教育班會(huì)的心得體會(huì)范文（精選10篇）

第頁共頁教育班會(huì)的心得體會(huì)范文〔精選10篇〕教育班會(huì)的心得體會(huì)范文〔精選10篇〕教育班會(huì)的心得體會(huì)1今天是3月5日，是一年一度的學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)日。三月份也是學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月，我們班為了積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展了學(xué)習(xí)雷鋒主題班會(huì)，大家暢談對(duì)雷鋒精神的理解，并將自己親身所聞所見的雷鋒精神、雷鋒事跡分享給大家。同時(shí)，也我們班下一步開展學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)做好宣傳、發(fā)動(dòng)工作。在主題班會(huì)上，大家暢所欲言，熱烈的討論。我們總結(jié)出四大雷鋒精神：一、奉獻(xiàn)精神;二、“釘子”精神;三、“螺絲釘”精神;四、艱辛奮斗精神。雷鋒的奉獻(xiàn)精神為人們廣為流傳，而雷鋒精神的核心是為人民效勞?！袄卒h”這兩個(gè)字已經(jīng)成為人們心中樂于助人，無私奉獻(xiàn)，見義勇為，善待別人的代名詞了。在學(xué)習(xí)中，老師跟我們提得最多的就是雷鋒的“釘子”精神，老師一直鼓勵(lì)我們要像雷鋒同志一樣干一行、愛一行，盡職盡責(zé)，用釘子的“擠”勁和“鉆”勁，讓自己成為工作的內(nèi)行，并且堅(jiān)持鉆研，不斷進(jìn)步自己。雷鋒還一種難能可貴的精神就是他的“螺絲釘”精神，雷鋒是一個(gè)謙虛，甘于平凡的人。他堅(jiān)持從點(diǎn)滴做起，從小事做起，樂于做一顆永不生銹的“螺絲釘”，終于他在平凡中干出了不平凡的事情，為人們所永遠(yuǎn)銘刻。螺絲釘雖小，但是作用很大，我們這個(gè)社會(huì)就是由千千萬萬個(gè)小螺絲定組合在一起，協(xié)調(diào)配合，運(yùn)轉(zhuǎn)起來的。最后，不得不說的是雷鋒艱辛奮斗的精神。雷鋒出身貧寒，知道生活的艱辛和不易。所以，無論是工作上還是生活中，他的一言一行都表達(dá)著我們中華民族節(jié)儉節(jié)約、艱辛奮斗的傳統(tǒng)美德。我們要學(xué)習(xí)雷鋒艱辛奮斗的精神，傳承我們中華民族的傳統(tǒng)美德。雷鋒，一個(gè)既平凡又同樣偉大的人。他平凡到人人都可以向他學(xué)習(xí)，同樣也偉大到人人豆應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。我們學(xué)生更應(yīng)該以雷鋒為標(biāo)榜，向他學(xué)習(xí)。而校園是我們廣闊青少年學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的搖籃，提倡“以德育人”，不僅教授我們知識(shí)，還我們?cè)趺醋鋈?，雷鋒精神就是其中重要的組成局部。我們要一代又一代的學(xué)習(xí)好，傳承好雷鋒精神，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的人。教育班會(huì)的心得體會(huì)2學(xué)校組織老師在二中學(xué)校聽了xx教授關(guān)于教育教學(xué)方面的講座感到受益頗深，我有感于朱教授談到的關(guān)于主題班會(huì)如何更好的開展，結(jié)合朱教授的指導(dǎo)談?wù)剮c(diǎn)想法。班會(huì)課是學(xué)校教育的一個(gè)重要陣地，是班級(jí)每周工作開展情況的一次反應(yīng)會(huì)，也是一個(gè)班級(jí)學(xué)生交流的時(shí)機(jī)，更是一個(gè)班級(jí)師生互動(dòng)交流感情的時(shí)機(jī)。其主要功能有：教育、情感感染、凝聚、導(dǎo)向和鼓勵(lì)。就以前做過2年的班主任感到班會(huì)課中存在著諸多的問題。一、主題太大、泛泛而談許多主題班會(huì)盡管形式上熱熱鬧鬧，但活動(dòng)實(shí)效卻總是平平，其重要的原因就在于班會(huì)的選題大、空、舊，針對(duì)性不強(qiáng),眉毛胡子一把抓。主題確實(shí)立要“小一點(diǎn)”，“小一點(diǎn)”指主題要小，不是要大家去抓瑣碎而無典型意義的事，而是小中見大，以一當(dāng)十，從大處著眼，小處著手。如關(guān)于《中國(guó)夢(mèng)》這個(gè)大問題，可以把主題變小，變成《我的夢(mèng)》，或者做一個(gè)月內(nèi)能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，或者開一個(gè)以節(jié)約為主題的班會(huì)。這樣通過一個(gè)一個(gè)小夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生懂得了大道理。二、內(nèi)容太空、脫離實(shí)際主題班會(huì)的設(shè)計(jì)要“近一點(diǎn)”、“實(shí)一點(diǎn)”貼近學(xué)生，富有針對(duì)性。