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第頁共頁教育的工作心得體會(huì)8篇教育的工作心得體會(huì)篇1在看到蘇霍姆林斯基對(duì)于“安康”一詞進(jìn)展詳細(xì)地描繪時(shí),我不禁感慨,這往往是我們?nèi)缃竦慕逃咦詈雎缘?,卻是最重要的。他說:“連續(xù)幾小時(shí)地坐在氣悶的教室里,從事單調(diào)的腦力勞動(dòng),缺乏多種室外的活動(dòng),總之,處在一種‘氧饑餓’的狀態(tài)中,孩子們整天呼吸著含有大量二氧化碳的空氣,學(xué)生長(zhǎng)久地坐在充滿二氧化碳的房屋里,會(huì)引起內(nèi)分泌腺的疾患,而內(nèi)分泌腺對(duì)食物消化的作用是很大的。”所以,平常要多給學(xué)生一些鍛煉的時(shí)機(jī):一、做好兩操。學(xué)生每天都要做眼保健操、早操,這是他們運(yùn)動(dòng)的好時(shí)機(jī)。要做好引導(dǎo)和監(jiān)視工作。讓學(xué)生做好、做到位,并且能讓他們有保護(hù)自己身體的意識(shí)。二、豐富的課外活動(dòng)。課間操后的活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、益腦的活動(dòng)。三、利用晨會(huì)時(shí)間多與學(xué)生討論每天的一日三餐問題。提醒學(xué)生吃好早飯;中午、晚上的餐食要有營養(yǎng)。不能挑食,要多吃蔬菜和水果。四、教室要注意通風(fēng),保持地面干凈。學(xué)生們一天待在教室的時(shí)間很長(zhǎng),長(zhǎng)時(shí)間坐在那里只會(huì)缺氧。假如環(huán)境不好,更不會(huì)利于他們的身體安康。所以要讓他們注意教室的通風(fēng),保持地面干凈、教室整潔。這樣才能使身心愉悅,使大腦保持清醒,利于他們的身心安康。學(xué)生只有擁有了好身體、充分的體力和活力,才能去盡情吸收書本上的各種知識(shí),才能不讓“安康、快樂地成長(zhǎng)”成為一句空話!教育的工作心得體會(huì)篇2本人自上高中二年級(jí)以來,一直熱愛英語,每次考試總是毫無懸念地拿全年級(jí)第一,后又在一名牌大學(xué)承受了四年嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練,再加上多年從事英語教育工作,自認(rèn)為在英語學(xué)習(xí)上頗有心得。每逢有新學(xué)員來參加培訓(xùn),我總喜歡拿出一些成功的范例來吹噓一番。比方某某同學(xué)初來時(shí)英語成績(jī)?nèi)绾稳绾尾睿?jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練,英語成績(jī)變得如何如何好。諸如此類,不勝枚舉。不過有一件事卻始終讓我心里發(fā)虛:我表弟的英語成績(jī)歷來就不好,而我卻束手無策。一年前,表弟上高三。他告訴我,他考英語一般也就六七非常。我想:假如他英語這一科能進(jìn)步幾非常,總成績(jī)就上去了,說不定就改變命運(yùn)了。在這關(guān)鍵時(shí)刻,我不幫他誰幫他?于是我主動(dòng)提出幫他輔導(dǎo)一下,他自然求之不得。我給他制定了一個(gè)詳盡的英語進(jìn)步方案:背單詞、學(xué)語法、做閱讀、練寫作……我信心滿滿——憑借我這套高效的學(xué)習(xí)方法,根底再差的人,經(jīng)過“長(zhǎng)達(dá)”一年的系統(tǒng)訓(xùn)練,做高考這種檔次的題,提筆一揮,隨意也能拿個(gè)一百三四非常??墒牵芸煳揖桶l(fā)現(xiàn),我想得過于天真了。每次給他開小灶時(shí),我都無一例外地發(fā)現(xiàn)他在過去的一周里幾乎沒有照我的要求去做,不,是完全沒有照我的要求去做。理由很簡(jiǎn)單:沒有時(shí)間。他抱怨說,每天早出晚歸,學(xué)校的任務(wù)排得滿滿的,一天才睡四五個(gè)鐘頭,根本沒有時(shí)間和精力完成其他安排。我一想也對(duì),連忙調(diào)整了方案,削減了訓(xùn)練量。這樣,他一天只需擠出半個(gè)小時(shí)來按我的要求做就OK了。然而,我又一次絕望了。對(duì)于他來說,一天哪怕擠非常鐘來做額外的事都比登天還難!時(shí)間一晃半年過去了,一診英語又考了個(gè)六非常。我問他:假設(shè)半年前你來做這次考試題,結(jié)果會(huì)不會(huì)比如今更差?他搖搖頭。我說:那就說明你們老師的那套方法對(duì)你已經(jīng)失靈了(或者說從來就沒有靈驗(yàn)過)。如今之計(jì),你只有果斷地拋開你們老師布置的任務(wù),把學(xué)英語的時(shí)間讓位給我的安排,如今改變還來得及。他連連點(diǎn)頭。不過,對(duì)于一名在校學(xué)生而言,要想讓他“無視”老師的要求談何容易。不出我所料,在接下來的幾個(gè)月里,他還是無法完成我的方案。幸好,這段時(shí)間他們老師抓得也沒有那么緊了,給了一些自由安排的時(shí)間,因此他得以斷斷續(xù)續(xù)地局部執(zhí)行了我的方案。我仍然很不滿意。高考前一周,我抽他背單詞,居然連一些初一就應(yīng)掌握的單詞也記不住。我徹底絕望了,我告訴他:這幾天你什么也別做,就給我拼命背單詞,一直背到你走進(jìn)考場(chǎng)那一瞬間。