高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之小說(shuō)知識(shí)體系建構(gòu)

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之小說(shuō)知識(shí)體系建構(gòu)//小說(shuō)意象//意象是融入主觀情感的客觀物象，在詩(shī)歌當(dāng)中被詩(shī)人運(yùn)用較多。常見(jiàn)的意象，如梅蘭竹菊寓高潔，借月托雁寄相思，別時(shí)長(zhǎng)亭柳依依，落花流水傳愁緒等等。但意象卻并不單是詩(shī)人的專(zhuān)利，也常常在小說(shuō)作品中被廣泛使用。如魯迅先生的《藥》，就設(shè)計(jì)了“藥”這么一個(gè)典型意象。《白鹿原》中的純潔的“白鹿”也被賦予了美和善的終極意義。還有《紅樓夢(mèng)》中的“石頭”，《聊齋志異》中的“花妖狐媚”，《滿月兒》中的“月”和“花”等等。這些意象要么是貫穿全文的線索，要么就是有一定的象征意義。在《雙琴祭》中，“雙琴”是一個(gè)典型的意象，這個(gè)意象既是全文的線索，也具有豐富的象征意義。//側(cè)面描寫(xiě)//側(cè)面描寫(xiě)是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)對(duì)周?chē)宋锘颦h(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行刻畫(huà)描繪。通常情況下，文學(xué)作品人物形象的刻畫(huà)多采用正面描寫(xiě)的手法，即直接通過(guò)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫(xiě)，去表現(xiàn)人物的性格、品行和技能。但有時(shí)恰當(dāng)?shù)亟柚恍﹤?cè)面描寫(xiě)，常常可以起到正面描寫(xiě)無(wú)法替代或者很難達(dá)到的藝術(shù)效果。《預(yù)演》一文通篇采用側(cè)面描寫(xiě)的方法，作者時(shí)刻關(guān)注并體現(xiàn)文章主旨的主要人物“老同學(xué)”努格扎爾并未出場(chǎng)，“老同學(xué)”的現(xiàn)實(shí)處境與思想性格都是通過(guò)“我”的回憶，特別是“老同學(xué)”一雙兒女“爸爸媽媽的游戲”得以間接展示出來(lái)的?！白砦讨獠辉诰?，在乎山水之間也”，這種以“綠葉”襯托“紅花”的側(cè)面描寫(xiě)常常比正面描寫(xiě)更顯創(chuàng)作機(jī)智，能夠以較經(jīng)濟(jì)的筆墨表現(xiàn)所描寫(xiě)的對(duì)象，收到以少勝多的功效。//小說(shuō)中的對(duì)話//小說(shuō)中的對(duì)話是動(dòng)作的壓縮與延展，可以拓寬行動(dòng)的范圍，阻止并延展行為，增加行為的強(qiáng)度。作為行動(dòng)的言說(shuō)會(huì)提示讀者，小說(shuō)中的人物之所以講話，是因?yàn)樗麄兿胍七M(jìn)自己的目標(biāo)。人物口中說(shuō)出的每一個(gè)詞和短語(yǔ)，之所以被說(shuō)出，一定是因?yàn)槿宋锵胪ㄟ^(guò)它推進(jìn)自己的目標(biāo)。對(duì)話是從一個(gè)握有話語(yǔ)權(quán)的人物開(kāi)始指向另一個(gè)有話語(yǔ)權(quán)的人物，無(wú)論他們各自的目的到底多大多小，只要存在沖突，對(duì)話就能奏效。對(duì)話不是現(xiàn)實(shí)生活的言談，對(duì)話是一種風(fēng)格化的言談，作者通過(guò)人物將目的加諸其上。小說(shuō)并不僅僅想要捕捉現(xiàn)實(shí)，也不是在拍紀(jì)錄片，要做的是利用感覺(jué)上似乎真實(shí)的東西來(lái)創(chuàng)作一種想要實(shí)現(xiàn)的效果。作為不同于生活中漫無(wú)邊際的百般無(wú)聊的言談，小說(shuō)中的對(duì)話有五種功能：1.