第一學期七、八年級語文教學工作總結(jié)1400字

20xx-20xx第一學期七、八年級語文教學工作總結(jié)1400字

教學工作總結(jié)八年級語文組高原本學期我擔任八年級7班和15班兩個班的語文教學工作。一個學期以來，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，盡力引導激發(fā)學生課外閱讀的興趣，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，不斷完善自己的教學理念，提高自己的教學水平，并順利完成本學期的教育教學工作任務(wù)。現(xiàn)將一學期的教學工作及一些經(jīng)驗所得做一總結(jié)：一、強抓基礎(chǔ)：無論七年級還是八年級，均須強抓基礎(chǔ)，尤其是作為篩選后剩余的七年級學生，更應(yīng)從基礎(chǔ)抓起。因此我十分重視兩個班學生的字詞、背誦等方面的教學和督導，務(wù)必使每一個學生都過關(guān)。（一）拼音關(guān)：結(jié)合每一堂課的講授，將生字、僻字、多音字、通假字的讀音正確傳授給學生，要求人人在書上筆記，以利于復習。幫助學生糾正了許多字詞的讀音。（二）字詞關(guān)：布置學生預(yù)習詞語，每課必此。預(yù)習中要求學生通讀全文一遍，抄寫課后“讀一讀，寫一寫”中的詞語，其用意即在課前消除字詞障礙。每逢臨近期中、期末復習，我要求學生對字詞再次進行溫習，方法是讓家長幫助進行聽寫，寫不出或錯誤的訂正三遍，以期牢記。如此為之，周末作業(yè)的量不算多，而效果顯著。（三）古詩文關(guān)：古詩文在從八年級開始就是教學的重點，其量的設(shè)置也遠超七年級，全冊共六個單元，五、六兩個單元皆為古詩文，還不包括附錄的課外古詩詞十首。古詩文的教學，老師教的壓力和學生學的壓力都比較大，在每個單元長達兩周多的時間內(nèi)，學生除要完成書面作業(yè)的寫作外，還要完成古詩文的背誦任務(wù)。古詩文的學習必須扎扎實實推進，從預(yù)習（我要求學生對照文中字詞的注釋對原文進行口頭翻譯）到課堂學習（重點是師生共同翻譯，學生同時做好筆記），從背誦再到默寫，必須腳踏實地，步步為營，層層落實。所以，課堂上，我的講解盡量做到準確、細致、一絲不茍，并能與從前學生學過的一些古詩文內(nèi)容想聯(lián)系，做到新舊知識相銜接，同時盡可能使自己的講解生動有趣。作為基礎(chǔ)的古詩文背誦這項工作，這學期是我本人親自來抓，我有一份打印出來的班級學生名單，設(shè)置成表格形式，背完者即劃一“√”，清楚明白，照單驗查，不會有誤，效果遠遠勝過同桌互背和組長督背。二、注重朗讀?？紤]到預(yù)習中所要求的通讀全文無從檢查，定有相當一部分學生以無充有，所以必須在課堂內(nèi)朗讀一遍全文，以利于全體學生對其后課文內(nèi)容的講授作出相當理解。其次，在學生朗讀過程中，我會發(fā)現(xiàn)學生錯讀的字音，及時幫助他們糾正。其三，全班性的朗讀會營造出一種濃厚的學習氛圍，會誘發(fā)注意力不夠集中的學生，慢慢轉(zhuǎn)向?qū)W習過程的主動參與。本學期，我已感受到全員朗讀帶來的益處，不光是學習效果的增強，還有學習風氣的轉(zhuǎn)變。三、注重培優(yōu)輔差：（一）培優(yōu)：關(guān)注優(yōu)等生，讓他們不僅“學會”，還要“會學”。以日記為載體，啟發(fā)引導學生發(fā)散思維、求異思維、質(zhì)疑精神、批判精神的生成和強化，也在學生思想、情感等方面進行有意識的啟迪。（二）輔差：對待學困生，給予的是尊重、不放棄、多交談、關(guān)注鼓勵、放低要求、親自輔導。而其發(fā)韌就是古詩文的背誦，因為背得及時，能超人先，所以我在全班學生面前給予熱情表揚，并鼓勵他們再接再厲；果然，平時極少會得到如此優(yōu)待的他們并以此燃燒起整個身與心的激情，學習態(tài)度從聽講到書面作業(yè)都有了跨越式的提升。本學期我主要從以上幾個方面開展了工作，學生的成績也有一定的進步，大部分學生的學習積極性都得到了提高，形成了極為良好的學習氛圍。但從期末統(tǒng)考中也反映出許多問題：對學生背誦課文的監(jiān)督力度不夠；學生對于字、詞、句等基本功的掌握還不牢固；學生作文的書寫有待加強；對后進生的輔導沒跟上。我既然選擇了這個清貧而辛苦的職業(yè)，當鼓起余勇，繼續(xù)為神圣的教育事業(yè)奉獻出自己微薄的光和熱，為更多的青少年的人生之路奠基。

