2023一年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃

2023一年級(jí)教師個(gè)人工作

計(jì)劃

2023一年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃（通用19篇）

2023一年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇1

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)三班的班主任。由于之前這個(gè)班

中途換老師比較特殊，調(diào)皮任性的孩子多，紀(jì)律比較難控

制，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都不盡人意。面對(duì)這種狀況，經(jīng)過深思熟慮,

制定如下工作計(jì)劃，希望能徹底扭轉(zhuǎn)一年三班的班風(fēng)與學(xué)

風(fēng)，把一年級(jí)三班建成一個(gè)勤奮好學(xué)、積極向上、紀(jì)律良

好的班級(jí)。

一、建立完善的管理制度

班級(jí)里實(shí)行班干部責(zé)任制。挑選和培養(yǎng)積極分子，分

工細(xì)致，責(zé)任到人，形成班級(jí)集體管理核心;培養(yǎng)老師的得

力助手，同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣;公平公開公正，每個(gè)學(xué)生都可以

來競爭班干部職位，充分調(diào)動(dòng)孩子的主人翁精神。及時(shí)召

開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們

工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和

今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員

之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹

立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

二、建立穩(wěn)定合適的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度

孩子們都喜歡表揚(yáng)，抓住這一特點(diǎn)，每天對(duì)表現(xiàn)好的

學(xué)生獎(jiǎng)印章，讓學(xué)生累積，看一周下來，孩子I門能累積到

多少印章，選印章多的學(xué)生頒發(fā)表揚(yáng)信和進(jìn)行抽獎(jiǎng)，獎(jiǎng)一

些精美的小文具。

三、狠抓課堂常規(guī)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍

首先要建立課堂常規(guī)，要求學(xué)生上課精神飽滿，積極

思考并發(fā)言，不開小差不講小話，要回答先舉手等。對(duì)課

堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)落后的學(xué)生及

時(shí)進(jìn)行教育。樹立典型，學(xué)習(xí)先進(jìn)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分

地展開競爭，提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，開展相應(yīng)競賽活動(dòng)

激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師方面，要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，

組織好每一堂課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

四、嚴(yán)抓紀(jì)律，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，建立良好的班風(fēng)

一個(gè)有良好班風(fēng)的班級(jí)，一定會(huì)有良好的學(xué)風(fēng)，所以

建立良好的班風(fēng)是班主任工作的重中之重。要建良好班風(fēng)

首先要抓的是紀(jì)律，如果紀(jì)律混亂，學(xué)生肯定不能安心學(xué)

習(xí)，會(huì)形成很多壞習(xí)氣，如課堂不聽講，隨意下位置，課

間亂追跑等。所以首要的任務(wù)是抓好班級(jí)紀(jì)律。下一步是

培養(yǎng)良好的習(xí)慣，都說好習(xí)慣益終身，嚴(yán)抓一段時(shí)間紀(jì)律

后，學(xué)生安定下來就要開始培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，因?yàn)閷W(xué)

生養(yǎng)成習(xí)慣后，能自我約束，自我要求，以最終養(yǎng)成好班

風(fēng)。

五、組織好班隊(duì)活動(dòng)，組建一支積極向上的集體

學(xué)生在校除學(xué)習(xí)以外還有很多陶冶情操，鍛煉自我。

每次的班會(huì)，認(rèn)真組織好的話，可以提高學(xué)生的主人翁精

神，提高孩子的集體榮譽(yù)感。隊(duì)會(huì)活動(dòng)可以拓寬孩子的知

識(shí)，活躍身

六、積極參加課外活動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)生活

課堂外的知識(shí)豐富多彩又博大精深，經(jīng)常組織課外活

動(dòng)，可以讓孩子更愛學(xué)習(xí)，親近師生關(guān)系和同學(xué)情

七、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同教育好孩子

經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育

有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，

甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,

促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班

集體。要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長聯(lián)系，體貼他們的

冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)

生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

2023一年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇2

一、情況分析

一(1)班有學(xué)生47人。全部進(jìn)入學(xué)前班，接受過學(xué)前

教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成

績較差。因?yàn)閷W(xué)前班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，

因此有待加強(qiáng)養(yǎng)成教育。學(xué)生們都活潑可愛，有著強(qiáng)烈的

好奇心和求知欲。可塑性強(qiáng)，整體上是一個(gè)積極向上的班

級(jí)。

二、目的要求

這一冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：

1、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，掌握10以內(nèi)

各數(shù)的組成，會(huì)讀，寫0—20各數(shù)。

2、初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練的計(jì)算

一位數(shù)的加減法;會(huì)解決一些實(shí)問題。

3、直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球、長方形、

正方形、三角形。

4、初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

三、教材分析

本冊(cè)教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和

加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類。11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘

表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

提供了更豐富的知識(shí)。

2、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和

經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

3、認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成

數(shù)的概念，達(dá)到計(jì)算熟練。

4、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。

5、計(jì)算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己

認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

6、安排"用數(shù)學(xué)"的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意

識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。

7、安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密

切關(guān)系。

四、教學(xué)措施

1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的

素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好

的習(xí)慣。

4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

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一、班級(jí)基本情況分析

一伙）班共有學(xué)生44人，其中女生18人，男生26人。

入學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)力特別強(qiáng)，活潑好動(dòng)，特別是