這回,他照辦了。高考結(jié)果:九非常。他還比擬滿意,我那么感到非常遺憾,因?yàn)榫欧浅o論怎么說也算不上什么高分。假如有學(xué)生問我:怎么連自己親戚也教不好?我不知道該怎樣答復(fù)。我曾經(jīng)聽到有的老師夸口說:沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。在這里,我必須坦率地成認(rèn):我做不到。教學(xué)從來就不是單方面的,沒有學(xué)生的配合,老師什么也做不到!幾天前,又有一位高三學(xué)生家長(zhǎng)慕名找到我,說聽說我有“絕活”,希望我能在這最后兩個(gè)月幫幫她兒子。我婉言謝絕了,因?yàn)橛辛松弦淮蔚慕?jīng)歷,我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己能做什么,不能做什么。教育的工作心得體會(huì)篇3人生經(jīng)歷挫折是一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象,對(duì)每個(gè)人來說挫折感是人一生中必然經(jīng)歷的心理體驗(yàn)。從兒童到老年,其生活、學(xué)習(xí)、工作等整個(gè)人生都會(huì)在不同階段、不同方面經(jīng)歷失敗、疼苦和不如意等情況,其發(fā)生在不同的年齡、不同的性別、不同人的身上表現(xiàn)的結(jié)果也不一樣。有的人能承受挫折并用自己的智慧戰(zhàn)勝,有的人由于連續(xù)遭受打擊自暴自棄,有的人能正確認(rèn)識(shí)變挫折為動(dòng)力使自己變得更堅(jiān)強(qiáng),更成熟起來。但挫折發(fā)生在中小學(xué)生身上往往會(huì)使學(xué)生心靈受到創(chuàng)傷而承受不了,甚至發(fā)生悲劇。因此,對(duì)學(xué)生進(jìn)展耐挫折教育已是迫在眉捷,必須給予高度重視。對(duì)學(xué)生如何進(jìn)展耐挫折教育談幾點(diǎn)粗淺的看法。一、指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)挫折。挫折具有普遍性和必然性,存在于社會(huì)和人生之中。中國的開展歷程中經(jīng)歷過無數(shù)次的挫折,外來的戰(zhàn)爭(zhēng)侵略、文化侵略、經(jīng)濟(jì)的侵略,國人經(jīng)歷了種種的磨難。因此,我們要自強(qiáng)要開展。20多年的改革開放,我們獲得了宏大成績(jī),我國在世界的地位、競(jìng)爭(zhēng)力、綜合國力都得到了很大進(jìn)步。人生也亦如此,經(jīng)歷一些小小的挫折并不可怕,關(guān)鍵是要正確對(duì)待,要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)挫折中存在著價(jià)值,挫折的到來是對(duì)人生的挑戰(zhàn),是鍛煉人的契機(jī),要英勇地面對(duì),用自己的智慧戰(zhàn)勝它,成為勇者。二、開展活動(dòng),磨練學(xué)生意志。在我國,許多家長(zhǎng)都不肯承受對(duì)孩子進(jìn)展艱辛磨練的教育,這是家庭教育中存在的誤區(qū)之一。在國外,許多豪門子弟從小就不允許躺在家長(zhǎng)創(chuàng)造的安樂窩里,讓孩子去擦皮鞋、撿破爛,去打工掙錢。中國的家庭這種情況幾乎很少,除非是漂泊兒,特別是當(dāng)前的獨(dú)生子女,家長(zhǎng)唯怕孩子吃一點(diǎn)苦,受一點(diǎn)累。如某個(gè)學(xué)校組織一次校園勞動(dòng),本想培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和吃苦精神,可勞動(dòng)時(shí)孩子在一邊吃東西、玩耍,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在一邊勞動(dòng),讓老師哭笑不得,本是一次很好的勞動(dòng)教育時(shí)機(jī)卻在家長(zhǎng)“幫助下”而適得其反。盡管社會(huì)上存在著偏見,作為學(xué)校除向家長(zhǎng)進(jìn)展宣傳、教育外還應(yīng)該積極地創(chuàng)造、設(shè)計(jì)一些活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉。如學(xué)校每學(xué)期可搞一次軍訓(xùn)、拉練、遠(yuǎn)足、登山等;利用假期組織學(xué)生到艱辛的農(nóng)村去生活,到農(nóng)民家中去勞動(dòng),體驗(yàn)一下貧困生活的感受,讓學(xué)生體會(huì)到什么叫苦,什么叫累。孩子因?yàn)榭嗬鄱鳒I時(shí),這種效果在他一生中也許都不會(huì)忘掉(當(dāng)然這不是摧殘青少年)。學(xué)校還可以利用主題班隊(duì)會(huì)開展各種主題活動(dòng),不同年齡段可確定不同內(nèi)容,小學(xué)低年級(jí)可開展“每周學(xué)會(huì)2件事兒”,高年級(jí)可開展“我是家長(zhǎng)好幫手”“自己的事情自己做”,初高中可開展“雙休日我當(dāng)家”等活動(dòng)。