中班數(shù)學(xué)它們相等嗎教案【含教學(xué)反思】

中班數(shù)學(xué)：它們相等嗎教案一、教學(xué)背景本教學(xué)內(nèi)容適用于中班兒童（3-4歲），通過(guò)有趣的數(shù)學(xué)游戲引導(dǎo)孩子了解“相等”的概念。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解“相等”的概念。能正確地比較具有相等關(guān)系的物品。能自信地運(yùn)用“相等”這個(gè)概念。能力目標(biāo)感知和理解數(shù)量之間的關(guān)系。訓(xùn)練孩子的觀察能力和邏輯思維能力。能從簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲中體驗(yàn)樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)內(nèi)容和步驟1.導(dǎo)入通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)答方式，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的思考。教師：大家好呀，老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲，你們想和我一起玩嗎？孩子們：想！教師：好，那現(xiàn)在老師給你們出兩個(gè)物品，你們看一下，它們是不是一樣多呢？（教師出示兩種顏色的珠子，一個(gè)珠子擰成一圈，一個(gè)珠子擰成兩圈，讓孩子們比較是否相等）教師：看到這兩個(gè)珠子了嗎，一個(gè)是一圈的，一個(gè)是兩圈的，它們一樣多嗎？孩子們：不一樣多。2.探究通過(guò)寓教于樂(lè)的游戲，引導(dǎo)孩子了解相等的概念。教師：現(xiàn)在，老師給你們出兩個(gè)物品，看看它們是不是一樣多呢？（教師出示兩個(gè)木塊，一個(gè)大一個(gè)小，讓孩子們比較是否相等）孩子們：不一樣多。教師：為什么呢？孩子們：因?yàn)橐粋€(gè)大一個(gè)小。教師：非常好！所以說(shuō)，只有大小一樣的物品才能是相等的嗎？孩子們：對(duì)！教師：那么，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看怎樣才能說(shuō)明兩個(gè)物品是相等的。（老師拿出一摞卡片，每張卡片上有不同數(shù)量的玩具圖案，將卡片扣在底座上，讓孩子們通過(guò)摸的方式來(lái)判斷圖案上的玩具是否相等。）3.延伸教師：你們已經(jīng)知道怎么判斷兩個(gè)物品是不是相等了，那么我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，看看你們能不能找到相等的物品。（教師將多種顏色的水晶串成一串，把串頭藏在某處，讓孩子們分別找到顏色相同且數(shù)量相等的水晶串，找到后讓學(xué)生排成一排做游戲總結(jié)。）4.總結(jié)通過(guò)小游戲的形式，引導(dǎo)孩子們總結(jié)出怎樣才能說(shuō)明兩個(gè)物品是相等的。教師：你們剛才找到了顏色相同且數(shù)量相等的水晶串，那么怎樣才能說(shuō)明兩個(gè)物品是相等的？孩子們：只有顏色和數(shù)量都相等才能說(shuō)明兩個(gè)物品是相等的。教師：非常好！你們今天都表現(xiàn)得很棒，學(xué)習(xí)了什么？孩子們：學(xué)會(huì)比較兩個(gè)物品是否相等。教師：很好，那么我們今天的課就到這里了，下次見(jiàn)！四、教學(xué)反思本次課程以有趣的數(shù)學(xué)游戲?yàn)橹饕虒W(xué)形式，通過(guò)讓孩子們自己摸索，寓教于樂(lè)地引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)“相等”的概念。在教學(xué)過(guò)程中，本人發(fā)現(xiàn)有以下問(wèn)題：對(duì)于一些較難的問(wèn)題，時(shí)間還不夠，需要再加強(qiáng)練習(xí)。在孩子們討論問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該讓他們吸收彼此之間的看法，鼓勵(lì)互相學(xué)習(xí)。需要采用更多的活動(dòng)形式和多元化的教學(xué)策略，充分調(diào)動(dòng)孩子們各類(lèi)