人民解放軍百萬大軍橫渡長江優(yōu)秀課件

導入語

今天我們學習的兩則新聞，高屋建瓴，大氣磅礴，是新聞作品中不可多得的瑰寶，它出自一代偉人毛澤東之手。你喜歡讀報嗎？喜歡讀報紙上的新聞嗎？

喜歡新聞，可以表現一個人敏銳的洞察力和關心時事動態(tài)的熱忱。新聞是我們了解時代生活的一個窗口，是社會變化的一個晴雨表。學習目標

文體上新聞的特點和知識題材上戰(zhàn)爭的主題和思想語言上用語的準確和精煉《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》《中原我軍解放南陽》新聞兩則毛澤東作者簡介

毛澤東(1893-1976)，字潤之，湖南韶山人。政治家、軍事家、思想家、偉大的革命導師。新中國的締造者。主要作品都收集在《毛澤東選集》中。人民解放軍百萬大軍橫渡長江

人民解放軍百萬大軍橫渡長江當時戰(zhàn)爭場面：《七律?人民解放軍占領南京》人民解放軍占領南京

毛澤東鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慷而慨。宜將勝勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。什么是新聞?

從狹義來講,就是指消息。狹義的新聞也叫消息。凡是開頭冠以“新華社電”“本報訊”“本報記者報道”字樣（電頭）的文字，不論長短，都是新聞。

有的報道很簡短，不加“電頭”，也是新聞。本文的兩則新聞，均是消息，是報紙常用的一種文章樣式。從廣義來講包括消息、通訊、報告文學。新聞的特征

3、簡明扼要。1、讓事實說話，內容真實準確，不能虛構或夸張。2、報道迅速及時。新聞的六要素何人？（Who?）何時？（When?)何地？（Where?)何因？（Why?)何事？（What?)如何？（How?)

新聞六要素，閱讀新聞是心里要自覺地問這六個問題，就不難解決了。6個“W”共同構筑了把握新聞的道路和途徑（way)。新聞的六要素結果。人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經過、請你試著理清這篇新聞的六要素。消息的結構

一般指消息開頭的第一句話或第一段，它扼要地揭示消息的核心內容。一、標題

包括主標題、引標題（前）和副標題（后）?？梢匀齻€標題齊全，也可以只有其中一部分（主標題必須有）。它是對消息內容的高度概括。二、導語消息的結構2三、主體

是消息的軀干，它用充足的事實表現主題，是對導語內容的進一步擴展和闡釋。四、背景指的是消息發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。是新聞從屬部分，一般插在主體中，也插在“導語”或“結語”中。五、結語是消息的結尾。一般指新聞的最后一句或一段。（依內容的需要，可有可無）提示：閱讀新聞的技巧標題導語主體迅速了解新聞主要內容較詳細了解新聞內容細致地完整地了解新聞內容新聞結構的五個部分的地位標題導語

主體背景結語必不可少的三部分輔助

新聞(消息）六要素：五部分：特點：時間、地點、人物、原因、經過、結果標題、導語、主體、背景、結語1、讓事實說話；(真實性）2、報道迅速及時；（及時性）3、簡明扼要。（準確性）預習檢查一、利用工具書，給下列加紅字注音。蕪湖泄氣區(qū)域

荻港díkuìdangjianwúxièyù銳不可當當真dang纖維殲滅

xian阡陌qian潰退阻遏è瑰寶高屋建瓴氣勢磅礴guīlíngpángbó2、請解析下面的詞語：高屋建瓴回腸蕩氣氣勢磅礴阻遏潰退瑰寶——形容居高臨下，無法阻擋的有利形勢?！瓣病保糯环N盛水的瓶子?！稳菸恼隆非仁謩尤?。也說蕩氣回腸?！稳輾鈩菪蹅汛??！柚埂獢⊥?。“潰”，潰敗?！貏e珍貴的東西。1、這篇新聞的六要素是什么？人物：時間：地點：原因：人民解放軍百萬大軍1949年4月20夜日至4月22日22時西起九江（不含），東至江陰一千余華里的長江戰(zhàn)線。國民黨反動派拒絕簽訂和平協定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國而發(fā)起渡江作戰(zhàn)。經過與結果：

中路軍首先突破安慶、蕪湖線，三十萬人全部渡過，占領長江南岸。西路軍三十五萬渡過三分之二，已占領廣大南岸陣地。東路軍三十五萬已渡過大部，經過整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。請同學們用三種方式把課文的內容表達出來：③用幾段話說出這則新聞的內容。①用一句話說出這則新聞的內容；②用一段話說出這則新聞的內容；“人民解放軍百萬大軍橫渡長江”這一句話說出了課文的內容；課文開頭第一、二句話簡明準確的說出了全文的內容；

課文中關于中路軍、西路軍、東路軍三個層次的內容說出課文的內容。用一個語句單獨介紹新聞的內容就叫標題

用一段話在開頭介紹新聞的內容就叫導語

用幾段話具體地介紹新聞的內容就叫主體1、導語介紹了什么？從哪幾方面總領全文？

“人民解放軍百萬大軍”——“從一千余華里的戰(zhàn)線上”——“沖破敵陣”——“橫渡長江”——

人數之多(兵力)（戰(zhàn)線）之長攻勢之利地點和事件結果導語：從“人民解放軍”到“渡江區(qū)域”。簡述渡江戰(zhàn)役勝利成功。（戰(zhàn)況）導語前面的電頭起什么作用？新華社長江前線22日22時電