一是針對(duì)不同年齡學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，活動(dòng)要貼近他們的年齡;二是活動(dòng)要著眼于解決學(xué)生中的實(shí)際問題。設(shè)計(jì)要?jiǎng)?wù)本務(wù)實(shí)，針對(duì)實(shí)際問題，注重行為指導(dǎo)。惟有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容才能對(duì)學(xué)生的心靈受到觸動(dòng)，才能真正解決學(xué)生中存在的問題。比方，—個(gè)以“青春期男女同學(xué)交往”為內(nèi)容的主題班會(huì)，可以擬如下的子題：什么是青春期?青春期會(huì)表現(xiàn)什么樣的心理、生理特征?家長(zhǎng)們?cè)趺磳?duì)待進(jìn)入青春期的我們?同學(xué)們準(zhǔn)備的過程，就是一個(gè)受教育的過程。經(jīng)過這樣的過程，每個(gè)同學(xué).都會(huì)形成自己的觀點(diǎn)和看法，即使是錯(cuò)誤的，也是自己考慮的結(jié)果。這樣;就不會(huì)出現(xiàn)班會(huì)上內(nèi)容太空，學(xué)生感覺無味的狀態(tài)。三、形式嚴(yán)重，要放棄表演有些主題班會(huì)特別是班會(huì)比賽中，我們可以發(fā)現(xiàn)有的老師為了讓主題班會(huì)更加成功，在彩排方面花費(fèi)了很多時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)主題班會(huì)過程中無論是學(xué)生的表演，還是學(xué)生發(fā)言也好、或者是在這個(gè)過程當(dāng)中表達(dá)自己感覺也好，一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒有，可以說是天衣無縫。本來是一種很嚴(yán)肅的、讓人感到很有感觸的一個(gè)話題，一遍一遍的表演，大家就會(huì)對(duì)它產(chǎn)生另外一種情感體驗(yàn)，甚至?xí)钟|這樣一個(gè)過程。班會(huì)變成了表演，這樣的班會(huì)，不管形式上有多少把戲，也不可能出現(xiàn)思想上的碰撞、激蕩和交鋒，只有空洞、蒼白、枯燥的說教?；I劃主題班會(huì)的著力點(diǎn)是觸動(dòng)同學(xué)們的思想靈魂，引導(dǎo)他們講真話，動(dòng)真情，論真理。班主任不能滿足于做樣子給人看。感情的流露要真摯，這樣的班會(huì)，往往會(huì)出現(xiàn)我們事先想不到的結(jié)果，一切都是真實(shí)感人的四、放棄老師主導(dǎo)，讓主導(dǎo)回歸主題班會(huì)是學(xué)生自我教育的一條途徑。但有時(shí)，有意無意中，在召開主題班會(huì)時(shí)我們班主任越俎代庖，一手包辦，既充當(dāng)“導(dǎo)演”又充當(dāng)“主角”。而實(shí)際上，主題班會(huì)的特點(diǎn)之一是主體性，無論什么內(nèi)容，無論哪種形式的主題班會(huì)。班主任都不能搞一言堂，一定要樹立民主意識(shí)，正確把握指導(dǎo)性與主動(dòng)性的關(guān)系，把學(xué)生推上第一線，發(fā)動(dòng)班集體全體成員出謀劃策，共同參與。因此班主任要當(dāng)好“導(dǎo)演”，而不是“演員”。放手讓學(xué)生自己去組織、自己去準(zhǔn)備，讓他們?cè)诨顒?dòng)中充分施展自己的才華，鍛煉自己的才干。班主任在班會(huì)課中，還可以邀請(qǐng)學(xué)科老師參與主題班會(huì)，也可以聘請(qǐng)有特長(zhǎng)的老師擔(dān)任本節(jié)班會(huì)課的指導(dǎo)老師進(jìn)展主題輔導(dǎo)，真正發(fā)揮老師的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì);同時(shí)，我們也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)老師走進(jìn)班會(huì)課。就象我們“家校共導(dǎo)”請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校為孩子們講述自己創(chuàng)業(yè)史一樣，為孩子的教育形成合力。五、費(fèi)時(shí)費(fèi)力，強(qiáng)化生成“真正的教育是看不到教育痕跡的教育，一切都在不經(jīng)意中發(fā)生、開展，這才是好的教育?！庇械睦蠋煘榱俗屩黝}班會(huì)更加成功，師生都花費(fèi)了很多時(shí)間，但效果并不是很顯著，原因在于缺乏生成、延伸、落實(shí)和穩(wěn)固。班會(huì)完畢時(shí)班主任要擅長(zhǎng)總結(jié)和提煉，并在總結(jié)中擅長(zhǎng)“借題發(fā)揮”，點(diǎn)到本質(zhì)，舉一反三，以教育多數(shù)學(xué)生。同時(shí)還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和穩(wěn)固成果。