既鍛煉了學(xué)生的自理才能、處理問題才能,也能讓學(xué)生體會(huì)到如何生活和生存,為學(xué)生在成長(zhǎng)過程中做好迎接各種挫折的心理準(zhǔn)備,會(huì)防止一個(gè)高才生不會(huì)生活,承受不了壓力上吊自殺的悲劇發(fā)生。三、注重典型作用,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展耐挫折教育。每個(gè)生活群體都存在著可學(xué)的各種典范,自立、自強(qiáng)和生活的磨難做斗爭(zhēng)的英雄少年隨處可見。作為教育工作者要擅長(zhǎng)挖掘和發(fā)現(xiàn),把他的事跡作為集體的亮點(diǎn),尋找有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育,其真實(shí)性、可見性效果更為顯著。還可選些具有影響力的科學(xué)家、歷史上著名英雄的成長(zhǎng)中的典型范例為典范,讓學(xué)生明白任何一名有成就的人都不是一帆風(fēng)順的,他們的學(xué)生時(shí)代遠(yuǎn)比如今艱辛,之所以能獲得成功就是在學(xué)習(xí)過程中不斷克制各種困難,知難而進(jìn),不斷進(jìn)取而獲得的,特別是那些家庭出身貧困的成功者,受別人欺負(fù),遭別人白眼,受別人嘲笑,他們就是頂著難以承受的心理壓力,頑強(qiáng)拼搏最后獲得成功。他們就是在艱辛的條件和環(huán)境中磨練了自己的意志,形成了堅(jiān)強(qiáng)的意志和優(yōu)良的品質(zhì),這是他們成功的關(guān)鍵。相反,假如人的意志品質(zhì)薄弱,遇到困難就退縮或感到束手無策,不敢面對(duì),即使有超常的智力也難以有所作為。因此,人從小就應(yīng)該向科學(xué)家、英雄及同齡英雄少年學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)不怕困難、鍥而不舍、始終如一的堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)品質(zhì),這是人生走向成功的基石。四、幫助學(xué)生進(jìn)步對(duì)挫折的應(yīng)變力和戰(zhàn)斗力人生中遇到的挫折是來自多方面的,有來自社會(huì)的、自然的和人為的等。無論來自何方都要冷靜的正確分析^p,以一種什么心態(tài)和方式方法對(duì)待,英勇的迎接挑戰(zhàn)。當(dāng)高考落榜時(shí),對(duì)每個(gè)考生來說都是一個(gè)宏大的打擊,根深蒂固的觀念只有考上大學(xué)才有出路,落榜后,來自家長(zhǎng)、親朋、同學(xué)等各方面的壓力會(huì)使考生喘不過氣來,意志薄弱的人一下會(huì)垮下去,一蹶不振,自暴自棄甚至毀了一生。假如能這樣去想,考生不可能百分之百都上大學(xué),且考大學(xué)并不是唯一出路或從零開場(chǎng)重新樹立信心,大學(xué)夢(mèng)仍會(huì)實(shí)現(xiàn),即使考不上大學(xué),學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)同樣對(duì)社會(huì)做奉獻(xiàn)。有許多企業(yè)家,他們本身并不是走出大學(xué)校門后而當(dāng)上企業(yè)家和經(jīng)理的,他們是靠自己的奮斗和拼搏獲得的業(yè)績(jī),又在工作中不斷地學(xué)習(xí)積累了知識(shí)和經(jīng)歷,使自己更加成熟和完好。有的挫折是來自自然的。自然現(xiàn)象對(duì)人類的環(huán)境的破壞有的無法抗拒,1998年的洪水是全國性的,許多地區(qū)的百姓家破人亡,一個(gè)全國皆知的小女孩的家被洪水沖走了,親人沒了,她自己憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志摟著一棵大樹頑強(qiáng)地活了下來。假如大家遇到了這種情況結(jié)果又能怎樣,這么好的教育事例引導(dǎo)學(xué)生分析^p小女孩具有這種頑強(qiáng)的意志品質(zhì)的根本原因,除組織學(xué)生向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)一份愛心活動(dòng)外,讓學(xué)生知道大自然帶來的人類所不能及的破壞也應(yīng)該有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)和心理準(zhǔn)備,也屬正常,要正確面對(duì)迎接挑戰(zhàn)。有的挫折來自人為的。當(dāng)自已無辜被冤枉時(shí)內(nèi)心是很痛苦的,這也是生活中經(jīng)常遇到的問題,有的是來自于老師,有的是來自同學(xué),有的當(dāng)時(shí)難以分清事實(shí)對(duì)錯(cuò),甚至不允許辯白,也只能正確對(duì)待,學(xué)會(huì)忍受,既不能悲也不能怨,要在以后尋找時(shí)機(jī)弄清事實(shí),學(xué)生如何對(duì)待和處理,告戒學(xué)生不懼怕挫折,這也是教育者的職責(zé)。五、強(qiáng)化教育、進(jìn)步學(xué)生內(nèi)在力量挫折教育包含的內(nèi)容很多,教育的方法多樣。