初中個人教學(xué)工作計(jì)劃（通用5篇）

第頁共頁最新初中個人教學(xué)工作方案〔通用5篇〕最新初中個人教學(xué)工作方案〔通用5篇〕初中個人教學(xué)工作方案1一、指導(dǎo)思想教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的職能機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著學(xué)校教學(xué)工作的組織、落實(shí)、協(xié)調(diào)以及為教學(xué)第一線效勞的任務(wù)。本學(xué)期，教務(wù)處記將以金鄉(xiāng)縣教研室的工作意見為精神,以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，以老師隊(duì)伍建立為根本，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，狠抓常規(guī)落實(shí)，全面提升我校老師業(yè)務(wù)程度和和教學(xué)質(zhì)量。確保我校教育質(zhì)量走在全縣農(nóng)村學(xué)校的前列。二、工作目的1、建立有效的教學(xué)常規(guī)考核機(jī)制，注重教學(xué)過程管理的落實(shí)，形成可操作的評價方案。2、進(jìn)一步引領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)和加強(qiáng)主題教研活動、公開聽評課、集體備課，把主題化教研活動作為我們老師專業(yè)化成長的重要途徑之一。提倡高效能課堂教學(xué)策略，努力嘗試探究構(gòu)建實(shí)用的課堂教學(xué)形式。讓年輕老師建立自信，體驗(yàn)成功的快樂，讓老老師留下珍貴的經(jīng)歷財富，享受職業(yè)幸福。3、注重學(xué)生個體差異，關(guān)注每個學(xué)生的開展。讓學(xué)生“低進(jìn)中出、中進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”。4、進(jìn)一步加強(qiáng)七年級學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，強(qiáng)化八年級學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步形成，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)。5、加強(qiáng)品牌學(xué)科建立。通過品牌學(xué)科的建立過程來培養(yǎng)一大批品牌老師，再通過一大批品牌老師來培植品牌學(xué)科。在突出學(xué)科特色的同時又要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)的進(jìn)步。6、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)與管理，制訂實(shí)在可行的措施，爭取為高中和金鄉(xiāng)縣職業(yè)中學(xué)輸送更多人才。7、藝術(shù)、體育、書法在普及中進(jìn)步，在進(jìn)步中普及，積極開展讀書和寫字活動、音體美藝術(shù)特長生的開展。8、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，實(shí)在做好中考報名工作。學(xué)生檔案、學(xué)籍卡以及轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)、肄業(yè)等相關(guān)資料，要標(biāo)準(zhǔn)上表，并妥善保管。按上級要求，及時上報相關(guān)表冊或數(shù)據(jù)，使學(xué)籍管理制度化，標(biāo)準(zhǔn)化、9、以微笑效勞的教學(xué)管理原那么開展教務(wù)處各項(xiàng)工作。三、主要工作舉施〔一〕教學(xué)常規(guī)常抓不懈，常抓常新，常抓常精，常抓常深。根據(jù)省頒課程方案，開足各類課程，要求老師精心備課，盡職盡責(zé)上課，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的根本要求，順應(yīng)課堂常規(guī)經(jīng)歷和活動方式的重新審視和變化，進(jìn)展以教學(xué)實(shí)效為中心的教學(xué)研究工作，堅(jiān)持“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，才能為目的”的教學(xué)原那么，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心，以不讓一個學(xué)生落伍、不讓一門學(xué)科拖后腿為已任。教務(wù)處要執(zhí)行好老師教學(xué)常規(guī)考核方案。常規(guī)教學(xué)管理在“細(xì)”上下功夫，做到環(huán)節(jié)準(zhǔn)備仔細(xì)、過程落實(shí)精細(xì)、常規(guī)檢查嚴(yán)細(xì)。教務(wù)處要對所有老師的備課、上課、作業(yè)修改、輔導(dǎo)、檢測、聽課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研組、備課組活動、興趣小組活動等提出明確要求，并且每月要進(jìn)展分層次的深化細(xì)致的檢查，檢查要有重點(diǎn)，推陳出新。檢查方式采取全面檢查與抽樣檢查相結(jié)合、定期檢查與不定期檢查相結(jié)合，按照教務(wù)主任——教研組長——老師的程序，做到挖掘亮點(diǎn)、尋找問題、全面總結(jié)、及時反應(yīng)。對檢查中發(fā)現(xiàn)的“問題學(xué)科”、“問題老師”進(jìn)展跟蹤檢查、調(diào)研?！捕骋灾黝}化校本教研活動為抓手，突出品牌學(xué)科，樹立名師效應(yīng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長新課程改革強(qiáng)調(diào)以校本教研為依托，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)。教研組、備課組是教研活動的根本單位。本學(xué)期，教務(wù)處要大力加強(qiáng)教研組、備課組建立，修訂教研組長、備課組長的考核要求和優(yōu)秀優(yōu)秀教研組〔備課組〕評分標(biāo)準(zhǔn)。加大力度對教研組長、備課組長的聽課提出更高要求，教務(wù)處每月要召開一次教研組長、備課組長例會，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)、教研工作理論，總結(jié)反思前階段教研工作，研究部署下階段教研組、備課組工作，討論新課標(biāo)背景下，學(xué)部教學(xué)教研中普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題和困惑。各教研組、備課組根據(jù)學(xué)部的要求，在“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、行動跟進(jìn)”的理念指導(dǎo)下積極開展主題教研活動，以“同課異構(gòu)”“異課同構(gòu)”為形式，不斷豐富創(chuàng)新教研內(nèi)容，不斷地進(jìn)步老師的程度。