班會(huì)完畢后，班主任要組織同學(xué)們制定出詳細(xì)的落實(shí)方案，并催促同學(xué)們落實(shí)。在精心籌劃的班會(huì)中，氣氛會(huì)很熱烈，同學(xué)互相啟發(fā)，彼此點(diǎn)燃思想的火花，感動(dòng)的話語，會(huì)激起同學(xué)們強(qiáng)烈的感情。班主任應(yīng)抓住這一時(shí)機(jī)，發(fā)動(dòng)同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)之后，將他們的體驗(yàn)和感受記錄下來，通過回味、反思和總結(jié)，使他們的思想和認(rèn)識(shí)得到升華?？傊?，班主任在班級(jí)管理中應(yīng)當(dāng)利用好主題班會(huì)這一載體，讓主題班會(huì)真正成為吸引學(xué)生、充滿魅力的課型之一，充分發(fā)揮班會(huì)課對(duì)學(xué)生的教育功能。教育班會(huì)的心得體會(huì)3這學(xué)期，我有幸參加了“立德”主題班會(huì)講課活動(dòng)，同時(shí)也聆聽了同事們的精彩講課，我受益匪淺，令我終身難忘。五年級(jí)馬珊老師的主題班會(huì)“百善孝為先”，從學(xué)生談對(duì)課題的理解入手，從而得出“孝是中華民族的傳統(tǒng)美德”這一結(jié)論。緊接著，電腦出示二十四孝中的兩個(gè)故事，讓學(xué)生體會(huì)歷史上著名的孝敬父母的人和事。然后，又讓學(xué)生講二十四孝中的其他故事，讓學(xué)生在故事中體會(huì)孝文化帶給人的感動(dòng)。理解了歷史上的感人故事之后，馬老師又以“2023感動(dòng)中國(guó)的十大人物”曲世國(guó)的故事，進(jìn)一步向?qū)W生詮釋了“孝”的深化含義。由古到今得出了孝的深化內(nèi)涵：回報(bào)父母、孝敬父母。緊接著，馬老師“為什么孝敬父母”提問，用“吃魚頭”的故事引發(fā)學(xué)生思索，讓學(xué)生討論，進(jìn)一步明確孝敬父母的孝敬父母的必要性。并從調(diào)查父母的生日、愛好、最喜歡的食物、最快樂的事等方面，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，啟發(fā)學(xué)生愛父母、孝敬父母。在“你在家里做了那些孝敬父母的事？你最大的感受是什么？”的提問，引發(fā)了學(xué)生對(duì)父母點(diǎn)滴孝敬的回憶。馬老師在課完畢之前問學(xué)生，父母病了，我能干什么？父母勞累了一天，我能干生么？?jī)蓚€(gè)問題，將學(xué)生孝敬父母的感情引導(dǎo)到實(shí)際行動(dòng)中去，引發(fā)學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)上要做到孝敬父母。黃玉紅老師的課“交通伴我行”從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生違背交通規(guī)那么調(diào)查入手，用交通事故圖片告訴學(xué)生“交通平安就在我們身邊”。通過小組討論“在我們身邊存在哪些平安隱患？”歸納出平安隱患三大類：三無車輛、超載、缺少平安意識(shí)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展了平安知識(shí)的搶答、認(rèn)識(shí)平安標(biāo)志等教育。學(xué)生自編的小品的表演，經(jīng)一步明確了學(xué)生的是非觀念，增強(qiáng)了學(xué)生的平安意識(shí)?？傊魑焕蠋煹陌鄷?huì)課各有各的特色，各有各的精彩！但都存在一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是老師用真情打動(dòng)了孩子的心聆聽之后，讓我對(duì)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)有了這樣一種意識(shí)：圍繞主題，創(chuàng)新發(fā)揮，實(shí)效為主！相信此次活動(dòng)，能對(duì)我們以后的主題班會(huì)活動(dòng)起到示范帶頭作用！教育班會(huì)的心得體會(huì)4為實(shí)在增強(qiáng)學(xué)生的平安防范意識(shí)和避險(xiǎn)才能，保障學(xué)生平安，我班積極召開了“學(xué)生平安教育”主題班會(huì)，班會(huì)以結(jié)合學(xué)校平安教育的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育，學(xué)習(xí)平安知識(shí)，認(rèn)識(shí)到平安的重要性為目的召開。詳細(xì)流程：首先由支持人向大家介紹平安知識(shí)的重要性，對(duì)宿舍平安、校園平安、校外平安應(yīng)注意的問題作出說明以及必要提醒，使同學(xué)在平時(shí)意想不到之處有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。