第十二章物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)講解

A原子的核式結(jié)構(gòu)內(nèi)容（課標(biāo)）第十二章物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu) A原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)水平要求A級學(xué)習(xí)目標(biāo)知道盧瑟福a粒子散射實驗，知道原子的核式結(jié)構(gòu)模型。通過本章的學(xué)習(xí)，感受物理學(xué)的研充方法一一提出假設(shè)、建立物理模型、實驗驗證等方法。通過了解人們對物質(zhì)圍觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識是一個不斷深化的過程，樹立科學(xué)的物質(zhì)觀。出自《物理教學(xué)參考資料》（高中二年級第二學(xué)期）P13教學(xué)重點和難點重點：盧瑟福a粒子散射實驗的結(jié)果及盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)學(xué)說的主要論點。難點：盧瑟福a粒子散射實驗裝置、實驗結(jié)果的理解。由于首次接觸抽象的圍觀現(xiàn)象，要學(xué)習(xí)通過收集、處理和分析微觀現(xiàn)象所包含的信息來認(rèn)識微觀世界。出自《物理教學(xué)參考資料》（高中二年級第二學(xué)期）P13本節(jié)知識要點一、 電子是原子的組成部分，電子的發(fā)現(xiàn)證實了原子是可分的。電子的質(zhì)量=9.1xIO'】kg。電荷量大小e=1.6X10-】9c、帶負(fù)電的粒子。二、 盧瑟福通過a粒子散射實驗，否定了湯姆孫的無核原子結(jié)構(gòu)模型，提出來原子核式結(jié)構(gòu)模型。關(guān)注實驗現(xiàn)象。三、 盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)模型（1） 在原子中心有一個很小的核，叫做原子核。（2） 原子的全部正電荷和凡乎全部質(zhì)量都集中在原子核里。（3） 帶負(fù)電的電子在核外不停地繞核運動（電子繞核運動所需的向心力就是原子核對它的電場力。）題目本節(jié)建議安排1課時?！净A(chǔ)類型題】：最先發(fā)現(xiàn)電子，并確認(rèn)電子是組成原子成分之一的是湯姆孫B.盧瑟福C.蓋革D.馬斯登盧瑟福提出原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說，其根據(jù)是用a粒子轟擊金箔的實驗，在實驗中，他觀察到a粒子全部穿過金原子絕大多數(shù)穿過金原子，只有少數(shù)發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)，及少數(shù)甚至被彈回絕大多數(shù)發(fā)生很大的偏轉(zhuǎn)，甚至被彈回，只有少數(shù)穿過金原子全部發(fā)生很大的偏轉(zhuǎn)盧瑟福a粒子散射實驗的結(jié)果是證明了質(zhì)子的存在證明了原子核是由質(zhì)子和中子組成的說明原子的全部正電荷和兒乎全部質(zhì)量都集中在一個很小的核上說明原子中有中子存在根據(jù)a粒子散射實驗，可以估算出原子核的直徑約為 m,原子直徑大約是 mo 原子和原了.核當(dāng)。?粒子被重核散射時，如圖所示的運動軌跡中不 _或A可能存在的是 ；【能力提高題】：對于a粒子散射實驗裝置的描述，下列說法中正確的是主要實驗器材有：放射源、金箔、熒光屏、顯微鏡金箔的厚度對實驗無影響如果改用鋁箔就不能發(fā)生散射現(xiàn)象實驗裝置應(yīng)放在真空中在a粒子散射實驗中，當(dāng)a粒子最接近金原子核時，a粒子符合下列情況中的動能最小 B.勢能最小C.和金原子組成的系統(tǒng)的總能量最小 D.所受原子核的斥力最小在a粒子散射實驗中，沒有考慮到a粒子跟電子的碰撞，這是由于a粒子并不跟電子相互作用a粒子跟電子相碰時，損失的能量很少，可忽略電子的體積實在太小，a粒子碰撞不到a粒子跟各電子相碰撞的效果互相抵消參考答案【基礎(chǔ)類型題】：A2.B3.C4.10小一10*,10* 5.BC【能力提高題】：AD7.A8.C