呈現(xiàn)故事信息；2.展示人物；3.奠定基調(diào)；4.設(shè)計(jì)場(chǎng)景；5.傳達(dá)主題。人的語(yǔ)言也像人的意識(shí)一樣，有表層和深層之分。優(yōu)秀的作家，總是能通過(guò)兩者之間的錯(cuò)位，形成一種張力，使人物更加立體。孫紹振教授曾說(shuō)，對(duì)話的最高藝術(shù)效果就是由對(duì)話與潛對(duì)話的錯(cuò)位結(jié)構(gòu)造成。凡是寫(xiě)的精彩的對(duì)話，都有心口誤差的特點(diǎn)。找準(zhǔn)小說(shuō)中對(duì)話與潛對(duì)話發(fā)生錯(cuò)位的地方，理解其表層語(yǔ)義和深層語(yǔ)義的同時(shí)，去挖掘?qū)е洛e(cuò)位的原因。如文中的“回去可以買(mǎi)，同樣的！”“買(mǎi)不到！不會(huì)一樣的。”“怎么辦呢，再上去拿?！焙湍┪材赣H所說(shuō)的那句“……這種事以后多著呢。”便是此類(lèi)對(duì)話的典范。//“物哀”美學(xué)與川端康成//“物哀”美學(xué)由本居宣長(zhǎng)提出，最經(jīng)典的一段論述如下：世上萬(wàn)事萬(wàn)物的千姿百態(tài)，我們看在眼里，聽(tīng)在耳里，身體力行地體驗(yàn)，把這萬(wàn)事萬(wàn)物都放到心中來(lái)品味，內(nèi)心里把這些事物的情致一一辨清，這就是懂得事物的情致，就是懂得“物之哀”。進(jìn)一步說(shuō)，所謂辨清，就是懂得事物的情致。辨清了，依著它的情致感觸到的東西，就是物之哀。比如說(shuō)，看到櫻花盛開(kāi)賞心悅目，知道這櫻花的賞心悅目，就是知道事物的情致。心中明了這櫻花賞心悅目，不禁感到“這花真是賞心悅目啊”，這感覺(jué)就是物之哀。然而不論看到多么賞心悅目的櫻花，都不覺(jué)得賞心悅目，便是不懂事物的情致。這樣的人，更無(wú)緣于“好賞心悅目的花呀”的感觸，這是不懂得物之哀。物哀既是物感（見(jiàn)物有感），又是憐憫又是嗟嘆，既感于外物又感于情事，但歸根結(jié)底又是一種淡淡的愁緒，有一種宿命感與命運(yùn)無(wú)常的感嘆，有時(shí)候作為“主體”的人是隱而不現(xiàn)的。川端康成的小說(shuō)恰恰深刻地反映了日本這種傳統(tǒng)美學(xué)的意味。論者認(rèn)為他忠實(shí)地立足于日本的古典文學(xué)，維護(hù)并繼承了純粹的日本傳統(tǒng)的文學(xué)模式。在他的敘事技巧里，可以發(fā)現(xiàn)一種具有纖細(xì)韻味的詩(shī)意。不僅如此，他的內(nèi)容與死亡密不可分，他的敘事技巧又偏重于各類(lèi)意象，本文中的“雨”“紅葉”等等乃至諸多的“幻影”都是他愛(ài)用的意象，而意象的組合既有東方禪宗意味的一種思考方式，又和西方意識(shí)流小說(shuō)有著貼近之處。因此在內(nèi)容和形式以及美學(xué)風(fēng)貌層面而言，這篇小說(shuō)都是一篇極其具有難度的小說(shuō)。前文用了一種意識(shí)流的方式，寫(xiě)的是山上紅葉的幻象，紅葉之美恰是物哀之感的書(shū)寫(xiě)。而后文寫(xiě)的回憶中穿山茶花和服女孩的臨終毋寧說(shuō)寫(xiě)出了一種普遍的生命的無(wú)常，美麗而又脆弱?？墒莿e府律子又作為一種異質(zhì)性的力量而存在，她畏縮、她孤獨(dú)，最終選擇逃避接受治療，她的生死如何，留下了懸念。一段插敘之后，又進(jìn)入了雨聲的描寫(xiě)，又是近乎一種意識(shí)流，關(guān)鍵在于動(dòng)與靜的思考。也許生命既是流動(dòng)也是永恒的暫住，悄然無(wú)聲的視覺(jué)形象與淅淅瀝瀝的雨聲也是可以轉(zhuǎn)化的。而“我”最終遇到了別府律子的不和悅的目光，又展現(xiàn)了她異質(zhì)性的存在的一面，她此時(shí)是否又在嫉妒別人生命的美好圓滿呢？但我卻沒(méi)有與她相認(rèn)。作者想表達(dá)的是生與死，幸福與不幸，虛幻與真實(shí)本來(lái)就是共生呢？