這次班會(huì)不僅到達(dá)了預(yù)期的目的，同學(xué)們生動(dòng)活潑，使“關(guān)注平安，珍惜生命”這一主題深化人心，也為同學(xué)之間互幫互助和班級(jí)的團(tuán)結(jié)等方面起到了積極的促進(jìn)作用。通過這次主題班會(huì)，使同學(xué)們掌握了一些平安防護(hù)知識(shí)，上下樓梯請(qǐng)不要擁擠，文明謙讓，靠右行走！遇到生疏人，我們不能隨意跟他走，遇壞人要撥打110，遇火災(zāi)撥打119，藥片不能隨意服等等平安知識(shí)，同學(xué)們表現(xiàn)非常積極，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非?；顫姡@次主題班會(huì)開得很有意義，很成功。同時(shí)我也意識(shí)到了以往我們無視的方面：1、思想上時(shí)時(shí)講平安，事事重平安。我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中不能掉以輕心，不能麻木大意，要警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈，確保學(xué)生平安。2、校園平安。在天氣漸熱之際，積極提醒同學(xué)注意防中暑，注意平時(shí)運(yùn)動(dòng)平安。學(xué)?；顒?dòng)，集中時(shí)要注意平安，不推搡不打鬧。3、校外平安。對(duì)外出路上平安做進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，對(duì)重點(diǎn)路口做進(jìn)一步提醒，且時(shí)時(shí)提醒。教育學(xué)生不要進(jìn)入網(wǎng)吧等魚龍混雜場(chǎng)所，防止學(xué)生受到傷害。這次班會(huì)完畢后，同學(xué)們普遍認(rèn)為校園平安與我們每個(gè)師生親密相關(guān)。它關(guān)系到同學(xué)們能否安康地成長(zhǎng)，能否順利地完成學(xué)業(yè)：它關(guān)系到老師們能否在一個(gè)寧靜、平安的環(huán)境中教書育人，為國(guó)家培養(yǎng)和造就各種人才。做好校園平安工作，是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的根底和前提，是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，必須長(zhǎng)抓不懈，落到實(shí)處。為進(jìn)一步做好我校的平安教育工作，并提出以下幾點(diǎn)要求：一、進(jìn)步個(gè)人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，擅長(zhǎng)化解同學(xué)之間的矛盾。嚴(yán)禁打架、罵人。打架往往是從罵人開場(chǎng)的，而有些同學(xué)罵人已成中頭蟬，極不文明，我認(rèn)為，罵人和打架一樣，是一個(gè)人智力極度低下的表現(xiàn)。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，不打架斗毆，不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭(zhēng)做文明學(xué)生。二、關(guān)注課間平安。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間不做劇烈的活動(dòng)，防止發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯右邊走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球。三、遵守交通規(guī)那么和交通秩序。上學(xué)、放學(xué)要做到文明行路，不騎摩托車，不騎自行車帶人；不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛；不得設(shè)置路障，兩人成排，三人成行，靠公路右行。四、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；亟^三無食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴飲暴食；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。五、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防損害”意識(shí)。不吸煙、不玩火，不燃燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器；不承受生疏人接送與來訪。六、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，進(jìn)步防御才能。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待；敢于批評(píng)、指正一切違背平安要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園平安的主人。