第二學(xué)期鋼筆書法教案

鋼筆書法教案任課教師：徐開帝方法：講解法重點(diǎn)：改進(jìn)提升作業(yè)質(zhì)量。難點(diǎn)：明白其中道理，改進(jìn)提升作業(yè)態(tài)度。課時(shí)：1課時(shí)教法：講授法教學(xué)過程：一、缺點(diǎn)：在結(jié)構(gòu)方面存在問題較多。二、寒假作業(yè)：1、對(duì)待作業(yè)正確態(tài)度是做好作業(yè)前提。2、優(yōu)異作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是態(tài)度與質(zhì)量結(jié)合。3、展示歷年優(yōu)異作業(yè)，以起激勵(lì)作用。三、本學(xué)期任務(wù)：1、毛筆書法以唐楷為主，重點(diǎn)講歐、顏、柳三家字體。2、硬筆字以鋼筆為主，講解臨帖。四、作業(yè)：1、準(zhǔn)備書法工具。2、試臨硬筆字帖?！坝馈弊职朔繕?biāo)要求：

1、學(xué)習(xí)永字八法，了解八法內(nèi)容。

2、掌握永字寫法，探討結(jié)字規(guī)律。重點(diǎn)：永字八法內(nèi)涵與價(jià)值。難點(diǎn)：寫好八法舉一反三。課時(shí)：1課時(shí)教法：講練法、演示法準(zhǔn)備：筆、墨、紙等寫字工具教學(xué)過程：一、永字意義永字篆書寫作（）與（）（水）相近，初意為：水支流（從字形便能夠看出）“水”“永”二者亦相同。逝者如斯夫，不舍晝夜！——孔子伴隨語(yǔ)言發(fā)展變遷，“永”字便由“支流”到“水流長(zhǎng)”再引申到“長(zhǎng)久”意思。二、八法之說要意：

側(cè)蹲鴟而墜石

勒緩縱以藏機(jī)

貴澀而遲

弩彎環(huán)而勢(shì)曲

貴戰(zhàn)而雄

趯俊性似如錐

策依稀而似勒

掠好像以宜肥

啄騰凌而速進(jìn)

磔抑惜以遲移三、永之結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有三：1、點(diǎn)居正中，與橫有空，與豎一線。2、聚集中心在中上，上緊下松。3、豎鉤最長(zhǎng)，撇捺左右相襯?？赐耆c(diǎn)，再注意一個(gè)大局和一個(gè)細(xì)節(jié)。啟功先生詩(shī)云“運(yùn)筆何如結(jié)字難，縱橫聚散最相關(guān)”，從縱橫上說，“永”字是一個(gè)略高字形，寫寬扁了不美觀，這是大局。從聚散處看，中心聚集處要注意分寸，不可太緊。通常是左離右靠，若都靠上去則局促憋悶，呼吸不勻，這是細(xì)節(jié)。四、寫永字教師書寫示范——學(xué)生練習(xí)——教師指導(dǎo)五、小結(jié)永字八法是對(duì)所學(xué)筆法總結(jié)，更是對(duì)筆法精神內(nèi)涵探索，需要大家不停學(xué)習(xí)、探索。六、作業(yè)：練習(xí)“永”字。硬筆書法概說目標(biāo)要求：1、學(xué)習(xí)硬筆理論。2、練習(xí)硬筆技法。重點(diǎn)：硬筆技法難點(diǎn)：寫字不良習(xí)慣改過課時(shí)：1課時(shí)教法：講授法、演示法準(zhǔn)備：筆、字帖、紙等寫字工具教學(xué)過程：一、作業(yè)講評(píng)個(gè)別同學(xué)對(duì)于永字結(jié)構(gòu)安排不夠準(zhǔn)確，而且永字八法內(nèi)涵也需要深入明確。二、硬筆書法簡(jiǎn)史

1、18美國(guó)人創(chuàng)造鋼筆。

2、1925年中國(guó)上海第一家“自來水筆廠。

3、40年代圓珠筆誕生。

4、1980年龐中華《談?wù)剬W(xué)寫鋼筆字》。

5、1985年《中國(guó)鋼筆書法》誕生。

6、1988年“首屆全國(guó)學(xué)生鋼筆字書法大賽”。主要組織：中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)中國(guó)硬筆書法家協(xié)會(huì)中國(guó)書協(xié)硬筆書法委員會(huì)主要書家：龐中華、王正良、盧中南、張秀、沈鵬根、“三川”等。三、硬筆技法特點(diǎn)：

1、毛筆審美與理論一樣適適用于鋼筆。

2、鋼筆實(shí)用性強(qiáng)，書寫便捷流暢。四、鋼筆執(zhí)筆方法

1、斜45°左右

2、三指執(zhí)筆

3、不可環(huán)抱狀五、習(xí)字方法：

1、看帖、臨帖

察之者尚精擬之者貴似2、少而精3、重實(shí)用六、字帖概覽

1、P1-49頁(yè)為多練習(xí)內(nèi)容。

2、P50頁(yè)后為多看內(nèi)容。七、小結(jié)本節(jié)課講了硬筆書法基本情況，應(yīng)記清楚其中主要內(nèi)容。八、作業(yè)：三頁(yè)毛筆字，兩頁(yè)鋼筆字。鋼筆字橫、豎技法目標(biāo)要求：

