幼兒園小班建構(gòu)游戲方案設(shè)計(jì)

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幼兒園小班建構(gòu)游戲方案設(shè)計(jì)1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)，錘煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。

2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培育幼兒對(duì)緞煉的愛(ài)好及活潑爽朗的性格，培育團(tuán)隊(duì)精神。

3、教育幼兒應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜小樹(shù)。

【活動(dòng)預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、制作小樹(shù)一棵。

2、場(chǎng)地布置如右圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)開(kāi)始部分。做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，活出發(fā)體。

師：小伙伴們，過(guò)會(huì)我們要玩一個(gè)游戲，此刻大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表示的更好。

小鳥(niǎo)飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))

(二)基本部分

1、出示小樹(shù)，引出游戲。

師：小伙伴，你們看看這是什么(小樹(shù))哪個(gè)小伙伴能告知老師和小伙伴，樹(shù)有什么好處(能歇涼、小鳥(niǎo)能夠住在樹(shù)上……)所以我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)小樹(shù)。今日我們玩的游戲就和這小樹(shù)有關(guān)。游戲的名字叫“愛(ài)惜小樹(shù)”。在我們旁邊，地上畫了個(gè)什么圖形(圓圈)小伙伴們先拉好小手，站在線上，圍成一個(gè)大圓圈。

2、老師交代游戲規(guī)章

師：老師把小樹(shù)放在圓的中間，由于風(fēng)好大，小樹(shù)快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小伙伴站在圓內(nèi)用手扶著小樹(shù)。圈上的小伙伴就要手拉手邊走邊念：“小樹(shù)，小樹(shù)，我們都愛(ài)惜?！边@時(shí)，扶樹(shù)的小伙伴能夠隨意叫一個(gè)小伙伴的名字，比如：“__，請(qǐng)你來(lái)護(hù)樹(shù)。一、二、三!”說(shuō)完就松開(kāi)手，被叫到的小伙伴就要立即跑上去扶住小樹(shù)，兩人溝通位置。假如被叫的

小伙伴在叫他的小伙伴到他位置前沒(méi)扶到樹(shù)，就是之后扶樹(shù)。老師要看看，哪個(gè)小伙伴反應(yīng)最快，最著重。

3、老師提要求

師：(1)扶樹(shù)的小伙伴叫名字時(shí)，聲音要大聲，清晰，讓大家都聽(tīng)得見(jiàn)。

(2)扶樹(shù)的小伙伴要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開(kāi)小樹(shù)。

(3)圈上的小伙伴不能推擠。

4、開(kāi)始游戲

老師與幼兒一齊游戲，在游戲中對(duì)呈現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提示，讓幼兒更清晰游戲的規(guī)章。

5、分組進(jìn)行游戲

幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參加的機(jī)會(huì)。

(三)結(jié)束部分

老師對(duì)活動(dòng)情景進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師：小伙伴今日玩的快樂(lè)么大家表示的都很好，都能遵守游戲的規(guī)章。(找出未能扶住小樹(shù)的緣由)我要表彰__*。他反應(yīng)很快，著重力很集中，跑得也很快，小樹(shù)被他很快的扶住，就不怕大風(fēng)吹。小伙伴為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，由于你們也很棒。

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活動(dòng)意圖：

新年將至，我們將新年活動(dòng)與我國(guó)的傳統(tǒng)美食——餃子相結(jié)合，讓幼兒在認(rèn)識(shí)、感知節(jié)日的同時(shí)，了解我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，知道餃子的來(lái)歷、制作方法，加強(qiáng)幼兒對(duì)民族文化的愛(ài)好。此次活動(dòng)我們以親子的形式開(kāi)展，旨在讓家長(zhǎng)和幼兒通過(guò)共同制作餃子的活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的親情，感受新年的節(jié)日氣氛。而且讓家長(zhǎng)親身感受幼兒教育，融入到我們的'主題活動(dòng)之中，拉近家長(zhǎng)與我們的距離。

活動(dòng)對(duì)象：

第一幼兒園中班全體幼兒

活動(dòng)時(shí)間：

12月31日

活動(dòng)地點(diǎn)：

各班教室

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)開(kāi)心、溫馨的環(huán)境，讓幼兒和家長(zhǎng)之間充分互動(dòng)，溝通之中增進(jìn)孩子和父母間的感情。

