中班火災(zāi)自救安全教案20篇

中班火災(zāi)自救安全教案20篇第1篇教案

為了讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。下面，為大家共享幼兒中班安全教案《火災(zāi)安全自救》，盼望對大家有所幫忙!

教學(xué)目的：

1、了解簡潔的防火學(xué)問，增加自我愛護意識，學(xué)習火災(zāi)自救的方法。

2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護自身安全。

教學(xué)預(yù)備：

字卡圖片火災(zāi)場面范畫自救圖解

教學(xué)過程：

一、出示‘火’字的`字圖卡，請幼兒觀看

1、提問：這是什么字?“火”

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

二、組織幼兒爭論并出示圖片：

(1)發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等)

(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救?

①發(fā)覺火災(zāi)快速撥打火警電話119.報警時要講清具體地址、姓名。

②家中起火，不要慌張，快速用滅火器進展撲救。

③穿過濃煙逃命時，使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

④假如身上著火，不要奔馳，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向安全出口逃命。

⑥假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。

三、防火自救嬉戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，教師和小朋友一起朗讀防火兒歌，當兒歌停頓后，戴頭飾的小朋友快速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。

“著火”的小朋友快速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復(fù)進展。

防火兒歌

小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果;

是電器，都有電，手濕不要動電線;

不玩火，不動電，自我愛護是關(guān)鍵;

發(fā)生火災(zāi)不亂走，準時撥打“119”。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

逃命術(shù)，要記清，孩子家長都放心。

四小結(jié)

這節(jié)課小朋友們都了解簡潔的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要當心，不能任憑玩火。

第2篇教案

火災(zāi)安全自救

教學(xué)目的：

1、了解簡潔的防火學(xué)問，增加自我愛護意識，學(xué)習火災(zāi)自救的方法。

2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護自身安全。

教學(xué)預(yù)備：

字卡圖片火災(zāi)場面范畫自救圖解

教學(xué)過程：

一、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒觀看

1、提問：這是什么字?“火”

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

二、組織幼兒爭論并出示圖片：

(1)發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等)

(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救?

①發(fā)覺火災(zāi)快速撥打火警電話119.報警時要講清具體地址、姓名。

②家中起火，不要慌張，快速用滅火器進展撲救。

③穿過濃煙逃命時，使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

④假如身上著火，不要奔馳，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向安全出口逃命。

⑥假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。

三、防火自救嬉戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，教師和小朋友一起朗讀防火兒歌，當兒歌停頓后，戴頭飾的小朋友快速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。“著火”的小朋友快速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復(fù)進展。

防火兒歌

小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果;

是電器，都有電，手濕不要動電線;

不玩火，不動電，自我愛護是關(guān)鍵;

發(fā)生火災(zāi)不亂走，準時撥打“119”。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

逃命術(shù)，要記清，孩子家長都放心。

四小結(jié)

這節(jié)課小朋友們都了解簡潔的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要當心，不能任憑玩火。

火災(zāi)安全自救

第3篇教案

幼兒園中班安全教案：火災(zāi)安全自救

教學(xué)目的：

1.了解簡潔的防火學(xué)問，增加自我愛護意識，學(xué)習火災(zāi)自救的方法。

2.熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護自身安全。

教學(xué)預(yù)備：

字卡圖片火災(zāi)場面范畫自救圖解

教學(xué)過程：

一、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒觀看

1.提問：這是什么字?“火”

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2.知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

二、組織幼兒爭論并出示圖片：

(1)發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等)

(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救?

