教案幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)教案

幼稚園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)教案（精選大全）【第一篇】活動(dòng)目標(biāo)1.觀賞不一樣造型青花瓷，了解其紋樣裝飾特點(diǎn)，感受作品色調(diào)和紋樣美。2.學(xué)習(xí)用不一樣線條和青花來(lái)設(shè)計(jì)裝飾青花瓷物品。3.培養(yǎng)幼兒觀賞能力。4.培養(yǎng)幼兒技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。2.藍(lán)色記號(hào)筆人手一個(gè)3.《青花瓷》純音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程一、率領(lǐng)幼兒到美工室?guī)煟汉⒆觽儯?，今天我們?lái)到哪里上課了呀!在上課之前老師先率領(lǐng)你們來(lái)觀賞一下我們美工室作品，好不好。師：你們有沒(méi)有在里邊發(fā)覺(jué)跟我們教室擺放一樣?xùn)|西呀(青花瓷)。對(duì)，這里有跟我們教室一樣青花瓷盤(pán)，盤(pán)子上青花除了能夠裝飾到盤(pán)子上，還能夠裝飾到什么地方?二、按要求作畫(huà)師：你們剛才說(shuō)了很多很多，那你們想不想來(lái)試一試，畫(huà)一畫(huà)呀!不過(guò)在畫(huà)之前老師是有要求，今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來(lái)裝飾你作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最終誰(shuí)畫(huà)漂亮，好不好。三、自主挑選物品，進(jìn)行作畫(huà)1.教師：剛才老師說(shuō)你們都聽(tīng)明白了嗎?好，現(xiàn)在你能夠去挑選你自己喜歡物品，開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作。2.教師巡視，指犯錯(cuò)地方。四、幼兒作品展示1.師：孩子們都畫(huà)好了嗎?那現(xiàn)在把你筆放下，跟著老師我們一起來(lái)觀賞一下你們作品，好不好。師：你們以為誰(shuí)畫(huà)好看呢!請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。2.教師對(duì)幼兒評(píng)價(jià)進(jìn)行小結(jié)。五、率領(lǐng)幼兒將物品帶到教師，結(jié)束此次活動(dòng)師：好了，孩子們，我們一起把我們物品帶到教室讓更多人來(lái)觀賞，好不好。【第二篇】【第二篇】活動(dòng)目標(biāo)：1.經(jīng)過(guò)活動(dòng)使幼兒了解汽車(chē)組成部分，激勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽涂色。2.幫助幼兒建立恪守交通規(guī)則安全意識(shí)。3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造能力。5.培養(yǎng)幼兒技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.小熊玩具、小汽車(chē)玩具、汽車(chē)步驟圖。2.幼兒搜集小汽車(chē)玩具?；顒?dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)游戲活動(dòng)1.師：今天，我?guī)?lái)了一位新朋友，我們一起同它打個(gè)招呼好嗎?(出示小熊玩具)教學(xué)英語(yǔ)單詞：bear2.(出示小汽車(chē))師：這可是熊寶寶最?lèi)?ài)啊，教學(xué)英語(yǔ)單詞：car3.師幼共唱英文歌曲《ThelittowCar》邊唱邊做動(dòng)作：模仿司機(jī)開(kāi)車(chē)動(dòng)作，車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作，小汽車(chē)嘀嘀聲。4.師：小熊有一個(gè)夢(mèng)想，未來(lái)能擁有一輛屬于自己小汽車(chē)，和父親媽媽去旅行，我們一起幫它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好嗎?二、觀察與實(shí)踐1.請(qǐng)幼兒觀察自己小汽車(chē)，討論：小汽車(chē)有哪些部分組成，像什么形狀?2.幼兒相互比較小汽車(chē)，說(shuō)一說(shuō)：自己小汽車(chē)與他人小汽車(chē)有哪些地方不一樣。3.師出示小汽車(chē)步驟圖，請(qǐng)幼兒觀察討論：小汽車(chē)要先畫(huà)什么，再畫(huà)什么，最終畫(huà)什么?4.師示范畫(huà)小汽車(chē)，激勵(lì)幼兒在涂畫(huà)中要進(jìn)行大膽涂色，為畫(huà)好小汽車(chē)起名。5.(放音樂(lè))幼兒涂畫(huà)操作。三、作品觀賞師搜集作品，與幼兒共同觀賞，分享為小汽車(chē)起名樂(lè)趣。延伸活動(dòng)：1.師：兒童幫小熊實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，小熊可高興了，讓我替它謝謝你們。你們想不想對(duì)小熊送一些祝福話呢?2.師：老師要囑咐小熊，開(kāi)車(chē)時(shí)一定要注意安全。恪守交通規(guī)則。做個(gè)安全小衛(wèi)士。3.師幼兒歌《安全小衛(wèi)士》師自編兒歌：安全小衛(wèi)士?jī)和?，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好。手頭不能出車(chē)窗，乘車(chē)安全要注意。