中班安全注意交通安全教案

中班安全注意交通安全教案一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在溝通活動(dòng)中熟悉一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

2、讓學(xué)生在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)章。

3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些根本的學(xué)習(xí)方法。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生們對(duì)《品德與生活》的興趣深厚，他們喜愛(ài)和同伴進(jìn)展溝通，喜愛(ài)嬉戲活動(dòng)，喜愛(ài)在活動(dòng)中展現(xiàn)自己。

三、指導(dǎo)策略：

1、以活動(dòng)貫穿全課。

2、讓學(xué)生在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。

3、將交警請(qǐng)到課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的開(kāi)放性。

4、在溝通合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)生預(yù)備嬉戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、細(xì)心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。

五、課堂活動(dòng)實(shí)錄：

（一）綻開(kāi)聯(lián)想，提醒活動(dòng)主題

1、師：孩子們，今日我們要開(kāi)展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)展競(jìng)賽，你們有信念嗎？

生：有信念！

2、師：很好！在活動(dòng)之前，請(qǐng)孩子們先看大屏幕。

課件消失：各種車輛的吵鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色。

學(xué)生仔細(xì)地聽(tīng)著，認(rèn)真地看著……

師：孩子們，剛剛你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？

生1：我聽(tīng)到了汽車的嗽叭聲，還聽(tīng)到了剎車的聲音。

生2：我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲，我觀察了血流出來(lái)了。

生3：我似乎看到了一場(chǎng)車禍，人被壓死在汽車下面。

3、師：是?。《嗝纯膳碌能嚨?，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安全。（板書活動(dòng)主題）

（二）、嬉戲

活動(dòng)??在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)章的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？

生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。

師：十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)嬉戲。教師們要請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。（學(xué)生到位）參與嬉戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到教師說(shuō)完“開(kāi)頭”之后，馬上向自己的對(duì)面動(dòng)身。其他孩子認(rèn)真觀看，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

（學(xué)生開(kāi)頭活動(dòng)，車輛和行人任意穿梭）

2、師：孩子們，剛剛你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？

生1：我觀察走路的人和自行車撞在了一起，我想說(shuō)：“你們假如慢一點(diǎn)就好了！”

師：你的建議挺不錯(cuò)！

生2：我觀察自行車撞到了汽車，我想肯定把他們碰疼了。

師：我想也是。

生3：我觀察車子和行人擠在一起，誰(shuí)也走不了，那樣肯定很耽擱時(shí)間。

3、師：是啊！假如生活中也是這樣可不行?。槭裁磿?huì)發(fā)生這種狀況呢？

生1：我覺(jué)得是他們不懂法規(guī)。

生2：我認(rèn)為是由于沒(méi)有人指揮他們，假如有人指揮他們?cè)趺醋?，肯定不?huì)發(fā)生賭車的事情。

師：對(duì)??！要是有人指揮就好了！

生：教師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走？

師：你們建議真棒！你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子！

生：教師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來(lái)，綠燈亮了，人們就可以走了。

教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）

生1：紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。

生2：紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

師：孩子們真是編兒歌的小能手。（在黑板上板書：紅燈停，綠燈行）

師：熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你熟悉這些道路嗎？

生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

師：你真會(huì)觀看?。ㄔ诘厣蠈懽郑喝诵械溃┠隳芙o大家走一走嗎？

學(xué)生表演過(guò)公路的情景。

生：我知道公路兩邊是自行車、三輪車道。

師：騎自行車的孩子知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。（在地上寫字：非機(jī)動(dòng)車道）

生：我還知道中間的是汽車道。

師：你真能干?。▽懮希浩嚨溃?/p>

3、師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)當(dāng)走的位置了嗎？你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎？

生：能?。▽W(xué)生到達(dá)各自的道路）

師：現(xiàn)在，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來(lái)指揮紅綠燈。

學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順當(dāng)?shù)亟?jīng)過(guò)了十字路口。