在學(xué)校采取相應(yīng)措施進(jìn)展教育的同時(shí),要增加其宣傳力度,進(jìn)步家長(zhǎng)對(duì)此問題的正確認(rèn)識(shí),讓家長(zhǎng)也有一個(gè)正確的教育觀念,讓學(xué)校和社會(huì)達(dá)成共識(shí),步調(diào)一致,這項(xiàng)工作才不會(huì)打折扣,才能順利開展下去。在教育的過程中讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)的過程就是克制困難、戰(zhàn)勝困難的過程,人的才能和良好的心理品質(zhì)是在人不斷經(jīng)受挫折中鍛煉出來的,從而成為強(qiáng)者。因此,在遇到困難、打擊、不順心時(shí)都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),英勇地想出方法去戰(zhàn)勝,把自己真正地鍛煉成為一個(gè)強(qiáng)者,才能成為二十一世紀(jì)祖國需要的有用人才。教育的工作心得體會(huì)篇4回首二十年的班主任工作經(jīng)歷,我由衷地感受到一名小學(xué)班主任的辛苦!它是瑣碎、繁忙的,是具有挑戰(zhàn)性的。面對(duì)朝氣蓬勃、個(gè)性鮮明的孩子們,我經(jīng)過長(zhǎng)期的探索,發(fā)現(xiàn)對(duì)待學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)中有愛,愛中有慈,嚴(yán)慈交融,才能收到事半功倍的效果。我僅就自己的班主任理論工作談?wù)劯形?。感悟一:“?yán)”。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),形成良好學(xué)風(fēng)對(duì)一個(gè)班集體來講是至關(guān)重要的,而嚴(yán)格抓好常規(guī)管理就是學(xué)習(xí)的保證。中國有句古話“沒有規(guī)矩不成方圓”。每天,學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都有章可循,晨讀教室書聲朗朗,課堂上發(fā)言踴躍,按時(shí)交作業(yè),“兩操”認(rèn)真,衛(wèi)生清掃徹底,學(xué)生文明有禮……每項(xiàng)常規(guī)都有專人負(fù)責(zé)檢查。在常規(guī)管理中,我以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主,借以調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極上進(jìn)的熱情,對(duì)一貫表現(xiàn)突出的,特別是進(jìn)步較大的同學(xué)都給予大力表揚(yáng)并予以嘉獎(jiǎng),但同時(shí),對(duì)于違規(guī)學(xué)生也有相應(yīng)的懲罰措施,無論是班干部還是普通學(xué)生都一視同仁。同時(shí)開展了“我為班集體添磚加瓦比賽”,每周一評(píng),平時(shí)嚴(yán)抓日常管理,著重抓好行為標(biāo)準(zhǔn)、課堂紀(jì)律、“兩操”、平安衛(wèi)生等方面,對(duì)學(xué)生做到勤抓、勤管,以科學(xué)嚴(yán)明的紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為,為學(xué)生營造一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)氣氛。習(xí)慣成自然,凡任教過我班的老師都夸獎(jiǎng)我班學(xué)生作業(yè)工整,聰明能干,數(shù)次被評(píng)為學(xué)校文明示范班。我堅(jiān)信,一個(gè)班集體只要有了正確的言論,有了嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的管理,一定會(huì)向著既定的目的,不斷前進(jìn),走向成功!感悟二:“慈”。在教育過程中,班主任假設(shè)一味的“嚴(yán)”,極易造成學(xué)生的逆反心理,導(dǎo)致師生關(guān)系僵化,這既不利于學(xué)生身心的安康開展,也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開展。因此,班主任要正確把握“嚴(yán)”的尺度,嚴(yán)慈相濟(jì),以情感人。孩子是祖國的將來,作為班主任,我們有責(zé)任也有義務(wù)教育好每一個(gè)孩子,用慈祥之心對(duì)他們予以呵護(hù)、理解與尊重,讓他們都安康快樂地成長(zhǎng),展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。____同志教育孩子“學(xué)就踏踏實(shí)實(shí)地學(xué),玩就痛痛快快快地玩”,我常引以為訓(xùn)。在學(xué)生完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下,我與他們一起游戲;脫下外套與男孩子打球,光著腳丫與女孩子跳皮筋……關(guān)系融洽,孩子們自然親近我,跟我聊天,讓我猜謎,玩腦筋急轉(zhuǎn)彎,甚至為我捶背按摩。