男孩子，又跑又叫的，注意力難以集中。

許多學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不

系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生來自不同的幼兒

園，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平

和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)

期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望;大部分學(xué)

生能認(rèn)少量漢字;個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。

部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題，個(gè)別學(xué)生有

表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學(xué)生則

缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表

達(dá)較為模糊。

本班學(xué)生家長對(duì)學(xué)生的期望都很高，把孩子視為掌上

明珠，寵愛有加。但大部分家長忙于經(jīng)商，并沒有太多的

時(shí)間和精力督促孩子的學(xué)習(xí)，只是劣等孩子托付給托管中心

管理。學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，有的能看圖用一句完整的話,

能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方;有的單韻

母只能勉強(qiáng)認(rèn)識(shí)幾個(gè)。因此，在教學(xué)過程中，要因材施教，

盡量從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的

個(gè)性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高。

二、教材分析

本冊(cè)教科書包括入學(xué)教育漢語拼音識(shí)字課文語

文園地口語交際幾個(gè)部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用

四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是

漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常

用字。而后是識(shí)字（一）、10篇課文，識(shí)字（二）、又10篇

課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12-14個(gè)。20篇

課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單

元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語文

園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展

語文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)

單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求認(rèn)

識(shí)400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡單的字。

教材特點(diǎn)：

（一）綜合性

教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初

入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼

音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在

學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。

學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從一開始就不是單一

的，而是多元的。例如，在漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語、

句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字，把學(xué)

拼音、識(shí)漢字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，

及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。又如，

在課后練習(xí)和語文園地中，設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫、

讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文

能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。

（二）科學(xué)性

漢語拼音、識(shí)字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵

循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字,

都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字，都是最常用

的、最簡單的。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最

密切的爸、媽、我。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的400個(gè)字，都是出現(xiàn)

頻率最高的常用字。此外，識(shí)字的安排重視漢字本身的規(guī)

律，采用象形字、會(huì)意字、看圖識(shí)字、按事物歸類識(shí)字等

形式，使兒童在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化，認(rèn)識(shí)身邊的事

物。要求寫的100個(gè)字，按照由易到難、由簡到繁、由獨(dú)

體到合體的順序編排，每課只寫3-4個(gè)字。結(jié)合寫字指導(dǎo),

幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字

基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對(duì)，而且能把字寫好。

（三）時(shí)代性

這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有

時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》

表現(xiàn)了少年兒童對(duì)祖國的熱愛，《自己去吧》體現(xiàn)了對(duì)獨(dú)

生子女主動(dòng)鍛煉、大膽實(shí)踐的企盼，《借生日》《平平搭

積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的美好心靈，《爺

爺和小樹》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境、人與自然和

諧相處的教育因素。止矽卜，有關(guān)計(jì)算機(jī)、自選商場等具有

現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容，

通過有趣的故事滲透科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容，在教材中均有反

映。

（四）趣味性

教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意

圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字;

在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識(shí)，啟迪心智，

培養(yǎng)動(dòng)手能力;在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用我會(huì)讀

我會(huì)寫我會(huì)說我會(huì)畫等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培

植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都

有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

（五）廣泛適用性

針對(duì)我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本

冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當(dāng)，為教師、學(xué)

生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識(shí)字方面，采取種種方式鼓

勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)認(rèn)字，如，在語文園地中鼓勵(lì)學(xué)

生認(rèn)姓氏字、牌匾字，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)記身邊的漢字,

做到下要保底，上不封頂。又如，本冊(cè)最后編排了兩課連

環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少

量生字，但全文不注拼音，教師可鼓勵(lì)學(xué)生借助圖畫或通

過其他方式認(rèn)讀生字，讀通課文，在自己認(rèn)字和閱讀的過

程中，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心。

2023一年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇4

一、教學(xué)理念

興趣是動(dòng)機(jī)系統(tǒng)的重要因素，對(duì)人的行為具有巨大的

拉動(dòng)和推動(dòng)作用;興趣可使人積極主動(dòng)地從事各種喜爰的

創(chuàng)造性的活動(dòng)，能大大提高工作效率，獲得滿意的效果;

興趣可以大大激發(fā)學(xué)生的求知欲望，推動(dòng)學(xué)生滿腔熱情地

從事學(xué)習(xí)和探索，對(duì)于智力開發(fā)具有十分重要的作用。所

以重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，

讓學(xué)生喜學(xué)、樂學(xué)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的

學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

努力提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建“光彩課堂"。

二、學(xué)情分析：

一年級(jí)一班現(xiàn)有40位學(xué)生，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極進(jìn)取的

態(tài)度，有上好課的欲望。形成了一定的語言表達(dá)能力，20

以內(nèi)口算能力比較強(qiáng)，最好的學(xué)生一分鐘能達(dá)到15題以

上，大部分孩子都能達(dá)到一分鐘10題以上?；局R(shí)、

技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，極大部分學(xué)生能達(dá)

到教學(xué)目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)有了一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。

多數(shù)同學(xué)能理解所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行一些簡單的變式練習(xí)。