B物質(zhì)的放射性及其應(yīng)用內(nèi)容（課標(biāo)）第十二章物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu) B物質(zhì)的放射性及其應(yīng)用學(xué)習(xí)水平要求A級學(xué)習(xí)目標(biāo)知道原子核內(nèi)部有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，知道a、8、Y射線的本質(zhì)和基本特性；了解射線的基本應(yīng)用和防護方法。通過對放射性探測方法的學(xué)習(xí)，認(rèn)識物理實驗中間接測量的方法，感受科學(xué)家利用物質(zhì)放射性研充原子核內(nèi)部組成的科學(xué)方法。聯(lián)系放射性在診病治療、工業(yè)探傷等方面的應(yīng)用和放射線的防護，感悟科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系；通過居里夫人等科學(xué)家為科學(xué)獻(xiàn)身的事跡的學(xué)習(xí)，領(lǐng)略科學(xué)家的崇高思想境界。出自《物理教學(xué)參考資料》（高中二年級第二學(xué)期）P15教學(xué)重點和難點重點：a、8、Y射線的本質(zhì)和基本特性。難點：應(yīng)用DIS試驗測量Y射線的強度與距離的關(guān)系。出自《物理教學(xué)參考資料》（高中二年級第二學(xué)期）P15本節(jié)知識要點一、概念天然放射性現(xiàn)象：原子核自發(fā)放出射線的現(xiàn)象。物質(zhì)自發(fā)地放出射線的性質(zhì)叫做放射性。具有放射性的元素叫做放射性元素。三種射線a射線是高速運動的a粒子（氨核）流。B射線是高速電子流。Y射線是波長很短的電磁波。二、 常用的探測射線的儀器云室蓋革一米勒計數(shù)器氣泡室半導(dǎo)體探測器三、 放射性的應(yīng)用（1） 利用放射性元素放射的射線（2） 放射性同位數(shù)作為示蹤原子四、 放射性輻射的防護過量的輻射對人體有害，一般公眾一年可接受的輻射劑量當(dāng)量約為5000uSvo題目本節(jié)建議安排1課時

【基礎(chǔ)類型題】：1.天然放射現(xiàn)象顯示出B.原子核不是單一的基本粒子原子不是單一的基本粒子B.原子核不是單一的基本粒子C.原子內(nèi)部大部分是空的 D.原子有一定的能級在天然放射現(xiàn)象中，放出的三種射線里有一種射線是帶正電的。那么，組成這種射線的粒子是質(zhì)子B.電子C.中子D.氮原子核3.貝可勒爾證實了被射線是速度接近個光速的電子流，B衰變中所放出的電子，來自原子核外內(nèi)層電子原子核內(nèi)所含電子原子核內(nèi)中子衰變?yōu)橘|(zhì)子放出的電子原子核內(nèi)質(zhì)子衰變?yōu)橹凶臃懦龅碾娮雨P(guān)于B粒子的下面說法中正確的是A.它是從原子核放射出來的 B.它和電子有相同的性質(zhì)C.當(dāng)它通過空氣時電離作用很強 D.它能貫穿厚紙板關(guān)于Y射線的說法中，錯誤的是Y射線是處于激發(fā)狀態(tài)的原子核放射的Y射線是從原子內(nèi)層電子放射出來的Y射線是一種不帶電的中子流Y射線是一種不帶電的光子流科學(xué)家常用中子轟擊原子核，這是因為中子A.質(zhì)量較小 B.質(zhì)量較大C.能量較大 D.顯電中性放射性物質(zhì)發(fā)射的三種射線中，其中穿透能力、電離本領(lǐng)最強的射線分別是A. a射線 P射線 B. P射線 Y射線C. Y射線 a射線 D. P射線 Y射線在貝克勒爾發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象后，人們對放射線的性質(zhì)進行了深入的研究，發(fā)現(xiàn)a、8、Y射線的穿透本領(lǐng)不同。下圖為這三種射線穿透能力的比較，圖中射線①②③分別是Y、B、a B.6、Y、aC.Q、B、YD.Y、Q、B下列哪些應(yīng)用是把放射性同位素作為示蹤原子的Y射線探傷儀利用含有放射性碘131的油，檢測地下輸油管的漏油情況利用鉆60治療腫瘤等疾病把含有放射性元素的肥料施給農(nóng)作物，用檢測放射性的辦法確定放射性元素在