幾乎每個(gè)班級(jí)都有不愛完成作業(yè)的孩子,我班的XXX、XXX以前也是這樣,常不寫家庭作業(yè),屢次找家長(zhǎng)談話,效果也不是很好,我通過細(xì)致觀察和促膝談心,發(fā)現(xiàn)他們資質(zhì)聰明,只是對(duì)待學(xué)習(xí)不夠自覺。于是,我開場(chǎng)對(duì)他們進(jìn)展思想教育,可沒過幾天他們老缺點(diǎn)又犯了,我不失時(shí)機(jī)地叮囑著:“老師允許你們犯錯(cuò)誤,但不允許總是犯同樣的錯(cuò)誤!”接下來的一段時(shí)間,我一有空就陪他們做作業(yè),同時(shí)對(duì)他們進(jìn)展思想教育。漸漸的,他們可以自己按時(shí)完成作業(yè)了,我非??鞓?,及時(shí)對(duì)他們進(jìn)展了表揚(yáng),并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去會(huì)有更多驚喜。贊美使倆孩子得到前進(jìn)的動(dòng)力,他倆作業(yè)質(zhì)量進(jìn)步了,修改他們的家庭作業(yè)時(shí),我總不忘加上一句批語,“你的字寫得真棒!”,“相信自己:我能行!”,“加油!”,“堅(jiān)持就是成功!”……看著他們作業(yè)本上一個(gè)個(gè)鮮紅的“5”分,我心里有一種說不出的喜悅!因?yàn)?,我從中明白了一個(gè)道理:關(guān)愛學(xué)生,使他們感受到老師給予他們的溫暖,給予他們的信心,能更快捷地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,找到進(jìn)步的方法,從而努力學(xué)習(xí)!作為班主任,師生關(guān)系的處理尤為重要,我們的“嚴(yán)”不是冷面鐵心,“慈”也不是遷就縱容。理論證明,慈中有嚴(yán),嚴(yán)中有慈,嚴(yán)慈統(tǒng)一,才能到達(dá)“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物細(xì)無聲”的成效!教育的工作心得體會(huì)篇5通過對(duì)農(nóng)信聯(lián)發(fā)50號(hào)銀監(jiān)局組織開展的“省銀行業(yè)合規(guī)建立推進(jìn)年活動(dòng)”,深化推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)基層社創(chuàng)立工作學(xué)習(xí),使我有了很大的收獲,現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下:一、學(xué)習(xí)合規(guī),進(jìn)步認(rèn)識(shí)首先,我部召開了全體員的專項(xiàng)會(huì)議,聯(lián)社對(duì)局部員工通過省聯(lián)社的視頻會(huì)議學(xué)習(xí)專家的評(píng)論和案例分析^p,以及合規(guī)經(jīng)營的有關(guān)知識(shí)有了一次全面而又認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),尤其是對(duì)“合規(guī)手冊(cè)”進(jìn)展了全面的理解和掌握。為此我還認(rèn)真地做了學(xué)習(xí)記錄,使得我和同事們對(duì)合規(guī)經(jīng)營有了更加深化的認(rèn)識(shí)。其次,通過學(xué)習(xí),糾正了我以往“重經(jīng)營,輕管理”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。與同事們達(dá)成一種共識(shí),即:微小的違規(guī)行為會(huì)積累成嚴(yán)重的合規(guī)風(fēng)險(xiǎn),嚴(yán)重的合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)會(huì)使我社經(jīng)營遭受重創(chuàng)。而加強(qiáng)合規(guī)管理可以減少違規(guī)風(fēng)險(xiǎn)或因違規(guī)而補(bǔ)處分的損失,還可以保護(hù)員工少犯錯(cuò)誤,鼓勵(lì)員工奉獻(xiàn)價(jià)值。二、及時(shí)整改,更新效勞“合規(guī)人人有責(zé)”、“合規(guī)從我做起”、“合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值”和“合規(guī)促進(jìn)開展”的理念。我作為一名會(huì)計(jì)主管,應(yīng)當(dāng)自覺遵守合規(guī)經(jīng)營,標(biāo)準(zhǔn)操作,并對(duì)我部進(jìn)展了自查、自糾,尤其是今年根據(jù)銀行結(jié)算帳戶管理有關(guān)規(guī)定和蕪湖市人民銀行結(jié)算帳戶年檢工作方案,結(jié)合我部實(shí)際情況對(duì)所有帳戶進(jìn)展了全面清理和整改。目前這項(xiàng)工作量大而又煩瑣,因我部開立企、事業(yè)單位的帳戶,現(xiàn)有一百三十多戶。首先,將不合規(guī)的帳戶進(jìn)展了全面清理,局部帳戶進(jìn)展了銷戶處理。對(duì)通知不到的帳戶,進(jìn)展久懸處理。