發(fā)覺火災(zāi)快速撥打火警電話119.報警時要講清具體地址、姓名。

家中起火，不要慌張，快速用滅火器進展撲救。

穿過濃煙逃命時，使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

假如身上著火，不要奔馳，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

如遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向安全出口逃命。

假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。

三、防火自救嬉戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，教師和小朋友一起朗讀防火兒歌，當兒歌停頓后，戴頭飾的小朋友快速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦?！爸稹钡男∨笥芽焖傧敕椒ㄗ跃龋缇偷卮驖L，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復(fù)進展。

付：防火兒歌

小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果;

是電器，都有電，手濕不要動電線;

不玩火，不動電，自我愛護是關(guān)鍵;

發(fā)生火災(zāi)不亂走，準時撥打“119”。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

逃命術(shù)，要記清，孩子家長都放心。

四、小結(jié)

這節(jié)課小朋友們都了解簡潔的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要當心，不能任憑玩火。

第4篇教案

幼兒園中班社會教案：火災(zāi)安全自救

教學(xué)目的：

1、了解簡潔的防火學(xué)問，增加自我愛護意識，學(xué)習火災(zāi)自救的方法。

2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護自身安全。

教學(xué)預(yù)備：

字卡圖片火災(zāi)場面范畫自救圖解

教學(xué)過程：

一、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒觀看

1、提問：這是什么字?“火”

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

二、組織幼兒爭論并出示圖片：

(1)發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等)

(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救?

①發(fā)覺火災(zāi)快速撥打火警電話119.報警時要講清具體地址、姓名。

②家中起火，不要慌張，快速用滅火器進展撲救。

③穿過濃煙逃命時，使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

④假如身上著火，不要奔馳，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向安全出口逃命。

⑥假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。

三、防火自救嬉戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，教師和小朋友一起朗讀防火兒歌，當兒歌停頓后，戴頭飾的小朋友快速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦?！爸稹钡男∨笥芽焖傧敕椒ㄗ跃龋缇偷卮驖L，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復(fù)進展。

防火兒歌

小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果;

是電器，都有電，手濕不要動電線;

不玩火，不動電，自我愛護是關(guān)鍵;

發(fā)生火災(zāi)不亂走，準時撥打“119”。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

逃命術(shù)，要記清，孩子家長都放心。

四小結(jié)

這節(jié)課小朋友們都了解簡潔的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要當心，不能任憑玩火。

第5篇教案

活動目標：

1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時自救方法，提高愛護自己的力量。

2、有環(huán)保意識，愿意為四周的綠化做力所能及的事情。

3、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重點難點：

重點：了解洪水發(fā)生的緣由

難點：把握自救的方法

活動預(yù)備：教學(xué)掛圖(水災(zāi)的危害)

活動過程：

1、以談話導(dǎo)入主題

(1)“小朋友想想假如我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺會是怎樣呢?有哪些不便利呢?“

“假如大雨連續(xù)不停的下，將會發(fā)生什么?“(幼兒溝通)

(2)看圖片，了解水災(zāi)的危害性

“連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難?“(教師和幼兒共同邊看圖片邊溝通)

2、溝通感受和逃命方法

“看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?“

“洪水來了我們可以怎樣逃命自救?“發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)

3、了解洪水發(fā)生的緣由

“現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?“

“削減災(zāi)難天氣有什么方法?“

(教師告知幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與削減水災(zāi)之間的關(guān)系)

第6篇教案

活動目標

1、培育幼兒初步的自我愛護意識。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量。

4、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護自身安全。

5、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

活動預(yù)備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過圖片，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉“防火“標志。

①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準時踩滅。

⑤熟悉“嚴禁煙火“的標志。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。

萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?教師：首先要打119報火警。冷靜地查看起火緣由、火勢的方向，并在未形成大的火勢時，選準逃命路線。火勢不大，要當機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，英勇地沖出去，千萬別披塑料雨衣。在家里，要舍棄屋中財物出逃，以自身生命安全為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物(不能太濕，由于太濕會使人接觸煙霧后窒息)捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持糊涂，想清晰路線，以免亂闖亂鉆，耽擱了時機。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。開門時，可用衣物包住手，以免被燒熱的門把燙傷。假如身上著火，千萬不要跑動，否則會因跑動帶風而助長火勢。應(yīng)就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內(nèi)鉆。從失火的高層建筑中出逃，不能乘電梯，因火災(zāi)發(fā)生時會斷電。假如樓梯已被濃煙或大火封鎖，千萬不要硬沖過去。

