小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題以及解決的方案-教學(xué)參考

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題以及解決的方案-教學(xué)參考小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題以及解決的方案小學(xué)數(shù)學(xué)是鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué)能力最好的階段，我們要善于利用這個(gè)時(shí)期小學(xué)生的心理和心智優(yōu)勢加以正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱情。1、學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力差，教師要制定完善的教學(xué)任務(wù)，合理的教會(huì)學(xué)生基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)以外，更重要的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思2、使得學(xué)生能夠獨(dú)立處理生活中的數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)來源于生活也應(yīng)用于生活，同時(shí)也要父母時(shí)時(shí)督導(dǎo)給與學(xué)生一個(gè)良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生建立健全的數(shù)學(xué)思維。1.首先是教師要對教學(xué)內(nèi)容很熟練的掌握，才能做到在課堂上游刃有余的解決問題，給學(xué)生樹立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，技術(shù)性的知識(shí)不像語文那樣沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，思維能夠跳脫，數(shù)學(xué)不是，數(shù)學(xué)是一能夠?qū)?shù)學(xué)底子差的學(xué)生在上課的時(shí)候盡量提問一些簡單的問錯(cuò)題反思開始。培養(yǎng)學(xué)生溫故而知新的思維。讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，針對一個(gè)類型的常錯(cuò)題去定向刷題，刷到穩(wěn)拿，然后學(xué)生考出好成績的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生自信，這時(shí)候老師要趁熱打鐵支持鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4.課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記。預(yù)習(xí)了會(huì)有助于上課更易理解、投入把這個(gè)良性循環(huán)進(jìn)行到底。有一句話是，打有準(zhǔn)備的仗，學(xué)習(xí)也是，在老師上課之前，學(xué)生要提前預(yù)習(xí)上課內(nèi)容，掌握基本的概念知識(shí)，然后記好筆記遇到的疑難問題能夠隨時(shí)向老師提問，做到上課“心里有底”才能更好的投入上課內(nèi)容，也會(huì)更專注的聽通過自己手動(dòng)演算加強(qiáng)概念理解，而不