從小就要講規(guī)則，做個(gè)安全小衛(wèi)士?；顒?dòng)反思：大班幼兒基本處于“涂鴉期”，他們喜歡隨意畫(huà)畫(huà)、撕紙、玩泥，依照大班幼兒美術(shù)活動(dòng)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。大班幼兒喜歡在游戲中探索材料特征和使用方法，教師為誘幼兒提供多個(gè)材質(zhì)紙張激勵(lì)幼兒嘗試。在活動(dòng)中教師利用了角色飾演游戲形式，因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矚g一個(gè)活動(dòng)，他們喜歡在自然、輕松、愉快氣氛中獲取美術(shù)知識(shí)和技能。所以教師以幫助“魚(yú)媽媽”為根本，讓幼兒進(jìn)行彩紙撕貼游戲活動(dòng)，提升了幼兒活動(dòng)興趣，當(dāng)他們看到用自己雙手為小魚(yú)撕貼漂亮衣服時(shí)，感到格外高興。教師在示范撕紙方法時(shí)，不是單純說(shuō)和示范，而是用兒歌形式，教師把撕紙方法簡(jiǎn)單化，幼兒了解更輕易些?！镜谌吭O(shè)計(jì)意圖：幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為關(guān)鍵一個(gè)教育活動(dòng)。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造潛力，教師就是要把幼兒這種潛力挖掘出來(lái)，教會(huì)他們手、眼、腦并用，把自己想象和從外界感受到信息轉(zhuǎn)化成自己心理意象，并經(jīng)過(guò)繪畫(huà)，手工等形式展現(xiàn)出來(lái)。在設(shè)計(jì)大班美術(shù)活動(dòng)《有趣指印畫(huà)》時(shí)，我就是圍繞這個(gè)思緒，借助“手”這個(gè)我們大家都有身體部分，利用觀察、想象、實(shí)踐等各種方法，充分調(diào)動(dòng)起幼兒繪畫(huà)熱情和興趣，讓幼兒繪畫(huà)潛力得到較大程度發(fā)揮，并從中得到創(chuàng)作滿足和喜悅?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)創(chuàng)作指印畫(huà)和掌印畫(huà)。2、發(fā)展幼兒觀察力。3、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性，嘗試創(chuàng)作出與眾不一樣作品。活動(dòng)準(zhǔn)備：指印畫(huà)或掌印畫(huà)范例圖，水彩筆、圖畫(huà)紙、印臺(tái)、放大鏡活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：創(chuàng)設(shè)氣氛，引發(fā)幼兒興趣。1、教師：“兒童們，老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)新朋友，你們看，他們是誰(shuí)??！鄙斐鲭p手讓幼兒觀看教師手指上畫(huà)臉譜，演出手指游戲給幼兒看。2、請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)手指娃娃們誰(shuí)高興了?誰(shuí)生氣了?為何他們會(huì)有不一樣情緒?(注解：這個(gè)部分是教師利用幼兒感興趣事物或方式，將幼兒活動(dòng)興趣激發(fā)起來(lái)，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目標(biāo)且主動(dòng)主動(dòng)狀態(tài)?；顒?dòng)一開(kāi)始，我采取手指游戲方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行合理想象。這個(gè)年紀(jì)段孩子常會(huì)有自己獨(dú)特看法和想象，我們能看到他們充滿稚嫩童趣奇思妙想，同時(shí)也為下一個(gè)步驟打下基礎(chǔ)。)二、基本部分：幼兒制作指印畫(huà)和掌印畫(huà)。1、告訴幼兒我們不但能在手指上作畫(huà)，還能夠把我們手看成工具來(lái)制作指印畫(huà)和掌印畫(huà)。2、請(qǐng)幼兒觀賞教師制作指印畫(huà)或掌印畫(huà)，向幼兒介紹制作方法和應(yīng)該注意事項(xiàng)。3、請(qǐng)幼兒用放大鏡觀察自己指紋和掌紋，然后在圖畫(huà)紙上印上自己掌印或手印。引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)覺(jué)每個(gè)人指紋和掌紋是不一樣，自己每根手指指紋也是不一樣。(注解：這是一個(gè)發(fā)展幼兒觀察力，引發(fā)幼兒深入思索和探索精神步驟)4、請(qǐng)幼兒對(duì)自己掌印和指印進(jìn)行合理想象，開(kāi)始嘗試創(chuàng)作圖畫(huà)。教師觀察幼兒創(chuàng)作過(guò)程，對(duì)幼兒創(chuàng)意及時(shí)加以必定，還能夠給予適當(dāng)提醒和幫助，并指導(dǎo)能力弱幼兒合理構(gòu)圖，發(fā)揮想象。(注解：這個(gè)步驟是在之前步驟基礎(chǔ)上進(jìn)行，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，這種充滿自信和自主創(chuàng)作環(huán)境，充分具備想象、創(chuàng)造成份，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒在已經(jīng)有基礎(chǔ)上將自己創(chuàng)造性又向前推進(jìn)了一步，從而取得了心理上滿足，體驗(yàn)到成功喜悅。)三、結(jié)束部分：展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。