還是說(shuō)這也是禪宗“無(wú)?！薄吧鷾纭敝w現(xiàn)呢？大可保留一點(diǎn)想象的余地。//獨(dú)特的外聚焦敘事視角//茲維坦·托多羅夫說(shuō)：“構(gòu)成故事環(huán)境的各種事實(shí)從來(lái)不是‘以它們自身’出現(xiàn)，而總是根據(jù)某種眼光、某個(gè)觀察點(diǎn)呈現(xiàn)在我們面前?！睌⑹乱暯前褦⑹稣邔?duì)故事的感知經(jīng)驗(yàn)局限于某一個(gè)局部主體意識(shí)，從而把整個(gè)敘述置于這個(gè)局部主體意識(shí)的能力范圍之內(nèi)。其重要性由此體現(xiàn)：從兩個(gè)不同的視角觀察同一個(gè)事實(shí)，就會(huì)寫(xiě)出兩種不同的事實(shí)。內(nèi)聚焦、外聚焦、零聚焦指的就是敘事視角，它是由法國(guó)文學(xué)批評(píng)家熱拉爾·熱奈特提出的一種敘事視角較為常見(jiàn)的分類(lèi)方式。敘事視角的稱謂在各種文學(xué)理論家那里叫法各異，諸如：視點(diǎn)、聚焦、敘述角度等。外聚焦的敘述者以一種“非人格化”的冷漠態(tài)度敘述其“所見(jiàn)所聞”。僅限于描寫(xiě)可見(jiàn)的行為而不加任何解釋?zhuān)唤槿氲焦适轮腥魏稳宋锏膬?nèi)心活動(dòng)中去。外聚焦的敘述者與其人物的關(guān)系相當(dāng)“疏離”，這位敘述者保持著高度的冷靜，十分嚴(yán)格地將敘述控制在對(duì)人物外在言行的描述上，不但不透露其對(duì)人物的評(píng)價(jià)，甚至沒(méi)有興趣去“打聽(tīng)”人物的來(lái)歷，敘述者只管敘述一幕幕由人物的言語(yǔ)和行為構(gòu)成的場(chǎng)景。從抹除敘述者的痕跡這一點(diǎn)而言，外聚焦遠(yuǎn)較無(wú)聚焦和內(nèi)聚焦來(lái)得明顯。外聚焦敘述者通常將小說(shuō)人物的對(duì)話、動(dòng)作、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、表情、服飾所聯(lián)系著的深層信息交由讀者去發(fā)現(xiàn)、鑒定。就這點(diǎn)而言，外聚焦敘述是一種戲劇化的敘述。在海明威這個(gè)可以多重講述的故事中，人們可以借助想象從對(duì)話出發(fā)想象出無(wú)數(shù)的故事，極大地豐富了小說(shuō)的表現(xiàn)空間及主題意蘊(yùn)。外聚焦小說(shuō)留有許多“空白點(diǎn)”與“不定點(diǎn)”，易造成外聚焦小說(shuō)是“非人格化”“中立”“客觀”的錯(cuò)覺(jué)，同時(shí)也增加了作品的理解難度。實(shí)際上，優(yōu)秀的外聚焦作品并非純粹的“現(xiàn)象記錄”，而是以富有創(chuàng)造性的敘述、以盡可能簡(jiǎn)約的表層信息來(lái)傳達(dá)盡可能豐富、復(fù)雜、微妙的深層信息。富有創(chuàng)造性的外聚焦作品重視讀者在閱讀過(guò)程中創(chuàng)造性的建構(gòu)，讀者對(duì)其所留下來(lái)的“未定點(diǎn)”或“空白點(diǎn)”須加以想象性的“還原”。//人物線索法//人物線索就是通過(guò)某一個(gè)人物在文章中的反復(fù)出現(xiàn)，來(lái)串起眾多的人和事，從而使文章構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。以人物為線索的這個(gè)“人物”必須是個(gè)體，他（她）在文中的地位，可以是主要人物，也可以是次要人物，比較多的是后者，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這種人物線索，有利于觀察主要人物，塑造并襯托主要人物。以人物為線索的文章，一般以寫(xiě)人為重點(diǎn)。線索人物與主要人物要有一定的關(guān)系，如鄰居、朋友、師生、同學(xué)、親戚等，而且要在文中把這種關(guān)系交代清楚，以增加牽線的可信度和說(shuō)服力。