但也存在一些問題，有個(gè)別小朋友上課不太用心。接受力

比較差，學(xué)習(xí)起來也比較困難。學(xué)生做題時(shí)也比較粗心。

在上次期末考試中，很多錯(cuò)誤都是由于粗心造成的。有好

大一部分同學(xué)遇到較靈活的思考題，有畏縮情緒。

三、教學(xué)要求

㈠知識(shí)與技能領(lǐng)域

1、從生活實(shí)例中感受認(rèn)識(shí)更多數(shù)的必要性，能讀寫

100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成，能說出100以內(nèi)各數(shù)位的

名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的含義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示

物體的個(gè)數(shù)，掌握數(shù)的順序，會(huì)比較數(shù)的大小。

2、在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間

的十進(jìn)制關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡單的換算和應(yīng)用。

3、會(huì)口算100以內(nèi)的加減法，能用堅(jiān)式計(jì)算兩位數(shù)

加兩位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，能結(jié)

合具體情境進(jìn)行估算，能解釋估算的結(jié)果。

4、認(rèn)識(shí)鐘面、時(shí)針和分針，掌握整時(shí)、幾時(shí)半和大

約幾時(shí)在鐘面上的表示方法，能認(rèn)、讀這些時(shí)間，了解生

活中時(shí)間的作用。

5、能認(rèn)前后左右上下等方位，并用這些方位來描述

物體的相對(duì)位置，會(huì)認(rèn)從正面、上面、側(cè)面觀察簡單物體

的形狀。

6、能辨認(rèn)長、正方形，三角形和圓，會(huì)用這些圖形

拼圖;能認(rèn)識(shí)生活中的這些簡單圖形,并從初步感受幾何圖

形美。

7、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比

較、排列和分類，在比較、排列、分類活動(dòng)中，體會(huì)活動(dòng)

結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性，學(xué)習(xí)尋找簡單平面圖形的共

性。

8、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學(xué)問題，會(huì)進(jìn)

行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，完成簡單的統(tǒng)計(jì)圖

表。

（二）數(shù)學(xué)思考領(lǐng)域

1、能應(yīng)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)字信息作出解釋，并

初步學(xué)會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

2、在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)探

索過程中，初步學(xué)會(huì)簡單的歸納、類比和有條理地思考。

3、在統(tǒng)計(jì)過程中，學(xué)會(huì)提取需要的數(shù)據(jù)并對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)

果進(jìn)行簡單的解釋，逐步形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念。

4、在認(rèn)識(shí)圖形以及辯認(rèn)方向和位置的過程中，建立

初步的空間觀念。

（三）解決問題領(lǐng)域

1、能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得一些初步的數(shù)學(xué)

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2、在老師指導(dǎo)下，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)

問題。

3、在解決問題的過程中，有與同伴解決問題的合作

體驗(yàn)，有初步的合作意識(shí)。

4、能在算法多樣化的探討過程中，了解同一問題可

以有不同的解決方法。

5、能在學(xué)習(xí)過程中，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致

過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度領(lǐng)域

1、用獨(dú)立思考與合作交流的學(xué)習(xí)方式解決所學(xué)問題,

能克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，從中獲得成功體驗(yàn)，建立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

2、在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某

些事物有好奇心，能積極主動(dòng)地參與認(rèn)識(shí)生活中的數(shù)，認(rèn)

識(shí)生活中的圖形，用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題等數(shù)學(xué)活

動(dòng)。

3、能用100以內(nèi)的數(shù)、位置和方向、平面圖形、統(tǒng)

計(jì)等知識(shí)描述生活中的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的

緊密聯(lián)系。

4、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)思

維過程的合理性。

5、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并

及時(shí)改正。

教材編寫特點(diǎn)：

1、重視學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，選擇貼近學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、提供探索的空間，重視學(xué)生理解和掌握知識(shí)的過

程。

3、直觀形象、圖文并茂、生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4、重視綜合與實(shí)踐活動(dòng)的操作性、綜合性、實(shí)踐性

和開放性。

5、用數(shù)學(xué)文化拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興

趣。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以內(nèi)的加減法。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及從不

同方位感受物體的相對(duì)位置，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

六、教學(xué)措施及方法

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，

引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問

題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,

多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少

一些呆板的練習(xí)。

4、了解小學(xué)生的特點(diǎn)，仔細(xì)專研教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)

際認(rèn)真?zhèn)湔n，備好切實(shí)可行的教案。

5、課后認(rèn)識(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并作好記載，根據(jù)地

學(xué)生情況及時(shí)訂證，對(duì)掌握不好的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，每個(gè)單

元結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)。

6、加強(qiáng)直觀教學(xué)，增強(qiáng)操作、觀察、時(shí)間等教學(xué)手

段的應(yīng)用。

7、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8、加強(qiáng)知識(shí)的遷移作用，降低難度，分散難點(diǎn)，減

小教學(xué)步子。

2023一年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇5

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期代課班級(jí)有一(4)班和一(6)班，兩個(gè)均為50

人，總體班級(jí)中男生人數(shù)偏多一點(diǎn)。從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、

方法看，在這些學(xué)生當(dāng)中，多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣濃

厚，能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué)。他們能上課遵守課堂常

規(guī)，專心投入，認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)不懂問題能及時(shí)大膽提