主題化教研活動要做到“四定〔定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人〕，主題化教研活動的程序?yàn)椋喊l(fā)現(xiàn)問題→確立主題→查閱資料進(jìn)展相關(guān)理論學(xué)習(xí)→課例研討→總結(jié)反思→再二度研討。為進(jìn)步老師參加教研的積極性，確保教研活動的真實(shí)性，采取教研組長帶頭，主要領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)視，通過校級教研會展示亮點(diǎn)，推廣典型。通過自報公開課來進(jìn)步課堂效益，探究有效的教學(xué)形式，大力推動新課程改革。繼續(xù)施行“名師工程”、“青藍(lán)工程”，打造優(yōu)秀老師隊(duì)伍。加強(qiáng)對學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作，一方面要拓寬培養(yǎng)渠道，與知名學(xué)校的知名老師、聯(lián)絡(luò)，拜師學(xué)藝，努力造就更多的學(xué)科帶頭人或名師。另一方面繼續(xù)抓好“青藍(lán)工程”，進(jìn)一步開展一師多徒和一徒多師的“結(jié)對幫扶”活動。青年老師更要珍惜時機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力使自己青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。通過教研和考評，建立學(xué)校的品牌學(xué)科，要通過品牌學(xué)科的建立過程來培養(yǎng)一大批品牌老師，大力宣傳和表揚(yáng)獎勵，通過一大批品牌老師來進(jìn)一步培植品牌學(xué)科。〔三〕強(qiáng)化“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化和尖子生的培養(yǎng)，努力抓好起始學(xué)科的教學(xué)和起始年級的養(yǎng)成教育初中教學(xué)成績的兩極分化，“后進(jìn)生”的大量涌現(xiàn)，極大地制約了初中教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和高中教育的開展。采取有力措施，強(qiáng)化“差生”轉(zhuǎn)化，是當(dāng)務(wù)之急。對新學(xué)年八、九年級的學(xué)生的成績，我們將根據(jù)上學(xué)期期末考試的成績，進(jìn)展分析^p摸底，明確轉(zhuǎn)化對象，落實(shí)轉(zhuǎn)化責(zé)任，制定轉(zhuǎn)化措施，定出轉(zhuǎn)化目的，催促任課老師執(zhí)行；開學(xué)初以上學(xué)期成績?yōu)闇?zhǔn)繩，認(rèn)領(lǐng)學(xué)困生，填寫學(xué)困生登記表。努力造就優(yōu)等生，帶動中等生，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”。班主任、任課老師、輔導(dǎo)老師一定要有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的競爭意識，擅長發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長生，使他們“冒尖”。要在那些中等學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)他們的潛力，并著力開發(fā)非智力因素，使他們上臺階。要關(guān)愛“后進(jìn)生”，針對他們的性格特征、弱點(diǎn)進(jìn)展詳細(xì)的幫教活動。對新學(xué)年七年級的新生，要實(shí)在做好中小學(xué)教學(xué)的銜接工作，嚴(yán)防學(xué)習(xí)成績分化前移。起始年級要著重抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)、理想教育，嚴(yán)格訓(xùn)練，掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七年級各位班主任和任課老師要把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成做為本學(xué)期的教育工作重點(diǎn)。要求學(xué)生入室即座，即座就學(xué)；上課積極探究，大膽發(fā)言；自習(xí)獨(dú)立考慮，潛心鉆研；作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)整潔，按時、按質(zhì)完成，有錯必糾。對待學(xué)習(xí)認(rèn)真、自信。各位英語老師和班主任要特別重視英語教學(xué)，培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)工作要落到實(shí)處，繼續(xù)重視和加強(qiáng)七年級英語、八年級物理和九年級化學(xué)的入門教學(xué)，要求英語單詞做到日日清、課課清、周周清、月月清，課文盡量做到每課會背誦。為今后的英語教學(xué)和學(xué)生今后的開展打下扎實(shí)的根底。班集體中應(yīng)形成“不讓一個伙伴落伍”的好風(fēng)氣，發(fā)揮集體力量幫助中下生進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(組織優(yōu)等生幫助知識缺漏的學(xué)生)?！菜摹硣?yán)格考試紀(jì)律，狠抓考風(fēng)建立，以考試提升質(zhì)量要努力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的考試作風(fēng)，檢測前要積級指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生整理知識點(diǎn)、才能點(diǎn)，總結(jié)歸類學(xué)習(xí)方法。老師要有嚴(yán)密的復(fù)習(xí)方案、合理的教學(xué)進(jìn)度、適量的復(fù)習(xí)內(nèi)容。備課組要直接參與復(fù)習(xí)的籌劃，使之有條不紊地進(jìn)展。命題要適應(yīng)知識型向才能型的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)又不枸泥于課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)于理論才能、創(chuàng)新才能的考核。要講究難易的比例，講究區(qū)分度。測后要及時找學(xué)生溝通，讓每一個學(xué)生得到開展。由教務(wù)處全面負(fù)責(zé)組織，教考別離，集體操作，流水作業(yè)。確保準(zhǔn)確無誤，假設(shè)遇修改或積分錯誤，由備課組長申請、教務(wù)處同意方可改動。監(jiān)考老師不得遲到，或擅自與別人對調(diào)監(jiān)考，監(jiān)考時不做與監(jiān)考無關(guān)的事情。凡監(jiān)考遲到的，將與老師考核掛鉤。主要學(xué)科單元〔或章節(jié)〕完畢要進(jìn)展過關(guān)檢測，及時理解和評估階段教學(xué)效果，以便改良措施和進(jìn)步效率。