2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加親子活動(dòng)的積極性，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育教學(xué)的關(guān)注，協(xié)作好家園共育工作。

3、讓幼兒充分感受濃濃的節(jié)日氣氛，與深深的母子情懷。

活動(dòng)預(yù)備：

1、擬好活動(dòng)方案，規(guī)劃好場(chǎng)地。

2、提前一周通知家長(zhǎng)代表寫一份關(guān)于本次活動(dòng)意義的發(fā)言稿，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)踴躍參加。

3、家長(zhǎng)自帶的材料：活好的面、餃子餡兒、二、四班每班兩個(gè)電磁爐、兩個(gè)單底鍋、炊具假設(shè)干。

4、幼兒園預(yù)備材料：干面粉每班一小袋、幼兒餐具假設(shè)干、垃圾筐、茶桶、水杯等。

5、幼兒在園一日生活幻燈片。

活動(dòng)流程：

1、幼兒開(kāi)幕詞：

心愛(ài)的爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨、各位老師你們好!新的一年即將來(lái)臨，來(lái)為我們播撒新的盼望!新的生活!讓我們輕輕地說(shuō)聲“小兔子再見(jiàn)”!在這里，我們中()班的全體小伙伴祝全天下的爸爸媽媽在新的一年里心情開(kāi)心，身體健康，萬(wàn)事如意，合家快樂(lè)!

2、老師致新年賀詞：

一元復(fù)始，萬(wàn)象更新!此時(shí)此刻，我們懷著絢爛陽(yáng)光般的心情團(tuán)聚一堂，一起張開(kāi)雙臂迎接漂亮的20__年的到來(lái)。在此辭舊迎新之際，我謹(jǐn)代表中()班三位老師，向大家表示誠(chéng)篤的新年問(wèn)候和節(jié)日的祝愿!

回顧過(guò)去的半年，我們?cè)诩议L(zhǎng)們的大力支持下，呵護(hù)著班里這些嬌嫩可愛(ài)的孩子，健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)著，在孩子們歡樂(lè)的笑臉中，我們找到了歡樂(lè)的源泉，看到了奮斗的方向，通過(guò)孩子們的努力，幼兒園也在多次上級(jí)審核與匯報(bào)中得到嘉獎(jiǎng)，獲得一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)，在這里，我們要向家長(zhǎng)們，尤其向我們可愛(ài)的孩子們說(shuō)一聲“感謝”。

今日，我們的幼兒園分外漂亮，孩子老師和家長(zhǎng)們用自己的手，把我們的環(huán)境布置的喜氣洋洋，一張張的笑臉，一陣陣的歌聲，都充斥了美滿和歡樂(lè)。在這里我們要用一種非常的方式，和孩子們，和家長(zhǎng)伙伴們一起迎接新年的到來(lái)。

最末，我祝福我們的孩子在新的一年里，快歡樂(lè)樂(lè)，健健康康;也祝福家長(zhǎng)伙伴在新的一年里，心想事成，萬(wàn)事如意。

3、家長(zhǎng)代表講話。

4、幼兒集體表演手語(yǔ)舞蹈：感恩的心。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)代表示范餃子的制作方法。

6、幼兒分組進(jìn)行包餃子。每組選取一位家長(zhǎng)為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組的各項(xiàng)事宜，有何疑問(wèn)實(shí)時(shí)與老師溝通。

7、品嘗餃子。

8、幼兒和家長(zhǎng)一起共同清掃活動(dòng)場(chǎng)地衛(wèi)生，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)!

9、集體歌曲：新年好!

10、老師小結(jié)，并提出新年祝福!為幼兒發(fā)放新年禮品。

11、活動(dòng)結(jié)束。

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一、活動(dòng)資料：踢球

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步掌控兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。

2.加強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和敏捷性。

三、活動(dòng)預(yù)備：每個(gè)幼兒一個(gè)毽子。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.熱身運(yùn)動(dòng)小伙伴來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和老師一齊來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。

2.皮球，引導(dǎo)幼兒自由探究玩皮球的方法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。

3.老師邊演示邊對(duì)幼兒說(shuō)："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，處處跑，踢一踢，就前進(jìn)。"

4.幼兒溝通：你是怎樣用腳踢球的

幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒能夠轉(zhuǎn)變皮球的方向、高低，嘗試讓