農(nóng)作物內(nèi)轉(zhuǎn)移和分布情況，找出合理施肥的規(guī)律?！灸芰μ岣哳}】我國科學(xué)家在1965年9月首先用人工方法合成了牛胰島素.為了證明人工合成的牛胰島素與天然的是否為同一物質(zhì)，在人工合成牛胰島素過程中摻了放射性“C,然后將人工合成的牛胰島素與天然的混合得到了放射性r,C分布均勻的結(jié)晶物，從而證明了兩者都是同一物質(zhì)，為我國在國際上首先合成具有生物活性牛胰島素提供了有力證據(jù).在人工合成過程中摻入放射性“C的用途是催化劑B,媒介質(zhì)C.組成元素 D.示蹤原子同位素是指B.核子數(shù)相同而中子數(shù)不同的原子D.中子數(shù)相同而核子數(shù)不同的原子B.核子數(shù)相同而中子數(shù)不同的原子D.中子數(shù)相同而核子數(shù)不同的原子C.核子數(shù)相同而質(zhì)子數(shù)不同的原子參考答案【基礎(chǔ)類型題】：5.BCB2.D3.C4.ABD5.BCC7.C.8.C9.BD【能力提高題】：D11.AC原子核的組成內(nèi)容（課標(biāo)）第十二章物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu) C原子核的組成學(xué)習(xí)水平要求A級學(xué)習(xí)目標(biāo)知道原子核是由核子（中子和質(zhì)子）組成的；知道原子核內(nèi)的核子間存在強大的核力。通過虛擬實驗等過程認(rèn)識原子核人工轉(zhuǎn)變的實驗及其結(jié)果，感受到科學(xué)家探索原子核內(nèi)部結(jié)構(gòu)的研究方法。從質(zhì)子和中子的發(fā)現(xiàn)過程，感悟到科學(xué)家在探索真理道路上的曲折和艱辛。出自《物理教學(xué)參考資料》（高中二年級第二學(xué)期）P16教學(xué)重點和難點重點：通過人工轉(zhuǎn)變發(fā)現(xiàn)了原子核是由核子（質(zhì)子和中子）組成的。難點：查德威克發(fā)現(xiàn)中子過程的分析推理過程。出自《物理教學(xué)參考資料》（高中二年級第二學(xué)期）P17

本節(jié)知識要點一、 質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)盧瑟福用a粒子轟擊氮核，第一次通過人工轉(zhuǎn)變證實了原子核中有質(zhì)子。二、 中子的發(fā)現(xiàn)查德威克通過實驗和分析，發(fā)現(xiàn)了不帶電的中子。三、 原子核的組成原子核是由質(zhì)子和中子組成的，質(zhì)子和中子統(tǒng)稱為核子。核子數(shù)A等于質(zhì)子數(shù)Z與中子數(shù)N之和，即A=Z+N原子核常用符號《X。X是元素符號，Z為原子核的質(zhì)子數(shù)，A為原子核的質(zhì)量數(shù)。題目本節(jié)建議安排1課時?！净A(chǔ)類型題】：1919年盧瑟福首創(chuàng)有用原子核人工轉(zhuǎn)變的方法，做了 實驗，從原子中打出了質(zhì)子，1932年，他的學(xué)生 ,通過實驗和推算發(fā)現(xiàn)了中子。一個原子序數(shù)是Z、質(zhì)量數(shù)是A的原子核，它是由 個質(zhì)子和個中子組成，組成該原子核的核子數(shù)有有 個由30個質(zhì)子、34個中子組成的鋅原子核，原子序數(shù)是 ,原子核的質(zhì)量數(shù)是 。在原子核七中有 個質(zhì)子、 個中子；在原子和"Fe中，有個質(zhì)子、 個中子。下列各種粒子中，哪些是一切原子核的組成部分A.質(zhì)子B.電子C.a粒子D.中子第一個發(fā)現(xiàn)中子的科學(xué)家是A.居里夫人 B.盧瑟福C.貝可勒爾 D.查德威克一個鍛(Sr)核的原子序數(shù)是38,質(zhì)量數(shù)是95,那么核外有38個電子，核內(nèi)有95個質(zhì)子核外有38個電子，核內(nèi)有57個中子核外有57個電子，核內(nèi)有57個中子核外有57個電子，核內(nèi)有38個中子氫、笊、氤是同位素那么A.它們的核內(nèi)有相同的質(zhì)子數(shù) B,它們的核內(nèi)有相同的中子數(shù)C.它們的核內(nèi)有相同的電子數(shù) D.它們的核內(nèi)有相同的核子數(shù)完成下列核反應(yīng)方程：”皿1-P%5+ .七N+'n-七C+ .%C-W .用中子轟擊硼核噸發(fā)生的核反應(yīng)是：七B+%nf\Li+X,其中的X粒子應(yīng)是