問。個(gè)別學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂上不能專心致志，

上課注意力分散，思想開小差，學(xué)習(xí)目的性不夠明確，也

不能保持最基本的紀(jì)律，有些學(xué)生在課堂上不僅自己不能

專心而且影響周圍的同學(xué)。

從心理特征看，多數(shù)學(xué)生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，

喜歡表揚(yáng)夸獎(jiǎng)，;個(gè)別學(xué)生上課比較被動(dòng)，不聞不問，積極

性不高，不過都喜歡被表揚(yáng)激勵(lì)。

二、指導(dǎo)思想

新課程中改變了原有教學(xué)中師生的角色特點(diǎn)，學(xué)生成

為課堂學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、

合作者。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下要學(xué)會(huì)自主探究、合作學(xué)習(xí)。

教師要尊重學(xué)生的觀點(diǎn)、意見，及時(shí)反饋，給予正確指導(dǎo)。

總之,教師的"教"一切都是為了學(xué)生的"學(xué)"。

三、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的‘基本理念和所規(guī)定內(nèi)容

為依據(jù)，一共分為十個(gè)單元。教學(xué)重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減

法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。難點(diǎn)是用正確的數(shù)學(xué)語言表述

比較的結(jié)果，熟練地口算10以內(nèi)的加減法，會(huì)口述計(jì)算

20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20

以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識(shí)與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)

生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，

同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和

相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)

與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌

握。除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀

認(rèn)識(shí)，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認(rèn)

識(shí)鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利

于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合教科書第一冊(cè)的內(nèi)容和兩個(gè)

班情況，從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度

等這四個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。

1、知識(shí)與技能方面初步培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、比較、

辯析、整理、概括、語言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力。

2、數(shù)學(xué)思考方面初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去

觀察和認(rèn)識(shí)周圍的事物，發(fā)展數(shù)學(xué)意識(shí)。

3、解決問題方面使學(xué)生用不同的方法解決同一個(gè)問

題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

4、情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面

⑴初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

①會(huì)看。會(huì)看數(shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

②會(huì)聽。能聽懂老師和學(xué)生的講話，能邊聽、邊想。

③會(huì)想。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學(xué)問題;會(huì)根據(jù)數(shù)學(xué)問

題，想出解決問題的方法。

④會(huì)說。能把自己想的說出來，會(huì)說三句完整的話。

⑤會(huì)用。會(huì)用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。

⑥會(huì)做。會(huì)做數(shù)學(xué)作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認(rèn)真

細(xì)心，能自己出題自己做，能檢查。

⑦能討論。能與同學(xué)討論數(shù)學(xué)問題。

⑧能評(píng)價(jià)。能作自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人。

(2)在合作交流過程中，積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，積

極思考，爭取發(fā)言，尊重別人，認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，有獲

得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。

(3)養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好美德。

(4)愛護(hù)學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、

有條理、講究美的好習(xí)慣。

(5)初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受用數(shù)學(xué)的樂趣，與

同伴交流的樂趣。

(6)受到關(guān)心集體、熱爰家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境等

思想教育，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。

五、教學(xué)改進(jìn)的方法與措施

1、認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，改變教學(xué)理念，從

學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分利

用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。

2、采用多樣化的教學(xué)手段，例如：游戲法、情境演

示法、課件演示法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)

學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。

4、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。

5、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問

題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,

多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透思想品德教育。

7、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)

步快。

8、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的

信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求

1、基本姿勢

(1)坐姿：身體坐直，抬頭挺胸，兩臂疊交放于胸前桌

面上;

(2)看書姿勢：身體坐直，抬頭挺胸，兩臂微屈，兩手

扶書，眼睛距離書大約30厘米；

(3)書寫姿勢：身體坐直，拇指食指拿筆，頭和本保持

一定距離，注意頭要保持正直，寫字姿勢做到一尺，一寸,

一拳頭；

(4)舉手姿勢：一只手舉起放在桌面上，另一只手平放

在桌面上。

2、課堂紀(jì)律

Q)有問題舉手，經(jīng)老師同意后再發(fā)言；

(2)不懂的地方要及時(shí)問老師；

(3)要尊重講課的老師和回答問題的同學(xué)，學(xué)會(huì)聆聽，

不亂插嘴;

(4)對(duì)于老師提出的問題，要積極思考，參與到課堂教

學(xué)中，踴躍回答老師提出的問題；

3、作業(yè)要求

(1)工工整整地抄寫在作業(yè)本上；

(2)老師通過發(fā)校訊通告知其父母的作業(yè)布置情況(父

母監(jiān)督)；

(3)要按時(shí)交作業(yè)。

4、其他要求

(1)課桌上的書、學(xué)具、作業(yè)本要擺放整齊；

(2)教科書、作業(yè)本要包上書皮，強(qiáng)調(diào)"愛護(hù)書本，不

能在書本上亂寫亂畫”等，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)書本的好習(xí)慣;

2023一年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇6

-,學(xué)生分析

一年級(jí)學(xué)生年齡較小，基礎(chǔ)較弱，對(duì)動(dòng)作事物的結(jié)構(gòu)

