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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年03月20日-952)1:標(biāo)準(zhǔn)化測驗比大部分課堂測驗更具有隨便性。()
推斷題
對
錯
2:一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到樂觀的促進作用的遷移稱為()。
單項選擇題
A、負(fù)遷移
B、正遷移
C、橫向遷移
D、縱向遷移
3:對一個玩具,兒童既可按顏色歸類,也可按外形歸類,還可以按大小歸類,說明這時兒童的認(rèn)知水平已達到()。
單項選擇題
A、感知運動階段
B、前運算階段
C、詳細運算階段
D、形式運算階段
4:成就動機理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避開失敗者的目的是避開失敗,削減敗感,當(dāng)一項任務(wù)的勝利率為50%時,他們會:()
單項選擇題
A、可能選擇
B、遲疑不決
C、回避這項任務(wù)
D、堅決選擇
5:系統(tǒng)擴展了皮亞杰的理論和方法,經(jīng)過多年討論,提出了人類道德進展的挨次原則的心理學(xué)家是()
單項選擇題
A、布魯納
B、桑代克
C、柯爾伯格
D、戴爾
6:內(nèi)化是指在思想觀點上與他人的思想觀點全都,將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體,構(gòu)成一個完整的()
單項選擇題
A、新觀點
B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C、策略系統(tǒng)
D、價值體系
7:以同學(xué)所在團體的平均成果為參照標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)其在團體中的位置來做出推斷和報告評價結(jié)果的評價是()。
單項選擇題
A、常模參照評價
B、標(biāo)準(zhǔn)參照評價
C、配置性評價
D、正式評價
8:要想實施啟發(fā)式教學(xué),關(guān)鍵在于()。
單項選擇題
A、素養(yǎng)教育
B、創(chuàng)設(shè)問題情境
C、以同學(xué)為主
D、熟識同學(xué)
9:在通常狀況下,課堂氣氛可分為樂觀的、消極的和對抗的三種類型。()
推斷題
對
錯
10:()是個體對學(xué)習(xí)活動所要達到目標(biāo)的主觀估量。
單項選擇題
A、學(xué)習(xí)需要
B、學(xué)習(xí)預(yù)備
C、學(xué)習(xí)目標(biāo)
D、學(xué)習(xí)期盼
11:中學(xué)階段與埃里克森人格進展理論中相對應(yīng)的階段是()
單項選擇題
A、信任對不信任
B、自主對恥辱
C、勤奮對自卑
D、自我同一性對角色混亂
12:進展到自律道德階段的兒童開頭熟悉到規(guī)章是肯定的、一成不變的。()
推斷題
對
錯
13:對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論是()。
單項選擇題
A、消退說
B、干擾說
C、同化說
D、動機說
14:下列哪一項不屬于制造性思維過程的四個階段。()
單項選擇題
A、預(yù)備階段
B、醞釀階段
C、實踐階段
D、證明階段
15:記錄方式有哪些狀況?()
多項選擇題
A、項目檢核表
B、評定量表
C、軼事記錄
D、觀看記錄
16:信息由短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是()
單項選擇題
A、思維
B、想象
C、留意
D、復(fù)述
17:從某種意義上講,全部的人都處在極健康和極不健康兩端邊線中間的某一點。這句話反映了心理健康的()
單項選擇題
A、動態(tài)性
B、靜止性
C、相對性
D、肯定性
18:健康的概念是指()。
單項選擇題
A、身體健康
B、生理無殘疾
C、心理健康
D、身心健康
19:歸因理論的理論價值與實際作用主要表現(xiàn)為哪幾個方面?()
多項選擇題
A、有助于了解心理活動發(fā)生的因果關(guān)系
B、有助于依據(jù)學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果來推斷個體的心理特征
C、有助于從特定的學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果來猜測個體在某種狀況下可能產(chǎn)生的學(xué)習(xí)行為
D、有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好
20:很多心理學(xué)家認(rèn)為,()是適應(yīng)認(rèn)知差異的最佳教學(xué)方式。
單項選擇題
A、分組教學(xué)
B、小班教學(xué)
C、個別教學(xué)
D、大班教學(xué)
21:態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是全都的,都是由認(rèn)知、情感和行為三個方面所構(gòu)成。()
推斷題
對
錯