A.a粒子B.B粒子A.a粒子B.B粒子C.質(zhì)子D.中子【能力提高題】：元素X是A的同位素，分別進行下列哀變則下面說法中正確的是Q和S不是同位素 B.X和R的原子序數(shù)相同C.X和R的質(zhì)量數(shù)相同 D.R的質(zhì)子數(shù)多于前述任何元素8衰變中放出的電子來自原子核外軌道上的電子TOC\o"1-5"\h\z原子核內(nèi)所含有的電子 _原子核內(nèi)中子轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)子時放出的電子 —原子核內(nèi)質(zhì)子轉(zhuǎn)變?yōu)橹凶訒r放出的電子 —如圖所示是放射源放射出的三種射線在電場中偏轉(zhuǎn)的情——況，由圖可知A.射線1電離本領(lǐng)最強B.射線II電離本領(lǐng)最強C.射線1貫穿本領(lǐng)最強D.射線III貫穿本領(lǐng)最強寫出下列核反應(yīng)方程式(1)盧瑟福用a粒子轟擊氮14核發(fā)現(xiàn)質(zhì)子(2)查德威克用a粒子轟擊被9核發(fā)現(xiàn)中子參考答案【基礎(chǔ)類型題】：1.用a粒子轟擊氮核 查德威克 2.AA-ZZ3.30 644.6 6 26 30 5.A6.D7.B8.A9.6.D7.B8.A9.:10.A【能力提高題】：11.D12.C13.A14.(l)、N+；He—MO+；H(2)：Be+；HeT；C+*nD重核裂變鏈?zhǔn)椒磻?yīng)內(nèi)容(課標(biāo))第十二章物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)水平要求A級D重核裂變鏈?zhǔn)椒磻?yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道重核裂變是獲取核能的有效途徑之一；知道鏈?zhǔn)椒磻?yīng)

和產(chǎn)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的條件。通過重核裂變和鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的學(xué)習(xí)過程，感受虛擬實驗的方法。了解核能的開發(fā)與利用的巨大經(jīng)濟價值，懂得核裂變技術(shù)是一把雙刃劍，感悟核問題對建立一個和平、和諧世界的重要意義。出自《物理教學(xué)參考資料》（高中二年級第二學(xué)期）P18教學(xué)重點和難點重點：鏈?zhǔn)椒磻?yīng)及其產(chǎn)生條件。難點：是對“核能是怎樣產(chǎn)生的？”不易理解。出自《物理教學(xué)參考資料》（高中二年級第二學(xué)期）P18本節(jié)知識要點一、 核能原子核的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化時放出的能量，叫做核能。二、 裂變重核受到其他粒子（如中子）轟擊時分裂成兩塊或者兩塊以上中等質(zhì)量的核的過程稱為裂變。裂變過程放出中子并釋放大量能量。三、 鏈?zhǔn)椒磻?yīng)重核裂變時放出的中子引起其他重核的裂變，可使裂變不斷進行下去，這就是鏈?zhǔn)椒磻?yīng)鏈?zhǔn)椒磻?yīng)使核能的大規(guī)模利用稱為可能。能夠發(fā)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的鈾塊的最小體積叫做它的臨界體積。題目本節(jié)建議安排1課時。【基礎(chǔ)類型題】：1.原子核裂變過程中伴有大量 釋放，用人工加速的帶電粒子轟擊原子核，發(fā)生的 也能釋放 O2.1g鈾235在裂變后所釋放的能量是多少？（每個鈾235裂變可釋放200MeV能量，鈾235的摩爾質(zhì)量是235g/mol）鈾核受中子轟擊時發(fā)生裂變時，能放出 個中子和一定的 o這些中子乂引起其余鈾核的裂變，這樣的裂變就會連續(xù)不斷的繼續(xù)下去，實現(xiàn)連續(xù)不斷的裂變的過程叫做 ,它使大規(guī)模利用核能成為現(xiàn)實。鈾塊產(chǎn)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的條件是 o關(guān)于原子核能，下列說法中正確的是使原子核分解為粒子時放出的能量核子結(jié)合成原子核時需要供給的能量'

