小學(xué)二年級上冊語文教案：窗前一株紫丁香

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教學(xué)目的：

1、會認13個生字。會寫7個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的深厚感情。

3、樹立起敬重教師的心愿。

教學(xué)重難點：

學(xué)習(xí)生字，朗讀體會課文。

教學(xué)課時

兩課時

第一課時

一、談話：小朋友們，當(dāng)春天降臨，百花齊放時，你就喜愛什么花？（出示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜愛嗎？有一群小朋友特別喜愛它，用它作為了禮物送給了教師，這是怎么回事？讓我們一起來了解一下吧?。ò鍟n題）

二、感知

1、用自己喜愛的方式通讀全詩，遇到不熟悉的字借助拼音多讀幾遍。

2、四人小組進展輪讀，找出不明白的地方，共同討論。

3、溝通。讀了課文后你了解了什么？

（自主讀書與溝通讀結(jié)合，引導(dǎo)有目的性的讀書活動，提高學(xué)生的朗讀效果。）

三、識字

1、學(xué)生拿出自己的生字卡片，自主認讀。

2、同桌溝通讀，互聽，并正音。

3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。

4、匯報記憶方法。把你記生字的好方法說給同學(xué)聽。

5、出示一段順口溜檢查識記效果。（踮起腳尖，走進小院，放下書包，給樹除草。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺疲乏。）

四、朗讀

1、教師范讀，聽后說說感受。

2、小組練讀。用自己喜愛的方式來讀，要求讀正確，讀流利。

3、分小節(jié)檢查朗讀狀況。

4、賽讀。通讀全詩，看誰讀得正確、流利。

（給學(xué)生足夠的時間自由讀或溝通讀，到達讀得正確、流利的效果，為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。）

五、寫字

1、出示要寫的字“師、伸、伴、滿、時、綠、甜”。讀字音，認字形。

2、觀看生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示書寫留意事項。

3、教師范寫。

4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿態(tài)和寫字效果。

5、同桌相互觀賞，提出建議。

（良好的書寫習(xí)慣在于平常的培育，寫字的環(huán)節(jié)要切實做到扎實。）

其次課時

一、導(dǎo)入

“開汽車”嬉戲。（教師手拿生字卡片隨機抽出一張指給學(xué)生）師：汽車汽車開起來。生：汽車開到我這里。我為汽車加點油。（給教師出示的生字組詞，造句。）

二、精讀

1、學(xué)生練讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出對教師的敬重之情。

2、教師引讀。（在于為學(xué)生奠定感情基調(diào)，更好體會師生間的真勢感情。）

3、學(xué)生選讀。喜愛哪個小節(jié)就用自己寵愛的方式讀哪個小節(jié)。

4、朗讀全詩。把對教師的愛表現(xiàn)出來。

（這是在學(xué)生體會出師生情感的根底上，形成共性化朗讀的環(huán)節(jié)。）

三、品讀

1、小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在教師窗前栽一株紫丁香?

2、指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生：“幫您消退一天的疲乏”這一句中你能體會到什么，或者聯(lián)想到什么。

3、假如讓你去陪教師你會為教師做點什么?(讓學(xué)生充分答復(fù))

（實現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合，由對課文的理解延長到現(xiàn)實生活，有助于學(xué)生更深入的感悟，激發(fā)學(xué)生的尊師情感。）

四、背誦

1、說出你想對教師說的話。（學(xué)習(xí)自由說）現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!

2、觀看課件畫面自己練習(xí)背誦。

3、小組表演背誦。

4、全班匯報。

（背誦是學(xué)生積存的好方式，采納幫助手段，激發(fā)興趣，學(xué)生樂于參加。）

五、練習(xí)

出示課后“我會讀”中的詞語。

1、同桌相互讀一讀，要讀正確。

2、全班開火車讀。

3、學(xué)習(xí)伙伴說這些詞語會寫的她都要寫一寫，你們會寫哪些也寫一寫吧。寫后同桌展現(xiàn)一下。

（利用“我會讀”將文中的詞語進展復(fù)現(xiàn)，讓學(xué)生進展記憶與穩(wěn)固。留意引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氣氛中完成。）

六、寫字

1、出示“師、伸、伴、滿、時、綠、甜”七個字。讀字音，認字形。

2、觀看教師范寫，點評。