息泛濫；2.信息污染；3.信息犯罪；4.可能危害人們的身心健康。觀看視頻。舉手回答各自看法。辯論團(tuán)各代表正反方，進(jìn)行一場小辯論賽。將總結(jié)記錄在導(dǎo)學(xué)案表2上。將課前準(zhǔn)備與課堂學(xué)習(xí)有機(jī)融合起來，突破課堂學(xué)習(xí)的局限性。通過辯論選手準(zhǔn)備辯論，其他同學(xué)觀看辯論了解到信息技術(shù)的影響，掌握辯證的思維方法。（三）迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn)我們身處于信息社會(huì)，要怎樣減少信息技術(shù)對我們的消極影響，加強(qiáng)信息技術(shù)的積極影響？請同學(xué)們小組討論。抽取學(xué)生回答，教師總結(jié)。1.培養(yǎng)良好的信息意識；2.積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高信息處理能力；3.養(yǎng)成健康使用信息技術(shù)的習(xí)慣；4.遵守信息法規(guī)，培養(yǎng)良好的信息情感和信息道德。小組討論，舉手回答。小組研討，培養(yǎng)良好的信息情感與信息道德。三、歸納總結(jié)信息技術(shù)在教育、家庭生活、軍事、醫(yī)療保健、通信等方方面面都有所應(yīng)用，也對我們的生活產(chǎn)生了巨大的影響，作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)信息素養(yǎng)，提高信息社會(huì)的生存能力。請學(xué)生歸納信息技術(shù)的應(yīng)用與影響。