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2022年考研英語沖刺:考研英語長句翻譯基本功二英語有些長句的表達次序與漢語表達習慣不同,甚至完全相反,這時必需從原文后面開頭翻譯。例如:
例1.Aluminumremainedunknownuntilthenineteenthcentury,becausenowhereinnatureisit
foundfree,owingtoitsalwaysbeingcombinedwithotherelements,mostcommonlywithoxygen,forwhichithasastrongaffinity.
分析:這個句子由一個主句,兩個緣由狀語和一個定語從句,“鋁直到19世紀才被人發(fā)覺”是主句,也是全句的中心內容,全句共有四個謂語構造,共有五層意思:A.鋁直到19世紀才被人發(fā)覺;B.由于在自然界找不到游離狀態(tài)的鋁;C.由于它總是跟其他元素結合在一起;D.最普遍的是跟氧結合;E.鋁跟氧有很強的親和力。根據(jù)漢語的表達習慣通常因在前,果在后,這樣,我們可以逆著原文的挨次把該句翻譯成:
鋁總是跟其他元素結合在一起,最普遍的是跟氧結合;由于鋁跟氧有很強的親和力,由于這個緣由,在自然界找不到游離狀態(tài)的鋁。所以,鋁直到19世紀才被人發(fā)覺。
例2.Itthereforebecomesmoreandmoreimportantthat,ifstudentsarenottowastetheir
opportunities,therewillhavetobemuchmoredetailedinformationaboutcoursesandmoreadvice.
分析:該句由一個主句,一個條件狀語從句和一個賓語從句組成,“……變得越來越重要”是主句,也是全句的中心內容,全句共有三個謂語構造,包含三層含義:A.……變的越來越重要;B.假如要使學生充分利用他們的時機;C.得為他們供應大量更為詳盡的信息,作更多的指導。為了使譯文符合漢語的表達習慣,我們也采納逆序法,翻譯成:
因此,假如要使學生充分利用他們(上大學)的時機,就得為他們供應大量關于課程的更為詳盡的信息,作更多的指導。這個問題顯得越來越重要了。
下面我們再舉幾個實例:
例3.ItisprobablyeasierforteachersthanforstudentstoappreciatethereasonswhylearningEnglishseemstobecomeincreasinglydifficultoncethebasicstructuresandpatternsofthelanguagehavebeenunderstood.
一旦了解英語的根本構造和句型,再往下學好像就越來越難了,這其中的緣由,或許教師比學生更簡單理解。
例4.They(thepoor)arethefirsttoexperiencetechnologicalprogressasacursewhichdestroystheoldmuscle-powerjobsthatpreviousgenerationsusedasameanstofighttheirwayoutofpoverty.
對于以往幾代人來說,舊式的體力勞動是一種用以擺脫貧困的手段,而技術的進步則摧毀了窮人賴以為生的體力勞動,因此首先體驗到技術進步之害的是窮人。
例5.AgreatnumberofgraduatestudentsweredrivenintotheintellectualslumwhenintheUnitedStatestheintellectualpoorbecametheclassicpoor,thepoorundertheratherromanticguiseoftheBeatGeneration,arealphenomenoninthelatefifties.◎
50年月后期的美國消失了一個任何人都不行能視而不見的現(xiàn)象,窮學問分子以“跨掉的一代”這種頗為浪漫的姿勢消失而成為美國典型的窮人,正是這個時候大批大學生被趕進了學問分子的貧民窟。
例6.SuchisahumannatureintheWestthatagreatmanypeopleareoftenwillingtosacrificehigherpayfortheprivilegeofbecomingwhitecollarworkers.
很多人寧愿犧牲比擬高的工資以換取成為白領工人的社會地位,這在西方倒是人之常情。
例7.Insectswouldmakeitimpossibleforustoliveintheworld;theywoulddevourallourcropsandkillourflocksandherds,ifi
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