七、加強(qiáng)自我防范意識(shí)。注意公共場(chǎng)所的人身和財(cái)產(chǎn)平安，不把珍貴物品放在教室，上學(xué)放學(xué)不要獨(dú)行，要走大路，最好由家長(zhǎng)接送，或者和同學(xué)們結(jié)伴而行。假如遇到壞人壞事要冷靜、機(jī)智，要敢于見義勇為又要量力而行，要及時(shí)敢于撥打110報(bào)案。八、認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜光陰。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不安康的書籍，不同社會(huì)閑雜人員交往。通過活動(dòng)使全體師生結(jié)實(shí)樹立“平安第一”的思想，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)才能，防止事故發(fā)生，確保師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)平安?？傊?，學(xué)校的平安教育是學(xué)校教育工作的頭等大事，百善文明為先，萬思平安最重。文明在于細(xì)節(jié)的處理，平安在于防患未然。讓我們積極行動(dòng)起來，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園平安”的濃重氣氛。我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)平安意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范才能，做到警鐘常鳴，永記心間。平安，是一個(gè)永久的話題，也是一個(gè)老生常談的話題，但對(duì)于人類來說，平安永遠(yuǎn)是一個(gè)至關(guān)重要的話題，無論是誰，都應(yīng)該愛惜生命，在日常生活中理解一些保護(hù)生命平安的最根本常識(shí)。2023年6月14日晚，我們班會(huì)開展了以“宿舍平安，牽系大家”為主題的班會(huì)，這是一場(chǎng)有著教育意義的班會(huì)，首先由生活委宣布班會(huì)開場(chǎng)，接著請(qǐng)了班主任給大家舉了幾個(gè)這幾年某些高校發(fā)生的平安故事，這些事故導(dǎo)致了學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)平安受到了嚴(yán)重的威脅，使得同學(xué)們都為之震驚，沒想到平時(shí)的不注意引來這么嚴(yán)重的后果。然后班主任又給大家說了些預(yù)防措施，包括火災(zāi)、用電平安、個(gè)人安危、財(cái)產(chǎn)平安等。如：在火災(zāi)中，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，趴在地上匍匐前進(jìn)，這樣才能僅可能防止吸入濃煙，平安分開危險(xiǎn)地。最后大家看了一些圖片及相關(guān)的視頻。經(jīng)過了這場(chǎng)活動(dòng)，我們深化理解到平安事故的嚴(yán)重性，它給我們的生命和財(cái)產(chǎn)平安帶來了宏大威脅，隨時(shí)可能構(gòu)成驚心動(dòng)魄的慘劇。事故無情，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消逝告訴我們：只有從如今做起，從點(diǎn)滴做起，讓悲劇遠(yuǎn)離我們。我覺得，學(xué)校要采取多種形式，大力宣傳學(xué)校各項(xiàng)平安規(guī)章制度，使廣闊學(xué)生充分理解平安規(guī)章制度的內(nèi)容和要求，不僅知其然，而且要知其所以然，逐步養(yǎng)成遵守規(guī)章的習(xí)慣。抓好典型事故案例教育，嚴(yán)格執(zhí)行平安規(guī)章制度，認(rèn)真查處各類違紀(jì)事件。學(xué)校搞好對(duì)小學(xué)生的交通平安教育工作，對(duì)國(guó)家和社會(huì)治安的穩(wěn)定具有重要意義。小學(xué)生是祖國(guó)的將來和民族的希望，他們能否安康和平安地成長(zhǎng)，直接關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的興隆。交通平安是保障小學(xué)生的人身平安的重要方面，搞好小學(xué)生交通平安教育工作，使學(xué)生結(jié)實(shí)樹立交通平安意識(shí)，增強(qiáng)交通事故的防范才能，是貫徹黨的教育方針、全面施行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序的`有力保證。教育班會(huì)的心得體會(huì)5班會(huì)課在教育教學(xué)中具有重要作用。如何上好班會(huì)課，怎樣讓班會(huì)課有主題、有新意等，一直是我們班主任深思的問題。總結(jié)上周工作得失，布置今周工作；表揚(yáng)好人好事，批評(píng)不良現(xiàn)象這幾乎成了班會(huì)課的“家常菜”，能否把這些“家常菜”盡可能在平時(shí)“消費(fèi)”掉，而不要全部端到班會(huì)課上來，班會(huì)課能不能盡可能上一些“山珍海味”？