幼兒園小班體育計劃及規(guī)劃

201*幼兒園小班體育計劃及規(guī)劃201*幼兒園小班體育方案及規(guī)劃

201*幼兒園小班體育方案及規(guī)劃

一、本園狀況：

1.大班級部的幼兒在隊列隊形上還存在一些小問題，比如孩子的走路姿態(tài)不正確，因此踏步這一方面還是需要加強的。

2.中、小班級部幼兒的體育運動力量、體能方面不夠抱負。

3.課外活動時候，老師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有體現(xiàn)出來，有時幼兒在無目的的玩各種玩具。

4.幼兒對體育運動的愛好低，不樂于參與各種帶競技性的體育活動。

二、解決方案：

1.大班的幼兒是幼兒園每次親子運動會升旗儀式的旗手，在大班要加強幼兒的隊列隊形的練習，加強基本動作練習。

2.中小班幼兒學習基本的列隊。加強《課程》中要求的體能熬煉。同時逐步的培育幼兒的體育運動愛好。

3.組織老師學習基本的體育教學學問、手段。能組織幼兒進行體育熬煉。

4.加強幼兒來園時的早熬煉組織。形式和手段呀多樣化。

5.針對大班的幼兒，要逐步培育幼兒的體育愛好設置多樣的體育愛好活動，比如：溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學習。同時在大班要培育一支足球隊，加強幼兒對外界的聯(lián)系。

6.組織多樣化的體育競技活動，加強本幼兒園內幼兒縱向、橫向的溝通

三、主要工作：

x月：

通過學期方案并支配詳細工作;工作室成員依據(jù)園內工作支配，書寫自己的工作方案;"三八節(jié)'嬉戲活動的組織;各成員上報自己的嬉戲名稱，小組爭論打算最終方案。

x月：

家園同樂運動會。開展具有本園特色的運動項目，詳細操作要小組爭論。總之，我們會在保證孩子健康進展的前提下，玩出特色、玩出水平，讓邁開健康的步伐，向著幸福動身!讓我們的孩子由于我們的體育活動而更加喜愛我們的幼兒園!

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幼兒園小班體育方案

一、指導思想

玩樂可以促進孩子身心的健康，孩子正處在發(fā)育期，除了需要足夠的養(yǎng)分外，在玩樂中可以使孩子精神開心；心情開朗。玩的過程是孩子重要的學習過程；是孩子獨特的、自主的學習方式。

二、幼兒分析

本班幼兒年齡平均年齡在3歲左右，孩子對繩非常感愛好，雖然他們能專心的玩繩。但是由于對事物熟悉的局限性及身體協(xié)調力量的不成熟，玩的花樣不多。

三、活動措施

1、幼兒本身很喜愛玩繩，用幼兒的愛好，對他們綻開指導，本教案主要通過創(chuàng)設情景，供應材料及使用肯定的導入方式來引發(fā)幼兒的嬉戲愿望，促使幼兒較快的進入嬉戲狀態(tài)。

2、鼓舞幼兒創(chuàng)編出更多的玩法和技巧，提高幼兒的自信念。

四、玩繩的花樣

走s型線走拱橋搭建跳s型線開火車

幼兒體育訓練是以健康為目標，以衛(wèi)生科學、體育科學為內容的訓練，也是向幼兒進行愛護自己身體和促進心理健康的訓練。

小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素養(yǎng)還相當薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育非常快速的時期，這有利于幼兒培育進展良好的身體素養(yǎng)。老師為他們供應良好的保育和訓練則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康訓練的過程中，必需豐富幼兒的健康學問，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育熬煉習慣

可以用豐富的學問、動作和行為練習、講解示范、體育嬉戲，訓練行為，培育習慣等方式進行。

其次：在幼兒健康訓練的過程中，要發(fā)揮健康訓練的各種功能。

1、結合日常生活進行

日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康訓練。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我愛護意識和方法可通過戶外嬉戲時進行滲透。體格熬煉通過早操、體游、運動器材等進行

2、與其他學科結合進行

使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康學問用兒歌形式傳授等

最終：在培育幼兒健康行為過程中，要集體與個別訓練相結合。先針對群體進行訓練，轉變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣'。再針對個別特別幼兒多提示、多關懷、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康訓練。