人物線索法多用于敘事類(lèi)文章中，在具體運(yùn)用時(shí)，通常以某個(gè)人物自身的活動(dòng)過(guò)程來(lái)串起眾多的人和事。小說(shuō)《“這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)！”》以歷史系教授孟弗之為人物線索，孟弗之的牽線過(guò)程：歷史系教授孟弗之從校門(mén)走出→一起走的幾個(gè)學(xué)生問(wèn)……弗之微笑答道→弗之走了一段路，迎面走來(lái)幾個(gè)學(xué)生→弗之把那塊濕布頂在頭上，快步往回走。這時(shí)，一個(gè)年輕人快步跟上來(lái)→回到住處時(shí)，只見(jiàn)院子里臘梅林一片雪白。此刻，弗之的外甥、生物系學(xué)生澹臺(tái)瑋正在蕭子蔚老師的房間里。這里始終以孟弗之這一人物為主要脈絡(luò)，由他自己直接出場(chǎng)活動(dòng)表演，既塑造了這個(gè)人物的形象特征，又使行文起伏跌宕、曲折多姿，從而將小說(shuō)情節(jié)不斷推向高潮，很有藝術(shù)魅力。運(yùn)用人物線索法構(gòu)設(shè)全文，要注意一點(diǎn)，就是要講究筆墨的詳略。如果以主要人物為線索，他（她）就處于核心地位，就可以對(duì)其盡情潑墨，其他次要人物則應(yīng)點(diǎn)到為止，筆墨輕描淡寫(xiě)，重在映襯主要人物的形象特征。//情節(jié)的“伏筆”與“突轉(zhuǎn)”//“伏筆”與“突轉(zhuǎn)”是小說(shuō)創(chuàng)作中非常重要的元素?！巴晦D(zhuǎn)”就是指劇情在其發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的重大轉(zhuǎn)折，即亞里士多德所說(shuō)的“情勢(shì)向相反的方向轉(zhuǎn)變”，包括“由順境至逆境，或由逆境至順境”。一個(gè)故事是否精彩，取決于它是否足夠地抑揚(yáng)頓挫、跌宕起伏。而怎么樣才能讓故事跌宕起伏呢？除了文字本身的感染力、帶動(dòng)力，需要的就是像“抖包袱“一樣的突轉(zhuǎn)。當(dāng)然如果轉(zhuǎn)的太急，可能會(huì)生硬，起不到很好的故事效果。也可以說(shuō)，突轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)得好不好，歸根結(jié)底，應(yīng)是伏筆的功效。

伏筆，是指在文章或文藝作品中，前段里為后段所作的提示或暗示。伏筆是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，伏筆是主要情節(jié)的基石，能增加情節(jié)張力，制造懸念使情節(jié)具有合理性。“突轉(zhuǎn)”是人物命運(yùn)由順境轉(zhuǎn)入逆境的轉(zhuǎn)折,正是這種轉(zhuǎn)折改變了人物的命運(yùn),打破了人物生活的平衡，引起了人物性格的變化。這就需要不斷地鋪墊場(chǎng)景、鋪墊人物性格，然后等待最后一擊（突轉(zhuǎn)），促使人物性格的發(fā)展變化，從而形成高潮。本文中情同兄弟的朋友鮑勃和吉米，二十年來(lái)，他們誰(shuí)也不曾忘記過(guò)在同樣的時(shí)間、地點(diǎn)再次見(jiàn)面。前文寫(xiě)了鮑勃對(duì)自己和朋友命運(yùn)的展望和分析，通過(guò)人物對(duì)話中的層層鋪墊，本以為兩人為了真摯的友誼而努力能夠見(jiàn)面，結(jié)局卻發(fā)現(xiàn)命運(yùn)把他們分別放在了法律天平的兩端，而吉米最終選擇履行警察的職責(zé)，情節(jié)令人回味。//分析微型小說(shuō)的主題思想//因?yàn)槠绦。⑿托≌f(shuō)主題必須十分鮮明，這樣才能給讀者留下深刻的印象。微型小說(shuō)的題材不可能是波瀾壯闊的宏大敘事，它擷取的都是生活場(chǎng)景中的一個(gè)小片段，是人情世態(tài)的高度濃縮。