22:布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括()。
多項選擇題
A、反思日記
B、具體描述
C、溝通爭論
D、關(guān)注問題
E、行動討論
23:所謂的準(zhǔn)時復(fù)習(xí),應(yīng)當(dāng)是指()。
單項選擇題
A、在學(xué)習(xí)結(jié)束立即復(fù)習(xí)
B、一周之后復(fù)習(xí)
C、考試前復(fù)習(xí)
D、當(dāng)天復(fù)習(xí)
24:桑代克認(rèn)為動物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試一錯誤過程中,形成了穩(wěn)定的()
單項選擇題
A、力量
B、技能
C、愛好
D、刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)
25:如何做關(guān)系圖()。
多項選擇題
A、找出文中的主要觀點
B、找出次要的觀點或支持主要觀點的部分
C、標(biāo)出這些部分,并將次要的觀點和主要的觀點聯(lián)系起來
D、一般從左向右綻開,用箭頭連接各步
26:頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練是指通過集體爭論,使思維相互撞擊,迸發(fā)火花,達到集思廣益的效果。()
推斷題
對
錯
27:教育心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科,從20世紀(jì)60年月到70年月末為()。
單項選擇題
A、初創(chuàng)時期
B、進展時期
C、成熟時期
D、完善時期
28:群體間競爭的效果取決于()。
單項選擇題
A、人際關(guān)系
B、人際交往
C、班級氛圍
D、群體內(nèi)的合作
29:人格進展階段論的創(chuàng)始人是()。
單項選擇題
A、皮亞杰
B、埃里克森
C、桑代克
D、華生
30:把握了“四邊形”的概念,再學(xué)習(xí)“平行四邊形”,“四邊形”概念對學(xué)習(xí)“平行四邊形”的影響屬于()。
多項選擇題
A、垂直遷移
B、水平遷移
C、順向遷移
D、逆向遷移
E、一般遷移
查看答案
1:答案錯誤
解析標(biāo)準(zhǔn)化測驗具有更強的方案性而不是隨便性。
2:答案B
解析一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到樂觀的促進作用的遷移屬于正遷移。
3:答案C
解析詳細運算階段的兒童可以從多個維度對事物進行歸類。
4:答案C
解析
5:答案C
解析美國心理學(xué)家柯爾伯格系統(tǒng)擴展了皮亞杰的理論和方法,經(jīng)過多年討論,提出了人類道德進展的挨次原則,并認(rèn)為道德認(rèn)知是可以通過教育過程加以培育的。(本解析由張恩凱供應(yīng))
6:答案D
解析考查內(nèi)化的定義,應(yīng)識記。
7:答案A
解析
8:答案B
解析啟發(fā)式教學(xué)與傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)相比,具有極大的優(yōu)越性。而要想實施啟發(fā)式教學(xué),關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)問題情境。
9:答案正確
解析略。
10:答案D
解析本題考查學(xué)習(xí)期盼。
11:答案D
解析D依據(jù)埃里克森的人格進展理論,青少年期(12~18歲)的基本任務(wù)是進展或建立自我同一性。此年齡段正處于中學(xué)階段。
12:答案錯誤
解析進展到他律道德階段的兒童開頭熟悉到規(guī)章是肯定的、一成不變的。
13:答案A
解析消退說是對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論。
14:答案C
解析
15:答案A,B,C
解析記錄方式通常有項目檢核表、評定量表、軼事記錄三種。
16:答案D
解析
17:答案C
解析從某種意義上講,全部的人都處在極健康和極不健康兩端邊線中間的某一點。這句話反映了心理健康的相對性。
18:答案D
解析健康歸結(jié)為生理健康和心理健康兩方面的內(nèi)容。
19:答案A,B,C
解析
20:答案C
解析心理學(xué)家認(rèn)為,采納個別教學(xué)方式最能適應(yīng)同學(xué)的認(rèn)知差異。它的優(yōu)點是針對不同同學(xué)的認(rèn)知水平選擇最合適的教學(xué)。
21:答案正確
解析態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是全都的,都是由認(rèn)知、情感和行為三個方面構(gòu)成。
22:答案A,B,C,E
解析布魯巴奇在1994年提出反思日記、具體描述、溝通爭論、行動討論四種反思方法。
23:答案A
解析略
24:答案D
解析桑代克依據(jù)小貓“迷箱”試驗,提出在嘗試一錯誤過程中,形成穩(wěn)定的刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)。
25:答案A,B,C
解析D項是流程圖的要求。
26:答案正
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