在制定本方案的最終，還要考慮到幼兒健康訓練必需得到家庭的樂觀協(xié)作，才能使幼兒健康訓練起到事半功倍的作用。

附詳細的健康訓練內容如下：

一、體能

1、能運用各項基本動作做嬉戲

指定范圍內走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。

2、基本體操

會聽音樂做仿照操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈。

3、體育器械的運用及操作

會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。

4、情愿參與三浴

5、情愿參與各項體育活動及嬉戲

二、良好生活、衛(wèi)生習慣

1、生活自理力量的培育

會開心進餐，不挑食，初步培育良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不可怕健康檢查和預防接種，生病時情愿接受治療。

2、生活衛(wèi)生習慣的培育

會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持四周環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；熟悉身體器官的名稱及作用，初步了解愛護方法；養(yǎng)成良好的生活作息時間。

三、自我愛護

了解過公路、坐車、玩戶外活動器材時要留意平安；關心幼兒了解生活起居方面的平安學問；知道不把異物放入耳、鼻、口內；知道不輕信生疏人的道理。

幼兒體育訓練是以健康為目標，以衛(wèi)生科學、體育科學為內容的訓練，也是向幼兒進行愛護自己身體和促進心理健康的訓練。

小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素養(yǎng)還相當薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育非?？焖俚臅r期，這有利于幼兒培育進展良好的身體素養(yǎng)。老師為他們供應良好的保育和訓練則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康訓練的過程中，必需豐富幼兒的健康學問，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育熬煉習慣。

可以用豐富的學問、動作和行為練習、講解示范、體育嬉戲，訓練行為，培育習慣等方式進行。

其次：在幼兒健康訓練的過程中，要發(fā)揮健康訓練的各種功能。

1、結合日常生活進行

日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康訓練。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我愛護意識和方法可通過戶外嬉戲時進行滲透。體格熬煉通過早操、體游、運動器材等進行

2、與其他學科結合進行

使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康學問用兒歌形式傳授等

最終：在培育幼兒健康行為過程中，要集體與個別訓練相結合。先針對群體進行訓練，轉變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣'。再針對個別特別幼兒多提示、多關懷、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康訓練。

閱讀拓展：

幼兒園小班體育課反思

今日新授的嬉戲名稱是《我是小司機》，一說這個嬉戲名字，小伴侶們都很有愛好。老師問，"爸爸是怎么開車的？'小伴侶都很有閱歷的做起開車狀，嘴巴還滴滴嘟嘟的開了起來。簡潔的介紹了嬉戲內容，最主要是要學會看信號燈。紅燈停，綠燈行，黃燈的時候需要變速，假如不看信號燈，警察叔叔就會過來敬禮，拿出駕照，扣分了。

介紹完了嬉戲規(guī)章，那就要開頭嬉戲了。來到了寬敞的操場上，給小司機們設置了一個情景，去兒童公園玩嘍！小司機們看到綠燈就飛速的"開車'，看到黃燈了，漸漸的減速，紅燈的時候立刻能停下來，嘴巴還說，"'！剎車了。

每次開車前都設置不同的情景，"小司機們'總是很興奮的開著"車'，疾馳在"公路'上。不知不覺中，看到小司機們滿頭大汗。嬉戲在"小司機'的汗水結束了。

反思：《我是小司機》的嬉戲很貼近幼兒生活，小伴侶們都特別熟識小司機的任務，所以進行起來也特別的順當，同時，孩子們的參加度也很高。在嬉戲的過程中，大家都很仔細的看信號燈，感覺自己就是一個真正的司機，假如違反了交通規(guī)章，警察叔叔就真的看會來扣分了。都說孩子是在嬉戲中成長，是的，在這個嬉戲中，看到了每個孩子都有參加進來，看到快樂的笑臉就知道，他們在嬉戲中學到了平常過公路或者開車等都需要看信號燈，愛護自己，也愛護了別人。遵守交通規(guī)章，人人有責

