【淺析幼兒游戲活動中的師幼互動】

淺析幼兒游戲活動中的師幼互動目錄TOC\o"1-2"\h\u22068淺析幼兒游戲活動中的師幼互動 18423關(guān)鍵詞：幼兒；游戲活動；指導(dǎo)；師幼互動 129372引言 122473一、游戲活動中師幼互動的重要性 1389二、游戲活動中師幼互動促的策略研究 28579（一）制定合適的游戲計劃 23427（二）深化幼兒的游戲指導(dǎo) 215335（三）尊重幼兒的主體地位 26371三、結(jié)語 319336參考文獻(xiàn) 3摘要：幼兒園在對幼兒進(jìn)行教育時習(xí)慣運(yùn)用游戲來實現(xiàn)，幼兒園的游戲活動有很多，通過與幼兒進(jìn)行游戲活動，幫助幼兒身心健康發(fā)展。在游戲過程中需要對幼兒進(jìn)行互動指導(dǎo)，幼兒教師就起到了非常關(guān)鍵的作用，教師通過科學(xué)的師幼互動，可以有效的將游戲活動的作用以及價值進(jìn)行提升及實現(xiàn)?；诖耍疚膹谋緢@教育實際出發(fā)探討了幼兒游戲活動中師幼互動的相關(guān)策略，以期為幼兒教育提供參考意見。關(guān)鍵詞：幼兒；游戲活動；指導(dǎo)；師幼互動引言一、游戲活動中師幼互動的重要性游戲活動是依照幼兒有游戲活動興趣為引導(dǎo)，遵照幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)知法則的教學(xué)活動。在游戲化思維課程教學(xué)中，幼兒在豐富的游戲活動中通過教師引導(dǎo)、自我認(rèn)知、動手體驗等方式增強(qiáng)思維能力。對于教師來說，游戲活動的實踐性和引導(dǎo)性能夠讓幼兒在游戲活動過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在幼兒園游戲活動的開展過程中，游戲活動不僅需要幼兒能夠有自主思維，去獨立完成游戲，大部分情況也需要教師指導(dǎo)幼兒完成，在師幼互動的過程中，幼兒能夠展現(xiàn)自己的能力，慢慢學(xué)會溝通交流，也學(xué)會如何更好地通過游戲?qū)W習(xí)知識，鍛煉思維能力。同時師幼互動是一個形態(tài)互動和語義互動的統(tǒng)一過程。通過在游戲活動中，教師和幼兒積極的對話和交流，營造師生共享精神世界、構(gòu)建意義、放松的快樂氛圍的過程。二、游戲活動中師幼互動促的策略研究（一）制定合適的游戲計劃教師在制定游戲計劃時建立在幼兒已有的知識經(jīng)驗之上。幼兒的經(jīng)驗越多，在游戲里就會表現(xiàn)出很強(qiáng)的主動性，生活經(jīng)驗與游戲的主動性存在很大的關(guān)系，當(dāng)幼兒在游戲中表現(xiàn)出很高的主動性，那么就更容易使幼兒進(jìn)入到游戲之中，從而在游戲中實現(xiàn)教學(xué)目的。因此，教師在開展幼兒游戲活動時，需要考慮到各種方面，根據(jù)實際情況來進(jìn)行游戲計劃的制定，將幼兒的生活體驗引入游戲中，這樣才能夠有效的引導(dǎo)幼兒參與到游戲中，加深師幼互動的同時激發(fā)幼兒的游戲興趣。（二）深化幼兒的游戲指導(dǎo)幼兒是游戲活動的主體，在游戲活動師幼互動的過程中，教師應(yīng)該立足于自身教育精神，深化幼兒的游戲指導(dǎo)，針對不同的幼兒做出不同的主題游戲。舉例來說，在進(jìn)行表演游戲時，角色分配常常引起幼兒們的爭議，幼兒想著扮演正面角色，例如在扮演警察和壞人這類的游戲中，大部分幼兒想要當(dāng)警察，而不是壞人。遇到這種情況，教師應(yīng)該從自身對游戲的理解出發(fā)，以專業(yè)的游戲指導(dǎo)經(jīng)驗對幼兒適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)和調(diào)解，比如由角色選擇引起的爭議可以通過輪流扮演警察的方式來消除。尊重幼兒的主體地位幼兒在展開游戲活動時，教師腦海中必須樹立一個觀點，幼兒在游戲是是處于主體地位的，而教師的存在就是要對幼兒進(jìn)行互動引導(dǎo)，并在關(guān)鍵時加入到游戲中，并在游戲過程中對幼兒進(jìn)行鼓勵，充分地激發(fā)出幼兒的主動性以及積極性。游戲活動活動中要以兒童為中心，老師也不應(yīng)該提出強(qiáng)制性的不合理要求。老師應(yīng)該跟在幼兒旁邊，仔細(xì)耐心地觀察幼兒，當(dāng)幼兒有問題時給出正確的指導(dǎo)。觀察內(nèi)容主要包括場所是否合適，環(huán)境是否對幼兒的學(xué)習(xí)有利，愉快的氛圍是否提高了幼兒游戲的獨立性和一般學(xué)習(xí)的水平。這樣既可以保證游戲可以順利地進(jìn)行，也能夠有效地鍛煉幼兒在游戲中獨立自主的能力，幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)發(fā)展。三、結(jié)語游戲在幼兒學(xué)前階段教育教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的關(guān)鍵作用，游戲以幼兒興趣為導(dǎo)向，以一種自然放松的教學(xué)方法來讓幼兒在游戲活動中學(xué)會知識、養(yǎng)成習(xí)慣。在游戲活動開展中，良好的師幼互動可以教會幼兒學(xué)會在游戲中學(xué)習(xí)知識，在游戲中健康成長，因此，幼兒教師必須要注重在游戲過程中的師幼互動，更好地發(fā)揮游戲的作用，實現(xiàn)其教育價值。參考文獻(xiàn)[1]仁青吉.淺析幼兒園游戲活動中師生互動關(guān)系研究[J].傳奇故事:百家講堂