1、學(xué)習(xí)鋼筆字橫、豎筆法。

2、練習(xí)基本例字。重點(diǎn)：橫、豎筆法難點(diǎn)：筆法利用及重點(diǎn)例字課時(shí)：1課時(shí)教法：講授法、演示法準(zhǔn)備：筆、字帖、紙等寫字工具教學(xué)過程：一、橫畫技法（一）長(zhǎng)橫特點(diǎn)：1、斜勢(shì)——左低右高

2、彎度——中間上凸

3、粗細(xì)改變——重輕重改變長(zhǎng)橫寫法：由輕到重右下落筆，向右行筆，中間稍提，然后逐步用力，到收筆處頓筆，回帶收筆。為了表現(xiàn)力度，長(zhǎng)橫通常向上拱起。（二）短橫特點(diǎn)：1、斜勢(shì)——左低右高

2、彎度——中間下凹

3、粗細(xì)改變不顯著短橫寫法：短橫多與長(zhǎng)橫配合使用。寫法是：輕入筆，向右上行筆，逐步用力，到收筆處回帶收筆。輔以例字練習(xí)，注意各自不一樣特點(diǎn)。一

二

三教師書寫示范——學(xué)生練習(xí)——教師指導(dǎo)二、豎畫技法

毛筆字中豎畫有懸針、垂露豎之分，硬筆亦有之，使用方法同毛筆字。（一）懸針豎懸針豎特點(diǎn)：垂正、粗壯，末端較尖形態(tài)如懸著針。懸針豎寫法：起筆稍頓，均勻用力下行，收筆時(shí)輕快將筆提出。切忌入筆后即一掠而過，這會(huì)使整個(gè)筆畫顯得纖細(xì)、輕飄、沒有力度。（二）垂露豎垂露豎特點(diǎn)：垂正、粗壯，末端像垂著露滴。垂露豎寫法：垂露豎起筆、行筆、與懸針豎一樣，只是即將收筆時(shí)用力不減，收筆時(shí)稍頓回帶，使尾端呈露珠狀。干豐土上

橫細(xì)豎粗王十正士

橫斜豎正教師書寫示范——學(xué)生練習(xí)——教師指導(dǎo)三、小結(jié)橫豎組合重點(diǎn)把握橫細(xì)豎粗、橫斜豎正特點(diǎn)，同時(shí)還要把各個(gè)筆畫形態(tài)表現(xiàn)完整。四、作業(yè)：三頁(yè)毛筆字，兩頁(yè)鋼筆字。

鋼筆字撇、捺技法目標(biāo)要求：

1、學(xué)習(xí)鋼筆字撇、捺筆法。

2、練習(xí)基本例字。重點(diǎn)：撇、捺筆法難點(diǎn)：筆法利用及重點(diǎn)例字課時(shí)：1課時(shí)教法：講授法、演示法準(zhǔn)備：筆、字帖、紙等寫字工具一、作業(yè)講評(píng)大部分同學(xué)已經(jīng)掌握了橫豎組合，少數(shù)同學(xué)對(duì)于筆畫使用方法差異還不明確，需要繼續(xù)努力。二、撇畫技法：1、斜撇斜撇特點(diǎn)：舒展飄逸，由重到輕。斜撇寫法：下筆向右下頓，隨即向左下行筆，至尾端輕快撇出，長(zhǎng)撇在不一樣字中其斜度和弧度改變很大，要仔細(xì)觀察，認(rèn)真區(qū)分。斜撇使用方法：慣用在字左邊2、豎撇豎撇特點(diǎn)：由豎轉(zhuǎn)撇，婉轉(zhuǎn)流暢。豎撇寫法：起筆同豎法，前半部分較直，后半部分彎曲度較大。豎撇使用方法：慣用在字左邊與中間。3、平撇平撇特點(diǎn)：直短有力，左低右高如橫斜度。平撇寫法：起筆向右下頓，然后快速向左下撇出，要穩(wěn)中求快。平撇使用方法：慣用在字頭。千兵左仁在開井斤三、捺技法：捺特點(diǎn)：行筆一波三折，捺腳上平下方，輕重對(duì)比最為顯著。1、斜捺寫法：

輕入筆后，向右下行筆，力量逐步加大，至末端力量加到最大，然后向右逐步提出。2、平捺寫法：形態(tài)較平，舒展流暢，最能表現(xiàn)“一波三折”特點(diǎn)，要自然流暢，不可過于夸大，以免生硬、造作。人大天夫丈之進(jìn)近教師書寫示范——學(xué)生練習(xí)——教師指導(dǎo)四、小結(jié)：撇、捺如字之手足衣帶，神韻呼之而出。五、作業(yè)：三頁(yè)毛筆字，兩頁(yè)鋼筆字。鋼筆字點(diǎn)、提技法目標(biāo)要求：

1、學(xué)習(xí)鋼筆字點(diǎn)、提筆法。

2、練習(xí)基本例字。重點(diǎn)：點(diǎn)、提筆法難點(diǎn)：筆法利用及重點(diǎn)例字課時(shí)：1課時(shí)教法：講授法、演示法準(zhǔn)備：筆、字帖、紙等寫字工具教學(xué)過程：一、