第二篇：20xx-20xx年第一學期七年級語文教學工作總結(jié)1000字20xx-20xx年第一學期七年級語文教學工作總結(jié)孫獻玲20xx年在忙忙碌碌中悄然滑過，回首這一年的點點滴滴，感慨萬千。雖然很忙，但是很充實；雖然很累，但是有點收獲，累的值得；雖然比較辛苦，但是苦中有樂??現(xiàn)就本學期的教學工作做一總結(jié)。一、思想方面本人熱愛教育事業(yè)、堅持黨的基本原則、堅持黨的教育方針。認真學習研究《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規(guī)范》，遵守學校的規(guī)章制度。二、教學方面1、備課上課在教學中，我始終堅持預(yù)先備好課，我的信念是-決不打無準備的仗。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用，注重對學生各種能力的培養(yǎng)，力爭向課堂45分鐘要效率。同時，利用課余時間，學習和研究新課程標準、理念、觀點，并且注重在教學實踐中的靈活應(yīng)用。2、課后作業(yè)。課后作業(yè)做到合理，精練，有代表性和啟發(fā)性，結(jié)合教學內(nèi)容，教學重點，精心設(shè)計，盡量讓學生練得深一些，透一些，“跳一跳摘桃子”，充分挖掘?qū)W生的潛力，讓他們通過練習，結(jié)合所講授的知識，掌握其規(guī)律，在精心設(shè)計的練習中求快求好，比如在學習《春》之后，就讓學生運用景物描寫的方法來寫《秋天的校園》；在講仿句的時候，重點讓他們掌握仿句的要領(lǐng)，然后做相關(guān)的仿句練習??這樣有的放矢的訓練，對提高課堂效率有一定的促進作用。3、補差工作。由于我校的學生大多是從農(nóng)村過來的，無論從基礎(chǔ)上，還是從學習習慣上，都比較差。要想提高教學質(zhì)量，扶差工作至關(guān)重要，只有把學困生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，才能有好的班風形成，如果這工作做不好的話，會影響一批人，就別想談效率和成績了。于是對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、使他們知道老師沒把他們“看扁”，樹立起他們學習語文的信心。4、及時充電在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。三、存在不足與今后打算：1、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，學困生的思想教育沒有大的變化。2、繼續(xù)加強理論修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學期下來，感謝各位領(lǐng)導、老師的關(guān)心和幫助。工作上有得有失，我會不斷反思，不斷努力，揚長避短，爭取不斷的進步。＋20xx-20xx第一學期七、八年級語文教學工作總結(jié)發(fā)表于：2022.9.5來自：字數(shù)：1578手機看范文教學工作總結(jié)八年級語文組高原本學期我擔任八年級7班和15班兩個班的語文教學工作。一個學期以來，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，盡力引導激發(fā)學生課外閱讀的興趣，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，不斷完善自己的教學理念，提高自己的教學水平，并順利完成本學期的教育教學工作任務(wù)?，F(xiàn)將一學期的教學工作及一些經(jīng)驗所得做一總結(jié)：一、強抓基礎(chǔ)：無論七年級還是八年級，均須強抓基礎(chǔ)，尤其是作為篩選后剩余的七年級學生，更應(yīng)從基礎(chǔ)抓起。因此我十分重視兩個班學生的字詞、背誦等方面的教學和督導，務(wù)必使每一個學生都過關(guān)。（一）拼音關(guān)：結(jié)合每一堂課的講授，將生字、僻字、多音字、通假字的讀音正確傳授給學生，要求人人在書上筆記，以利于復習。幫助學生糾正了許多字詞的讀音。（二）字詞關(guān)：布置學生預(yù)習詞語，每課必此。預(yù)習中要求學生通讀全文一遍，抄寫課后“讀一讀，寫一寫”中的詞語，其用意即在課前消除字詞障礙。每逢臨近期中、期末復習，我要求學生對字詞再次進行溫習，方法是讓家長幫助進行聽寫，寫不出或錯誤的訂正三遍，以期牢記。如此為之，周末作業(yè)的量不算多，而效果顯著。（三）古詩文關(guān)：古詩文在從八年級開始就是教學的重點，其量的設(shè)置也遠超七年級，全冊共六個單元，五、六兩個單元皆為古詩文，還不包括附錄的課外古詩詞十首。古詩文的教學，老師教的壓力和學生學的壓力都比較大，在每個單元長達兩周多的時間內(nèi)，學生除要完成書面作業(yè)的寫作外，還要完成古詩文的背誦任務(wù)。古詩文的學習必須扎扎實實推進，從預(yù)習（我要求學生對照文中字詞的注釋對原文進行口頭翻譯）到課堂學習（重點是師生共同翻譯，學生同時做好筆記），從背誦再到默寫，必須腳踏實地，步步為營，層層落實。