思考較淺，身體素質(zhì)較差，意志力較弱，但一年級(jí)學(xué)生形

象思維非?；钴S，語言和行為也很活躍。隨著個(gè)人能力的

提高和思維方式的改變，學(xué)生的心理趨于穩(wěn)定，表現(xiàn)出一

定的人格特征，自信心不斷增強(qiáng)。即使遇到什么困難，也

能坦然面對(duì)。有競爭意識(shí)。針對(duì)這些特點(diǎn)，我們應(yīng)該重點(diǎn)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行入門教育和學(xué)科教育，激發(fā)他們提高積極性和

競爭意識(shí)。

二，教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，將所

學(xué)知識(shí)應(yīng)用于鍛煉。并不斷鞏固和提高。

2、在每個(gè)部門進(jìn)行一定時(shí)間的排隊(duì)練習(xí)，并對(duì)他們

進(jìn)行組織紀(jì)律教育。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，尤其是柔韌性和力量。

4、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，開展愛國主

義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、每一節(jié)都應(yīng)進(jìn)行一定時(shí)期的排隊(duì)練習(xí)

2、體育教學(xué)的重點(diǎn)主要是投擲和跳躍，因此在教學(xué)

活動(dòng)中要有意識(shí)地練習(xí)投擲和跳躍項(xiàng)目，如投擲和跳躍。

3、學(xué)校集體舞，多彩陽光廣播運(yùn)動(dòng)

教學(xué)難點(diǎn)：

大一學(xué)生對(duì)動(dòng)作理解較慢，可能對(duì)一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)

接受較慢，因此學(xué)生很難接受節(jié)奏舞和孩子的一些基本舞

步。

三，教材分析

高一體育課的內(nèi)容從一開始就改變了運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)

是目標(biāo)的方式，每一個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展奠定

了基礎(chǔ)。而是以學(xué)生為中心，選擇以基礎(chǔ)活動(dòng)發(fā)展為重點(diǎn)

的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生興趣，能有效落實(shí)

小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)。具體教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?，分為基礎(chǔ)

活動(dòng)和游戲?；A(chǔ)活動(dòng)中有一些簡單的技術(shù)動(dòng)作，大多是

以游戲作為教學(xué)的手段和方法。這些包括：基礎(chǔ)活動(dòng)：排

隊(duì)活動(dòng)、基礎(chǔ)體操（徒手和使用輕器械）、走路、跑步、跳

躍、投擲、攀爬、跳繩、踢催子、滾動(dòng)、節(jié)奏活動(dòng)（包括簡

單的舞蹈）、自我表達(dá)活動(dòng)等。游戲：跑步游戲（各種動(dòng)作,

躲閃，急停），跳躍游戲（各種跳躍等），投擲類游戲（各種秋

千、投擲等。）和小球類運(yùn)動(dòng)等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)的是“活動(dòng)"，

所有的教材主要是示范性的，教師可以自行選擇組合，創(chuàng)

造性地進(jìn)行教學(xué)。

四，教學(xué)措施及注意事項(xiàng)

教學(xué)措施：

在教學(xué)過程中，教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的

主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中積極學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)學(xué)

生自學(xué)、自我訓(xùn)練和自我評(píng)價(jià)的能力。運(yùn)用情境主題法進(jìn)

行教學(xué)，讓學(xué)生樂在其中。

注意事項(xiàng)：

1、年齡一般比較小，經(jīng)常用游戲

2、小學(xué)生具有競爭性，可以通過一些教學(xué)競賽來增

強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的效果。

3、因材施教，增強(qiáng)學(xué)生自信心，享受運(yùn)動(dòng)鍛煉的樂

趣。

2023一年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇7

一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

一⑴班現(xiàn)有學(xué)生34人，一⑷班現(xiàn)有35人。學(xué)生在

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有一定的觀察、比較和

有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn)，具有一定

的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生在基本知

識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有

著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手

操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上

學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯(cuò)，但是成績不能代表他

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才

能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此，本學(xué)期要

關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，

提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思維的樂趣、獲得

成功的體驗(yàn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個(gè)位、十位上

的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100

以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會(huì)用100

以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和

交流。

2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)

兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解

決一些簡單的實(shí)際問題。

3、直觀認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、圓和平行四

邊形。

4、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡單的分類，感受

分類和數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。

5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元二10角，

1角=10分，愛護(hù)人民亂

6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,

體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中

的作用。

7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步

形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建

立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽，書寫工整的良好習(xí)慣。

10、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切

聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣，初步感受數(shù)學(xué)思維

方法。

三、本學(xué)期重點(diǎn)及難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的

數(shù)感，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間

觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想。

3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直

觀教學(xué)。

2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。教

學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，多鼓勵(lì)學(xué)生良好的

行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)

立思考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己

的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過學(xué)

習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)