作業(yè)講評(píng)撇捺形態(tài)改變愈加豐富，與其它筆畫組合也比較復(fù)雜，需要把握住撇輕捺重規(guī)律。二、

點(diǎn)畫技法點(diǎn)特點(diǎn)：頭尖尾圓、背凸腹平、飽滿有神，如人之眉目可顧盼傳情。1、右點(diǎn)右點(diǎn)寫法：右下輕入筆，行筆略用力，然后頓筆，回帶收筆。注意：回帶要潔凈、利落，不能過大。右點(diǎn)使用方法：慣用在字右邊或上邊。2、左點(diǎn)左點(diǎn)寫法：左點(diǎn)寫法與右點(diǎn)基本相同，只是方向恰好相反。左點(diǎn)使用方法：慣用在字左邊。3、長(zhǎng)點(diǎn)長(zhǎng)點(diǎn)寫法：起、收筆同右點(diǎn)，只是形態(tài)稍長(zhǎng)。長(zhǎng)點(diǎn)使用方法：常在捺畫重復(fù)出現(xiàn)時(shí)作改變之用。江洋汁文不主之住焦這教師書寫示范——學(xué)生練習(xí)——教師指導(dǎo)三、提畫技法提特點(diǎn)：“提”是一個(gè)呼應(yīng)筆畫，像右尖橫或反向短撇，剛健有力。提寫法：右下頓筆略駐，然后向右上挑出。提在不一樣字中傾斜角度有大有小，要區(qū)分對(duì)待。提使用方法：當(dāng)獨(dú)體字變?yōu)槠院笞罱K一筆橫變?yōu)樘岙?。功政址攻教師書寫示范——學(xué)生練習(xí)——教師指導(dǎo)四、小結(jié)點(diǎn)畫形態(tài)種類較多，組合也比較豐富，書寫時(shí)要嚴(yán)格按照筆法，不可忽略；提畫書寫較簡(jiǎn)單，注意書寫節(jié)奏。五、作業(yè)：三頁(yè)毛筆字，兩頁(yè)鋼筆字。鋼筆字折、鉤技法目標(biāo)要求：

1、學(xué)習(xí)鋼筆字折、鉤筆法。

2、練習(xí)基本例字。重點(diǎn)：折、鉤筆法難點(diǎn)：筆法利用及重點(diǎn)例字課時(shí)：1課時(shí)教法：講授法、演示法準(zhǔn)備：筆、字帖、紙等寫字工具教學(xué)過程：一、作業(yè)講評(píng)同學(xué)基本掌握了點(diǎn)、提技法，三點(diǎn)水寫法需要加強(qiáng)。二、折畫技法主要形態(tài)有橫折、豎折、撇折等。折特點(diǎn)：“折”是一個(gè)復(fù)合筆畫，折處輪廓顯出兩個(gè)棱角，突出折健壯骨力。橫折寫法：橫到末端后頓筆轉(zhuǎn)豎，并按垂露豎收筆方法即可。豎折寫法：先寫豎畫，至尾部左下輕挑后右下頓筆，順勢(shì)寫橫。撇折寫法：先寫斜撇，順勢(shì)往右下出反捺（長(zhǎng)點(diǎn)），呈單棱形態(tài)。折使用方法：注意框形字之不一樣：目國(guó)紅女山四回皿田口教師書寫示范——學(xué)生練習(xí)——教師指導(dǎo)一、

鉤畫技法鉤畫主要形態(tài)有：橫鉤、豎鉤、斜鉤、豎彎鉤、臥鉤等。1、橫鉤寫法：寫橫至收筆處向右下稍頓，然后快速向左下鉤出。出鉤一定要潔凈利落，顯出力度。2、豎鉤寫法：分為左豎鉤和右豎鉤兩種。寫豎至底部重按，快速向左上鉤出，出鉤要短。3、斜鉤（戈鉤）寫法：起筆稍頓，向右下行筆，；有重輕重改變，至末端快速向右上方鉤出，斜鉤如同強(qiáng)弓硬弩，力量蘊(yùn)含其中。其弧度不宜過大，太彎則氣度必減、綿軟無力；太直則呆板、僵硬。4、豎彎鉤寫法：由豎畫自然地向右圓轉(zhuǎn)，當(dāng)筆行至將出鉤地方，筆尖向右上圓轉(zhuǎn)少許后快速向上出鉤。5、臥鉤寫法：起筆后向右偏下行筆并彎轉(zhuǎn)呈圓弧狀，其彎曲度要掌握好，不可太彎或太直，約120度左右，鉤方向指向字心。鉤使用方法：寶家劉到戈成心忠兒九教師書寫示范——學(xué)生練習(xí)——教師指導(dǎo)二、

小結(jié)折畫要注意突出力度，鉤畫寫法難度較大，注意其方向性。相關(guān)例字要多練習(xí)。三、

作業(yè)：三頁(yè)毛筆字，兩頁(yè)鋼筆字。楷書結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)——平正目標(biāo)要求：