學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末考試，試卷采用別人命題?？己?，每位學(xué)生、每位老師，每個備課組長都要填寫考試分析^p報告尋因提效。〔五〕加強(qiáng)畢業(yè)班工作1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重團(tuán)隊(duì)精神。為了加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)，學(xué)校成立以校長為組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組和畢業(yè)班學(xué)科研究小組。領(lǐng)導(dǎo)小組和研究小組，要做到分工明確、責(zé)任落實(shí)。要做到校長親自抓、級部和教務(wù)處詳細(xì)抓、教研組長全面抓、班主任點(diǎn)上抓、老師分科抓，大家齊抓共管、真抓實(shí)干。形成爭先創(chuàng)優(yōu)的氣氛。在團(tuán)結(jié)協(xié)作的根底上形成你追我趕的態(tài)勢，力爭全年級老師攜手進(jìn)取。2、凡事突出一個“早”字，早做規(guī)劃，早做準(zhǔn)備，本學(xué)期初三各備課組要進(jìn)一步加強(qiáng)考綱和中考說明再學(xué)習(xí)。各位老師必需要注意學(xué)生的學(xué)科平衡，關(guān)注后進(jìn)生，促進(jìn)初三整體成績進(jìn)步。教務(wù)處和年級組長要做好對年段前150名學(xué)生的成績跟蹤。做好分層教學(xué)研究，力求保尖、補(bǔ)差工作兩不誤。學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，要使其錦上添花；學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，要使其芝麻開花——節(jié)節(jié)高3、高度重視，全程管理。對初三學(xué)生的管理，是初三班主任、老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同關(guān)注的問題。首先，狠抓初三學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)態(tài)度，營造濃重育人氣氛，其次加強(qiáng)初三學(xué)生的組織紀(jì)律管理；其三，召開初三學(xué)生座談會，及時理解學(xué)情、教情；其四，注重心理輔導(dǎo)、調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)試心態(tài)。4、搞好教研，精講精練，精選試題，講評到位。年級集體備課必須定期、高質(zhì)量展開。通過集體備課統(tǒng)一全年級教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)步驟。認(rèn)真組織各類檢測考試，以考促教。繼續(xù)實(shí)行年后月考制度，要求學(xué)生認(rèn)真答題，老師認(rèn)真評卷，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。搜集中考信息資料，努力把握中考命題方向，進(jìn)步總復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。5、制訂初三升學(xué)考評細(xì)那么，全力調(diào)動老師的積極性，同時倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神、吃苦精神，在教育教學(xué)過程中，把工作做實(shí)做細(xì)?！擦撤e極開展課外活動、廣泛開展第二課堂及興趣小組活動。第二課堂是課堂的延伸和補(bǔ)充，是開展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生特長，激發(fā)創(chuàng)新思維的重要手段。要以與時俱進(jìn)的觀點(diǎn)來理解素質(zhì)教育，使第二課堂與第一課堂有機(jī)的聯(lián)絡(luò)，形成良好的育人環(huán)境。在活動中要充分表達(dá)學(xué)生的個性多元化的特點(diǎn)，給學(xué)生充分展示才華的時機(jī)，開拓更為廣闊的認(rèn)知空間，更多地進(jìn)展理論活動。教務(wù)處要加強(qiáng)第二課堂的方案性和連續(xù)性。〔七〕教務(wù)處和功能科室的工作注重效勞，關(guān)注質(zhì)量教務(wù)處要認(rèn)真完細(xì)致地完成資料整理、信息搜集上傳和后臺數(shù)據(jù)填報工作。建立好七年級新生的入學(xué)檔案、學(xué)籍檔案。學(xué)籍管理嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，實(shí)在抓好學(xué)額穩(wěn)固工作，學(xué)生檔案、學(xué)籍卡以及轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)、肄業(yè)等相關(guān)資料，要標(biāo)準(zhǔn)上表，并妥善保管。按上級要求，及時上報相關(guān)表冊或數(shù)據(jù)，使學(xué)籍管理制度化，標(biāo)準(zhǔn)化。圖書室、閱覽室要加強(qiáng)對圖書的管理，保證按時對外開放，為廣闊師生提供豐富的精神食糧。實(shí)驗(yàn)室工作人員盡職盡責(zé)，積極主動地做好自己的本職工作。積極配合課任老師完成實(shí)驗(yàn)操作課，保證各年級的學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)成功操作。要嚴(yán)格把藥品平安管理關(guān)，特別是有毒藥品的使用應(yīng)做好記載，同時對實(shí)驗(yàn)儀器應(yīng)妥善保管，登記造冊。初中個人教學(xué)工作方案2一、指導(dǎo)思想〔與過去一樣根本不變〕據(jù)院長報告對附中工作的要求及附中領(lǐng)導(dǎo)班子即定的工作目的，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)我校教育教學(xué)實(shí)際情況，以向創(chuàng)辦一流校的目的為中心，以進(jìn)步學(xué)校老師的整體內(nèi)涵為主，及時分析^p和研究教學(xué)的優(yōu)勢和缺乏，通過積極開拓校本教研的思路，進(jìn)步教育教學(xué)管理程度，創(chuàng)造有利于老師學(xué)習(xí)、研究和理論的條件和平臺，進(jìn)步老師教學(xué)及教學(xué)自診自治程度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長及各個層面的學(xué)生都得到進(jìn)步。努力在原有教學(xué)程度的根底上進(jìn)步到一個嶄新的階段，向?qū)崿F(xiàn)一流校的目的繼續(xù)邁進(jìn)。