小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)說(shuō)課稿（二篇）

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)說(shuō)課稿（二篇）

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《共產(chǎn)兒童團(tuán)》這首歌曲。同學(xué)們想一想，在共產(chǎn)兒童團(tuán)里都涌現(xiàn)了哪些小英雄？

生答：王二小、海娃、小兵張嘎------

師：同學(xué)們說(shuō)得很好，這些小英雄們?yōu)榱诵轮袊?guó)的解放作出了奉獻(xiàn)，有的甚至獻(xiàn)出了珍貴的生命。

復(fù)習(xí)歌曲

讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下這首歌曲，請(qǐng)大家留意歌曲的節(jié)奏和心情。

學(xué)生邊演唱歌曲邊踏步，體會(huì)歌曲堅(jiān)決、驕傲的心情。

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)身體語(yǔ)言與唱歌相結(jié)合，更好地體會(huì)音樂(lè)的心情，加深學(xué)生的印象，為下一步學(xué)習(xí)打下根底。]

四、新授：

1、觀賞鼓號(hào)隊(duì)圖片，引發(fā)學(xué)生識(shí)記和了解鼓號(hào)隊(duì)中的不同樂(lè)器。

師：同學(xué)們，你們對(duì)鼓號(hào)隊(duì)中印象最深的樂(lè)器是什么？你們最盼望成為哪種樂(lè)器的演奏者？

2、學(xué)習(xí)節(jié)奏

小鼓：4/4XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXXX‖

大鼓：4/4X0X0|XXX0|X0X0|XXX0‖

3、學(xué)習(xí)小鼓鼓槌拿法，并進(jìn)展練習(xí)。

小鼓：4/4XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXXX‖

學(xué)生手拿兩只鉛筆作小鼓鼓槌，用鉛筆盒當(dāng)作小鼓，學(xué)習(xí)小鼓演奏并進(jìn)展練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)。

4、學(xué)習(xí)大鼓演奏方法，教師示范。

大鼓：4/4X0X0|XXX0|X0X0|XXX0‖

5、學(xué)生左手手持鉛筆盒當(dāng)大鼓，右手拿鉛筆當(dāng)鼓槌，仿照大鼓演奏姿態(tài)及節(jié)奏。

6、大、小鼓合奏，體會(huì)二聲部節(jié)奏的變化。

師：同學(xué)們，鼓號(hào)隊(duì)是集體工程，需要大家合作，在演奏的時(shí)候要到達(dá)整齊劃一。

7、學(xué)生分成三大組進(jìn)展表演。

大鼓組

演唱組

小鼓組

[設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，變旁觀為參加，通過(guò)學(xué)習(xí)大、小鼓的演奏，有效地刺激學(xué)生的動(dòng)覺(jué)感受，學(xué)生的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性也由此得到了熬煉。]

8、學(xué)生分成若干小組，創(chuàng)編大、小鼓節(jié)奏型，并進(jìn)展合作演奏，向大家展現(xiàn)成果。

五、小結(jié)：

同學(xué)們，讓我們?cè)诠伯a(chǎn)兒童團(tuán)精神的光芒指引下，高舉少先隊(duì)的旗幟大步地前進(jìn)吧！

最終，在《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的音樂(lè)聲中，學(xué)生踏著整齊的步伐走出教室。

總之，在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我始終以歌曲為主線，將其貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，并力求表達(dá)學(xué)生為本的思想，著眼于學(xué)生的共性化，從目標(biāo)的提出、過(guò)程的安排、學(xué)習(xí)方法確立、到學(xué)習(xí)成果的呈