師：孩子們，現(xiàn)在你們想說(shuō)什么？

生1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。

生2：紅綠燈的作用可真大?。?/p>

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

師：你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。（板書：斑馬線上可通行）

生4：我也想在紅綠燈的指揮下做嬉戲。

師：好吧！我們?cè)僮屢恍┖⒆觼?lái)表演一次。

學(xué)生熱忱昂揚(yáng)，積極投入到嬉戲活動(dòng)中。

（三）、展現(xiàn)收集狀況，初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用

師：在車輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上溝通一下，再向全班匯報(bào)。

學(xué)生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱鬧地溝通著，教師巡回傾聽(tīng)學(xué)生的溝通狀況，向?qū)W生供應(yīng)一些溝通資料的方法。

師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)小組派代表展現(xiàn)你們收集的交通標(biāo)志。

第1組：我們收集到了這些交通標(biāo)志：??是車輛不

能從這兒經(jīng)過(guò)；

??是不能在這兒停車。??也是不能停車的標(biāo)志。

第2組：我們小組到廣場(chǎng)收集的資料，我們發(fā)覺(jué)了這些交通標(biāo)志（出示照片）……

第3組：我們小組到車站熟悉了許多交通標(biāo)志，請(qǐng)大家看，這是XX，這是XX……

我來(lái)補(bǔ)充：車站門口還有這個(gè)標(biāo)志（照片），這是不許人們穿過(guò)。

第4組：我們小組把交通標(biāo)志畫在了紙上，請(qǐng)大家看，這是人行天橋，這是施工標(biāo)志，這是拐彎，這是說(shuō)這里有水，要特殊當(dāng)心……

師：你們了解得真多，教師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。（貼五星）

師：昨天放學(xué)的時(shí)候，黃教師發(fā)覺(jué)了這些狀況，請(qǐng)孩子們認(rèn)真看，這些孩子都在干什么？你想對(duì)他們說(shuō)什么？

課件：學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍過(guò)街，學(xué)生翻越大路旁的欄桿和鐵鏈，學(xué)生沖著來(lái)往的車輛橫穿大路，學(xué)生們?cè)诠飞献汾s、打鬧。

學(xué)生認(rèn)真地看著，不時(shí)會(huì)發(fā)出驚異的叫聲。有的孩子開(kāi)頭竊竊私語(yǔ)。

生1：我看到一群孩子排著整齊的隊(duì)伍過(guò)街，我想對(duì)他們說(shuō)：你們真棒！

生2：我觀察三個(gè)孩子正在公路邊上翻欄桿，還有一個(gè)孩子摔倒了，我想對(duì)他們說(shuō)：哥哥，這樣很危急，不要這樣做，好嗎？

師：是的，信任他們肯定會(huì)聽(tīng)你的話。

生3：我看到四個(gè)女孩正在過(guò)公路，汽車差點(diǎn)撞到她們，多危急啊！我想說(shuō)：姐姐，過(guò)公路應(yīng)走人行道！

生4：在公路上跑也是很危急的，很簡(jiǎn)單發(fā)生車禍！

生5：我想編一句兒歌：公路上別打鬧，危急到處要提防，交通標(biāo)志牢牢記，人人遵守保安靜。

師：你是個(gè)很有創(chuàng)意的孩子。（板書兒歌）

（四）、現(xiàn)場(chǎng)指揮

1、師：剛剛我們熟悉的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開(kāi)交通警察。今日，我們就請(qǐng)來(lái)了兩位警察叔叔，讓我們有熱鬧的掌聲歡送叔叔的到來(lái)。

學(xué)生一起向警察問(wèn)好：警察叔叔們好！

2、警察：孩子們，剛剛你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)章，我還要給孩子們補(bǔ)充一點(diǎn)就是，在沒(méi)有任何交通標(biāo)志的公路上，大家應(yīng)靠右邊行走，過(guò)公路時(shí)，應(yīng)看看兩邊沒(méi)有車輛時(shí)再過(guò)公路。