微型小說(shuō)集中反映了生活中的復(fù)雜矛盾與尖銳沖突，觸及生活的本質(zhì)，迸發(fā)絢麗的火花。它常常是以小見(jiàn)大，以微見(jiàn)著，以小事件或平?，F(xiàn)象反映重大的或感人的主題。所以閱讀微型小說(shuō)時(shí)，必須由背景到情節(jié)，由情節(jié)到人物，分析、概括出作品的主題，深入理解作者的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。就小說(shuō)《中彩之夜》而言，把握小說(shuō)主題的方法有：①?gòu)男≌f(shuō)的情節(jié)和人物形象入手：梳理小說(shuō)情節(jié)為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等四個(gè)部分，充分理解“父親”“母親”“我”等幾個(gè)不同人物在不同階段的不同表現(xiàn)，在對(duì)比映襯中認(rèn)識(shí)他們各自的心路歷程與理想追求。②聯(lián)系作品典型環(huán)境的精當(dāng)描寫(xiě)：人能主動(dòng)地影響環(huán)境，人也是環(huán)境的產(chǎn)物。家境的貧窮困苦與父母的誠(chéng)實(shí)守信是“中彩之夜”這個(gè)故事發(fā)生的背景，也是“我”這個(gè)人物不斷成長(zhǎng)的典型環(huán)境。③有時(shí)還須聯(lián)系創(chuàng)作的時(shí)代背景和作家創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)：作者通過(guò)這個(gè)動(dòng)人的故事反映了一個(gè)普通工人崇高的精神境界。他讓我們懂得，誠(chéng)信是一個(gè)人彌足珍貴的精神財(cái)富，也是能夠確保一個(gè)家庭行穩(wěn)致遠(yuǎn)的優(yōu)良家風(fēng)。//場(chǎng)景描寫(xiě)//場(chǎng)景描寫(xiě)指的是在某一特定時(shí)間和特定地點(diǎn)范圍內(nèi)，以人物活動(dòng)為中心的生活畫(huà)面的描寫(xiě)，是刻畫(huà)人物、展開(kāi)情節(jié)、表現(xiàn)主題的主要手段。寫(xiě)法：著意突出主題，或明示，或暗點(diǎn)，讓人物在活動(dòng)中完成自己的使命，使作者的傾向在具體的場(chǎng)面描寫(xiě)中自然流露出來(lái)。同時(shí)刻意渲染氣氛，或喜悅、恬靜，或悲愴、緊張，讓人物在一定環(huán)境中真實(shí)地展開(kāi)活動(dòng)。作用：場(chǎng)景描寫(xiě)最主要的作用是為塑造人物形象和表現(xiàn)作品主題服務(wù)的。小說(shuō)第5段是精彩的場(chǎng)面描寫(xiě)，突出了各色人等在短短3分鐘內(nèi)的不同表現(xiàn)，列車(chē)長(zhǎng)的敷衍塞責(zé)、工作人員的依賴思想、乘客的慣性思維在這場(chǎng)鬧劇中表現(xiàn)得淋漓盡致，更好地突出了小說(shuō)的主題思想。//心理描寫(xiě)的方式（一）//在寫(xiě)作時(shí)，深入刻畫(huà)人物心理，可使人物形象更加豐滿，使角色的轉(zhuǎn)變更加流暢。通過(guò)人物心理委婉地表達(dá)主旨，可使讀者有更深層的共鳴和對(duì)主旨的理解。心理描寫(xiě)包括如下幾種方式：一、直接描寫(xiě)這是最為常見(jiàn)也是運(yùn)用最廣泛的一種人物心理描寫(xiě)法，有的句子中含有“想”等關(guān)鍵的字眼作為明顯的標(biāo)志?！跋搿弊只虺霈F(xiàn)在心理活動(dòng)之前，或出現(xiàn)在心理活動(dòng)之后。“想”字后有的用“逗號(hào)”，有的用“冒號(hào)”等作為標(biāo)示。如文中“我想我大概不愿你長(zhǎng)大”，這是“我”的朋友直接道出的心聲，不想“我”長(zhǎng)大，是對(duì)“我們”友誼的珍重。二、抒情獨(dú)白這種刻畫(huà)人物心理的方法，是用抒情的筆法展示人物的內(nèi)心矛盾和思想斗爭(zhēng)。