如何辭別班會(huì)的沉悶，創(chuàng)造靈敏而收效顯著的班會(huì)，我談?wù)勎业淖龇ê腕w會(huì)。一、要切合實(shí)際，不要流于形式開學(xué)之初我們就要制定德育教學(xué)的方案和安排。班會(huì)課就如我們的日常教學(xué)一樣不能流于形式，要精心備好課，確定每一堂課的詳細(xì)內(nèi)容和需要組織的人員，還要做到充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把班會(huì)課的時(shí)間還給學(xué)生。例如，在本學(xué)期，我確定了《認(rèn)識(shí)毒品，珍愛生命》、《如何規(guī)劃自己的人生》、《學(xué)會(huì)感恩身邊的人》等內(nèi)容。二、要平等交流，不要強(qiáng)灌班會(huì)課中應(yīng)該騰出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和設(shè)置適當(dāng)?shù)脑掝}，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言和提問，讓學(xué)生談看法、談意見。這樣做，既可使學(xué)生進(jìn)展自我教育，又可使老師針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，有的放矢地加以引導(dǎo)和總結(jié)，真正解決學(xué)生的思想困惑。例如，上學(xué)期我在上《細(xì)節(jié)決定成敗》主題班會(huì)課時(shí)，并沒有先闡述細(xì)節(jié)的重要性，而是先讓學(xué)生自己上講臺(tái)暢所欲言，談?wù)勛约浩綍r(shí)的哪些細(xì)節(jié)讓自己獲得過成功，或者哪些細(xì)節(jié)自己沒有做好而失敗過。最后我再進(jìn)展總結(jié)。理論證明，這種師生課堂溝通式、對(duì)話式、討論式、講故事后說理的教學(xué)方式，可以獲得較好的教學(xué)效果，也受學(xué)生的歡送。三、要科學(xué)指導(dǎo)，不要盲目包辦班會(huì)課是學(xué)校德育工作的主陣地之一，學(xué)生是“積極的組織者、詳細(xì)的主持者和熱心的參與者”，而老師是“課前的籌劃者、技術(shù)的指導(dǎo)者和熱心的參與者”。應(yīng)把班會(huì)課還給學(xué)生，把班會(huì)課變成學(xué)生自我教育、自我反省的活動(dòng)課，充分激發(fā)學(xué)生的組織才能和自我教育才能，讓學(xué)生當(dāng)一回“主人”，而不是老師包辦一切、包講一切?？傊?，老師應(yīng)該多與學(xué)生平等溝通，互相尊重，要視學(xué)生為主體，使學(xué)生思想政治工作不斷創(chuàng)新有效，使我們的班會(huì)課上的有聲有色。教育班會(huì)的心得體會(huì)6今天上課的時(shí)候觀看了一個(gè)xx市某學(xué)校初三某班的一個(gè)主題為“共創(chuàng)美妙將來”的主題班會(huì)，收獲頗多，感受蠻深化的。對(duì)以后當(dāng)班主任如何籌劃開展好每一個(gè)主題班會(huì)頗為有用。首先，簡(jiǎn)單回憶一下這個(gè)班會(huì)的全過程，首先是由兩位主持人宣布班會(huì)開場(chǎng)并引入主題“共創(chuàng)美妙將來”，接著提問了幾個(gè)學(xué)生關(guān)于他們的理想目的，學(xué)生簡(jiǎn)要的描繪了一下自己的近遠(yuǎn)期目的，接下來的一大環(huán)節(jié)是通過一些個(gè)人的才藝展示，如唱歌、跳舞等，還有小組形式的一些活動(dòng)，如朗讀、手語等，活動(dòng)環(huán)節(jié)的'最后一個(gè)節(jié)目就是全班同學(xué)一起朗讀梁?jiǎn)⒊囊黄涛膩砩A情感，班會(huì)的最后由班主任總結(jié)肯定整個(gè)班會(huì)同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。從班會(huì)的整個(gè)過程來看，總體上開展得不錯(cuò)，我個(gè)人認(rèn)為，此次班會(huì)優(yōu)缺點(diǎn)同在，首先，做得好的地方，一是活動(dòng)內(nèi)容的豐富多樣性，既有學(xué)生個(gè)人才藝展示的時(shí)機(jī)，也有小組合作進(jìn)展的節(jié)目，更有全班同學(xué)共同參與的朗讀，這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，充分鍛煉了他們的協(xié)作才能，畢竟小組形式的活動(dòng)在排練過程中總會(huì)有溝通合作的需要，所以這種以小組進(jìn)展活動(dòng)的形式值得肯定，有其存在的必要性。另一方面，班會(huì)選取的歌曲如相親相愛一家人、奔跑等歌曲都是宣傳一種正能量的東西，是一種勵(lì)志性的歌曲，有利于鼓勵(lì)學(xué)生為創(chuàng)造美妙將來而努力奮斗，所以，在資的選取上是積極向上的，可見班主任籌劃班會(huì)籌劃得較好。