二、總體工作思路繼續(xù)開展以進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效為主，以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)〔課前預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)吸收、疑難設(shè)問等學(xué)科學(xué)習(xí)方法規(guī)律探究才能〕，優(yōu)化課后輔導(dǎo)方法〔教輔材料的科學(xué)使用，課后作業(yè)的布置與處理方法，學(xué)生集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)的方法與效率〕為打破目的的教研任務(wù)，組織學(xué)年組和教研組積極有效地開展活動；努力進(jìn)步老師的專業(yè)學(xué)識和技能程度；加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，繼續(xù)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、工作目的：在爭創(chuàng)的過程中樹立積極的學(xué)習(xí)意識，努力進(jìn)步自身的理論程度和研究分析^p總結(jié)才能，并能在課堂教學(xué)、科研和內(nèi)外交流中將自己的所學(xué)、所思進(jìn)展提升，并以理論形式明晰的表述出來；〔老師的理論進(jìn)步〕通過扎實(shí)地、投入地開展教研活動，幫助學(xué)生形成科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能〔語文的課外閱讀〕，老師學(xué)會把教輔材料與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮其最大的積極作用。〔教研任務(wù)〕初三在202_年中考中到達(dá)學(xué)校預(yù)設(shè)的即定目的?！步虒W(xué)質(zhì)量〕2、工作重點(diǎn)：抓好初三教學(xué)工作和初中的教研工作3、工作方法：調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；發(fā)揮老師個人的單兵打破為主，教研組，學(xué)年組集體打破為輔的方法。4、工作難點(diǎn)：初三升學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。三、詳細(xì)的施行方案〔一〕確保學(xué)生平安，確保教學(xué)平安〔對于全體老師而言〕教誨處將突出倡導(dǎo)全員參與學(xué)生的平安工作，在新樓建立期間共同營造平安校園。在課堂教學(xué)的第一線的要如此落實(shí)〔按照附中課堂管理規(guī)定辦，尤其是體育課，活動課，室外理論課，不能放散羊，對可能涉及學(xué)生平安問題的，任課老師或班主任必須進(jìn)展事前的平安教育?！痴n外也應(yīng)盡一份應(yīng)近的平安責(zé)任〔尤其是晚上值班的老師，要按時到崗，認(rèn)真組織學(xué)生上好晚自習(xí)，在晚自習(xí)休息時間防止學(xué)生在樓內(nèi)外打鬧、攀爬窗戶和進(jìn)入建筑工地。同時在晚自習(xí)完畢后，組織好學(xué)生有序集體分開回家或回寢室。制止個人單獨(dú)行動，防止意外發(fā)生。〕。針對以上及可能涉及的所有平安問題，班主任也應(yīng)利用適當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)展平安教育?！捕匙ズ媒虒W(xué)常規(guī)工作〔導(dǎo)處負(fù)責(zé)，任課老師共同完成〕根據(jù)教學(xué)常規(guī)檢查的規(guī)定，教誨處嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”的制度〔“備課、上課、作業(yè)與反思、修改、輔導(dǎo)、考核或考試”〕，催促進(jìn)老師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。本學(xué)期教誨處將繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查評價制度，建立“備、批、聽”等檢查記錄。抓好“六認(rèn)真”〔“備課、上課、作業(yè)與反思、修改、輔導(dǎo)、考核或考試”〕的常規(guī)工作。〔三〕堅(jiān)持創(chuàng)新〔對全體任課老師而言〕倡導(dǎo)老師在教學(xué)中堅(jiān)持創(chuàng)新，積極探究積極有效的教學(xué)方法，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得方法得當(dāng)。認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n，努力進(jìn)步課堂45分鐘的效率。每一位老師應(yīng)該通過自我評定教學(xué)常規(guī)工作〔教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)理論占有量和教研活動的參與度〕，計(jì)算授課時數(shù)，作業(yè)布置量〔學(xué)生平均用時〕，課后輔導(dǎo)時數(shù)等綜合要素來分析^p教學(xué)效果，形成結(jié)果參數(shù)。根據(jù)實(shí)效的好壞，自覺改良抵效做法，探求先進(jìn)做法。我們每個學(xué)期都有一定內(nèi)容的教研任務(wù)，目的是到達(dá)雙進(jìn)步，即老師和學(xué)生的共同進(jìn)步。為了檢測每位老師的進(jìn)步情況，要在202_年5月中旬開展一次課堂教學(xué)成果展示課活動，展示我們教學(xué)理論與理論才能的積淀程度，互相學(xué)習(xí)交流。同時，通過大家客觀而好心的反應(yīng)，使我們座課老師認(rèn)識到自己的進(jìn)步與缺乏，以期待更大的進(jìn)步。活動分兩局部：〔教誨處負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)安排〕第一局部：教研組互相聽課，選做課老師，進(jìn)展初中組范圍內(nèi)展演?！步萄薪M長負(fù)責(zé)〕第二局部：做課老師說設(shè)計(jì)和反思，學(xué)科組評課?！步陶d處負(fù)責(zé)組織〕〔四〕教學(xué)小課題研究和打破〔教研組長負(fù)責(zé)組織開展，教誨處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)檢查〕本學(xué)期教誨處將組織各教研組開展以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)〔課前預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)吸收、疑難設(shè)問等學(xué)科學(xué)習(xí)方法規(guī)律探究才能〕，優(yōu)化課后輔導(dǎo)方法〔教輔材料的科學(xué)使用，課后作業(yè)的布置與處理方法，學(xué)生集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)的方法與效率〕的研究。要求培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能解釋兩點(diǎn)：〔1〕“傳授一承受一題海戰(zhàn)術(shù)”的教學(xué)形式使學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動減少，逐漸產(chǎn)生依賴?yán)蠋煹牧?xí)慣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)才能處于低靡被動的程度?！?