如文中“這些山核桃還不見(jiàn)得夠做三十個(gè)水果蛋糕呢”，心里裝著朋友的兩人有著共同的心理，含蓄表達(dá)不會(huì)輕易浪費(fèi)食材而辜負(fù)朋友的情誼。再如“它們讓我們覺(jué)得和外面的豐富的世界聯(lián)系在一起”，直接傾訴，“朋友”的意蘊(yùn)在于通過(guò)互贈(zèng)禮物和彼此祝福，以獲得心靈的聯(lián)系。三、夢(mèng)境描繪夢(mèng)境是人所思所想的集中表現(xiàn)，它同樣能揭示人物的性格特征，深化文章的主題等。如文中最后一段以虛寫(xiě)描繪出物是人非的夢(mèng)境，表達(dá)了“我”對(duì)朋友的不舍、眷戀以及愧疚之情。四、心理分析這種心理描寫(xiě)的方法通過(guò)剖析人物的心理來(lái)展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，讓讀者對(duì)人物的所思所想更加明了。如文中在“我”上軍校后，深深感慨“我的朋友在哪里，哪里才是我的家”，此處心理分析即是主題，哲理深刻，引人深思。//心理描寫(xiě)的方式（二）//人的心理活動(dòng)的復(fù)雜多樣，決定了心理描寫(xiě)具有多種多樣的表現(xiàn)形式。比如列夫·托爾斯泰的小說(shuō)就善于描寫(xiě)人物的外部特征以揭示人物內(nèi)心：一個(gè)眼神和動(dòng)作都成為傳達(dá)心靈世界的媒介。小說(shuō)心理描寫(xiě)的方式還有以下幾種：五、暗示表現(xiàn)1.動(dòng)作暗示通過(guò)恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物富有鮮明個(gè)性的動(dòng)作，傳神地揭示出人物的心理活動(dòng)。如文中“她就拋掉紅皮包，縮著脖子，兩手著地投到車(chē)廂下面，她微微地動(dòng)了一動(dòng)，好像準(zhǔn)備馬上又站起來(lái)一樣，但又撲通跪了下去”，這是內(nèi)心所想在動(dòng)作上的無(wú)意識(shí)體現(xiàn)，才有“她嚇得毛骨悚然”，順理成章。2.神態(tài)暗示一個(gè)人的神態(tài)變化往往是在特殊事態(tài)的刺激下產(chǎn)生的心理波動(dòng)而引發(fā)的臉部表情的變化，所以它始終和人物的心理狀況聯(lián)系在一起。成功的神態(tài)描寫(xiě)，最能反映出人物內(nèi)心活動(dòng)、性格特點(diǎn)的神態(tài)?！笆堑?，果然不出我所料！”她含著惡意的微笑自言自語(yǔ)。”這種神態(tài)變化的簡(jiǎn)潔描寫(xiě)，將看信前后都已經(jīng)絕望的安娜心靈上所受的打擊，精神的全面崩潰刻畫(huà)得入木三分。3.語(yǔ)言暗示魯迅說(shuō)：“如果刪除了不必要之點(diǎn)，只摘出各人的有特色的談話來(lái)，我想，就可以使別人從談話里推見(jiàn)每個(gè)說(shuō)話的人物?！边@里所說(shuō)的“各人的有特色的談話”，就是具有個(gè)性特征的語(yǔ)言。抓住人物的個(gè)性化語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)，就能展示人物的個(gè)性特征。如文中安娜的自言自語(yǔ)，兩次出現(xiàn)“到那里去！”“我這是在哪里？我這是在做什么？為了什么呀？”“上帝，饒恕我的一切！”從這些語(yǔ)句中可以體會(huì)出她的內(nèi)心活動(dòng)，由此更加劇了人物的悲劇性。4.感官刺激“心理學(xué)”中將人的感覺(jué)分為視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等幾類(lèi)。在文學(xué)作品中只要抓住了人物瞬間的感受，任何一種感覺(jué)的描寫(xiě)都可以起到體現(xiàn)人物心理狀況的作用。如文中“她撕開(kāi)信，還沒(méi)有看，她的心就絞痛起來(lái)”，此時(shí)安娜心里早有預(yù)感，表面上“撕開(kāi)”的是信，但內(nèi)中“撕開(kāi)”的分明是她的心，這里調(diào)動(dòng)觸覺(jué)感官體現(xiàn)出她沒(méi)有信心和希望而至絕望的心理。