1、請(qǐng)幼兒對(duì)自己作品進(jìn)行介紹，并和大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)作品什么地方最有趣，什么地方畫(huà)得最好。2、教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)結(jié)束本課(注解：針對(duì)幼兒喜歡他人對(duì)自己勞動(dòng)結(jié)果加以關(guān)注和必定心理特點(diǎn)，讓幼兒相互之間介紹自己作品，促進(jìn)了幼兒與幼兒，幼兒與教師之間互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)包含幼兒各種能力，意志品質(zhì)，情緒情感等多方位發(fā)展情況，而不是局限于作品本身。)【第四篇】一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)沿正方形寬邊對(duì)稱對(duì)折。2、練習(xí)重復(fù)折疊，折出可愛(ài)小田雞。3、體驗(yàn)制作樂(lè)趣和成功感。4、在老師幫助下，完成這次折紙活動(dòng)。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙興趣。二、活動(dòng)預(yù)備：1、小田雞折紙成品若干。2、白色長(zhǎng)方形圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、膠棒等每人1份。三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、在小田雞折紙上進(jìn)行裝潢。1、在老師幫助下，完成這次折紙活動(dòng)。四、活動(dòng)進(jìn)程：1、引導(dǎo)幼兒觀賞小田雞折紙成品，引發(fā)幼兒興趣。師：看，這些小田雞多可愛(ài)呀!你最喜歡哪個(gè)小田雞?為何喜歡它?師：你看到了甚么樣小田雞?它們是怎樣折出來(lái)?你想折一個(gè)小田雞嗎?2、激勵(lì)幼兒探索小田雞制作方法。師：我們?cè)鯓影岩粡埌准堊兂梢话芽蓯?ài)小田雞呢?引導(dǎo)幼兒觀察教師制作小田雞范例，分析小田雞制作方法。教師演示并提醒步驟關(guān)鍵點(diǎn)，在幼兒折紙進(jìn)程中，教師要巡回指導(dǎo)。(1)、拿一張正方形折紙，先找到兩個(gè)對(duì)角，把正方形折紙疊成三角形，再打開(kāi);再把其它兩個(gè)對(duì)角對(duì)折，再打開(kāi);把四個(gè)角沿著折成線向中間聚集，聚集后組成一個(gè)三角形(2)、把這個(gè)三角形中間對(duì)折一下，再打開(kāi)，然后沿著中間那條線，把三角形兩個(gè)角向斜上方折，折后再把后面兩個(gè)角往斜下方折，這么一個(gè)小田雞就組成了。再畫(huà)上眼睛就更生動(dòng)了。4、請(qǐng)幼兒觀賞自己及同伴做好小田雞，體驗(yàn)成功愉快。教師：你以為自己小田雞可愛(ài)不可愛(ài)?還有誰(shuí)小田雞也很可愛(ài)?五、活動(dòng)總結(jié)：教師總結(jié)幼兒今天表現(xiàn)，褒揚(yáng)和激勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)主動(dòng)幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作同時(shí)，感遭到美術(shù)手工活動(dòng)愉快。同時(shí)，教師要照料到那些在活動(dòng)中比較平靜幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束時(shí)候取得愉快?！镜谖迤炕顒?dòng)目標(biāo)1.了解漫畫(huà)特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)漫畫(huà)興趣。2.依照自己臉部特征，用簡(jiǎn)單線條畫(huà)一張有趣漫畫(huà)頭像，提升觀察力，發(fā)展創(chuàng)造力。3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像愉快。5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，并能依照所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫(huà)頭像若干，投影儀一臺(tái)?；顒?dòng)過(guò)程1.觀賞漫畫(huà)頭像，引導(dǎo)觀察，了解漫畫(huà)特點(diǎn)課件顯示阿凡提。師：他是誰(shuí)?長(zhǎng)得怎樣?眼睛像什么?課件分別顯示不一樣表情三毛。師：他為何叫三毛?哭時(shí)候像什么?笑時(shí)候像什么?你見(jiàn)過(guò)其余漫畫(huà)頭像嗎?教師小結(jié)漫畫(huà)特點(diǎn)。(阿凡提和三毛是幼兒所熟悉有趣漫畫(huà)人物，在分析特征時(shí)幼兒更易得心應(yīng)手，建立最初漫畫(huà)概念為幼兒學(xué)習(xí)漫畫(huà)打下了基礎(chǔ)。)2.為老師畫(huà)漫畫(huà)頭像誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)老師頭及五官像什么?(依照幼兒比喻，老師自畫(huà)橄欖頭形、彎卷頭發(fā)等，讓幼兒在感受夸大有趣過(guò)程中深入了解漫畫(huà)特點(diǎn)，從而處理了教學(xué)重點(diǎn)——怎樣畫(huà)。)3.激發(fā)創(chuàng)造欲望，學(xué)習(xí)畫(huà)自己頭像師：知道自己頭和五官長(zhǎng)得什么樣嗎?幼兒對(duì)鏡觀察。引導(dǎo)幼兒用比喻方法說(shuō)說(shuō)同伴形象，做做各種表情。幼兒自由作畫(huà)。4.看漫畫(huà)