一、通過今日這堂體育課,我感覺小(1)班的小伴侶情愿樂觀主動的參加活動;情愿樂觀的與老師溝通互動,能樂觀舉手回答老師的問題,并結合生活,特別富有想象力和制造力;也情愿與其他小伙伴們溝通互動,相互關心。通過活動發(fā)覺孩子們有很強的表現(xiàn)欲望和探究精神,但需要逐步引導他們培育急躁、堅持、與人合作中完成相對較簡單嬉戲的力量。從小樹立團隊精神,從小滲透合作意識,在人人參加中體會體育嬉戲的歡樂,不讓任何一個小伴侶掉隊。

二、本堂課基本完成既定的教學目標。通過實物項鏈和戒指引出"洞"這一認知概念,引導小伴侶說出"圓"和"圈",激發(fā)小伴侶的想象力,小伴侶也說出了生活中的各種實物,如門洞、網(wǎng)眼、水龍頭、水管、袖口、領口、書包口、橋洞、山洞、隧道、籃圈、紐扣孔、鞋口、鼻、嘴、耳孔、眼睛框、窗戶、面具頭套、護腕、手表帶、茶杯、碗、戒指、項鏈、手鐲、足球門等等。

三、體育嬉戲前通過跟我學動作讓小伴侶的手指、手臂、膝蓋、腳踝、腰得到充分預備,從小養(yǎng)成運動前先熱身的習慣。在實際過程中有的小伴侶會表現(xiàn)自己特有的動作,很有想象力、制造力,如單腳跳等,應準時鼓舞但要留意平安。

四、通過實物乒乓球、網(wǎng)球等讓小伴侶對各種體育運動有所了解。方案讓小伴侶用手指、手臂、大腿、腳等做出各種大小的的洞。考慮到小伴侶預備活動已相當充分,這一環(huán)節(jié)并未過多綻開,把更多時間用在邀請小伴侶通過互動合作玩小球過橋洞嬉戲,為小火車運球過山洞做預備。其間發(fā)覺個別小伴侶用腳踢球,表明小伴侶有表現(xiàn)欲的同時也在探究新的玩法?？梢钥紤]圍成大圈讓個別小伴侶自由發(fā)揮想象力和制造力,大家一起觀賞?？紤]到時間有限,未實行。

五、兩兩合作雙手舉過頭頂做山洞,在老師的指導下,師生合作互動、生生合作互動開頭做小火車運球過山洞的（幼兒園老師園本培訓總結及小結）嬉戲。小伴侶依次推球或抱球輪番過山洞,然后自己也搭山洞。這一嬉戲能很好的逐步引導小伴侶培育急躁、堅持、與人合作中完成相對較簡單嬉戲的力量。從小樹立團隊精神,從小滲透合作意識,在人人參加中體會體育嬉戲的歡樂,不讓任何一個小伴侶掉隊。在確保每個小伴侶都參加了之后,我在結束嬉戲前有意問了幾個小伴侶,你玩過了嗎?他們說沒有,看來是沒有玩夠?？紤]到小伴侶們才小(1)班,不宜玩太久,還是結束了嬉戲。

六、在整隊做了一下放松運動后,小伴侶們整齊的排隊回教室。小伴侶們表現(xiàn)很不錯,一條小項鏈作為嘉獎。順便給小伴侶變了一個戒指入項鏈的魔術。

設計意圖：

小班孩子對動動頭、腳、手等運動比較感愛好，但有些孩子不夠大膽，一些孩子過于活潑喜愛搗亂，本節(jié)課是一節(jié)嬉戲課，我相信孩子會玩得很快樂。

活動目標：

1、幼兒通過觀看各種身體標記并做相應的身體動作。

2、培育幼兒在運動時有序地排隊進行活動。

活動預備：

地墊及貼好的身體標記圖示、呼啦圈、音樂及播放器。

活動過程:

一、熱身運動

老師帶領幼兒一起做運動，活動自己的小手和小腳。（起床、穿衣、穿鞋、刷牙、洗臉、做運動）

二、基本部分

今日幼兒園開聯(lián)歡會，我們"開汽車'到外面排練節(jié)目吧！我有個辦法，我預備一個"從頭到腳'的嬉戲，老師引導幼兒觀看圖示標記，為圖示匹協(xié)作適