不要任憑跳樓，可以在陽臺上等待救援，并要封住門窗，以防火襲陽臺。實在無路可逃，應(yīng)當馬上進入沒被火災(zāi)威逼的房屋，緊閉門窗，往地上潑水，等待救援。

假如已沒有別的出路，必需從較高的樓層跳下時，可以快速把床單等牢固的布或繩綁在一起，一端綁在窗上或陽臺上，從上面漸漸滑下來。

看到搶救人員時，要大聲叫喊或邊喊邊搖動顏色艷麗的衣物。救援人員來到后要聽從命令聽指揮。

6、嬉戲：“安全防火自救“嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量?；顒友娱L：熟悉標志，設(shè)計標志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的“制止煙火““留神火災(zāi)“等標志。

活動反思：

活動開頭，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。表達《綱要》理念，進展幼兒語言表達力量?；顒又?，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒安全防火學(xué)問，從小培育安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性進展打下堅實根底。最終，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會自救學(xué)問、技能?？傊谡麄€訓(xùn)練活動中，堅持面對全體，敬重、關(guān)注每個幼兒，給全部幼兒供應(yīng)開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導(dǎo)者、合，豐富了幼兒防火學(xué)問，提高了自我愛護力量。固然，活動也存在一些缺乏，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探究、互助合作方面的力量有待進一步提高等等。

第7篇教案

教學(xué)目標：

1.了解簡潔的防火學(xué)問，增加自我愛護意識，學(xué)習火災(zāi)自救的方法。

2.熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護自身安全。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.加強幼兒的安全意識。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)預(yù)備：

字卡圖片火災(zāi)場面范畫自救圖解

教學(xué)過程：

一、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒觀看

1.提問：這是什么字?“火”

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2.知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

二、組織幼兒爭論并出示圖片：

(1)發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等)

(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救?

發(fā)覺火災(zāi)快速撥打火警電話119.報警時要講清具體地址、姓名。

家中起火，不要慌張，快速用滅火器進展撲救。

穿過濃煙逃命時，使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

假如身上著火，不要奔馳，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

如遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向安全出口逃命。

假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。

三、防火自救嬉戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，教師和小朋友一起朗讀防火兒歌，當兒歌停頓后，戴頭飾的小朋友快速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦?！爸稹钡男∨笥芽焖傧敕椒ㄗ跃?，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復(fù)進展。

附：防火兒歌

小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果;

是電器，都有電，手濕不要動電線;

不玩火，不動電，自我愛護是關(guān)鍵;

發(fā)生火災(zāi)不亂走，準時撥打“119”。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

逃命術(shù)，要記清，孩子家長都放心。

四、小結(jié)

這節(jié)課小朋友們都了解簡潔的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要當心，不能任憑玩火。

教學(xué)反思：

活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進展幼兒語言表達力量，豐富幼兒安全防火學(xué)問，從小培育安全意識。

第8篇教案

教學(xué)目標：

1、了解簡潔的防火學(xué)問，增加自我愛護意識，學(xué)習火災(zāi)自救的方法。

2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護自身安全。

3、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

4、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

5、加強幼兒的安全意識。

教學(xué)預(yù)備：

字卡圖片火災(zāi)場面范畫自救圖解

教學(xué)過程：

一、出示”火”字的字圖卡，請幼兒觀看

1、提問：這是什么字?“火“

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火“字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

二、組織幼兒爭論并出示圖片：

(1)發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等)

(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救?

①發(fā)覺火災(zāi)快速撥打火警電話119.報警時要講清具體地址、姓名。

②家中起火，不要慌張，快速用滅火器進展撲救。

③穿過濃煙逃命時，使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

④假如身上著火，不要奔馳，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向安全出口逃命。

⑥假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。

三、防火自救嬉戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，教師和小朋友一起朗讀防火兒歌，當兒歌停頓后，戴頭飾的小朋友快速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。“著火“的小朋友快速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復(fù)進展。

防火兒歌

小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果;

是電器，都有電，手濕不要動電線;

不玩火，不動電，自我愛護是關(guān)鍵;

發(fā)生火災(zāi)不亂走，準時撥打“119“。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。多吃對愛護視力有愛護的食物，做個不挑食的好寶寶!