六、環(huán)境襯托環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物所處的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)。襯托人物心情的景物描寫(xiě)要求作者抓住景物特征，緊扣人物的心理，最好從視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面著墨，將人物的悲喜之情恰當(dāng)?shù)匾r托出來(lái)。如文中第一段火車(chē)進(jìn)站的環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出周?chē)娜祟^攢動(dòng)與喧囂鼎沸，“人化的自然”，滲透著安娜的特定心情，心緒不寧又難于回歸平靜，暗示人物悲劇的命運(yùn)；第六段的場(chǎng)面描寫(xiě)從側(cè)面客觀突現(xiàn)安娜安娜恍惚、神經(jīng)質(zhì)的心理狀態(tài)，增添文章的悲劇氛圍，引發(fā)讀者思考。七、幻覺(jué)展現(xiàn)式這種人物心理的描寫(xiě)，是通過(guò)對(duì)人物幻覺(jué)的展示來(lái)刻畫(huà)人物的心理，能揭示文章的主題。如文中“一種仿佛她準(zhǔn)備入浴時(shí)所體會(huì)到的心情襲上了她的心頭，于是她畫(huà)了個(gè)十字?！\罩著一切的黑暗突然破裂了，轉(zhuǎn)瞬間生命以它過(guò)去的全部輝煌的歡樂(lè)呈現(xiàn)在她面前”，這是對(duì)安娜臨死前心頭幻覺(jué)的描寫(xiě)，黑暗破裂，歡樂(lè)呈現(xiàn)，體現(xiàn)出對(duì)幸福與歡樂(lè)的追尋的美好愿望，同時(shí)又深刻地揭露了社會(huì)的不平和黑暗。//歐享利式結(jié)尾//小小說(shuō)“歐˙享利式結(jié)尾”的顯著特點(diǎn)就是一個(gè)“巧”字。巧就巧在“出人意外，扣人心弦”，小說(shuō)全篇的情節(jié)設(shè)計(jì)都是圍繞著結(jié)尾處的“臨去回眸”。讀者以為情節(jié)東向演進(jìn)，結(jié)果卻西向而行，抖包袱，亮底牌，既出乎意料之外，又在乎情理之中。這種結(jié)尾，打破了情節(jié)發(fā)展慣用的結(jié)構(gòu)手法，給人以新奇感，深化了主題，增加了容量。我們這里賞析的《月白湖蕩》就是這樣，“張叔叔不是什么通訊員，是日軍間諜大木三郎”的跳轉(zhuǎn)看似突如其來(lái)，其實(shí)早有伏筆?！鞍糇拥戎⊥跏迨逅托艁?lái)，等來(lái)的卻是一個(gè)陌生人?！薄靶」碜拥臇|洋馬比新四軍的馬更高更大，跑起來(lái)比小王叔叔的大白馬快多了?！薄鞍糇雍芨吲d，看看這匹駿馬，又摸摸那匹。”故事情節(jié)的意外跳轉(zhuǎn)彰顯了人物的思想性格，鋪墊充分、針線密實(shí)的前呼后應(yīng)又使故事情節(jié)的意外跳轉(zhuǎn)符合人物思想性格發(fā)展變化的事理邏輯。人物個(gè)性鮮明，語(yǔ)言清新自然，小說(shuō)可讀性強(qiáng)。//鑒賞小說(shuō)的語(yǔ)言//鑒賞小說(shuō)的語(yǔ)言，一是指賞析作者的語(yǔ)言風(fēng)格；二是指賞析語(yǔ)言的描寫(xiě)技巧，如修辭技巧、刻畫(huà)人物技巧、遣詞造句的技巧等。另外，也指賞析作品語(yǔ)言的色彩特點(diǎn)，如作者語(yǔ)言的地域色彩、語(yǔ)體色彩等方面的特點(diǎn)。技法總結(jié)：品味精彩的語(yǔ)言藝術(shù)“三角度”1.從描寫(xiě)技巧角度判定分析：分析語(yǔ)言在簡(jiǎn)潔傳神、細(xì)膩逼真、生動(dòng)形象地描摹人物動(dòng)作、神態(tài)與內(nèi)心世界，表現(xiàn)出獨(dú)特個(gè)性特征這一方面的魅力。2.