情境。

5、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論

和交流。

6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在

活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

7、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用

教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

2023一年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇8

一、以教室布置為傳播，做好班級(jí)文化

這次的呆板可能會(huì)是幾年，那么對(duì)于營造一個(gè)班級(jí)的

班級(jí)文化是非常重要的。因此，在新接班的時(shí)候就在思考

著，我們的班級(jí)要成為一個(gè)怎樣的班級(jí)。將一(3)班設(shè)立為

小綠苗班級(jí)。有這幾方面的含義：希望孩子1門能像小綠苗

一樣快樂成長;每一個(gè)孩子的個(gè)性都是不一樣的，但都希望

他們能夠生機(jī)勃勃。陽光、微笑，是我希望每個(gè)孩子能體

會(huì)到了，也能展現(xiàn)出來的。本學(xué)期中，還需要從教室布置

中，再深入體現(xiàn)這樣的思想——讓每一棵綠苗都有一個(gè)快

樂、開心的童年，營造一個(gè)生機(jī)勃勃的班集體。

二、以閱讀書籍為基礎(chǔ)，記錄經(jīng)驗(yàn)和想法

做了班主任工作后，發(fā)現(xiàn)自己在遇到很多事情處理上

總會(huì)有些慌，不知道自己做得對(duì)還是做錯(cuò)了。所以，更多

的時(shí)候，更應(yīng)該充實(shí)自己。廣泛閱讀各級(jí)各類教育專家、

名家的教育專著，汲取他們先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)和管理理念，

站在巨人的肩膀之上更容易使自己成長。不過閱讀的過程

中更需要隨時(shí)記錄經(jīng)驗(yàn)和想法，把自己的思考和收獲加入

閱讀之中，作為經(jīng)驗(yàn)收藏和借鑒。

三、以博客記錄為載體，分享個(gè)體收獲

博客平臺(tái)可以隨時(shí)記錄自己班級(jí)中一些瑣碎的事情，

作為今后寫文章的題材，有真實(shí)的感受，才會(huì)更成熟的思

考。同時(shí)，博客也是記錄孩子成長的日記，在第二年的日

記收集中也有著重要的作用。

期望在第一年里能集中精力做好這兩件事情，踏實(shí)邁

好第一步。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記，積累學(xué)生錯(cuò)題

集。努力在學(xué)習(xí)中逐漸向優(yōu)秀教師靠攏。

四、以科研論文為激勵(lì)，促進(jìn)專業(yè)成長

前兩年的積累和讀書為我接下來的成長做了很好的

鋪墊，反思是我探索適合自己的班主任道路，形成風(fēng)格的

途徑。在此期間，我將嘗試撰寫小論文。認(rèn)真撰寫教育故

事，本學(xué)期將以學(xué)生心理承受能力差的問題為研究載體，

及時(shí)記錄教育轉(zhuǎn)化過程中的點(diǎn)滴體會(huì)，并進(jìn)行個(gè)案分析，

整理教育思路，嘗試教育論文，每學(xué)年撰寫一篇以上的論

文（案例）,并力求發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

雖然接下來會(huì)有所辛苦，但是我想做一個(gè)成長中的班

主任，做一個(gè)記錄著點(diǎn)點(diǎn)滴滴快樂的幸福班主任！

2023一年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇9

一、學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)狀分析

一年級(jí)學(xué)生們不僅對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較為濃厚的興

趣，還能夠說出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞，出

口而朗朗上口的小韻文，還能夠說出一些簡單的日常交際

用語，會(huì)唱簡單的英文歌曲。由于學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了大部

分常見音圖，所以本年級(jí)孩子在拼讀、認(rèn)讀單詞方面已經(jīng)

有了一定的基礎(chǔ)，本學(xué)期除按要完成教育教學(xué)任務(wù)外，還

要繼續(xù)學(xué)習(xí)音圖，在完成多音圖教學(xué)后，要進(jìn)一步提高學(xué)

生們見詞能讀、聽音能寫的能力。此外還要適當(dāng)開展閱讀

訓(xùn)練以及鼓勵(lì)孩子們把所學(xué)的英語知識(shí)大量靈活的應(yīng)用

于日常生活之中，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。

二、教學(xué)目的任務(wù)

教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，在

大量的語言實(shí)踐中，形成初步的英語語感、打好語音語調(diào)

基礎(chǔ)，具備用所學(xué)的英語進(jìn)行交流的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)的要求具體

體現(xiàn)在以下幾方面：

(1)在聽方面，能根據(jù)聽到的詞語或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>

能聽懂課堂指令并做出相應(yīng)的反映，能在圖片和動(dòng)作的指

示下聽懂故事并能把他扮演出來。

(2)在說方面，能聽錄音并進(jìn)行模仿，能交流簡單的個(gè)

人信息，包括姓名年齡，家庭狀況等，能說唱英文的兒歌

和韻文；

(3)在玩演方面，能用英語做游戲并在游戲中進(jìn)行用英

語進(jìn)行交際。

(4)在讀寫方面能看圖識(shí)詞，能正確地書寫26個(gè)英文

字母。

(5)在視聽方面，能看懂語言簡單的英文動(dòng)畫片。

三、教學(xué)設(shè)想

1、把"重興趣，重成就感，重自信心的建立“放在

教學(xué)的首位。

2、在教學(xué)的過程當(dāng)中，讓學(xué)生在體驗(yàn)中、參與中、

實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3、充分發(fā)揮人本主義精神，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

4、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使得學(xué)生樂于參與課堂活

動(dòng)，在輕松中學(xué)有所得。

5、重視學(xué)生的口語交際能力，把在課堂上學(xué)得的東

西運(yùn)用于生活當(dāng)中，同時(shí)適當(dāng)?shù)匕焉钪械目谡Z

"Howareyou?""Howdoyoudo?”等引入課堂，真正

做到課內(nèi)、課外相結(jié)合。

6、充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，讓多媒體進(jìn)入課堂,

提供一個(gè)高質(zhì)量，高效率的課堂，還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)