學(xué)生點(diǎn)頭。

3、警察：現(xiàn)在，請(qǐng)黃叔叔給孩子們做指揮動(dòng)作，大家猜猜是什么意思？有信念嗎？

警察做指揮動(dòng)作，學(xué)生分別猜意思：

生1：這是叫車子往前走。

生2：這是叫車子停下來(lái)。

生3：這是叫左邊來(lái)的車子向右邊開(kāi)去。

生4：這是叫車子到路邊停下來(lái)。

4、師：孩子們，現(xiàn)在讓我們站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！

全體學(xué)生參加，交警指揮孩子們過(guò)路，整堂課徹底“活”起來(lái)了。

（五）總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)，活動(dòng)拓展

師：孩子們，今日我們和警察叔叔一起，學(xué)到了許多交通安全學(xué)問(wèn)，現(xiàn)在請(qǐng)警察叔叔和我們一起共享學(xué)習(xí)成果（齊讀兒歌），今日孩子們都表現(xiàn)得特別精彩，黃教師和警察叔叔們都覺(jué)得你們可以成為交通小衛(wèi)士。盼望你們能像兩位叔叔那樣，自覺(jué)維護(hù)交通安全，讓更多的孩子安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。

現(xiàn)在，請(qǐng)兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

課件：學(xué)生整齊過(guò)公路的畫面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂(lè)盒”！

板書：

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交通安全

紅燈停，綠燈行；

斑馬線上可通行。

公路上，別打鬧；

危急到處要提防。

交通標(biāo)志牢牢記；

人人遵守保安靜。

在活動(dòng)中熬煉在課改中成長(zhǎng)

《留意交通安全》活動(dòng)感悟

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,也是這次課改的最亮點(diǎn)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增加探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。增進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在實(shí)踐中熬煉各方面的力量?！读粢饨煌ò踩愤@一活動(dòng)讓我感悟頗深。

一、有創(chuàng)意地布置活動(dòng)場(chǎng)景，給學(xué)生制造開(kāi)放的活動(dòng)空間。

《留意交通安全》這一活動(dòng)原來(lái)應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生親自到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐。為了確保安全，我們卻有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)了一次現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)活動(dòng)。為此，我們細(xì)心布置了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生有親臨大路現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)。我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上設(shè)置了交通要道??十字路口，人行道，各類行車道，以及各種交通標(biāo)志。讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中充分地活動(dòng)，這樣的軍事演習(xí)，讓人身臨其境，學(xué)生遇到類似的問(wèn)題也就有了應(yīng)急的措施。這樣就使《留意交通安全》這一活動(dòng)真正落到了實(shí)處，而不是“紙上談兵”，學(xué)生的主體性也得到了充分的表達(dá)。

二、充分表達(dá)《品德與生活》的生活性和開(kāi)放性。

綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)受，要求學(xué)生積極參加到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)展實(shí)踐力量和制造力量。在設(shè)計(jì)《留意交通安全》這一活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐。課前，讓學(xué)生收集交通標(biāo)志,想方法了解這些交通標(biāo)志。然后，又讓孩子在課堂上展現(xiàn)收集的交通標(biāo)志，加深了對(duì)這些交通標(biāo)志的熟悉，同時(shí)，也培育了學(xué)生的合作意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)章，提高了自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

另外，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)也表達(dá)了開(kāi)放性的特色?，F(xiàn)代課程觀將教育領(lǐng)域擴(kuò)展到許多方面，教育空間也由此增大。綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，其活動(dòng)空間不僅僅局限于教室，我們可以將學(xué)生帶出教室，帶出校園，走向社會(huì)。我們也可以采納“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，將活動(dòng)需要的相關(guān)人士請(qǐng)到課堂，為課堂供應(yīng)延長(zhǎng)的空間。在《留意交通安全》的活動(dòng)中，我們把交通警察請(qǐng)進(jìn)課堂，向?qū)W生講交通學(xué)問(wèn)，給學(xué)生做指揮動(dòng)作，學(xué)生的興趣深厚，參加熱忱昂揚(yáng)，同時(shí)也表達(dá)了活動(dòng)的真實(shí)性。