〕進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能會成為學(xué)生終生重要的最有效的學(xué)習(xí)方法和手段。本學(xué)期以〔學(xué)科為單位〕，開展《進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能》為主要內(nèi)容的理論研究和實(shí)驗(yàn)活動。以學(xué)科教研為單位定期開展研討，并行成個人最終的總結(jié)材料。〔五〕作好202_年初中三個年級學(xué)生的綜合素質(zhì)測評工作。高中新課改完畢后，初中的綜合評價要與中考接軌，中考報考的時候要附帶三年來每個考生的綜合測評材料?！苍斠奫2023]28號文件〕因此，我們已經(jīng)拿出了方案，各年級要根據(jù)方案的要求修改施行，以方便操作為主，各學(xué)科老師要積極配合?！舶嘀魅伟凑辗桨傅囊螅贫ê冒嗉壍木C合素質(zhì)評價方案，并按照方案施行，積累過程材料，整理好階段的測評結(jié)果〕〔教誨處負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)〕〔六〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的學(xué)識業(yè)務(wù)程度、業(yè)務(wù)才能。根底教育作為一項(xiàng)為學(xué)生“打底”的工程，天然需要老師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種忠誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。那么，怎樣才能使老師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長的精神呢？答案就是——不斷的讀書學(xué)習(xí)、考慮。只有學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)的同時進(jìn)展理論研究、反思和寫作，才是實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化開展，并進(jìn)而促進(jìn)老師人生開展和生命成長的最好的途徑。1學(xué)科業(yè)務(wù)知識積累及總結(jié)[包括鉆研教材〔通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)大局部老師對教材各局部之間的安排意圖、和前后銜接弄不清楚〕、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)]2現(xiàn)代教育教學(xué)手段〔教具制作、多媒體制作〕3會制作課節(jié)單元階段整冊書中考的知識圖表。〔重點(diǎn)研究內(nèi)容〕，進(jìn)命題研究。進(jìn)步的途徑：〔除個人學(xué)習(xí)和研究外〕1、參市內(nèi)的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動市內(nèi)的課堂教學(xué)競賽中的，需要我們仔細(xì)品位。用教育學(xué)院開展的各種教研形式進(jìn)步老師的教學(xué)理念、豐富老師的間接經(jīng)歷，使老師確立素質(zhì)教育的理念，以理論和理論相結(jié)合的形式，促進(jìn)理論和理論的結(jié)合，增強(qiáng)課堂的興趣性、科學(xué)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、同伴互助、新老結(jié)對，互相學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對新老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和引領(lǐng)，繼續(xù)堅(jiān)持老老師對青年老師的指導(dǎo)。發(fā)揚(yáng)年輕老師不懂就問的精神。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資：近期將要學(xué)習(xí)教研網(wǎng)上的一些典型視頻課。初中個人教學(xué)工作方案3一、指導(dǎo)思想以縣局提出的高效課堂建立工作為主線，以縣局教學(xué)評估工作為引領(lǐng)，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，精細(xì)管理，務(wù)實(shí)工作，轉(zhuǎn)變教風(fēng)，力爭我校的教學(xué)質(zhì)量有一個新的提升。二、工作措施(一)強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)工作的指導(dǎo)，檢查與督導(dǎo)。1、堅(jiān)持經(jīng)常深化課堂聽、評課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每周聽課不少于3節(jié)，學(xué)期深化課堂聽課不少于60節(jié)，參與指導(dǎo)教研活動不少于20次的要求。及時發(fā)現(xiàn)問題，匡正教學(xué)偏頗，引領(lǐng)方向。2、堅(jiān)持教案作業(yè)檢查制度。學(xué)校將采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式，做好檢查紀(jì)錄，搞好查后的交流與整改，評優(yōu)說劣。3、堅(jiān)持月質(zhì)量檢測與期中、期末評估相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評定制度。每次考試都要按學(xué)校的統(tǒng)一要求搞好數(shù)據(jù)分析^p與評判工作，老師要做好考后反思，查找問題，彌補(bǔ)缺乏。4、組織開展局部學(xué)科的競賽活動，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校將統(tǒng)一安排、組織此項(xiàng)活動。(二)全力推進(jìn)高效課堂建立工作，實(shí)在提升老師的業(yè)務(wù)程度。1、積極組織老師參與縣局組織的“新課程、新教材、新課堂”三新系列培訓(xùn)活動;組織老師參加“知名老師”講引路課的活動，組織老師觀看縣局推出的12節(jié)網(wǎng)上課堂活動，通過不斷地向先進(jìn)學(xué)習(xí)，來豐厚自己的知識功底，進(jìn)步自己的執(zhí)教程度。2、搞好學(xué)校“高效課堂專項(xiàng)課題”的申報，組織老師學(xué)習(xí)教研室制定的各學(xué)科高效課堂教學(xué)流程，制定施行方案，明確參與老師，以引領(lǐng)我校高效課堂建立工作的開展。3、開展以“高效課堂建立”為主題的教學(xué)開放活動。但凡參與“高效課堂建立行動”的老師均為開放的對象，面向本區(qū)域、面向社會開放，學(xué)校每學(xué)期組織一次全面的主題性開放活動。4、建立教研組織，深化開展我校以練帶備，以練進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率的備課、教學(xué)形式，從而實(shí)在將我校高效課堂構(gòu)建落到實(shí)處。