所以，課堂上，我的講解盡量做到準確、細致、一絲不茍，并能與從前學生學過的一些古詩文內(nèi)容想聯(lián)系，做到新舊知識相銜接，同時盡可能使自己的講解生動有趣。作為基礎(chǔ)的古詩文背誦這項工作，這學期是我本人親自來抓，我有一份打印出來的班級學生名單，設(shè)置成表格形式，背完者即劃一“√”，清楚明白，照單驗查，不會有誤，效果遠遠勝過同桌互背和組長督背。二、注重朗讀?？紤]到預(yù)習中所要求的通讀全文無從檢查，定有相當一部分學生以無充有，所以必須在課堂內(nèi)朗讀一遍全文，以利于全體學生對其后課文內(nèi)容的講授作出相當理解。其次，在學生朗讀過程中，我會發(fā)現(xiàn)學生錯讀的字音，及時幫助他們糾正。其三，全班性的朗讀會營造出一種濃厚的學習氛圍，會誘發(fā)注意力不夠集中的學生，慢慢轉(zhuǎn)向?qū)W習過程的主動參與。本學期，我已感受到全員朗讀帶來的益處，不光是學習效果的增強，還有學習風氣的轉(zhuǎn)變。三、注重培優(yōu)輔差：（一）培優(yōu)：關(guān)注優(yōu)等生，讓他們不僅“學會”，還要“會學”。以日記為載體，啟發(fā)引導學生發(fā)散思維、求異思維、質(zhì)疑精神、批判精神的生成和強化，也在學生思想、情感等方面進行有意識的啟迪。（二）輔差：對待學困生，給予的是尊重、不放棄、多交談、關(guān)注鼓勵、放低要求、親自輔導。而其發(fā)韌就是古詩文的背誦，因為背得及時，能超人先，所以我在全班學生面前給予熱情表揚，并鼓勵他們再接再厲；果然，平時極少會得到如此優(yōu)待的他們并以此燃燒起整個身與心的激情，學習態(tài)度從聽講到書面作業(yè)都有了跨越式的提升。本學期我主要從以上幾個方面開展了工作，學生的成績也有一定的進步，大部分學生的學習積極性都得到了提高，形成了極為良好的學習氛圍。但從期末統(tǒng)考中也反映出許多問題：對學生背誦課文的監(jiān)督力度不夠；學生對于字、詞、句等基本功的掌握還不牢固；學生作文的書寫有待加強；對后進生的輔導沒跟上。我既然選擇了這個清貧而辛苦的職業(yè)，當鼓起余勇，繼續(xù)為神圣的教育事業(yè)奉獻出自己微薄的光和熱，為更多的青少年的人生之路奠基。

第二篇：20xx-20xx年第一學期七年級語文教學工作總結(jié)1000字20xx-20xx年第一學期七年級語文教學工作總結(jié)孫獻玲20xx年在忙忙碌碌中悄然滑過，回首這一年的點點滴滴，感慨萬千。雖然很忙，但是很充實；雖然很累，但是有點收獲，累的值得；雖然比較辛苦，但是苦中有樂??現(xiàn)就本學期的教學工作做一總結(jié)。一、思想方面本人熱愛教育事業(yè)、堅持黨的基本原則、堅持黨的教育方針。認真學習研究《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規(guī)范》，遵守學校的規(guī)章制度。二、教學方面1、備課上課在教學中，我始終堅持預(yù)先備好課，我的信念是-決不打無準備的仗。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用，注重對學生各種能力的培養(yǎng)，力爭向課堂45分鐘要效率。同時，利用課余時間，學習和研究新課程標準、理念、觀點，并且注重在教學實踐中的靈活應(yīng)用。2、課后作業(yè)。課后作業(yè)做到合理，精練，有代表性和啟發(fā)性，結(jié)合教學內(nèi)容，教學重點，精心設(shè)計，盡量讓學生練得深一些，透一些，“跳一跳摘桃子”，充分挖掘?qū)W生的潛力，讓他們通過練習，結(jié)合所講授的知識，掌握其規(guī)律，在精心設(shè)計的練習中求快求好，比如在學習《春》之后，就讓學生運用景物描寫的方法來寫《秋天的校園》；在講仿句的時候，重點讓他們掌握仿句的要領(lǐng)，然后做相關(guān)的仿句練習??這樣有的放矢的訓練，對提高課堂效率有一定的促進作用。3、補差工作。由于我校的學生大多是從農(nóng)村過來的，無論從基礎(chǔ)上，還是從學習習慣上，都比較差。要想提高教學質(zhì)量，扶差工作至關(guān)重要，只有把學困生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，才能有好的班風形成，如果這工作做不好的話，會影響一批人，就別想談效率和成績了。于是對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、使他們知道老師沒把他們“看扁”，樹立起他們學習語文的信心。4、及時充電在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的