1、了解平正結(jié)構(gòu)法則。

2、學(xué)會(huì)實(shí)踐中利用。重點(diǎn)：平正結(jié)構(gòu)法則難點(diǎn)：實(shí)踐中利用能力。課時(shí)：1課時(shí)教法：講授法、演示法準(zhǔn)備：筆、字帖、紙等寫字工具教學(xué)過程：一、作業(yè)講評(píng)因?yàn)樗鶎W(xué)例字較難，所以部分同學(xué)沒有掌握好，鉤畫方向性特點(diǎn)表現(xiàn)不夠好，應(yīng)注意多觀察，注意總結(jié)。二、平正含義是指字端正、不偏不欹，它是漢字楷體構(gòu)字主要法則。清代書法家劉熙載在《藝概·書概》中寫道：“書宜平正，不宜側(cè)欹?！本褪侵高@一標(biāo)準(zhǔn)而言。字體平正不是給人以安穩(wěn)感，更主要是能夠理正行氣、協(xié)調(diào)章法，使每一篇字如同嚴(yán)整肅穆軍士方陣。三、平正要領(lǐng)平正又可分為重心平穩(wěn)、橫平豎垂。（一）重心平穩(wěn)重心原是指地球?qū)ξ矬w各部分作用力，它協(xié)力叫重力。重力集中點(diǎn)就是物體重心。漢字筆畫本無重量。不過，人們往往把對(duì)各種物體接觸所形成重量知識(shí)移情于漢字筆畫形質(zhì)上。漢字中心往往處于字無形中豎線上。只有在中豎線上左右平衡地安排筆畫，才能求得左右穩(wěn)定。1、點(diǎn)落豎中線凡是字中間有點(diǎn)畫，應(yīng)把字寫在豎中線上，其它筆畫以點(diǎn)為中心勻稱安排。2、橫分豎中線在上中下有橫字，橫要在中豎線上平均安排長(zhǎng)度。3、豎與豎中線重合。中間有豎字，中豎要寫在豎中線上，其余筆畫結(jié)構(gòu)單位均衡安排。4、口排豎中線中部有口“口”“日”字要把“口”“日”安排在豎中線上，而且在豎中線上所占空間勻稱，其余筆畫做合理安排。5、相交豎中線撇、捺畫在豎中線上交叉。（二）橫平豎垂1、橫平漢字從整體上看橫比豎多。我們?cè)趯憴M畫時(shí)一定要依照結(jié)構(gòu)需要，準(zhǔn)確安排每一個(gè)橫畫位置，精準(zhǔn)測(cè)定其長(zhǎng)短百分比，并保持它們平行距離和左低右高勢(shì)態(tài)。（1）單橫在一個(gè)字中，假如橫畫只出現(xiàn)一次，這一橫畫往往在字里充當(dāng)主筆。要把它寫成長(zhǎng)橫，以起到穩(wěn)定平衡作用。（2）雙橫雙橫上下相疊，必須要一短一長(zhǎng)，間距保持平行。假如長(zhǎng)短一致，則會(huì)失去主次和美感。（3）三橫三橫上中下相疊，宜兩短一長(zhǎng)，中間一橫也可稍短或稍長(zhǎng)，但不可與長(zhǎng)橫掙位。三橫間距相等，以表現(xiàn)結(jié)字均衡標(biāo)準(zhǔn)。（4）多橫多橫重合是指多個(gè)結(jié)構(gòu)單位重合排列，在每一個(gè)結(jié)構(gòu)單位里仍按上述標(biāo)準(zhǔn)安排，只不過要從整體上考慮他們空間大小和長(zhǎng)短改變。2、豎垂豎起著支撐字架作用，要求寫挺拔勁健，同時(shí)依照結(jié)構(gòu)需要，在長(zhǎng)短、粗細(xì)上要有所改變。（1）單豎單豎要寫在豎中線上。（2）兩豎兩豎并列，一左一右，通常為左低右高，做到有主有從。（3）多豎多豎相并立，以均衡排列，各具姿態(tài)。四、教師書寫示范——學(xué)生練習(xí)——教師指導(dǎo)五、小結(jié)初學(xué)結(jié)字，務(wù)求平正，這是追求結(jié)字動(dòng)感、險(xiǎn)絕基礎(chǔ)。六、作業(yè)三頁(yè)毛筆字，兩頁(yè)鋼筆字?？瑫Y(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)——?jiǎng)蚍Q目標(biāo)要求：

1、了解勻稱結(jié)構(gòu)法則。

2、學(xué)會(huì)實(shí)踐中利用。重點(diǎn)：勻稱結(jié)構(gòu)法則難點(diǎn)：實(shí)踐中利用能力。課時(shí)：1課時(shí)教法：講授法、演示法準(zhǔn)備：筆、字帖、紙等寫字工具教學(xué)過程：一、作業(yè)講評(píng)作業(yè)質(zhì)量基本能夠，要在書寫前看準(zhǔn)字形，思索結(jié)字道理。二、勻稱含義勻稱是指筆畫與筆畫之間、結(jié)構(gòu)單位與結(jié)構(gòu)單位之間空間大小要基本一致，不然，會(huì)失去協(xié)調(diào)和美感。三、勻稱要領(lǐng)（一）疏密均勻