由于農(nóng)村合作金融機(jī)構(gòu)合規(guī)建立起步較晚,目前仍然是被動(dòng)合規(guī),而不是主動(dòng)合規(guī),所以我們更要堅(jiān)持合規(guī)辦理每一筆業(yè)務(wù),邊學(xué)習(xí),邊整改。通過學(xué)習(xí),我深化認(rèn)識(shí)到要更新效勞意識(shí)。沒有優(yōu)質(zhì)的效勞就沒有銀行業(yè)務(wù)的開展。加強(qiáng)市場(chǎng)營銷是目前進(jìn)步我部核心競(jìng)爭(zhēng)才能的當(dāng)務(wù)之急。我們的經(jīng)營效勞意識(shí)與以前相比已有了很大程度的轉(zhuǎn)變,但缺乏更深層次的挖掘。在當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越劇烈的環(huán)境下,以全面優(yōu)質(zhì)的效勞吸引客戶才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。三、合規(guī)經(jīng)營,初見成效通過正確認(rèn)識(shí)和整改后,這段時(shí)間我們單位的合規(guī)工作獲得了一些可喜的成績(jī)。首先,合規(guī)經(jīng)營最大限度地減少了員工在業(yè)務(wù)操作中易犯的工作錯(cuò)誤,保護(hù)了員工工作的積極性。自從合規(guī)要求以來,柜面業(yè)務(wù)過失率下降了。由于工作忽略而易犯的缺點(diǎn),在員工互相監(jiān)視下,得到了明顯的改善。盡管在執(zhí)行合規(guī)管理的時(shí)候遇到個(gè)別客戶不理解,但通過解釋最終都得到了客戶的認(rèn)可。作為一名員工,特別是作為一名會(huì)計(jì)主管,更要有風(fēng)險(xiǎn)效勞意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)管理技能,及時(shí)消除根底管理工作存在的隱患,增強(qiáng)防范風(fēng)險(xiǎn)的才能,提升了在客戶中的信譽(yù)和社會(huì)地位。以上三點(diǎn)是我對(duì)合規(guī)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)點(diǎn)淺薄認(rèn)識(shí),缺乏之處歡送批評(píng)指正。教育的工作心得體會(huì)篇6社區(qū)人防教育工作是新時(shí)期人防建立的一項(xiàng)重要的根底性工作,以下是我的社區(qū)人防教育工作體會(huì)。社區(qū)人防教育工作搞得好不好,直接影響城市人防建立的步伐。因此,加大社區(qū)人防教育力度,進(jìn)步宣傳教育的普及、深化和標(biāo)準(zhǔn)程度顯得尤為重要。經(jīng)過幾年的努力,目前我縣社區(qū)人防宣傳教育工作情況比擬好,主要表如今:一是有人抓。縣人防辦對(duì)宣傳教育工作有部署、有要求,城區(qū)10個(gè)社區(qū)都有義務(wù)宣傳員和分管領(lǐng)導(dǎo)。二是有陣地。各社區(qū)都有一個(gè)公共宣傳欄可以宣傳人防知識(shí)。三是有資料。各社區(qū)根本上都有人防辦編印下發(fā)的宣傳資料。但同時(shí)也存在缺乏,歸納起來就是“三少”現(xiàn)象,即:關(guān)注人防工作的少,理解人防情況的少,人防宣傳活動(dòng)開展得少。如何改變這種“三少”現(xiàn)象,使“少”“變”多,不斷擴(kuò)大我縣人防宣傳教育的社會(huì)覆蓋面和公眾知曉率,這不僅是目前我們需要研究解決的問題,同時(shí)又是貫徹落實(shí)第五次全國人防會(huì)議精神,深化廣泛開展人民防空宣傳教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。一、深化內(nèi)容,解決好社區(qū)居民對(duì)“人防為民”的認(rèn)識(shí)問題?!吨腥A人民共和國人民防空法》第一條規(guī)定:“為了有效的組織人民防空,保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)平安,保障社會(huì)現(xiàn)代化建立的順利進(jìn)展,制定本法”。開宗明義地說明了我國人民防空的根本目的和任務(wù),就是保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)平安,保障社會(huì)現(xiàn)代化建立的順利進(jìn)展。但是,在實(shí)際生活中,通過理解,我縣還有不少居民只知道有人防這項(xiàng)工作,但對(duì)人防工作詳細(xì)是干什么的不甚清楚。有的甚至認(rèn)為,和平時(shí)期搞人防建立沒有必要,人防與我不搭界等等。之所以出現(xiàn)這種情況,究其原因,主要是人防宣傳的社會(huì)覆蓋面不夠大,公眾知曉率不夠高。尤其是在宣傳教育中缺乏對(duì)人民防空法律法規(guī)的宣傳,缺乏對(duì)人民防空工作目的和任務(wù)的宣傳,缺乏對(duì)人民防空為誰效勞的宣傳。針對(duì)這一情況,今年我們?cè)陂_展社區(qū)人防宣傳教育工作時(shí),除了繼續(xù)堅(jiān)持宣傳國際政治和軍事形勢(shì)、人防常識(shí)、人民防空的開展戰(zhàn)略等內(nèi)容以外,還著重突出人民防空法律法規(guī)、根本目的和主要任務(wù)的宣傳,把有關(guān)這方面的內(nèi)容向社區(qū)居民講清楚。