核子結(jié)合成原子核時吸收的能最或原子核分解為核子時放出的能量核子結(jié)合成原子核時放出的能量或原子核分解成粒子時所吸收的能量原子反應(yīng)堆是實現(xiàn)可控制的重核裂變鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的一種裝置，它主要有哪四部分組成減速劑、冷卻系統(tǒng)和控制調(diào)節(jié)系統(tǒng).減速劑、發(fā)熱系統(tǒng)和傳熱系統(tǒng).調(diào)速劑、碰撞系統(tǒng)和傳熱系統(tǒng).中子源、原子能聚存系統(tǒng)和輸送系統(tǒng).減速劑、冷卻系統(tǒng)和控制調(diào)節(jié)系統(tǒng).減速劑、發(fā)熱系統(tǒng)和傳熱系統(tǒng).調(diào)速劑、碰撞系統(tǒng)和傳熱系統(tǒng).中子源、原子能聚存系統(tǒng)和輸送系統(tǒng).原子燃料、原子燃料、原子燃料、①:Be+；HeT】；C+；n①:Be+；HeT】；C+；n③U+*n-＞；；Sr+】；：Xe+x/nA.①是發(fā)現(xiàn)中子的核反應(yīng)方程C.③是核裂變方程，其中x=10②：H+；HT：He+能量④】；F+YT：O+；He②是鏈?zhǔn)椒磻?yīng)方程D.④是a衰變方程，其中Y是質(zhì)子【能力提高題】：噂U吸收一個慢中子后，分裂成聽Xe和同時還放出（ ）A.1個a粒子B.1個危核C.2個中子D.3個中子關(guān)于鈾核裂變，下列說法中正確的是（ ）鈾核裂變的產(chǎn)物是多種多樣的，但只能裂變成兩塊.鈾核裂變時還能同時放出2?3個中子.為了使裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)容易發(fā)生，最好用純鈾235.鈾塊的體積對于產(chǎn)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)無影響.科學(xué)家正在設(shè)法探尋“反物質(zhì)”，所謂“反物質(zhì)”是由“反粒子”構(gòu)成的若有“反a粒子”，其符號是A.:He B.:HeC.:He D.部能使裂變反應(yīng)發(fā)生的是A.鈾238俘獲快中子B.鈾238俘獲慢中子鈾235俘獲快中子D.鈾235俘獲慢中子參考答案【基礎(chǔ)類型題】:1.能量、人工轉(zhuǎn)變、核能2.8.2X1010J 3.2—3、能量、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)4.體積大于臨界體積，保持足夠數(shù)量的慢中子 5.D6.A7.AC【能力提高題】：

8.BC9.B10.D8.BC9.B10.DE反應(yīng)堆核電站內(nèi)容（課標(biāo)）第十二章物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu) E反應(yīng)堆核電站學(xué)習(xí)水平要求A級學(xué)習(xí)目標(biāo)知道反應(yīng)堆、核電站的基本構(gòu)成和基本原理；知道核能在能源、軍事、生命科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。通過閱讀、提問、討論交流，認(rèn)識反應(yīng)堆和核電站，通過小組課題研究、信息查找、撰寫小論文，感悟核利用與防范的重要性。了解我國核物理研究和核工業(yè)發(fā)展取得的成就以及有關(guān)政策。通過對核泄漏事件的了解，懂得核安全的重要性，感悟鄧稼先等科學(xué)家樂于奉獻(xiàn)、報效祖國的精神，樹立獻(xiàn)身科學(xué)的遠(yuǎn)大理想。出自《物理教學(xué)參考資料》（高中二年級第二學(xué)期）P19教學(xué)重點和難點重點：反應(yīng)堆、核電站的基本構(gòu)成。難點：有關(guān)“我國核電事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與前景”的課題選擇和研究方案制定。出自《物理教學(xué)參考資料》（高中二年級第二學(xué)期）P19本節(jié)知識要點三、 反應(yīng)堆用人工方法控制核裂變鏈?zhǔn)椒磻?yīng)速度并獲得