部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作這兒真美》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作這兒真美》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解習(xí)作是一種美好的事情，可以帶給人們快樂和美感。培養(yǎng)學(xué)生喜愛習(xí)作的興趣和能力，能夠通過習(xí)作表達(dá)自己的想法和心情。提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠理解文本的主旨和情感。二、教學(xué)重點(diǎn)了解習(xí)作是一種美好的事情。熟悉習(xí)作的基本規(guī)則和注意事項(xiàng)。能夠通過習(xí)作表達(dá)自己的想法和心情。三、教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠理解文本的主旨和情感。能夠通過習(xí)作表達(dá)自己的想法和心情。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：備課筆記、課件、課堂教學(xué)PPT、文具、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生準(zhǔn)備：習(xí)作本、筆、書包、課外讀物。五、教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境教師與學(xué)生互動(dòng)，帶入主題，讓學(xué)生了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題。2.導(dǎo)入新知教師通過PPT展示“習(xí)作這兒真美”一文，并向?qū)W生提出以下問題：你們認(rèn)為習(xí)作是一件怎樣的事情？習(xí)作具有哪些優(yōu)點(diǎn)和好處？你們是否喜歡習(xí)作？為什么？教師引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，鼓勵(lì)大家積極參與討論，增進(jìn)對(duì)習(xí)作的認(rèn)識(shí)和理解。3.細(xì)節(jié)理解教師將“習(xí)作這兒真美”一文分成若干部分，讓學(xué)生自主閱讀每一部分并回答相應(yīng)的問題：（1）第一部分：“一張白紙，你可以做什么？”問題：文章開頭提出了什么問題？這個(gè)問題想要表達(dá)什么意思？（2）第二部分：“只要你的心在流淚，才能寫出動(dòng)人的東西?！眴栴}：這句話的意思是什么？作者想要通過這句話表達(dá)怎樣的觀點(diǎn)和情感？（3）第三部分：“我們喜歡它，不是因?yàn)樗卸嗪茫且驗(yàn)樗俏覀冏约旱?。”問題：這句話的含義是什么？為什么作者會(huì)這樣寫？4.語(yǔ)言評(píng)析教師提出一些學(xué)生常見的寫作問題，并讓學(xué)生在習(xí)作本上進(jìn)行修改。如：常見問題：詞匯貧乏、語(yǔ)句繁瑣、表述不清晰等。修改建議：嘗試使用一些同義詞或近義詞進(jìn)行替換，合理運(yùn)用各種句型，重點(diǎn)突出表情達(dá)意。5.課堂實(shí)踐教師請(qǐng)學(xué)生自由創(chuàng)作，要求學(xué)生在習(xí)作本上完成一篇短文。這篇短文可以是自己的日記、隨想、小故事等。學(xué)生可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，自由發(fā)揮，注意遵守習(xí)作的基本規(guī)則和注意事項(xiàng)。6.小結(jié)教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，突出重點(diǎn)，梳理思路，讓學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、習(xí)作本的作業(yè)完成情況、課后的讀物閱讀和寫作等各方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。七、教學(xué)反思不同于其他階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，三年級(jí)的語(yǔ)文教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究和創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力，引導(dǎo)學(xué)生在自己的思考和啟發(fā)之下，探究知識(shí)，激發(fā)