學(xué)校成立五大學(xué)科教研組，在教研組長的帶著下，整合老師資，共同研討，盡早確定本教研組的高效課堂專題研究方向，并付諸施行。(三)細(xì)化過程管理，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)?！督虒W(xué)常規(guī)》是全體任課老師必須知曉和遵守的規(guī)那么，是老師職業(yè)操守的底線，為此，學(xué)校將組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《XX市初中教學(xué)常規(guī)》，要求老師教學(xué)中要踐行常規(guī)的各項(xiàng)條例，詳細(xì)地要抓實(shí)“備、講、練、復(fù)、測、評”六大教學(xué)環(huán)節(jié)，詳細(xì)要求如下：1、深化備課，精寫教案。備課是上好課的前提，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的根底環(huán)節(jié)，老師的備課應(yīng)做到七備，即：備教材，備目的，備學(xué)生和學(xué)法，備過程和教法，備德育，備教具，備板書設(shè)計(jì)，備課的過程最終的成果要表達(dá)在書寫教案上，每位老師都要樹立縣局提出的“無教案=沒備課=失敗課堂”的觀念，認(rèn)真精細(xì)寫好教案，表達(dá)教案的實(shí)用性、科學(xué)性。2、高效授課，優(yōu)化課堂教學(xué)流程。教學(xué)過程要做到“十化”，即：課前預(yù)習(xí)根底化，情境導(dǎo)入興趣性，素材選材生活化，實(shí)驗(yàn)操作標(biāo)準(zhǔn)化，習(xí)題選擇梯度化，小組合作有效化，媒體利用最優(yōu)化，知識規(guī)律整合化，教學(xué)邏輯歸納化，課后作業(yè)精煉化，老師要按此要求執(zhí)教課堂，使課堂教學(xué)效果最大化。3、嚴(yán)格作業(yè)的選留與修改。學(xué)校要求各學(xué)科的作業(yè)要全力收交，不漏一人，學(xué)生作業(yè)要有隨堂作業(yè)和家庭作業(yè)，隨堂作業(yè)原那么上要當(dāng)堂完成上交，當(dāng)天批閱。語、數(shù)、外學(xué)科作業(yè)每周至少5次，物理、化學(xué)作業(yè)每周至少3次，史、地、生、政作業(yè)每周至少2次，語文大作文一學(xué)期不少于8篇，小作文不少于10篇。七、八年級作業(yè)實(shí)行小篇子貼作業(yè)本上的形式，并留有改后的紙張，以方便老師批閱后學(xué)生改正，表達(dá)二次作業(yè)，有針對性地解決作業(yè)批而不改的現(xiàn)象。作業(yè)要全批全改，要認(rèn)真及時，且要有修改痕跡，不能圈閱。初中個人教學(xué)工作方案4一、根本情況分析^p過去的.一年，我們堅(jiān)持全區(qū)教育平衡開展不動搖，堅(jiān)持內(nèi)涵開展、教學(xué)創(chuàng)新的思路不改變，通過教學(xué)改革研討會、教研組建立等工作，全區(qū)教育質(zhì)量增長方式逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)校工作重心轉(zhuǎn)向教學(xué)研究、機(jī)制創(chuàng)新、特色建立，教學(xué)改革獲得初步成果，畢業(yè)班工作納入教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量保持了持續(xù)開展。教學(xué)中存在的問題：老師的綜合素質(zhì)、特別是學(xué)科素養(yǎng)有待進(jìn)一步進(jìn)步，課堂教學(xué)的有效性有待強(qiáng)化，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動開展為核心的教育教學(xué)理念不夠突出，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識有待加強(qiáng)等。二、指導(dǎo)思想與工作目的指導(dǎo)思想：貫徹全區(qū)教學(xué)工作會議精神，本著務(wù)實(shí)有效的原那么，以主題研究、有效解決、整體推進(jìn)為主要工作策略，以進(jìn)步老師學(xué)科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為打破口，進(jìn)步教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動開展的目的。工作目的：1、貫徹教學(xué)工作會議精神，完成學(xué)年度工作任務(wù)。2、全面落實(shí)課程方案，進(jìn)步課程施行程度。3、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師學(xué)科素養(yǎng)。4、完善學(xué)科指導(dǎo)意見，構(gòu)建自主有效課堂。5、制定學(xué)校教學(xué)工作評價方案。三、主要工作與措施1、進(jìn)步課程施行程度。各學(xué)校要按照要求全面落實(shí)課程方案，藝體教學(xué)要積極開展形式多樣、學(xué)生喜聞樂見的各種活動。地方課程和校本課程要做到老師專任、開足課時。地方課程將納入教學(xué)質(zhì)量檢測范圍和教育工作的評價體系。進(jìn)修學(xué)校專人負(fù)責(zé)地方課程的教研活動，保證地方課程順利施行。各學(xué)校要有效開發(fā)和利用校內(nèi)校外課程資。2、努力進(jìn)步教學(xué)管理人員程度。教學(xué)管理人員的程度，直接影響到學(xué)校辦學(xué)程度。本學(xué)期將通過學(xué)期初教學(xué)工作方案交流、過程中的有效教學(xué)成果展示、期末學(xué)校重點(diǎn)工作總結(jié)交流，以及專題研討會、主題等活動，提升業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任等人員的業(yè)務(wù)管理程度。學(xué)校教學(xué)管理人員要參與到老師教學(xué)活動中，在課題研究、課堂教學(xué)等方面起到示范帶頭作用。3、強(qiáng)化老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師學(xué)科素養(yǎng)。(1)全面進(jìn)步老師學(xué)科素養(yǎng)。初中老師要掌握初中教材，熟悉高中內(nèi)容，理解學(xué)科開展動向。教研員將與老師共同進(jìn)展專業(yè)閱讀、課程標(biāo)準(zhǔn)研讀、教材解讀，學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資料和教育教學(xué)理論，專題研究教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。將對初中老師進(jìn)展老師學(xué)科教學(xué)才能測試。(2)加強(qiáng)老師梯度培養(yǎng)。在調(diào)查老師的學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)、教學(xué)程度等根本情況下，教研員分層次、有針對性的開展老師培養(yǎng)工作。