中班故事教案：愛比美的公雞

中班故事教案：愛比美的公雞背景介紹在中班階段，孩子的語言表達(dá)能力、想象力、記憶力等方面的能力都在逐步提高，此時(shí)，讓孩子學(xué)習(xí)有趣的故事不僅可以增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力，還可以啟發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的閱讀愛好。因此，本教案推薦了一篇適合中班孩子閱讀的故事《愛比美的公雞》。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠聽懂、理解故事內(nèi)容。學(xué)生能夠借鑒故事中的習(xí)慣，培養(yǎng)美好品質(zhì)。學(xué)生能夠通過講述故事，提高語言表達(dá)能力。教學(xué)材料《愛比美的公雞》故事原文。繪本版《愛比美的公雞》（可選）。教學(xué)過程步驟一：導(dǎo)入新知識(shí)通過簡單的問答引入故事情節(jié)和主人公，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。問題：學(xué)生，你們看過公雞嗎？公雞有什么特點(diǎn)？有沒有聽過公雞比美的故事？你們知道這個(gè)故事講的是什么？步驟二：講述故事情節(jié)通過語言簡潔生動(dòng)、情感飽滿的方式講述故事情節(jié)。故事情節(jié)：從前，在農(nóng)場里有一只公雞，它非常愛自己。每天，公雞都會(huì)在農(nóng)場里欣賞自己的美麗。它每次看到自己的影子，就會(huì)一跳一跳地表演給小雞看。它還會(huì)自己鳴叫，和自己“對(duì)話”。可是，公雞的美貌卻并沒有為牠帶來多少朋友。小雞們都嫌公雞自戀、傲慢。出門的時(shí)候，公雞經(jīng)常會(huì)被其他牲畜欺負(fù)。一天，公雞去問母雞：“你怎么看我的呢？我覺得我很漂亮?！蹦鸽u說：“漂亮沒有用，要有用才好。比方說，能帶我們找食物，保護(hù)我們?！惫u聽后，思考了很久，認(rèn)識(shí)到了自己的問題。于是，它改變了態(tài)度，向小雞們展示自己擁有的優(yōu)點(diǎn)。小雞們慢慢地接受了公雞，公雞也變得更加善良、真誠。步驟三：情感引導(dǎo)通過具體的分析，讓學(xué)生明白故事所表達(dá)的情感價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。問題：你們覺得公雞原來的做法對(duì)嗎？公雞改變自己后，小雞們對(duì)公雞的看法有改變嗎？你們理解公雞今天的變化是什么原因？步驟四：歸納總結(jié)讓學(xué)生自行總結(jié)故事以及學(xué)習(xí)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。問題：在你們的日常生活中，你們有沒有可能做類似于公雞的事情？怎么才能改變自己呢？像小雞一樣接納、欣賞別人，是一個(gè)好的品質(zhì)。你們覺得這種品質(zhì)怎么才能形成呢？總結(jié)通過《愛比美的公雞》這篇故事的講述，孩子們將會(huì)了解到自戀、傲慢不可取，而要真正具有良好的人際關(guān)系，需要具備與人合作、關(guān)心他人的能力。故事對(duì)孩子的人格、品德方面的發(fā)展有著很好的引導(dǎo)作用。此外，在閱讀和