2023年九年級上學期語文備課組工作計劃（3篇）

第2頁共2頁2023年九年級上學期語文備課組工作計劃一、指導思想：認真落實學校年度工作思路的具體要求，轉變教育觀念，在教學實踐中不斷探索;學習、借鑒以往初三語文的教學經(jīng)驗，根據(jù)年級、學科特點，不斷總結完善教學方法，使提高學生語文素質和從容面對中考兩方面都能得以豐收。二、工作要點：1、教學理念：語文新教材試點工作已經(jīng)開展多年，有的年級已積累一定的經(jīng)驗。學習并領悟新的教學理念，讓研究型教學走進課堂，把教材上出新面目，使學生主動學習的積極性得以提高。2、重視教學常規(guī)工作：充分認識初三畢業(yè)班教學質量的重要性，團結奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅戰(zhàn)。平時做好教學常規(guī)工作，使提高教學質量、目標落到實處。3、充分利用現(xiàn)代教育技術：“興趣是最好的老師”。調動學生的學習興趣，發(fā)揮他們學習的主動性，教師要在教學手段、教學方法上多下功夫。充分利用學校的硬件設施，利用現(xiàn)代教育技術，為語文課堂輸入新鮮的血液，讓語文的理念、網(wǎng)絡的豐富資源為語文教學服務。4、新授與復習并舉：在完成新授的基礎上，適當?shù)募尤霃土晝热荩难晕牡膹土?，現(xiàn)代文閱讀的訓練，以減輕第二學期復習負擔，鞏固知識，強化能力。5、加強思想教育：把“和諧發(fā)展，人世間文見長”的校訓貫穿在語文教學中，通過教學、培養(yǎng)堅定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。三、教學進度和要求：1、兩周一個單元，每單元作一次測試，每月一次月考，月考題向中考靠近，使學生熟悉題型，每次考試作好質量分析。2、一學期完成七篇大作文。每周寫好隨筆。3、爭取完成第二學期的文言文教學，使學生有充裕的時間進行誦讀、默寫。2023年九年級上學期語文備課組工作計劃（二）一、指導思想以《語文課程標準》-____年級“語文課程指標”為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，以“綱”為綱，以“本”為本，由點到線，由線到面，從而形成知識網(wǎng)絡，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。二、教師情況本學期九年級語文備課組成員不變，共有____位教師，全部屬于教學中堅和骨干力量，大部分屬于初三教學把關老師，有豐富的中考輔導經(jīng)驗，是一個團結協(xié)作、勤奮上進的集體。三、主要措施：1.加強集體備課的作用，提倡備課組的“中心發(fā)言”制，每周（或單元）由一位教師做中心發(fā)言，包括對教材的理解，處理方法，重點難點，例習題的配備等，有想法大家探討，出了問題大家研究，共同進步，對教材要全面分析和了解，備課組長要做好把關工作。這樣，對于每個教師既是鍛煉，也是提高，特別加強彼此之間的合作與交流，取長補短.在每周開展的中心發(fā)言的基礎上，進行集體備課，主備人將教學設計等發(fā)表在博客上，其他成員以跟帖的方式發(fā)表意見，再綜合大家建議加以修改.2.結合我校學生的具體實際，仔細研究教材，注意面向全體，收集中考復習資料，分專題復習時每人負責其中的一塊內容.選題要注意知識密度、深度、廣度，要注意深淺結合，使學生收到最好的復習效果，.高質輕負3、會反思①及時記下好的教學方法、好的課堂結構、好的教學措施等。②及時記下學生的新方法、新思路、新見解等。③及時記下學生的疑問，由此進行判斷和分析，找到學生產(chǎn)生問題的根源，然后針對原因予以解答。④及時記下突發(fā)事件的處理方法，分析處理的成敗得失。⑤及時記下教案的成功和不足之處，弄清哪些地方需要調整、修改、補充或刪減等。⑥及時記下失敗的原因。四、工作目標集思廣益，更新教學理念，改進教學方法，提高教學質量，取長補短;在按時完成規(guī)定教學任務，最好最后的復習工作，進行全面的系統(tǒng)復習，為中考打下良好基礎.五、工作措施1、明確目標、立足教材，備課在保證基本共性的同時，鼓勵個性的張揚。2、全體參與，有疑即備，充分發(fā)揮集體力量，追求備課實效3、對學生強化基礎、突出重點，對教師加強理論學習，提高素養(yǎng)4、合理安排時間，保證教學進度的統(tǒng)一5、各盡所長，互助合作，資源共享2023年九年級上學期語文備課組工作計劃（三）一、基本情況分析：今年的初三，本備課組在校語文教研組指導下，繼續(xù)把提高課堂教學效率作為中心工作，以新課程理念指導教學工作，總結課程實施過程中的經(jīng)驗教訓，全面打造有效課堂教學，同時作好中考復習備考，提高學生語文學習能力和語文素養(yǎng)，爭取在明年中考語文成績有個全面提高。二、工作目標：本學期我們結合學校工作和語文組計劃，重點放在課堂效益的提高上，向課堂要效益，向課堂要成績，把課堂內外的知識加以整合，爭取把初三上學期的語文教學工作，根據(jù)學情在教學上做到有的放矢。根據(jù)學生的實際情況，因材施教，把“培優(yōu)”“轉差”作為工作的重點，在抓好及格率的基礎上，努力提高高分率。尤其關注語文是弱科的部分學生，力爭他們在中考中取得令人滿意的成績。三、具體措施：1、緊抓課堂教學的各個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，把課堂教學的效益加以提升。初三階段的學習有他的特殊性，就是它處于初中生活的結尾階段，收益性就是他的一個顯著特點，把握課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望。語文課堂教學由閱讀教學和寫作教學這兩大部分構成，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分，我們的設想是在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學生整體把握文意，在整體把握的基礎上緊抓知識點的剖析，對知識點的理解注重方法的傳授，讓學生能夠做到舉一反三，融會貫通。同時，以閱讀促寫作，提醒學生注意模仿好的立意與好的結構，把相關內容化為己有。文言文的閱讀____“在理解的基礎上的讀讀背背”的原則，放手讓學生利用已有的知識，自己理解文意，難懂的字詞學會自己查閱相關資料，使得學生的探索積極性得到保護和發(fā)揮，這樣也有利于學生掌握記憶相關知識點。寫作教學分兩步：第一步是平時材料的積累，指導學生摘錄、點評、寫隨筆，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時之需;第二步是規(guī)范的寫作訓練，這是指編排在課本中的表達部分的指導與訓練，要求教師認真?zhèn)湔n，指導學生學會規(guī)范的表達，作文的批改規(guī)范到位，以正面鼓勵為宜。2、積極參與校本教研，團結我校全體語文組教師的力量，為初三年的教學提出合理可行的建議，同時深入分析研究近幾年泉州地區(qū)的中考試卷的題型特點，把握題型的有效得分點，展開教學。3、加強課外活動指導，將學生的優(yōu)秀作文編成小輯，這利于平時的作文教學，