淺談“紀(jì)中人”傳承中山精神

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【摘要】中山紀(jì)念中學(xué)在研究中山精神的基礎(chǔ)上，提出了“中山精神﹢文化素養(yǎng)﹢國(guó)際視野”的育人方法，把紀(jì)中打造成了廣東名校。如何更進(jìn)一步發(fā)展？筆者認(rèn)為，一個(gè)有效的途徑是，要更深入地研究“中山精神”的傳承，和“紀(jì)中人”的精神內(nèi)涵相結(jié)合，使“中山精神”接上地氣，落實(shí)到日常的教育教學(xué)行動(dòng)中。【關(guān)鍵詞】中山精神；文化素養(yǎng)；國(guó)際視野一、“中山精神”內(nèi)涵探究孫中山（1866-1925），名文，字載之，號(hào)日新，又號(hào)逸仙，幼名帝象，化名中山樵。1866年，孫中山生于廣東省香山縣（今中山市）翠亨村的農(nóng)民家庭，青少年時(shí)代受到廣東人民斗爭(zhēng)傳統(tǒng)的影響，向往太平天國(guó)反清事業(yè)，自詡“洪秀全第二”。1905年成立中國(guó)同盟會(huì)。1911年10月10日新軍中的革命黨人暗中聯(lián)絡(luò)，決定當(dāng)天晚上起義。辛亥革命后被推舉為中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)（任期1912年1月1日—1912年4月1日）。1925年3月12日孫中山在北京逝世。孫中山著有《建國(guó)方略》《建國(guó)大綱》《三民主義》等，是中國(guó)近代民族民主主義革命的開(kāi)拓者，中國(guó)民主革命偉大先行者，中華民國(guó)和中國(guó)國(guó)民黨的締造者，三民主義的倡導(dǎo)者，創(chuàng)立《五權(quán)憲法》。他首舉徹底反帝反封建的旗幟，“起共和而終兩千年封建帝制”。1940年，國(guó)民政府通令全國(guó)，尊稱其為“中華民國(guó)國(guó)父”。1938年毛澤東同志在孫中山逝世13周年的紀(jì)念大會(huì)上對(duì)孫中山作了高度評(píng)價(jià)：“孫中山的偉大在什么地方呢？在于他的三民主義的綱領(lǐng)，統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策，艱苦奮斗的精神?！?956年毛澤東同志在孫中山誕辰90周年撰文《紀(jì)念孫中山先生》，稱孫中山先生為“偉大的革命先行者”。1987年2月18日xxx同志在會(huì)見(jiàn)加蓬總統(tǒng)邦戈的談話中將孫中山的偉大的歷史功績(jī)概括為兩個(gè)方面：一是孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，結(jié)束了中國(guó)兩千多年的封建帝制，二是開(kāi)創(chuàng)國(guó)共合作，導(dǎo)致了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。1996年江澤民《在孫中山誕辰130周年紀(jì)念大會(huì)上的講話》說(shuō)：“孫中山先生是杰出的愛(ài)國(guó)主義者和民族英雄，是中國(guó)民主革命的偉大先行者。他在我國(guó)各族人民和一切愛(ài)國(guó)人士中享有崇高的威望。孫中山先生代表著一個(gè)時(shí)代?！薄皩O中山先生最早提出振興中華的口號(hào)，期望中國(guó)迎頭趕上世界上先進(jìn)的國(guó)家，并為推動(dòng)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好理想而頑強(qiáng)工作。他歷經(jīng)險(xiǎn)阻，但百折不撓，忠實(shí)地實(shí)踐了他所說(shuō)的‘吾志所向，一往無(wú)前，愈挫愈奮，再接再厲’的誓言?！薄皩O中山先生的革命思想和實(shí)踐，對(duì)近現(xiàn)代中國(guó)產(chǎn)生了巨大的震撼和深遠(yuǎn)的影響。這是辛亥革命偉大精神之所在，也是中華民族偉大精神之所在！”2020年胡錦濤同志在《在孫中山誕辰140周年紀(jì)念大會(huì)上的講話》中說(shuō)：“孫中山先生一生追求真理，始終與時(shí)俱進(jìn)；一生不懈奮斗，始終堅(jiān)韌不拔；一生熱愛(ài)祖國(guó)，始終致力于振興中華。孫中山先生追求真理的開(kāi)拓進(jìn)取精神和矢志不渝的愛(ài)國(guó)主義情懷，孫中山先生天下為公的博大胸懷和放眼世界的開(kāi)放心態(tài)，孫中山先生生命不息、奮斗不止的堅(jiān)強(qiáng)意志和鞠躬盡瘁、死而后已的高尚品德，是他留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)?！?020年11月11日，xxx同志在紀(jì)念孫中山先生誕辰150周年大會(huì)上發(fā)表了重要講話，將“中山精神”的核心內(nèi)涵概括為四個(gè)方面：1.