從語(yǔ)言運(yùn)用的手法角度判定分析：分析語(yǔ)言運(yùn)用的修辭手法及作用；分析詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞等）的錘煉、句式（長(zhǎng)短句的交錯(cuò)運(yùn)用，整句與散句的運(yùn)用等）特點(diǎn)及效果。3.從語(yǔ)言風(fēng)格角度判定分析：分析語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄蘊(yùn)藉、清新明快、自然質(zhì)樸、絢麗華美等特點(diǎn)。//寫(xiě)不厭的“母題”//在人類(lèi)文明的進(jìn)程中，有些生活哲理和思想感情是能夠跨越時(shí)空而存在的。這些反復(fù)在小說(shuō)中出現(xiàn)人類(lèi)的精神現(xiàn)象和基本行為，被稱為“母題”。而我們通常所說(shuō)的主題，其實(shí)就是對(duì)這些母題的一種個(gè)人闡述與發(fā)揮。母題的魅力在于它能夠連接不同民族、不同文化，它不因時(shí)間或地域的不同而變化，從而表現(xiàn)出某種超然的客觀性。而每篇小說(shuō)的主題都蘊(yùn)涵著作家自己對(duì)世界的看法，顯示了作家的主觀傾向性。《圣誕夜的歌聲》這篇小說(shuō)就表現(xiàn)了愛(ài)，表現(xiàn)了親情，它們可以超越貧富，溫暖不同國(guó)籍的讀者。//小小說(shuō)創(chuàng)作中的藝術(shù)真實(shí)性//對(duì)于小小說(shuō)而言，巧合和意外是常見(jiàn)的特點(diǎn)，制造巧合和意外需要作家深厚的藝術(shù)功底，否則，“巧合”就成為“茍合”，就會(huì)變成虛假的編造，失去藝術(shù)的真實(shí)性。《冷臉》多處產(chǎn)生“既在意料之外，又在情理之中”的巧合與意外。冷臉之“冷”的由來(lái)，利用“傳言”來(lái)寫(xiě)，從而印證“沒(méi)人知道他的事”；冷臉是“相聲殺手”，便從北京“請(qǐng)來(lái)”高手與冷臉對(duì)決；“自打毛猴走后，沒(méi)人再敢往南門(mén)外說(shuō)相聲”，冷臉便奇怪地消失……看似平淡，但波瀾迭生；看似離奇，卻在情理之中。在這樣奇妙的情節(jié)中，讀者深刻領(lǐng)略了“冷臉”這個(gè)人物內(nèi)心真實(shí)的人性美。//矛盾沖突//矛盾沖突，通俗地說(shuō)就是正反兩個(gè)方面都有強(qiáng)烈的愿望去實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)并付諸實(shí)際的行動(dòng)。矛盾沖突總是以征服對(duì)方或者被對(duì)方征服的方式達(dá)到新的平衡。小說(shuō)中的矛盾沖突有四個(gè)主要的類(lèi)型：情感沖突、利益沖突、性格沖突和觀念沖突。這些矛盾沖突可以表現(xiàn)為人與人的沖突、人與環(huán)境的沖突以及人物內(nèi)心的沖突。許多時(shí)候，各種不同的矛盾沖突彼此糾結(jié)，具有復(fù)雜性和變化性?！渡倌小芬晃牡拿軟_突首先表現(xiàn)為年齡與身份極不相稱的性格沖突：河生“不過(guò)是個(gè)十二三歲的男孩子”，卻因?yàn)椤案赣H去世”與“母親提議”，“戶主換上了他的名字”，“有事無(wú)事蹙著眉頭。在弟弟妹妹眼中，他儼然一副小父親的樣子”。其次，還有因姐姐訂親所引發(fā)的情感沖突以及姐姐將要“變成別人家的人”而引發(fā)的利益沖突。準(zhǔn)姐夫退親，使河生覺(jué)得這“對(duì)他們?nèi)叶际且粋€(gè)嚴(yán)重的耍弄和侮辱”，這應(yīng)該算是觀念沖突。此外，人物內(nèi)心的情感糾結(jié)也很值得仔細(xì)玩味：河生一方面抗拒姐姐的訂親，另一方面又因“想起姐姐說(shuō)的關(guān)于女同學(xué)的話，心里悄悄泛起一種從未有過(guò)的東西，有些柔軟，有些滋潤(rùn)，還有漫無(wú)邊際的憂愁……”，對(duì)家庭利益的維護(hù)與對(duì)愛(ài)情甜