然而，這樣的班會(huì)還是存在一些缺陷，首先，個(gè)人認(rèn)為，作為一個(gè)主題班會(huì)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生既能得到適當(dāng)?shù)姆潘捎帜茉谳p松的環(huán)境中學(xué)到或悟到一些對(duì)他們自身有益的知識(shí)或道理，或者能引起他們情感的共鳴，而在這個(gè)主題班會(huì)中，班會(huì)的全過程娛樂性的節(jié)目過多，到最后或許沒能很好地到達(dá)教育效果。其次，在提問學(xué)生將來夢(mèng)想的時(shí)候，學(xué)生的答復(fù)不夠詳細(xì)，僅僅是輕描淡寫，或許沒有到達(dá)讓學(xué)生都明確自己的目的并樹立為之奮斗的信念。再次，對(duì)于其中學(xué)生進(jìn)展爵士舞表演這一節(jié)目，個(gè)人認(rèn)為有點(diǎn)超越了初中生這一年齡階段的學(xué)生的身心開展規(guī)律，不合適在班會(huì)課上在全班同學(xué)面前表演。最后，整個(gè)班會(huì)過程最終沒能引起全班同學(xué)的情感共鳴，沒能引起一種思想的碰撞。關(guān)于對(duì)這次班會(huì)的改良意見，首先，適當(dāng)刪掉一些活動(dòng)性的節(jié)目，比方那個(gè)跳爵士舞的節(jié)目可以考慮刪掉，然后用其中的時(shí)間來擴(kuò)大一下關(guān)于學(xué)生談自己理想的環(huán)節(jié)，讓他們談得更詳細(xì)點(diǎn)，或者適當(dāng)考慮小組討論，交流一下自己的夢(mèng)想，然后班主任在價(jià)值觀方面做出合理的引導(dǎo)。另外，準(zhǔn)備一些學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女將來的希望的視頻，現(xiàn)場(chǎng)播放給學(xué)生看，引起他們的情感共鳴，產(chǎn)生思想碰撞。此外，增加一個(gè)每一位學(xué)生都用小紙條記錄下自己的夢(mèng)想的環(huán)節(jié)，班會(huì)后搜集好張貼在教室的墻上，讓他們時(shí)刻銘刻自己的夢(mèng)想并努力為之奮斗。教育班會(huì)的心得體會(huì)7本周班主任培訓(xùn)的主題是班級(jí)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)，主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與開展是我班主任工作中非常薄弱的一局部，今天有這樣的一個(gè)時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容，心里充滿期待，遺憾的是效果太差了，聽的不清楚。我也非常清楚主題班會(huì)開展的是否成功直接影響著班風(fēng)的形成，在工作中也有意注重主題班會(huì)，可總是達(dá)不到我所預(yù)設(shè)的效果。今天聽后，有一些觸動(dòng)。在平時(shí)的班會(huì)課上，大局部的主題是我設(shè)定的，而學(xué)生在事先也沒做任何的準(zhǔn)備，課上就算有學(xué)生的參與那也是即興的，而我的答復(fù)也是自由發(fā)揮，再說，定的主題學(xué)生有時(shí)不是太感興趣，有時(shí)也是勉強(qiáng)參與，或是聽老師講講有些感動(dòng)罷了。今天聽遲老師講后知道：其實(shí)不同的年齡，不同的心理需要不同的設(shè)計(jì)，它從形式，內(nèi)容都有不同的要求，不是內(nèi)容好就是好，而要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知程度，情趣愛好設(shè)計(jì)。對(duì)于主題內(nèi)容確實(shí)定我覺得可以這樣處理：保存節(jié)假日為主題的活動(dòng)，這作為固定的主題活動(dòng)，一些臨時(shí)性的活動(dòng)內(nèi)容可以讓學(xué)生討論制定，他們最想表現(xiàn)什么，最想解決什么問題就定什么主題。另外，班主任的積累也是非常關(guān)鍵的，班會(huì)要放，但也要能收的住，這里需要我努力學(xué)習(xí)這方面的理論，同時(shí)開展主題班會(huì)的材料可通過記載本，視頻，照片，電腦文本記載。有助于自己材料的累積，也有助于某些案例的搜集?？傊?，在以后的班主任工作中，我會(huì)努力做好主題班會(huì)的設(shè)計(jì)及開展工作，進(jìn)步班主任工作程度。教育班會(huì)的心得體會(huì)8三月，屬于充滿希望、放飛夢(mèng)想的季節(jié)，老師隊(duì)伍建立年心得體會(huì)。在這春寒料峭的三月，我校安排了六節(jié)班會(huì)公開課，給大家祛除了春寒，帶來了絲絲暖意。響應(yīng)市教育局隊(duì)伍建立年的號(hào)召，為落實(shí)學(xué)校工作方案中班主任工作“五個(gè)一”工程，作為學(xué)校德育的一項(xiàng)創(chuàng)新工作，今年我們從高一高二選派六名年輕班主任執(zhí)教班會(huì)公開課。老師們以文明禮儀、感恩教育、學(xué)生心理、早戀危害、奮斗成長(zhǎng)等為主題，采用靈敏多樣的形式，運(yùn)用恰到好處的教學(xué)手段，給全校奉獻(xiàn)了一份豐富的德育大餐，引起了強(qiáng)烈反響。