通過個別指導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動，搭建平臺，使青年老師快速成長為骨干老師，骨干老師逐步形成教學(xué)特色，優(yōu)秀老師向?qū)＜倚屠蠋熼_展，使的優(yōu)秀老師成為名師。進(jìn)步新老師培養(yǎng)的實(shí)效性。開學(xué)初針對新老師的實(shí)際情況，通過聽課、備課指導(dǎo)、課堂教學(xué)觀摩等措施，使新老師在短時間內(nèi)學(xué)會備課、上課。(3)開展教學(xué)研究。圍繞教學(xué)有效性，引領(lǐng)老師發(fā)現(xiàn)、研究、解決教學(xué)中的實(shí)際問題。問題要明確，研究有過程、有價值、有效果。教研員通過專題講評、研究成果交流等措施，引導(dǎo)老師進(jìn)入研究狀態(tài)。(4)繼續(xù)做好教研組建立工作。各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，建立不同形式的教研組。全區(qū)以教研員為中心，成立以培養(yǎng)教研組長為目的中心教研組。教研員將參與學(xué)校教研組活動，指導(dǎo)教研組優(yōu)化活動內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)教研工作由個別指導(dǎo)向教研組建立的重心轉(zhuǎn)移，進(jìn)步校本研修有效性。4、關(guān)注學(xué)生主動開展，構(gòu)建有效課堂。(1)研究學(xué)生，結(jié)實(shí)樹立“引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動開展”的教學(xué)理念。學(xué)生個體的差異性，智能開展的不平衡性，決定了每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的。老師要走進(jìn)學(xué)生的心靈，理解學(xué)生個性，研究學(xué)生成長和認(rèn)知規(guī)律，激活學(xué)生自主開展的內(nèi)動力，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造有利于保護(hù)學(xué)生主動開展的環(huán)境，讓每一個學(xué)生快樂而又有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)、成長。以老師的高期望引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想，讓學(xué)生從進(jìn)步走向進(jìn)步，從成功實(shí)現(xiàn)成功。(2)教學(xué)設(shè)計(jì)要表達(dá)以下要素：保護(hù)天性，尊重個性，關(guān)注差異性，表達(dá)開放性，突出自主性，強(qiáng)化探究性，注重合作的有效性，展示師生的創(chuàng)造性。(3)老師要精心組織教學(xué)過程中的學(xué)生活動。教學(xué)中給學(xué)生留出足夠的時間和空間，讓學(xué)生通過眼睛觀察、動手操作、獨(dú)立考慮、討論質(zhì)疑、分析^p歸納、總結(jié)提升、展示交流等形式，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生經(jīng)歷獲得知識的過程，感受成功的喜悅。老師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)識學(xué)科思想和方法，初步掌握學(xué)科思維方式，到達(dá)老師有效教學(xué)，學(xué)生主動開展的目的。(4)課堂教學(xué)預(yù)期的效果：學(xué)生愛讀書、愿動手、勤考慮、善提問、敢質(zhì)疑、能創(chuàng)新，不唯書、不唯師，只唯實(shí)。(5)教研員、優(yōu)秀老師要在構(gòu)建自主有效的課堂中起示范和引領(lǐng)作用。各學(xué)科在總結(jié)完善學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見的根底上，構(gòu)建有效課堂教學(xué)框架，指導(dǎo)全區(qū)有效課堂教學(xué)的順利施行。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校、教研組、老師的典型經(jīng)歷，開展不同主題的展示交流活動，推廣有效教學(xué)成果。5、制定學(xué)校教學(xué)工作評價方案。在總結(jié)過去評價的根底上，加強(qiáng)調(diào)研，充分征求各方面建議，結(jié)合全區(qū)教學(xué)工作學(xué)校開展性督導(dǎo)評估方案，制定內(nèi)容比擬科學(xué)、學(xué)校認(rèn)可、操作性強(qiáng)的學(xué)校教學(xué)工作評價方案。學(xué)習(xí)研究學(xué)生綜合素質(zhì)評價施行方案，以學(xué)生的開展表達(dá)教學(xué)有效性的落實(shí)。6、加強(qiáng)自身建立，強(qiáng)化效勞意識。教研員努力貫徹“四者”的工作理念，準(zhǔn)確理解上級文件精神，把握教學(xué)開展動向。以“務(wù)實(shí)、有效”為教研工作原那么，做到工作有主線，活動有主題，研究有成果。以學(xué)校和老師的需求為工作出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)校和老師提供優(yōu)質(zhì)效勞。7、求真務(wù)實(shí)，完成常規(guī)工作和上級部門安排的各項(xiàng)任務(wù)。初中個人教學(xué)工作方案5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，教誨處將堅(jiān)持以畢業(yè)班工作為中心，結(jié)實(shí)樹立質(zhì)量意識。以“關(guān)注課堂”、“開展有效教學(xué)”為工作主線，確立高標(biāo)意識，精心、創(chuàng)新、標(biāo)準(zhǔn)管理流程。強(qiáng)力推進(jìn)全員育人機(jī)制，確立“抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量”的意識，關(guān)注每一個孩子的全面開展，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的1、作風(fēng)目的：堅(jiān)持做好每件小事就是成功的理念，把該做的事做好，不求名，不求花，實(shí)實(shí)在在，重視檢查結(jié)果反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)教誨處工作由檢查催促向示范引領(lǐng)的轉(zhuǎn)化。2、教學(xué)質(zhì)量目的：20××年中招我校獲得優(yōu)異成績，256人參加中招考試，一中上線人數(shù)18人，五中上線60人，升重點(diǎn)人數(shù)89人，升重點(diǎn)率全區(qū)第二，中招七學(xué)科中，歷史和化學(xué)，全區(qū)第一名；語文物理和政治，全區(qū)第二名；綜評全區(qū)第二名。