楷體字結(jié)構(gòu)經(jīng)營(yíng)，不應(yīng)單是著眼于點(diǎn)畫、偏旁和結(jié)構(gòu)有筆墨處，還要考慮被點(diǎn)畫、偏旁和結(jié)構(gòu)單位分割千姿百態(tài)大空間和小空間。古人說：“字畫疏處能夠走馬，密處不使透風(fēng)，常計(jì)白當(dāng)黑，奇趣乃出?！彼?，在書寫時(shí)，正確處理黑與白、疏與密辯證關(guān)系正真做到黑白均衡，疏密停勻。1、疏密停勻筆畫多而重合并列字，筆畫安排要疏密停勻、布白相當(dāng)。2、中密外疏字中間筆畫多字，要安排緊湊，并成向外輻射狀。3、上密下疏上部筆畫多，下部筆畫少字，應(yīng)上部緊湊而均勻，下部疏朗而開闊。4、上疏下密上部筆畫少，下部筆畫多字，宜上疏下密。（二）均衡對(duì)稱

均衡對(duì)稱是指在字左右部位出現(xiàn)筆畫對(duì)應(yīng)，數(shù)量相當(dāng)部件是，這些部件應(yīng)在豎中線左右均衡安排，以保持對(duì)稱。1、豎畫左右并列左右并列中間兩豎，距離豎中線空間要相等。2、點(diǎn)畫左右呼應(yīng)當(dāng)一個(gè)字左邊右邊有點(diǎn)畫時(shí)，要做到與豎中線間距相等，而且成左低右高狀。3、撇捺左右相當(dāng)當(dāng)撇捺分布在豎中線上時(shí)，要求撇捺長(zhǎng)度、傾斜度基本上保持一致，做到左右相當(dāng)。4、相同結(jié)構(gòu)左右對(duì)稱相同結(jié)構(gòu)單位并列要在豎中線左右對(duì)稱安排，并做到左稍低右稍高。（三）穿插得當(dāng)

漢字里穿插現(xiàn)象很普遍。要注意重心平穩(wěn)，筆畫均勻。1、單豎穿插單豎（含豎鉤）穿插橫畫，豎畫居豎中線，以求重心平穩(wěn)。2、雙豎穿插當(dāng)雙豎穿過橫畫時(shí)，要分別將雙豎安排在書中線左右兩側(cè)，使左右對(duì)稱。而且要做到左略短，右稍長(zhǎng)。還要注意反差不宜過大。3、橫穿橫穿指先完成豎向筆畫或斜向筆畫，再用長(zhǎng)橫穿插，要求橫在豎畫中部穿插，以表現(xiàn)上緊下疏結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)。四、教師書寫示范——學(xué)生練習(xí)——教師指導(dǎo)五、小結(jié)勻稱是正書結(jié)字主要標(biāo)準(zhǔn)，書寫時(shí)注意總結(jié)規(guī)律，把握主要特點(diǎn)。六、作業(yè)三頁(yè)毛筆字，兩頁(yè)鋼筆字。楷書結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)——緊湊目標(biāo)要求：

1、了解緊湊結(jié)構(gòu)法則。

2、學(xué)會(huì)實(shí)踐中利用。重點(diǎn)：緊湊結(jié)構(gòu)法則難點(diǎn)：實(shí)踐中利用能力。課時(shí)：1課時(shí)教法：講授法、演示法準(zhǔn)備：筆、字帖、紙等寫字工具教學(xué)過程：一、作業(yè)講評(píng)勻稱含義不等同于平均，書寫時(shí)注意。二、緊湊含義連接很緊,沒有空隙、間隔或多出部分，安排得很緊湊。三、緊湊要領(lǐng)為求緊湊結(jié)構(gòu)效果，我們能夠從以下方面入手：（一）突出主筆

每一個(gè)字都有主副筆之分。主筆在一字中起著平衡重心、支持字架作用。主筆以外筆畫為副筆，它輔助主筆完成整體平衡中心，調(diào)整字形作用。主副筆之間如眾星捧月，相映成趣。1、橫作主筆在漢字上、中、下三個(gè)部位起著天覆地載與平衡作用橫畫，要做主筆處理，要寫長(zhǎng)一些。其余筆畫對(duì)應(yīng)收縮，不要喧賓奪主。2、豎作主筆在字中部、左部、右部起著主干、護(hù)衛(wèi)等作用豎，往往是頂天立地。這些豎就是主筆。假如在一個(gè)字中有兩、三個(gè)豎畫，這就要考慮哪個(gè)豎畫應(yīng)寫得更長(zhǎng)一些，努力做到錯(cuò)落有致。3、撇作主筆撇在漢字中起著拱衛(wèi)、承托、覆蓋、平衡作用。如直撇、長(zhǎng)斜撇、弧狀撇、橫撇等，它們往往在字結(jié)體中以主筆姿態(tài)出現(xiàn)。在這種情況下，其余筆畫應(yīng)該避讓收斂，以映襯主筆。4、捺作主筆捺畫在字中起到對(duì)稱、平衡、承托等作用。通常情況下，斜捺、平捺筆畫較長(zhǎng)，常在筆里做主筆。5、鉤作主筆豎鉤、豎彎鉤、斜鉤、橫折鉤等鉤畫，往往在字中做主筆，起著調(diào)整重心、拱衛(wèi)中宮，支撐字架等作用。（二）意聚中宮