第9篇教案

活動目標：

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會看逃命圖上的重要標志：出口、門、可通過、不行通過。

2、通過自己動手制作逃命圖，并為自己查找最快的逃命路線，了解火災(zāi)發(fā)生時時間的珍貴。

3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

4、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

活動預(yù)備：

事先帶著孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃命圖(大小孩子兩人一張)、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆活動過程：

1、爭論假如幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小朋友們應(yīng)當怎么辦(以最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場到達安全的地方)2、了解逃命圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃命路線。

3、出示逃命圖，請幼兒觀看，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應(yīng)的標志，并畫出相應(yīng)的逃命路線。

4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃命圖。

要求：大小班幼兒合作完成，在原有根底上，貼上走廊、門、出口、可通過、不行通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃命路線。

5、將制作好的逃命圖張貼在走廊等的惹眼地方。

活動反思：

安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全訓(xùn)練也應(yīng)把握時機?；顒又?，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進展幼兒語言表達力量，豐富幼兒安全防火學(xué)問，從小培育安全意識。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加樂觀的爭取到的家長協(xié)作，使家長真正成為教師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的進展和安康成長起到最大的作用。

第10篇教案

活動目標：

1.初步了解水災(zāi)發(fā)生時自救方法，提高愛護自己的力量。

2.有環(huán)保意識，愿意為四周的綠化做力所能及的事情。

2.幫忙幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

2.加強幼兒的安全意識。

活動重點：了解洪水發(fā)生的緣由

活動難點：把握自救的方法

活動預(yù)備：水災(zāi)的圖片若干

活動過程：

1.以談話導(dǎo)入主題

(1)“小朋友想想假如我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺會是怎樣呢?有哪些不便利呢?“

“假如大雨連續(xù)不停的下，將會發(fā)生什么?“(幼兒溝通)

(2)看圖片，了解水災(zāi)的危害性

“連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難?“(教師和幼兒共同邊看圖片邊溝通)

2.溝通感受和逃命方法

“看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?““洪水來了我們可以怎樣逃命自救?“(發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)

3.了解洪水發(fā)生的緣由

“現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?““削減災(zāi)難天氣有什么方法?“

(教師告知幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與削減水災(zāi)之間的關(guān)系)

活動反思：

洪水對于我們這個地方來說是很少見的，人們對水災(zāi)逃命的意識很淺，更別說逃命學(xué)問了那就是知之甚少。我做了充分的預(yù)備，課堂效果很好?？偨Y(jié)起來有以下幾點：一是課件的充分運用，極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣;二是教師奇妙引導(dǎo)，幼兒的思維得以最大限度地拓展;三是幼兒通過對課件的認真觀看，對洪水災(zāi)難現(xiàn)象和如何進展自救表達的比擬完整精確。通過各種有效教學(xué)手段的利用，從班級整體看，幼兒參加教學(xué)活動樂觀性高，學(xué)生普遍對怎樣進展洪水災(zāi)難自救有了肯定程度的熟悉、理解和把握。

第11篇教案

教學(xué)目的：

1、了解簡潔的防火學(xué)問，增加自我愛護意識，學(xué)習火災(zāi)自救的方法。

2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護自身安全。

3、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

4、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護力量。

教學(xué)預(yù)備：

字卡圖片火災(zāi)場面范畫自救圖解

教學(xué)過程：

一、出示”火”字的字圖卡，請幼兒觀看

1、提問：這是什么字?“火“

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火“字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

二、組織幼兒爭論并出示圖片：

(1)發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等)

(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救?

