幼兒園中班社會《誰的本領(lǐng)大》活動設(shè)計教案_第1頁
幼兒園中班社會《誰的本領(lǐng)大》活動設(shè)計教案_第2頁
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小學(xué)教案系列資料1/1幼兒園中班社會《誰的才智大》活動設(shè)計中班社會《誰的才智大》活動設(shè)計活動目標(biāo)：1.嘗試協(xié)商與合作，提升與人交往的能力。2.懂得團結(jié)起來力量大的道理。3.體驗輔助他人的快樂?；顒踊I備：視頻，PPT，“禮物”活動過程：一、談話引入師：小朋友們，你們知道嗎，在森林里面，住著很多的小動物，他們都有各自的才智，讓我們看看都有誰吧!出示小鳥(小鳥)師：對，小鳥，誰知道小鳥有什么才智呢?幼兒回答出示青蛙(青蛙)師：是的，青蛙，誰知道青蛙有什么才智呢?青蛙能飛嗎?出示大象(大象)師：對，這是大象，誰知道大象有什么才智呢?幼兒回答出示小花貓(小貓)師：喵，小花貓，誰知道小花貓有什么才智呢?幼兒回答教師小結(jié)：小朋友們真是太棒了，知道的這么多。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，未能因為自己的優(yōu)點而看不起別人。二、故事《誰的才智大》1、播放動畫師：有一天，梅花鹿和小猴子吵了起來，究竟是怎么一回事呢?讓我們來看看吧!幼兒觀看動畫。2、師：動畫看完了，誰知道梅花鹿和小猴子發(fā)生了什么事情呢?(在比誰的才智大)小猴子有什么才智?梅花鹿有什么才智?你覺得誰的才智大呢?誰先摘到了果子?(如沒有梅花鹿馱著小猴子過河，小猴子能摘到果子嗎?梅花鹿沒有小猴子能自己摘到果子嗎?)他們是怎樣互相輔助的?他們一起摘到果子以后他們的心情是怎么樣呢?(很興奮，并且成為了好朋友)3、師幼小結(jié)：我們在遇到一些自己解決不了的事情的時候，可以找找其他人來輔助我們一起解決，相互輔助，共同合作，我們的才智會變的更大。三、分裝禮物師：(接電話)喂，你好，你是誰啊?哦小猴子啊，恩好的好的。師：小朋友們你們知道小猴子跟我說了什么嗎?小猴子說他和梅花鹿一起摘了好多的蘋果，想讓小朋友們一起去嘗嘗，想不想去?那我們給它們也帶些小禮物吧!師：看看我們都給他們籌備了些什么禮物，核桃，棗，栗子，花生，可是這些禮物還沒有裝進袋子里呢。大家都來幫忙把禮物裝進袋子里面吧!(在裝的過程中幼兒裝錯的老師進行指導(dǎo))幼兒未裝滿的想辦法與其他組協(xié)商裝滿。幼兒分享：幼兒重點說出他這個是怎樣裝滿的。師：小朋友們真棒，可以和小朋友們協(xié)商解決問題，大家都有給小猴子和梅花鹿的禮物了，可是這還有大大的禮物我實在搬不動，怎么辦呢?幼兒商量并嘗試。四、活動終止師：小朋友們真

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