熱愛(ài)祖國(guó)、獻(xiàn)身祖國(guó)的崇高風(fēng)范；2.天下為公、心系民眾的博大情懷；3.追求真理、與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀品質(zhì)；4.堅(jiān)韌不拔、百折不撓的奮斗精神。xxx同志表示，孫中山先生是偉大的民族英雄、偉大的愛(ài)國(guó)主義者、中國(guó)民主革命的偉大先驅(qū)，一生以革命為己任，立志救國(guó)救民，為中華民族做出了彪炳史冊(cè)的貢獻(xiàn)。時(shí)代造就偉大人物，偉大人物又影響時(shí)代。孫中山先生為中國(guó)人民和中華民族做出了杰出貢獻(xiàn)，在中國(guó)人民心中享有崇高威望，受到全體中華兒女景仰。二、中山紀(jì)念中學(xué)對(duì)“中山精神”的解讀與創(chuàng)新1929年9月18日，時(shí)任國(guó)民政府行政院院長(zhǎng)的孫科先生秉承父親孫中山先生“謀建設(shè)培人才為富強(qiáng)根本”的遺愿，加強(qiáng)地方教育，提議在翠亨創(chuàng)建“總理故鄉(xiāng)紀(jì)念學(xué)?！保S后積極奔走，于1931年11月27日，學(xué)校在翠亨孫家祖地和孫家墳場(chǎng)奠基建設(shè)，1934年學(xué)校建成，并面向全國(guó)招收首屆學(xué)生。學(xué)校原名為“總理故鄉(xiāng)紀(jì)念中學(xué)?！?，1949年正名為“中山紀(jì)念中學(xué)”。中山紀(jì)念中學(xué)是全國(guó)唯一一所秉承偉人孫中山先生“謀建設(shè)，培人才，為富強(qiáng)根本”的教育理想，專為紀(jì)念中山先生的學(xué)校，學(xué)校又座落在先生的故鄉(xiāng)——翠亨村。無(wú)論歷史成因，還是地理位置，都注定了學(xué)校對(duì)繼承和弘揚(yáng)“中山精神”有著得天獨(dú)厚的思想文化優(yōu)勢(shì)。2020年，中山紀(jì)念中學(xué)再一次大規(guī)模整理校史，在校史中這樣解讀“中山精神”：“中山精神”特指中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和西方進(jìn)步思想，通過(guò)孫中山先生認(rèn)識(shí)、實(shí)踐而內(nèi)化、沉淀并逐步形成的具有鮮明個(gè)性特征、科學(xué)價(jià)值取向的道德品質(zhì)和個(gè)性心理品質(zhì)，包括孫中山的哲學(xué)思想、政治主張、治國(guó)方略、軍事思想、外交思想等等。中山先生身上所厚積的中華民族道德品質(zhì)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及現(xiàn)代發(fā)展理念，正是“紀(jì)中文化”形成的重要底蘊(yùn)。校方將“中山精神”界定為：追求真理、敢為人先、與時(shí)俱進(jìn)的“進(jìn)取精神”，矢志不渝、鞠躬盡瘁、憂國(guó)奉公的“民族情懷”，天下為公的“博大胸懷”和兼容并包的“國(guó)際視野”，以及屢挫屢戰(zhàn)、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的“革命意志”。校方深刻挖掘“中山精神”內(nèi)涵，并結(jié)合辦學(xué)實(shí)際走出一條特色育人之路：“中山精神﹢文化素養(yǎng)﹢國(guó)際視野”。中山紀(jì)念中學(xué)的三結(jié)合育人格局體現(xiàn)了紀(jì)中教育厚重的精神底蘊(yùn)和先進(jìn)的時(shí)代理念，經(jīng)過(guò)一代又一代紀(jì)中人的努力在教育界成果豐碩獨(dú)樹(shù)一幟，在中山市乃至廣東省引起了極大的關(guān)注。2020年，國(guó)家教育部組織中央新聞采訪團(tuán)來(lái)廣東考察，紀(jì)中被列為德育典范學(xué)校向全國(guó)推廣。三、“中山精神”與“紀(jì)中人”中山紀(jì)念中學(xué)在90年代初還只是一所在中山市有一定影響的學(xué)校，發(fā)展到今天成為在全省乃至全國(guó)都有一定影響力的一所名校，究其原因，對(duì)于“中山精神”的挖掘并結(jié)合紀(jì)中實(shí)際的繼承與創(chuàng)新起到了重要的作用。紀(jì)中下一個(gè)目標(biāo)是辦中國(guó)最好的中學(xué)，要向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)，個(gè)人以為，要進(jìn)一步挖掘“中山精神”，與“紀(jì)中人”融合，形成一整套有理論支撐、成體系、可操作的紀(jì)中做法。從一名“