三、在活動(dòng)中培育和熬煉學(xué)生各方面的力量，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)生在活動(dòng)中可以學(xué)到各方面的學(xué)問(wèn)，熬煉各方面的力量。我們應(yīng)盡量讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)展以下三方面的嘗試：第一、親近與探究自然；其次、體驗(yàn)與融入社會(huì)；第三、熟悉與完善自我。為此，教師在組織活動(dòng)時(shí)，必需留意活動(dòng)的有效性，使活動(dòng)真正落到實(shí)處！

在組織《留意交通安全》的活動(dòng)中，我留意了讓孩子在活動(dòng)中熬煉自己，促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展。比方，在嬉戲活動(dòng)中，孩子既能熬煉自己的士氣，又能在活動(dòng)中悟理，使活動(dòng)真正收到實(shí)效。又如，展現(xiàn)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)課前的收集整理，在課堂上的展現(xiàn)，一系列的活動(dòng)中培育孩子收集和利用資料的力量，在展現(xiàn)資料中又熬煉了學(xué)生的口頭表達(dá)力量，這些都是孩子終生受益的。

在這次活動(dòng)中，我看到了孩子們的無(wú)窮潛力，孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得那么精彩，課改中，我們真的看到了孩子在成長(zhǎng)，我們也應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)中和孩子一起成長(zhǎng)

中班安全留意交通安全教案2

設(shè)計(jì)意圖

城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛(ài)護(hù)自己?！缎戮V要》中指出：“幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位”。從小讓幼兒懂得交通安全學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通安全的好習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可以受益終生。這也符合《新綱要》所提到的“選擇的教育內(nèi)容既貼進(jìn)幼兒的生活，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，為全部在園幼兒的安康成長(zhǎng)效勞?！睘榇宋以O(shè)計(jì)了這個(gè)中班的安全教育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒初步懂得遵守交通安全的`重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。

2.讓幼兒熟悉交通安全標(biāo)志，培育肯定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、事先在戶外布置公路場(chǎng)景：人行道，斑馬線、紅綠燈，十字路口，天橋。

2、兒童自行車兩輛、騎車方向盤四個(gè)、各種交通安全標(biāo)志，小貼紙。

3、多媒體課件：

(1)兔寶寶離開(kāi)媽媽跑到公路上去玩，差點(diǎn)被車撞到。

(2)兔寶寶不看紅綠燈，想沖到公路對(duì)面去，被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時(shí)從斑馬線過(guò)過(guò)路了。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師帶著幼兒去兒童樂(lè)園玩，激發(fā)孩子的興趣。

師問(wèn)：“小朋友們，今日教師要帶你們?nèi)和瘶?lè)園玩，你們快樂(lè)嗎?我們一起動(dòng)身吧!”

場(chǎng)景一：教師帶著幼兒走到人行道和車行道前。

師問(wèn)：

(1)“小朋友們，我們應(yīng)當(dāng)走哪一種路呀?”

(2)“為什么要走這條路呢?”

請(qǐng)幼兒自由觀看，爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒熟悉人行道和車行道的安全標(biāo)志圖。

師：我們應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。)

場(chǎng)景二：連續(xù)帶著幼兒走到十字路口。

師問(wèn)：“小朋友們，我們要過(guò)公路了，應(yīng)當(dāng)怎么走?”“這個(gè)路像什么呀?它有什么名字的?”“紅綠燈是干嘛的呀?”

通過(guò)教師提問(wèn)，幼兒觀看，學(xué)習(xí)熟悉斑馬線和紅綠燈的作用，知道“過(guò)公路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速”。

場(chǎng)景三：帶幼兒連續(xù)走到天橋。

師問(wèn)：“小朋友們，這是什么?”“那我們應(yīng)當(dāng)怎么走呢?”