字結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)是否主要看組成這個(gè)字筆畫是否拱衛(wèi)中宮。只有圍拱中宮，才能聚神斂氣。這就像太陽(yáng)系一樣，全部行星都圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。假如一個(gè)字失去了中心，那么就會(huì)氣散神傷。1、中宮聚攏（1）橫豎交于中宮橫畫和豎畫在中宮處相交。（2）撇捺相聚中宮撇畫和捺畫在中宮聚攏。2、中宮移位因?yàn)闈h字結(jié)構(gòu)多樣性，字中宮并非都落在字正中間，而是有偏上，有偏下，有偏左，有偏右。如“羊”字，他中宮偏上，“身”中宮偏右等等。（1）中宮在上（2）中宮在右（三）呼應(yīng)連貫

呼應(yīng)連貫是指筆畫與筆畫之間前呼后應(yīng)，左顧右盼，上帶下連，回抱照應(yīng)，以此構(gòu)筑起一個(gè)有機(jī)整體。1、筆畫呼應(yīng)連貫楷體字筆畫特點(diǎn)是一筆是一筆，不像行書那樣牽絲映帶，所以，楷體筆畫間呼應(yīng)顧盼是由上一筆向下一筆過渡空中虛線表現(xiàn)出來。2、結(jié)構(gòu)單位間呼應(yīng)連貫為了達(dá)成結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，意聚中宮目標(biāo)，我們不但要在筆畫之間表現(xiàn)出呼應(yīng)連貫情致，還要照料到上下之間、左右之間俯仰向背、回抱照應(yīng)關(guān)系。（1）俯仰

俯在書法中是指字上部要俯首下顧，仰是指字下部要引筆上盼，俯仰結(jié)合才能表現(xiàn)出上下顧盼照應(yīng)關(guān)系。（2）向背

左右結(jié)構(gòu)字，有左右相向，有左右相背。相向結(jié)構(gòu)字，宜將左部最終一筆引領(lǐng)右部第一筆，同時(shí)左右部件之間要注意筆畫避讓朝揖。相背結(jié)構(gòu)雖朝向相反，但要有左右呼應(yīng)顧盼筆意。四、教師書寫示范——學(xué)生練習(xí)——教師指導(dǎo)五、小結(jié)緊湊主要是指字心要集中，但不要寫過于擁擠，做到收放自如才是結(jié)字正確要領(lǐng)。六、作業(yè)三頁(yè)毛筆字，兩頁(yè)鋼筆字?？瑫Y(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)——改變目標(biāo)要求：

1、了解改變結(jié)構(gòu)法則。

2、學(xué)會(huì)實(shí)踐中利用。重點(diǎn)：改變結(jié)構(gòu)法則難點(diǎn)：實(shí)踐中利用能力。課時(shí)：1課時(shí)教法：講授法、演示法準(zhǔn)備：筆、字帖、紙等寫字工具教學(xué)過程：一、作業(yè)講評(píng)同學(xué)書寫難點(diǎn)在“度”把握，怎樣才是適宜程度，只有經(jīng)過多練習(xí)才會(huì)熟練掌握。二、改變含義用筆改變，一是指形態(tài)上改變。如方圓、曲直、藏露、俯仰、向背、肥瘦、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱等，以表現(xiàn)矛盾統(tǒng)一意識(shí)規(guī)律。二是從筆畫上看，有平直、斜側(cè)不一樣，以表現(xiàn)平正中見險(xiǎn)絕風(fēng)姿。三是指筆畫變形，如橫變提，捺變點(diǎn)，以表現(xiàn)迎讓伸縮改變。三、改變要領(lǐng)（一）對(duì)比改變

把字寫平正是就字整體而言。但假如把字橫畫寫一樣長(zhǎng)，豎畫寫一樣齊，點(diǎn)畫寫成一個(gè)形，那么就會(huì)缺乏視覺上美感。所以，依照漢字結(jié)構(gòu)美規(guī)律，處理好疏密、長(zhǎng)短、大小、多少、虛實(shí)、寬窄、粗細(xì)、內(nèi)外、俯仰、迎讓、伸縮對(duì)比關(guān)系是十分必要。1、長(zhǎng)短得體