電頭是指說明發(fā)電者、發(fā)電地點、發(fā)電時間的文字，本文開頭略小的字就是電頭，電頭通常是必不可少的。

電頭寫明通訊社的名稱、發(fā)電時間，說明材料真實可信，消息及時。畫渡江示意圖：你能根據新聞的主體部分繪出三路軍渡江的示意圖嗎?看圖九江江陰安慶蕪湖九江江陰安慶蕪湖西路軍（35萬）中路軍（30萬）東路軍（35萬）找出文章的主體部分，可分為幾個層次？

第一層：從“20日夜起”到“即已渡過30萬人”（寫中路軍渡江的時間、突破地點、渡過人數）第二層：從“21日下午5時起”到“不起絲毫作用”（對西路軍渡江情況加以評論）第三層：從“湯恩伯認為”到篇末（寫東路軍的渡江情況）速讀課文，填寫表格渡江區(qū)域時間兵力渡過兵力中路軍西路軍東路軍安慶蕪湖20日夜－21日夜30萬30萬九江安慶21日17時－22日22時35萬35萬的三分之二南京江陰21日17時－22日22時35萬大部本文的主體部分，是按照何順序來安排材料的？怎樣安排詳略的？

本文的主體部分，著重報道人民解放軍渡江的戰(zhàn)斗情況，是按照什么順序來安排材料的？

三路軍的順序是怎樣安排的？

中路軍：二十日夜起西路軍：二十一日下午五時起時間承接“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了”

一句起了承上啟下的作用，巧妙而自然地從“西面”轉到“東面”。敵軍抵抗較為頑強（情況不同）敵人紛紛潰退，毫無斗志，抵抗甚為微弱（情況相似）合起來有所議論東路軍：——結構順序決定于時間和事件本身的特點。哪是詳寫的？哪是略寫的？為什么要這樣安排？

哪是詳寫的？哪是略寫的？為什么要這樣安排？

中路軍寫得簡略，西路大軍寫得稍詳，東路大軍寫得詳。此處敵人的防線比較鞏固，敵人的抵抗較頑強。

而且這一地區(qū)有包圍敵軍、解放南京的關鍵的戰(zhàn)略重要意義。

問題探究（小組討論）

思考：新聞以敘述事件為主，但有時也會有作者的一些評論。找出本文的議論（評價事情，發(fā)表見解）句，看看它屬新聞結構的哪個部分，有什么表達效果？

“此種情況……都很泄氣”。屬“背景”部分。分析了敵潰我勝的原因，突出了文章中心。新聞的表達方式多用（），有時也用（）。本文的語言特點（1）準確：（“不含”在這個表明地點的句子里，準確反映了當時的情況，因為九江尚未解放）A、題目是“百萬大軍橫渡長江”。這“百萬”是實數，還是虛數？（是實數。中路軍30萬人；西路軍35萬人；東路軍35萬人）人數的確切，更體現了報道的真實、準確、嚴密。B、“西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域?！逼渲小安缓庇惺裁醋饔?？去掉它，行不行？本文的語言特點2（3）字里行間洋溢著勝利的豪情。

（2）簡潔而具有氣勢。

如導語中“百萬大軍”“沖破敵陣”“橫渡長江”，再比如“英勇善戰(zhàn)，銳不可當”，“敵軍則紛紛潰退，毫無斗志”。

本文的語言特點“突破”“渡至”能否換成“越過”“到達”？①二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內即已渡過三十萬人。

“突破”“渡至”能否換成“越過”“到達”？去掉“二十四小時即已”，換成“共”好不好？①句中“突破”表明有敵軍防守，我軍殲滅或擊潰守敵，沖破敵陣。用“越過”表現不出經過戰(zhàn)斗。

“渡至”比“到達”含義豐富，有橫渡與到達兩層意思，且文字簡潔有力。

“二十四小時內即已”，時間明確，且含渡江迅疾，作戰(zhàn)順利之意。用“共”字不能表達這些意思。加劃線的句子換成“結果就在二十日那一天”好不好？

②不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。

加劃線的句子換成“結果就在二十日那一天”好不好？

可從語句的感情色彩入手?！安涣险菧鞑绞徍哪且惶臁保谐爸S意味。

嘲諷湯恩伯過高估計東面防線的鞏固性，過低估計人民解放軍的戰(zhàn)斗力，如果換成“結果就在二十一日那天”，毫無感情色彩，且與上一句“二十一日”重復。中心思想

本文報道我百萬大軍勝利橫渡長江的戰(zhàn)況，從而歌頌了我軍英勇善戰(zhàn)、銳不可當的堅強意志和英雄氣概。

這是中國解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進攻階段具有關鍵意義的勝利。這一歷史，讓我們看到正義戰(zhàn)爭的威力，認識到中國革命的勝利來之不易。課文閱讀分析題

新華社長江前線22日22時電人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。

1．這部分內容從結構上看是______________，在文中的作用是__________________