老師們贊許良多，感慨良多。班主任是一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)中非常特殊的角色，班主任工作是一份既艱辛又關(guān)榮的工作，是一份操心的活兒。干好班主任必需要真投入，真用心。我們常聽說，有的班主任一天甚至一上午就把剛接的新生名字全記住，有的班主任擅長(zhǎng)用活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)全班，有的班主任把別人管不了的“差班”變成了優(yōu)秀班集體，有的班主任幾天甚至十幾天出發(fā)在外班級(jí)照樣秩序井然。這些班主任不是靠運(yùn)氣，沒有特殊的魔法，他們?cè)诔煽?jī)背后動(dòng)了多少心思，灑了多少汗水才打下一個(gè)信得過、放下心的根底。我們也?？吹?，有的班主任早來晚走，幾乎天天靠在班上。為什么一分開班級(jí)就亂，長(zhǎng)時(shí)間改變不了秩序混亂、成績(jī)落后的狀況，仔細(xì)想想，就是班主任沒有真正動(dòng)心思，沒有真正發(fā)現(xiàn)問題，沒有從心靈上走近學(xué)生，不，是走進(jìn)學(xué)生，自習(xí)課到教室看看，有的班級(jí)地面干凈，物品整齊，有香草香花，還有濃濃的班級(jí)文化氣氛，有的班級(jí)空氣污濁，垃圾滿地，物品七零八落，同一樓層的班級(jí)甚至是相鄰班級(jí)竟有天壤之別，更不用說班內(nèi)同學(xué)的發(fā)型服飾和精神狀態(tài)。假如更多一點(diǎn)考察，這些班級(jí)所對(duì)應(yīng)的班級(jí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成績(jī)根本是一致的結(jié)果。追根溯，就是我們的領(lǐng)班人－－-班主任沒有真正用心于班級(jí)，用心于班級(jí)各方面建立。時(shí)代變了，學(xué)校內(nèi)外環(huán)境變了，學(xué)生變了，這都是不爭(zhēng)的事實(shí)。但有一個(gè)道理始終沒有變，那就是一份辛勞一份收獲，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)哪！通過聽課，我們欣喜地看到，給師生一個(gè)舞臺(tái)，他們就可以齊心協(xié)力，給大家編織豐富的課堂神話，導(dǎo)演多彩的美麗人生。多為管理者，作為教育者，我們要想方設(shè)法，千方百計(jì)地為師生搭建展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái)。惟其如此，我們的教育教學(xué)才有希望，才會(huì)探尋教育教學(xué)汩汩的頭活水。我們同樣欣喜地看到，近幾年我校有了長(zhǎng)足的開展，我們也感到了肩負(fù)的責(zé)任和使命。正如劉校長(zhǎng)所言，我們與兄弟學(xué)校特別是與幾個(gè)歷史老校還有一定間隔，我們只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，努力的沉淀思想、積淀文化、壯大隊(duì)伍，真正揮灑整體的智慧和汗水，才能真正打造輝煌，才能真正迎來希望的春天。我們要像大樹一樣活著，四中必須像大樹一樣活著。春雨淅淅瀝瀝，我仿佛聽到春筍拔節(jié)的希望聲聲……教育班會(huì)的心得體會(huì)9周五下午，我們上了一堂期待已久的由校長(zhǎng)親自精心準(zhǔn)備的班會(huì)課，這堂課讓每個(gè)人都受益匪淺。在這堂主題為價(jià)值觀的課上，我學(xué)到了很多，明白了很多。對(duì)于生命，無論是自己的生命還是別人的生命，我們都應(yīng)當(dāng)有敬畏之心。每一個(gè)生命都非常的可貴，都有它存在的意義，我們不能光憑個(gè)人的主觀意愿去決定別人的生死，但這并不意味著，我們?cè)诿鎸?duì)一件棘手的事情時(shí)就可以當(dāng)一個(gè)看客，并且理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為事不關(guān)己，看看就好。相反，面對(duì)棘手的問題，我們應(yīng)該選擇的做法是將傷害或?yàn)?zāi)害盡最大的可能去減小到最小。有句話說得好“不作為也是一種犯罪”，因此我們不應(yīng)當(dāng)做一個(gè)麻木呆板的看客，而應(yīng)該做一個(gè)有血有肉有擔(dān)當(dāng)、對(duì)生命有敬畏之心的人。經(jīng)常會(huì)用“失敗是成功之母”來鼓勵(lì)自己，確實(shí)，在面對(duì)一次又一次的挫折時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)去鼓勵(lì)自己，不對(duì)失敗低頭，不對(duì)失敗懼怕，不對(duì)失敗妥協(xié)?！澳惚揪陀袃r(jià)值，你比鉆石更閃耀”，里克的一句話鼓勵(lì)了千千萬萬的人，也同樣使我的靈魂產(chǎn)生共鳴。視頻中，沒有雙腿的克里，卻走遍了大半個(gè)世界；沒有雙手的克里，卻擁抱了不計(jì)其數(shù)的人那