面。

7、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。

3、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話。

五、本學(xué)期教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐

性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的

進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培

養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度

的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,

讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次

的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)

習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利

過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

六、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂

內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教

學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中

學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形

式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

5、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培

養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

6、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：每日一句、課

間英語活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)英語角等等。

7、培養(yǎng)學(xué)生看英語畫報(bào)，讀英語故事的習(xí)慣。

七、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材，精心備課，精心設(shè)計(jì)

課堂結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)時(shí)效性。課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景，運(yùn)

用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)

揮學(xué)生們的主體作用，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)，探究與質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)的反饋矯正機(jī)

制，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié)，

形成良好的激勵(lì)機(jī)制。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課

堂教學(xué)，尊重差異，落實(shí)因材施教，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)

學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，讓

每個(gè)學(xué)生學(xué)有所收，學(xué)有所獲。虛心向校內(nèi)外優(yōu)秀教師學(xué)

習(xí)，多聽他們的課，力求取人之長，補(bǔ)己之短。希望得到

校領(lǐng)導(dǎo)及同事的指導(dǎo)，提出不足，指出努力方向，以提高

教育教學(xué)水平。

2023一年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇10

一、教材分析

本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育""漢語拼音""識(shí)""課

文""語文園地""口語交際”幾個(gè)部分。教材的開頭是

入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)

常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共十三課，在學(xué)習(xí)拼音的同

時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用。而后是識(shí)（一）、10篇課文，接下來是

識(shí)（二）、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)單元各4課，每課認(rèn)12-14

個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編

排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元

之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文

知識(shí)，發(fā)展語文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題，

安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交

際的訓(xùn)練。

識(shí)的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)

400個(gè)常用，寫其中100個(gè)筆畫簡單的。

二、教材特點(diǎn)

1.綜合性。

教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初

入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育。例如，在學(xué)習(xí)

漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)

拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢，把學(xué)拼音、識(shí)、發(fā)展語言結(jié)合起

來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)

生的語文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了語文綜合性的特

征，設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等

豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，語文

課程與其他課程的融合溝通。

2科學(xué)性。

漢語拼音、識(shí)、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循

兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以識(shí)和寫為例，要求認(rèn)的都是最常

見的，要求寫的都是最簡單的。兒童最先認(rèn)的，是與他們

的生活最密切的"爸、媽、我"。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的，是出

現(xiàn)頻率最高、最常見的400個(gè)。此外，識(shí)的安排重視漢本

身的規(guī)律，形式有象形、會(huì)意、按事物歸類識(shí)等，在識(shí)的

同時(shí)了解漢文化，認(rèn)識(shí)身邊的事物。要求寫的100個(gè)，嚴(yán)

格按照由易到難、由簡到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排，

每課只寫3-4個(gè)。結(jié)合漢的書寫指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握

漢的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生不僅

能把寫對(duì)，而且能把寫好。寫與識(shí)不同步，這是本冊(cè)教材

的重要特點(diǎn)之一，目的是尊重識(shí)和寫的各自規(guī)律，識(shí)高頻、

與兒童生活關(guān)系密切的，寫簡單的、筆畫少的。表面上看

識(shí)和寫是脫節(jié)的，實(shí)際上在寫時(shí)不但能夠復(fù)習(xí)鞏固前面認(rèn)

識(shí)的，而且有利于學(xué)生掌握寫的基本功，打好寫的基礎(chǔ)。

3時(shí)代性。

教材內(nèi)容豐富，具有時(shí)代感。如，計(jì)算機(jī)、超市等富

有時(shí)代氣息的內(nèi)容，反映城市、農(nóng)村生活以及科學(xué)常識(shí)的

內(nèi)容，在第一冊(cè)教材中均有所體現(xiàn)。有表現(xiàn)家庭生活的《在

家里》，表現(xiàn)課余生活的《操場上》，表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜

園里》，表現(xiàn)科學(xué)常識(shí)的《小松鼠找花生》。教材還十分

重視培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的品質(zhì)。如，《自己去吧》教育

獨(dú)生子女不要過多依賴父母，要大膽實(shí)踐；《平平搭積木》

表現(xiàn)兒童關(guān)爰他人的美好心靈;《爺爺和小樹》蘊(yùn)含著人與

自然和諧相處的因素，使學(xué)生潛移默化地受到環(huán)保教育。

上述內(nèi)容具有濃郁的時(shí)代氣息，并和學(xué)生的生活實(shí)際緊密

地結(jié)合在一起。

2023一年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇11

一、學(xué)術(shù)條件分析

在小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容中，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的運(yùn)

動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)等五

個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中"一級(jí)”的活動(dòng)和內(nèi)容目標(biāo)要求，將編制的

隊(duì)形練習(xí)、基本體操、走、跑、跳、投、滾、滾、節(jié)奏活

動(dòng)和簡單舞蹈統(tǒng)一歸類為“基本活動(dòng)"。這些內(nèi)容都是生

活中需要的一些最簡單的基本身體活動(dòng)和實(shí)踐技能，沒有

典型的運(yùn)動(dòng)。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生模仿能力較強(qiáng)，但對(duì)基本體