①發(fā)覺火災(zāi)快速撥打火警電話119.報警時要講清具體地址、姓名。

②家中起火，不要慌張，快速用滅火器進展撲救。

③穿過濃煙逃命時，使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

④假如身上著火，不要奔馳，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向安全出口逃命。

⑥假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。

三、防火自救嬉戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，教師和小朋友一起朗讀防火兒歌，當兒歌停頓后，戴頭飾的小朋友快速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦?！爸稹暗男∨笥芽焖傧敕椒ㄗ跃龋缇偷卮驖L，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復(fù)進展。

防火兒歌

小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果;

是電器，都有電，手濕不要動電線;

不玩火，不動電，自我愛護是關(guān)鍵;

發(fā)生火災(zāi)不亂走，準時撥打“119“。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

教學(xué)反思：

活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進展幼兒語言表達力量，豐富幼兒安全防火學(xué)問，從小培育安全意識。

第12篇教案

一、活動目標

1、培育幼兒初步的自我愛護意識。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量。

4、初步懂得做事要當心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

5、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。

二、活動預(yù)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

三、活動過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過圖片，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉“防火“標志。

①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準時踩滅。

⑤熟悉“嚴禁煙火“的標志。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。

萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?教師：首先要打119報火警。冷靜地查看起火緣由、火勢的方向，并在未形成大的火勢時，選準逃命路線?；饎莶淮螅敊C立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，英勇地沖出去，千萬別披塑料雨衣。在家里，要舍棄屋中財物出逃，以自身生命安全為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物(不能太濕，由于太濕會使人接觸煙霧后窒息)捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持糊涂，想清晰路線，以免亂闖亂鉆，耽擱了時機。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。開門時，可用衣物包住手，以免被燒熱的門把燙傷。假如身上著火，千萬不要跑動，否則會因跑動帶風而助長火勢。應(yīng)就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內(nèi)鉆。從失火的高層建筑中出逃，不能乘電梯，因火災(zāi)發(fā)生時會斷電。假如樓梯已被濃煙或大火封鎖，千萬不要硬沖過去。

不要任憑跳樓，可以在陽臺上等待救援，并要封住門窗，以防火襲陽臺。實在無路可逃，應(yīng)當馬上進入沒被火災(zāi)威逼的房屋，緊閉門窗，往地上潑水，等待救援。

假如已沒有別的出路，必需從較高的樓層跳下時，可以快速把床單等牢固的布或繩綁在一起，一端綁在窗上或陽臺上，從上面漸漸滑下來。

看到搶救人員時，要大聲叫喊或邊喊邊搖動顏色艷麗的衣物。救援人員來到后要聽從命令聽指揮。

6、嬉戲：“安全防火自救“嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量?；顒友娱L：熟悉標志，設(shè)計標志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的“制止煙火““留神火災(zāi)“等標

活動反思：

活動開頭，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。表達《綱要》理念，進展幼兒語言表達力量?；顒又?，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒安全防火學(xué)問，從小培育安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性進展打下堅實根底。最終，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會自救學(xué)問、技能?？傊?，在整個訓(xùn)練活動中，堅持面對全體，敬重、關(guān)注每個幼兒，給全部幼兒供應(yīng)開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導(dǎo)者、合，豐富了幼兒防火學(xué)問，提高了自我愛護力量。固然，活動也存在一些缺乏，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探究、互助合作方面的力量有待進一步提高等等。

第13篇教案

活動預(yù)備：

1.初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習一些簡潔的火災(zāi)自救方法。

2.熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急和困難的英勇精神。

活動預(yù)備：

1.圖片：火災(zāi)現(xiàn)場及火災(zāi)發(fā)生后進展自救的場景。

2.濕毛巾若干條、紙做“手機”。

活動過程：

1.聽火警鈴聲，激發(fā)幼兒興趣。問：這是什么聲音?

2.我們看一看哪里失火了?播放火災(zāi)現(xiàn)場錄象。

師：這是小晶家失火了，這時，消防員叔叔還沒有來，我們幫小晶想想方法，應(yīng)當怎么辦?

(1)撥打火警電話“119”。

(2)假如火勢很大，有許多濃煙怎么辦?為什么這樣做?