全體畢業(yè)班老師圓滿完成方案目的，向?qū)W校，家長和社會交了一份滿意的答卷，被評為臥龍區(qū)教育質(zhì)量先進(jìn)單位，受到教體局的表彰和獎勵，20××年全體畢業(yè)班老師將再接再厲，再創(chuàng)佳績，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班畢業(yè)合格率100%，中考中力爭化學(xué)、政治、歷史等三門以上學(xué)科全區(qū)第一，總評全區(qū)爭一保二，升重點(diǎn)人數(shù)135以上，超過去年36。6%爭取全區(qū)第一，理化生實(shí)驗(yàn)加試優(yōu)秀90%以上，體育加試合格率90%以上。非畢業(yè)年級爭取兩門以上全區(qū)第一，其它全區(qū)第二。3、團(tuán)隊(duì)建立目的：實(shí)在加強(qiáng)教研活動和集體備課建立，進(jìn)一步濃重教學(xué)集體研究氣氛，進(jìn)步教研組、備課組活動的實(shí)效性和針對性，充分發(fā)揮教研組、備課組在整合教育資、激活集體智慧、提升整體教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)青年老師和構(gòu)建特色教學(xué)形式等方面的積極作用，努力克制老師在教學(xué)活動中單兵作戰(zhàn)、各自為陣的場面。4、課程改革目的：按照臥龍區(qū)新課程改革要求認(rèn)真進(jìn)展語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的課改理論；積極推進(jìn)分層教學(xué)、因材施教的教學(xué)策咯，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心、積極性和主動性；積極探究永威課改經(jīng)歷與我校教學(xué)理論相結(jié)合，努力探究出合適我校實(shí)際的有效教學(xué)形式，以課改促質(zhì)量。5、課程建立目的：按照語文學(xué)科課改規(guī)劃，繼續(xù)在各年級開設(shè)閱讀課程，做好語文閱讀教學(xué)改革和英語有效教學(xué)改革的經(jīng)歷總結(jié)及推廣。6、標(biāo)準(zhǔn)資料訂購工作，使資料訂購工作公開透明，實(shí)在減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。7、功能室建立目的：進(jìn)一步加強(qiáng)功能室管理，增強(qiáng)功能室為教學(xué)效勞的職能，進(jìn)步功能室對教學(xué)效勞的程度。三、工作要點(diǎn)〔一〕、狠抓畢業(yè)班工作，進(jìn)步中考成績教學(xué)質(zhì)量特別是中考成績的優(yōu)劣直接關(guān)系到學(xué)校的生存和開展，因此，狠抓畢業(yè)班工作，進(jìn)步中考成績是本期教學(xué)工作的重中之重。根據(jù)學(xué)年工作方案，初中畢業(yè)班畢業(yè)合格率100%，一中上線25人，中考升重點(diǎn)135人，爭取再創(chuàng)歷史新高；升重點(diǎn)率平均分全區(qū)爭一保二，至少三個學(xué)科單科平均分居全區(qū)第一；為實(shí)現(xiàn)上述目的，要繼續(xù)大力進(jìn)展備考文化建立，營造濃重的學(xué)習(xí)氣氛；實(shí)在加強(qiáng)畢業(yè)班管理，強(qiáng)化行政蹲點(diǎn)責(zé)任制；搞好中考百日沖刺誓師大會；調(diào)整周考和綜合考試安排；做好中考前畢業(yè)班的精細(xì)化管理；催促畢業(yè)班加強(qiáng)教學(xué)集體研究，認(rèn)真進(jìn)展考點(diǎn)研究和針對性訓(xùn)練和輔導(dǎo)，努力爭取在中考中再創(chuàng)佳績。詳細(xì)措施：〔1〕加強(qiáng)對薄弱學(xué)科的常規(guī)管理以及引導(dǎo)班主任、任課老師及家長全方位培優(yōu)，確保教學(xué)質(zhì)量?！?〕組織好語數(shù)外學(xué)科的學(xué)科研討活動，抓好課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率?！?〕根據(jù)普通班學(xué)生根底較差的學(xué)情，繼續(xù)施行小步驟、快反應(yīng)的教學(xué)策略，在數(shù)學(xué)、英語學(xué)科施行學(xué)案制，確保課堂效率?！?〕教誨主任和年級主任樹立效勞意識，實(shí)在解決老師教學(xué)中遇到的問題?！?〕做好學(xué)生的心理安康工作，解除學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生信心百倍地投入到初三學(xué)習(xí)生活中?！?〕做好周抽測和集體補(bǔ)差工作，促進(jìn)質(zhì)量提升?！捕吵浞职l(fā)揮教學(xué)、教研機(jī)構(gòu)的職能：1、強(qiáng)化教務(wù)處職能：〔1〕教務(wù)處要進(jìn)一步增強(qiáng)效勞意識，為全校師生、為教學(xué)、為學(xué)校做好效勞工作?！?〕樹立高標(biāo)準(zhǔn)意識，高標(biāo)準(zhǔn)地做好教學(xué)、教研資料的積累、交流、共享工作，努力為教學(xué)第一線提供及時、可靠、有效的信息、資料?！?〕教務(wù)處要做好實(shí)驗(yàn)室、電教室、文印室的管理，充分發(fā)揮其教學(xué)輔助作用。2、充分發(fā)揮年級、備課組功能：對教學(xué)工作實(shí)行教務(wù)處、年級組和備課組三級管理：實(shí)行年級主任承包制和備課組利益捆綁制?！?〕加強(qiáng)教誨處與年級組雙向管理職能、開展年級組工作達(dá)標(biāo)制度。繼續(xù)施行年級組檢查與教誨處抽查相結(jié)合的常規(guī)管理形式，明確各年級工作目的，實(shí)在解決好各年級出現(xiàn)的問題，七年級的教學(xué)管理，八年級的教學(xué)質(zhì)量，九年級的培優(yōu)工作，創(chuàng)立特色年級組活動，使年級組的教研活動做到經(jīng)?；?、專題化、系列化，充分發(fā)揮各年級的優(yōu)勢和特色，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！?〕進(jìn)一步明確備課組是學(xué)校學(xué)科教學(xué)、教研的根本組織；要充分發(fā)揮備課組長對本備課組教學(xué)、教研工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理職能；發(fā)揚(yáng)老師隨時進(jìn)展教學(xué)、教研討論、研究的備課組工作特色，進(jìn)一步發(fā)揮備課組的功能和作用。期末評出優(yōu)秀備課組并進(jìn)展獎勵?！捕成罨母?，夯實(shí)常規(guī)：教學(xué)常規(guī)是教學(xué)根本規(guī)律的表達(dá)，是施行“有效教學(xué)”的根底，如何把常規(guī)工作做的有效，使之真正成為效勞課堂，效勞教學(xué)的手段，成為老師的內(nèi)心需要，我認(rèn)為必須借助于教學(xué)活動這一載體。本學(xué)期繼續(xù)依托課改這一載體，精心常規(guī)管理。1、以學(xué)習(xí)永威課改經(jīng)歷活動為載體，加大課改步伐。永威課改經(jīng)歷學(xué)習(xí)推廣在我校已進(jìn)展三年整，我們制定了課改方案，進(jìn)展了廣泛發(fā)動和學(xué)習(xí)，成立了課改小組，進(jìn)展了課堂理論，獲得了一定成績，本學(xué)期盡可能擴(kuò)大