通過(guò)教師的提問(wèn)，幼兒自由爭(zhēng)論答復(fù)，教師小結(jié)：“走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。”

順當(dāng)?shù)竭_(dá)兒童樂(lè)園之后，教師和小朋友一起圍成一個(gè)圈，教師出示剛剛熟悉的交通安全標(biāo)志，請(qǐng)幼兒進(jìn)展搶答，看看誰(shuí)最能干!教師嘉獎(jiǎng)小貼紙對(duì)回答下列問(wèn)題的幼兒進(jìn)展鼓舞。

二、幼兒觀看課件。

1、組織觀看課件(一)。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中心，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車撞上。

師問(wèn)：(1)“小朋友們，這個(gè)動(dòng)畫片中有誰(shuí)呀?”

(2)“她們發(fā)生了什么事呢?”

(3)“兔寶寶為什么不能這樣做?”

(4)“小朋友，假如你是兔寶寶，你會(huì)怎樣做呢?”

請(qǐng)幼兒自由答復(fù)，讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，要求幼兒語(yǔ)言流暢，完整。綜合幼兒的答復(fù)，教師小結(jié)：“小朋友們，兔寶寶這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩”。

2、組織幼兒觀看課件(二)。

兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在公路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)公路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)公路去奶奶家。

(1)“小朋友們，兔寶寶又發(fā)生了什么事呀?”

(2)“媽媽是怎樣做的?”

(3)“后來(lái)兔寶寶和兔媽媽怎樣過(guò)公路的呢?”

請(qǐng)幼兒通過(guò)觀看畫面自由答復(fù)，教師提出問(wèn)題：“兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開(kāi)那樣的危急嗎?”請(qǐng)幼兒依據(jù)閱歷自由答復(fù)，教師進(jìn)展小結(jié)。

三、仿照嬉戲，體驗(yàn)生活。

“小朋友們，我們一起來(lái)玩過(guò)公路的嬉戲吧?記得哦，肯定要遵守交通規(guī)章!”教師請(qǐng)小朋友們自由扮演各種角色，有扮演行人，有騎自行車的人，有開(kāi)汽車的人，教師拿著紅綠燈，請(qǐng)幼兒在紅綠燈的指示下過(guò)公路嬉戲，鼓舞幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)章。幼兒相互角色進(jìn)展嬉戲。嬉戲之后，教師進(jìn)展小結(jié)：“小朋友們，我們以后過(guò)公路肯定要遵守交通規(guī)章，行人要走人行道，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速。過(guò)公路要走斑馬線，走天橋呢，肯定要靠右邊一個(gè)一個(gè)上，可千萬(wàn)不能推和擠哦。”

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

(1)教師課后將交通場(chǎng)景放在區(qū)域中，讓幼兒自由嬉戲，

(2)請(qǐng)家長(zhǎng)利用適當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)展遵守交通規(guī)章的教育，并到處以身作則影響孩子。

課后反思：

本次活動(dòng)通過(guò)豐富的教學(xué)方法激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在嬉戲中提高了交通安全意識(shí)，知道遵守交通規(guī)章的重要性。讓孩子在玩中學(xué)。這次活動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)教育意義很大，也表達(dá)了活動(dòng)的重要性。本次活動(dòng)課堂氣氛特別活潑，表達(dá)了活動(dòng)的真實(shí)性和開(kāi)放性。

中班安全留意交通安全教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在溝通活動(dòng)中熟悉一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

2、讓幼兒在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)章。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些根本的學(xué)習(xí)方法。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、細(xì)心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）綻開(kāi)聯(lián)想，提醒活動(dòng)主題

1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。提問(wèn)：

孩子們，剛剛你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)章的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)嬉戲。教師請(qǐng)出三個(gè)司