(3)假如火燒到衣服上怎么辦?

3.幼兒爭論當火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)如何愛護自己。

(1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻

(2)離開火災(zāi)現(xiàn)場

(3)留意秩序不能擁擠

小結(jié)：遇到失火我們不能慌，首先想到是如何逃命，并準時報警。假如煙很大，我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子，彎著腰走會更安全。

4.逃命演習：火警鈴響，煙霧充滿。

教師組織幼兒沿安全通道有序逃命。

教學(xué)反思：

火對于幼兒來說并不生疏，通過這節(jié)課的教學(xué)主要是總結(jié)學(xué)生在現(xiàn)實生活中火災(zāi)時自救逃命學(xué)問，把孩子零碎的閱歷系統(tǒng)化，教師在一個引導(dǎo)的地位。通過這節(jié)課的教學(xué)我發(fā)覺：孩子們的生活閱歷是很豐富的。他們懂得許多火災(zāi)中自救的學(xué)問，而且他們的思維也很活潑，大腦反映很敏捷.幼兒對生命的重要性有了進一步的了解，懂得珍惜生命。從而學(xué)習消防學(xué)問和了解對火災(zāi)的處理方法。知道當危急發(fā)生的時候要機靈、英勇，不驚慌，不蠻干學(xué)會撥打119，學(xué)會火災(zāi)逃命的方法。

現(xiàn)在這節(jié)課上完了我發(fā)覺，只要你的形式幼兒樂于承受，他們在課上學(xué)到了學(xué)問，還不感覺累，或者沒有上夠。那么你的課就是勝利了。

今后我還要連續(xù)討論爭取努力上好每一節(jié)課，讓孩子們在消遣中學(xué)到學(xué)問，在輕松中感到學(xué)習的歡樂。

(附：課件)

第14篇教案

活動目標

1、培育幼兒初步的自我愛護意識。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

活動預(yù)備

圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動過程

一、以提問方式導(dǎo)入活動:在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么?

教師小結(jié)：火有許多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖

二、觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。

師：可是火也有它的害處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧!

三、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。

1、小朋友想一想，假如我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?

師：假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫忙我們。。屈，教師.教案.網(wǎng)出處。

2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思索并說出自救方法()

教師小結(jié)：①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能任憑玩火。②蚊香不能靠近簡單著火的物品。③不能任憑燃放煙花爆竹。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準時踩滅。假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫忙我們。假如消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，彎著腰從安全出口離開…….

四、出示防火安全標志圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉并初步把握幾種自救逃命的方法與技能。

五、嬉戲：“安全防火自救“嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。

活動反思

活動開頭，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。表達《綱要》理念，進展幼兒語言表達力量。活動中，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒安全防火學(xué)問，從小培育安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性進展打下堅實根底。最終，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會自救學(xué)問、技能。總之，在整個訓(xùn)練活動中，堅持面對全體，敬重、關(guān)注每個幼兒，給全部幼兒供應(yīng)開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導(dǎo)者、合，豐富了幼兒防火學(xué)問，提高了自我愛護力量。

第15篇教案

活動目標

1、培育幼兒初步的自我愛護意識。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量。

4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。

5、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學(xué)習態(tài)度。

活動預(yù)備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過圖片，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉“防火“標志。

①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準時踩滅。

⑤熟悉“嚴禁煙火“的標志。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。

萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?教師：首先要打119報火警。冷靜地查看起火緣由、火勢的方向，并在未形成大的火勢時，選準逃命路線?；饎莶淮?，要當機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，英勇地沖出去，千萬別披塑料雨衣。在家里，要舍棄屋中財物出逃，以自身生命安全為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物(不能太濕，由于太濕會使人接觸煙霧后窒息)捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持糊涂，想清晰路線，以免亂闖亂鉆，耽擱了時機。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。開門時，可用衣物包住手，以免被燒熱的門把燙傷。假如身上著火，千萬不要跑動，否則會因跑動帶風而助長火勢。應(yīng)就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。[文.章出自