通過宣傳教育,使居民理解什么是人民防空、人民防空的指導(dǎo)思想、根本原那么和任務(wù)等根本知識(shí)和一些簡(jiǎn)單的防護(hù)方法,更重要的是幫助居民進(jìn)一步深化對(duì)人民防空目的、任務(wù)以及重要性的認(rèn)識(shí)。從而使社區(qū)居民真正認(rèn)識(shí)到人防是國防的重要組成局部,是國家經(jīng)濟(jì)建立的重要內(nèi)容,是全社會(huì)的公益事業(yè),也是實(shí)實(shí)在在為人民群眾自己效勞的利民工作。經(jīng)過幾個(gè)月的努力,社區(qū)和居民均反響良好,收到了較好的'效果。二、形成制度,解決好社區(qū)人防宣傳教育工作的考評(píng)問題。目前,有少局部社區(qū)人防宣傳教育工作根本上處于“自主”狀態(tài),想起了就抓一下,想不起就不抓;有時(shí)間就抓一下,沒有時(shí)間就不抓;時(shí)間多就多抓一點(diǎn),時(shí)間少就少抓一些。工作缺乏主動(dòng)性,沒有標(biāo)準(zhǔn)性,流于外表性。個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)至今還沒有啟動(dòng)人防宣傳教育工作。之所以存在這種現(xiàn)象,不是因?yàn)闆]有要求,也不是因?yàn)樯鐓^(qū)的同志不愿意去做,而是因?yàn)槿狈ぷ骺荚u(píng)和鼓勵(lì)機(jī)制。為此,我們根據(jù)《人民防空法》的有關(guān)規(guī)定,建立了“社區(qū)人民防空宣傳教育工作目的考評(píng)機(jī)制”??荚u(píng)范圍確定為人防重點(diǎn)鎮(zhèn)、社區(qū);考評(píng)內(nèi)容著重從組織領(lǐng)導(dǎo)和工作班子、宣傳教育的方案和施行、宣傳教育的成效以及人員、時(shí)間、內(nèi)容和效果的落實(shí)等方面進(jìn)展設(shè)置;考評(píng)方法實(shí)行綜合考評(píng)法,結(jié)合人防工作的目的任務(wù),采取百分制打分,由縣人防辦負(fù)責(zé)牽頭,組織鎮(zhèn)、社區(qū)的同志參加,組成綜合考評(píng)組進(jìn)展考評(píng)。對(duì)考評(píng)成績(jī)突出的鎮(zhèn)、社區(qū),將實(shí)行精神和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì),以鼓勵(lì)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn),推開工作。三、搞好結(jié)合,解決好社區(qū)人防宣傳教育工作的平臺(tái)問題。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷開展,城市化進(jìn)程的不斷加快,社區(qū)在城市建立、社會(huì)管理和公共效勞中的根底地位和作用日益凸顯,已日益成為各類經(jīng)濟(jì)社會(huì)組織活動(dòng)的新舞臺(tái),既承當(dāng)著政府進(jìn)展社會(huì)管理與公共效勞的職能,同時(shí)也承當(dāng)著社區(qū)人防的宣傳教育工作。但是,社區(qū)人少事多、經(jīng)費(fèi)缺乏的問題比擬普遍,在這種情況下,假如僅僅依靠社區(qū)干部直接去搞人防宣傳教育工作,不僅勉為其難,而且也落實(shí)不了。因此,我們從社區(qū)的實(shí)際出發(fā),做好與社區(qū)各項(xiàng)工作結(jié)合的文章,如結(jié)合城市創(chuàng)立活動(dòng)、平安社區(qū)建立、在職黨員義務(wù)勞動(dòng)、普法宣傳、年度征兵和重大節(jié)慶活動(dòng)等,不僅有利于人員的組織,而且宣傳教育的效果也會(huì)比擬好。形式上我們采取知識(shí)競(jìng)賽、影前宣傳、“三防”常識(shí)講座、發(fā)放資料和教材、向報(bào)社、播送、電視提供人防宣傳稿、影像等。對(duì)個(gè)別工作經(jīng)費(fèi)特別困難的社區(qū),我們?cè)谡咴试S的前提下給予一定的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助,以解決因經(jīng)費(fèi)緊張而致人防宣傳教育不落實(shí)的問題。這樣解決了社區(qū)人防宣傳教育的平臺(tái)問題,又解決了有人宣傳、有錢宣傳的問題,使社區(qū)人防宣傳教育工作得到好了更好的落實(shí)。教育的工作心得體會(huì)篇7沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)打響,一場(chǎng)疫情讓我們不得不躲在家里。因此,20xx年春季延期開學(xué),但我們停課不停學(xué),利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),還學(xué)生一個(gè)安康而又充實(shí)的線上課堂。教書育人是老師的天職,在網(wǎng)絡(luò)上授課,也是自己的本職工作。但此次面對(duì)的,有可能不只是孩子,還有可能包括孩子的父母,孩子的爺爺奶奶,甚至感興趣的其他觀眾。