合理安排筆畫長(zhǎng)短以表現(xiàn)主從、揖讓、對(duì)比關(guān)系。2、寬窄適度

筆畫多部件空間占位宜寬：筆畫少部件，空間占有百分比宜窄，以使上下、左右重心平衡。3、欹正相生

在一個(gè)字里，有結(jié)構(gòu)單位取正勢(shì)，有結(jié)構(gòu)單位取偏勢(shì)，要做到偏正相映成趣。（二）參差錯(cuò)落

漢字結(jié)體在改變中要注意參差錯(cuò)落，不然便會(huì)流于刻板呆滯。（三）迎讓伸縮

因?yàn)闈h字結(jié)構(gòu)單位形態(tài)各異，大小不一，所占空間也不一樣。這么，窄小者就需要讓寬大者，相同筆畫也應(yīng)有伸有縮：而相同結(jié)構(gòu)單位重合在一起要縮左伸右，縮上伸下。1、同中有伸縮2、變形迎讓至此，我們較為系統(tǒng)介紹了漢字結(jié)構(gòu)規(guī)則。了解和掌握了這些規(guī)則，利用時(shí)才能觸類旁通。正如當(dāng)代書法家啟功先生在他一首詩(shī)中所說：“用筆何如結(jié)字難，縱橫聚散最相關(guān)，一從證得黃金律，頓覺全牛骨隙寬?！碑?dāng)然，漢字結(jié)構(gòu)現(xiàn)有普遍共性，又有特殊個(gè)性。在遵照基本規(guī)律前提下，結(jié)體并不是一成不變。歷史上大書法家們，他們書法之所以能形成獨(dú)特格調(diào)，用筆結(jié)體不一樣，恐怕也是一個(gè)主要方面。這就啟示我們，在遵照通常結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)，善于探討，不?？偨Y(jié)，定會(huì)創(chuàng)造出許許多多更新更美漢字字體結(jié)構(gòu)。四、教師書寫示范——學(xué)生練習(xí)——教師指導(dǎo)五、小結(jié)漢字書寫上升到書法角度，很大程度上是因?yàn)椤案淖儭痹?，“改變”二字包含之廣，極難短時(shí)間內(nèi)說清楚，需要大家不停探索尋求答案。六、作業(yè)三頁(yè)毛筆字，兩頁(yè)鋼筆字。歐體書法目標(biāo)要求：

1、了解歐體格調(diào)特點(diǎn)。

2、學(xué)練歐體字例。重點(diǎn)：歐體書法特征難點(diǎn)：歐體字臨習(xí)能力。課時(shí)：1課時(shí)教法：講授法、演示法準(zhǔn)備：筆、字帖、紙等寫字工具教學(xué)過程：一、作業(yè)講評(píng)學(xué)生書寫程式化現(xiàn)象依然存在，需要多看、多練才能體會(huì)“改變”要領(lǐng)。二、歐體書法介紹（一）唐楷

初唐四家：歐、虞、褚、薛楷書四家：歐、顏、柳、趙可見歐體之成就與影響（二）歐陽(yáng)詢

字信本（公元557-641年）湖南長(zhǎng)沙人，出身官宦之家，受太宗器重曾任太子率更令，銀青光祿大夫，弘文館學(xué)士等職，主編大型類書《藝文類聚》一百卷。歐陽(yáng)詢學(xué)書勤奮，初習(xí)羲之后廣學(xué)習(xí)漢魏書法，有相傳故事二則：1、用三百匹絹購(gòu)得王羲之傳兒子書法《指歸圖》2、見東晉書法家索靖所書石碑三日方肯離去。（三）歐書格調(diào)筆力遒勁，結(jié)構(gòu)險(xiǎn)峻。平正中寓險(xiǎn)絕，謹(jǐn)嚴(yán)中顯瀟灑。（四）習(xí)歐之法1、選范本《九成宮醴泉銘》

《皇甫誕碑》

《化度寺碑》

《虞恭公溫彥博碑》

《九成宮醴泉銘》

《皇甫誕碑》

《化度寺碑》《虞恭公溫彥博碑》2、臨習(xí)筆法，把握特征，求形神兼?zhèn)?。二、歐體用筆特征方圓兼?zhèn)?，方筆為重，厚重含蓄，以直取勢(shì)，少提按筆。（一）筆畫技法

1、橫豎直行，橫收筆不頓。

豎多用垂露，呈相背之勢(shì)。

2、撇捺，以捺為主，右伸左收。

3、折有棱但不重頓。

4、點(diǎn)多變，厚重為主，提稍短。

5、鉤順鋒，隸書入楷。（二）幾個(gè)顯著特征

1、豎畫相背而行。

2、三點(diǎn)以草法入楷。

3、豎彎鉤以隸書入楷。三、教師書寫示范——學(xué)生練習(xí)——教師指導(dǎo)四、小結(jié)歐體字筆力遒勁、結(jié)構(gòu)險(xiǎn)峻，平正中寓險(xiǎn)絕，謹(jǐn)嚴(yán)中顯瀟灑。書寫時(shí)注意把握其格調(diào)特點(diǎn)。五、作業(yè)：臨習(xí)歐體字3頁(yè)，鋼筆字2頁(yè)。柳體書法目標(biāo)要求：

1、了解柳體書法格調(diào)特點(diǎn)。

2、練習(xí)柳體技法。

3、思悟人與字之間關(guān)系。重點(diǎn)：柳體字筆法、字法特點(diǎn)難點(diǎn)：柳體字臨習(xí)能力課時(shí)：1課時(shí)教法：講授法、演示法準(zhǔn)備：筆、字帖、紙等寫字工具教學(xué)過程：一、作業(yè)講評(píng)顏真卿將橫畫落筆用筆方法改成裹鋒落筆，逆入平出，所以方圓兼施，藏頭護(hù)尾，中鋒運(yùn)筆，力爭(zhēng)飽滿，運(yùn)筆澀行，很多同學(xué)把握不準(zhǔn)。二、柳公權(quán)介紹：