育活動(dòng)的概念和方法知之甚少。所以基礎(chǔ)體育活動(dòng)的教學(xué)

主要是讓學(xué)生動(dòng)起來，學(xué)習(xí)一些簡單的動(dòng)作和方法，培養(yǎng)

正確的身體姿勢，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動(dòng)的技術(shù)

和技巧打下一定的基礎(chǔ)。但在教學(xué)過程中，應(yīng)避免將簡單

的動(dòng)作教學(xué)復(fù)雜化，不應(yīng)將競技體育的訓(xùn)練手段應(yīng)用到基

礎(chǔ)活動(dòng)的教學(xué)中。

二，教學(xué)目標(biāo)

1、了解體育課和運(yùn)動(dòng)的好處，知道一些簡單的保護(hù)

身體健康的方法。

2、學(xué)習(xí)一些基本的活動(dòng)、游戲、節(jié)奏活動(dòng)和舞蹈方

法，培養(yǎng)身體素質(zhì)和基本的活動(dòng)能力。

3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)

結(jié)合作。

三、教學(xué)措施

1、根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，精心備課，以學(xué)生實(shí)踐

為主，有計(jì)劃有組織地鍛煉學(xué)生身體。

2、多利用體育游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和運(yùn)動(dòng)

能力，發(fā)展學(xué)生的速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等基本能力。

3、及時(shí)評(píng)價(jià)，用語言激勵(lì)學(xué)生，提高效果。

2023一年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇12

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)1班的數(shù)學(xué)教學(xué)，現(xiàn)班有41名

學(xué)生。一年級(jí)學(xué)生由于剛剛從幼兒園畢業(yè)，踏入小學(xué)校園，

活潑好動(dòng)。大部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中

注意力較短。根據(jù)這些情況，我覺得在教學(xué)時(shí)，應(yīng)主要從

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，再

就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

成功的第一步。

主要任務(wù)有以下幾點(diǎn)：

1、逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課前：做好準(zhǔn)備，把需要的書本、學(xué)具擺放整齊;

聽課：坐得端正、認(rèn)真思考、仔細(xì)聽別人發(fā)言等;

發(fā)言：先舉手，老師允許后才站起來回答，回答問題

響亮完整；

書寫：格式正確，字跡端正、工整。

2、數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，認(rèn)真觀察、仔細(xì)計(jì)算、積極思

考等。

3、培養(yǎng)數(shù)感。

二、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比,

10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,認(rèn)識(shí)圖形，分類，11到20

各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)和

數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

本冊(cè)教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)

內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比

等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加減法之前，通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)

生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過比大小、比長短、

比高矮，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;在10以內(nèi)加減法之

后，通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到

同一類物體有相同的特性，等等。這里所體現(xiàn)的比較思想、

分類思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等

知識(shí)的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)

容交叉安排，這符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利

于各知識(shí)的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20

以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分知識(shí)和20以內(nèi)的退位減法是

學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ)，同時(shí)又是多位數(shù)計(jì)算的基

礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基

礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知

識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。難點(diǎn)是進(jìn)位加

法，即要學(xué)好湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法的

計(jì)算方法之一，學(xué)好這部分內(nèi)容將對(duì)學(xué)生計(jì)算產(chǎn)生積極影

響。

三、教學(xué)目標(biāo)

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分

幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各組

的組成，會(huì)讀、寫1~20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部

分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計(jì)算一

位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡

單的實(shí)際問題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)"="、"<"、">"，會(huì)使用這些符號(hào)

表示數(shù)的大小

5、直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球、長方形、

正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡單的分類。

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建

立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、主要教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)

計(jì)教學(xué)方法，認(rèn)真上課批改作業(yè)，用教師的言行來影響學(xué)

生，教育學(xué)生，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

2、充分利用現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學(xué)的直觀

性、形象性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、在課堂上多用兒童化的語言，多給學(xué)生微笑和鼓

勵(lì)，努力做一名學(xué)生喜歡的老師。

4、抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān)。

5、尊重學(xué)生的個(gè)性差異，面向全體學(xué)生，因材施教,

客觀、全面、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

五、本學(xué)期本人的工作目標(biāo)

我決定以一個(gè)新人的姿態(tài)從頭開始。在平時(shí)的工作

中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，每天反思自己的不足。

以極大的熱情愛工作、爰學(xué)生，尊重身旁的每一個(gè)人。盡

自己的努力去取得優(yōu)異的教學(xué)成績。

2023一年級(jí)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇13

一、學(xué)生情況分析：

通過上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的學(xué)生具有較

強(qiáng)的學(xué)習(xí)語言的能力，有較強(qiáng)的模仿能力。經(jīng)過上學(xué)期的

學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定數(shù)量的單詞和日常用語。因而，

在今后的教學(xué)中，教師將鼓勵(lì)學(xué)生盡量多的使用學(xué)過的英

語進(jìn)行日常的對(duì)話，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語

音、語調(diào)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定良好的語言基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)思想：

以《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)

于小學(xué)英語教學(xué)基本要求為主要依據(jù)。教材編寫面向全體

學(xué)生，注重素質(zhì)教育，關(guān)注情感發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，力

求做到有