對(duì)我而言,這是一個(gè)挑戰(zhàn),簡(jiǎn)直比公開課還公開課。我感覺壓力很大,因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)不僅僅代表我自己,還代表豐收塢小學(xué)的教學(xué)形象,不求有“名師名課”的效果,但至少也要中規(guī)中矩。我馬上開場(chǎng)行動(dòng)起來,結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情,親密與教學(xué)經(jīng)歷豐富的老師進(jìn)展交流與討論,制定合適本班的教學(xué)方案。線上有很多在高主任和周主任的指導(dǎo)下錄制的優(yōu)秀的課程資,以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)設(shè)備看微課,但是如今可以利用這些優(yōu)質(zhì)教育資,推薦引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí),有利于進(jìn)步學(xué)習(xí)質(zhì)量。借助“家校本”布置作業(yè)大大進(jìn)步了作業(yè)的修改和統(tǒng)計(jì)效率,節(jié)省了時(shí)間,進(jìn)步了工作效率。雖然五天的直播課讓我的老缺點(diǎn)腰椎間盤隱隱作痛,但是家長(zhǎng)們由衷的贊美和感謝之言,一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動(dòng),欣慰至極,也更加拉近了家校之間的聯(lián)絡(luò)。線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,我相信在將來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式,讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下,面對(duì)疫情,我認(rèn)為作為老師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò)直播課,充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。教育的工作心得體會(huì)篇8隨著電力體制改革的不斷深化,改制后的縣級(jí)供電企業(yè)改革與開展任重而道遠(yuǎn)??h級(jí)供電企業(yè)要打造“責(zé)任電網(wǎng)、和諧電網(wǎng)”的良好形象,最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)又快又好的開展,而員工的教育培訓(xùn)工作是要效勞于供電企業(yè)的開展戰(zhàn)略,為企業(yè)供的開展提供人才支持和智力保證的根本。加強(qiáng)對(duì)電力員工的教育培訓(xùn),不斷進(jìn)步員工的理論知識(shí)程度和實(shí)際動(dòng)手操作才能,培養(yǎng)一支思想素質(zhì)高、技術(shù)嫻熟的學(xué)習(xí)型和知識(shí)型員工隊(duì)伍,構(gòu)建一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)型企業(yè),以到達(dá)全面提升企業(yè)管理程度,更好地為建立社會(huì)和諧社會(huì)服好務(wù)、供好電,主動(dòng)承當(dāng)更多的社會(huì)責(zé)任的目的,這也是縣級(jí)供電企業(yè)創(chuàng)立“和諧電網(wǎng)”的必由之路。一、縣級(jí)供電企業(yè)要建立健全企業(yè)教育培訓(xùn)體系是確保進(jìn)步員工業(yè)務(wù)技術(shù)程度和綜合素質(zhì)的根本保障縣級(jí)供電企業(yè)自從農(nóng)村電網(wǎng)建立與改造和農(nóng)村電力體制改革以來,特別是近幾年來開展的“電力市場(chǎng)整頓、優(yōu)質(zhì)效勞年”活動(dòng)、“農(nóng)村供電所標(biāo)準(zhǔn)化管理年”活動(dòng)、“班組建立年”活動(dòng)、“縣級(jí)供電企業(yè)根底管理五項(xiàng)達(dá)標(biāo)”等活動(dòng)中,企業(yè)的教育培訓(xùn)工作得到了前所未有的開展,有力地促進(jìn)了縣級(jí)供電企業(yè)員工教育培訓(xùn)工作的順利開展,廣闊員工包括農(nóng)電工的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)有了明顯進(jìn)步,思想觀念發(fā)生了很大的變化,由過去“要我學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦摹拔乙獙W(xué)習(xí)”,員工在工作崗位上按流程辦事,按職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)工作,企業(yè)的管理程度躍上了一個(gè)新臺(tái)階。但是,由于
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