柳公權(quán)字誠(chéng)懸（778-865年）陜西耀縣人，官至太子少師，稱“柳少師”。少有神童之譽(yù)，狀元及第。

對(duì)穆宗有“心正則筆正”美談?！杜f唐書》載：“當(dāng)初公卿大臣家碑版不得公權(quán)手筆者，人認(rèn)為不孝，外夷入貢，皆別署貨貝曰此購(gòu)柳書?！比⒘鴷纬商皆矗?/p>

柳公權(quán)先學(xué)“二王”，后遍習(xí)隋唐以來名家字跡，集眾家之長(zhǎng)，尤以歐之嚴(yán)謹(jǐn)、顏之雄健為主，獨(dú)創(chuàng)獨(dú)特格調(diào)。

四、柳書代表作：柳書方圓兼施，體勢(shì)勁健，法度謹(jǐn)嚴(yán)。代表作有：

1、《玄秘塔碑》

841年

時(shí)63歲

現(xiàn)存于西安碑林

2、《神策軍碑》

843年

時(shí)65歲

3、《金剛經(jīng)》

碑石已失，有唐拓孤本傳世。

《玄秘塔碑》

《神策軍碑》五、柳書用筆特征：

方圓并用以方為主，起筆方整，潔凈利落，收筆如挫，棱角分明，勁健挺拔。六、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

1、中宮收斂，內(nèi)緊外松。

2、主筆突出，骨力強(qiáng)壯。

3、重心平穩(wěn)，勻凈均衡。七、教師書寫示范——學(xué)生練習(xí)——教師指導(dǎo)八、小結(jié)柳書用筆方圓并用以方為主，起筆方整，潔凈利落，收筆如挫，棱角分明，勁健挺拔。書寫時(shí)注意把握。九、作業(yè)：臨習(xí)柳體字3頁(yè)，鋼筆字2頁(yè)。顏體書法目標(biāo)要求：1、了解顏體格調(diào)特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)顏體筆法、字法。

重點(diǎn)：顏體字筆法、字法特點(diǎn)難點(diǎn)：顏體字臨習(xí)能力課時(shí)：1課時(shí)教法：講授法、演示法準(zhǔn)備：筆、字帖、紙等寫字工具教學(xué)過程：一、作業(yè)講評(píng)歐體字冷峻斜側(cè)特點(diǎn)不輕易把握，學(xué)生輕易寫過于平正，這是主要問題。二、顏真卿書法探源（一）顏真卿生平事跡

顏真卿字清臣（公元709-783年）太子太師魯郡開國(guó)公，世稱“顏魯公”祖籍瑯琊臨沂。五世祖：顏之推（北齊）高祖：顏思魯曾祖：顏師古至顏真卿已是四代，公元734年開元開元23年進(jìn)士（25歲），公元753年平原太守，抵抗安祿山之叛，名重朝野有“顏平原”之稱。公元783年宣慰李希烈時(shí)被殺。（二）顏真卿書藝1、《多寶塔感應(yīng)碑》

752年

2、《祭侄季明文稿》

758年（天下第二行書）

3、《爭(zhēng)座位帖》

764年

（與《祭侄稿》并稱為“行書雙璧”）

4、《麻姑仙壇記》

771年

5、《大唐中興頌》

771年

6、《李玄靖碑》7、《郭氏家廟碑》

（代表作）8、《顏勤禮碑》

（代表作）

《多寶塔感應(yīng)碑》

《郭氏家廟碑》

《李玄靖碑》

《顏勤禮碑》

《麻姑仙壇記》《祭侄季明文稿》《爭(zhēng)座位帖》（三）顏真卿文學(xué)

1、“三更燈火”詩(shī)句。

2、《詠陶淵明》詩(shī)。（四）顏真卿書法影響

1、柳公權(quán)與顏書：蘇軾云：“本出于顏而能自書新意，非虛語(yǔ)也?！?/p>

2、范仲淹《祭萬(wàn)學(xué)士文》稱石延年書法“曼卿之筆”、“顏筋柳骨”。

3、宋代學(xué)顏極盛，陸游有“學(xué)書當(dāng)學(xué)顏”之論。三、顏真卿書法格調(diào)

雄強(qiáng)博大

寓巧于拙

正面視人

虛內(nèi)緊外四、筆法要求

起伏大，改變多

橫細(xì)豎粗，撇輕捺重

相向取勢(shì)五、顏體書法技法（一）筆法特點(diǎn)

在中鋒原理不變前提下，顏真卿將橫畫落筆用筆方法改成裹鋒落筆，逆入平出，所以方圓兼施，藏頭護(hù)尾，中鋒運(yùn)筆，力爭(zhēng)飽滿，運(yùn)筆澀行，宜用軟豪。

詳細(xì)以《顏勤禮碑》為例

起伏顯著、提按改變大、相向取勢(shì)、橫細(xì)豎粗、撇輕捺重顯著。（二）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

1、寬博舒展，外緊內(nèi)松。

筆畫之間空間較大，中宮散而不松，四面筆畫不突伸。

2、平穩(wěn)端莊：正方為主、示人