暑期教師培訓(xùn)總結(jié)教師暑假培訓(xùn)總結(jié)

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暑期老師培訓(xùn)總結(jié)老師暑假培訓(xùn)總結(jié)1

為期四天的特崗老師暑期培訓(xùn)順當(dāng)結(jié)束，在這四天里，我主要聽授的課程是徐老師的多媒體課件制作、吳益老師的有效觀課議課、符老師的師生間的語言溝通、林老師的課堂管理技術(shù)和方法、周老師的回來教育方式、陳老師的家校溝通以及王老師的校本教研與老師的專業(yè)化進(jìn)展。每一堂課，我都仔細(xì)聽講、學(xué)習(xí)、思索，并且在這其中受益良多。

其中感受很深的是林梓華老師的那堂談到課堂管理的講座，在整場講座過程中，為什么聽得入神，是由于痛快二字。痛快在哪里呢？在于林老師提到的新型師生關(guān)系、現(xiàn)代化教育模式、以及對老師職業(yè)的新思索。作為一名年輕老師，從傳統(tǒng)的課堂模式中來，但是一心覺得傳統(tǒng)課堂實(shí)在除了繁瑣的知識講授和聽講，別無樂趣可言，老師講得累，同學(xué)聽得更累，就像許多專家說的，同學(xué)一個(gè)字聽不懂，他參加不到課堂中來，老師還不讓他睡覺，直挺挺地立在那里聽課，真是一件沒有人道的事情。

我對這點(diǎn)深有感受，語文科目知識講起來，同學(xué)有時(shí)覺得索然無味，我上課的時(shí)候，有個(gè)別同學(xué)就會昏昏欲睡，有的時(shí)候沒方法，拿著棍子巡察課堂，遇到睡覺的就猛敲桌角，就是不讓他趴下，但是每當(dāng)我看到同學(xué)用手支撐著臉頰，痛楚地倚在桌子上的神情時(shí)，我心里感到很難過，由于我明白，同學(xué)基礎(chǔ)沒跟上，他可能拼音也沒學(xué)會、課本里的字沒幾個(gè)能看懂，老師強(qiáng)求著讓他跟著去賞析課文語言對精美、體悟感情多動人，這是特別不現(xiàn)實(shí)的課堂要求，而把同學(xué)立起來，我在這樣的課堂講課中，給不了他什么特別的援助，只能眼睜睜地看著他們在我的課堂上周而復(fù)始地這樣過著。有許多時(shí)候真是感覺到劇烈的慚愧和內(nèi)疚，我們是引領(lǐng)者，到底要把同學(xué)帶到什么樣的課堂當(dāng)中去，痛楚還是歡樂，其實(shí)老師起到特別關(guān)鍵的作用，所以在聽這堂講座的過程中，我無時(shí)無刻不在想到我短短三年教書課堂中那些打瞌睡的同學(xué)、那一張張被遺忘的臉龐，我想著去轉(zhuǎn)變，與其這樣沒效率，不如給他一本連環(huán)畫和故事書來得實(shí)在，與其課堂上費(fèi)盡心思地去和這些所謂的“差生”周旋，不如予以他們實(shí)實(shí)在在的援助，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也可以援助他們重拾對學(xué)習(xí)的信心和志氣。這些都是我們作為一名教育者所能做到的，為什么一貫沒能做到，還是我們思索的不夠多、付出的不夠多!

“讓生命到場”，這也是我印象深刻的一句話，周積昀老師的課上，我清晰地用紅筆把這句話寫到我的筆記里，人要到場、生命要到場，教育才有價(jià)值和意義，我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)，現(xiàn)在的社會信息量越來越大，同學(xué)所接受知識的途徑也越來越多，但是紛亂繁雜，反而會讓人心變得浮躁，特別是在語文課堂中常有感受。當(dāng)講到一些美德故事時(shí)，同學(xué)往往很難再理解古人的那種操守和情懷，他們覺得有許多事情沒有須要讓自己那么苦、那么累，而且加上許多現(xiàn)實(shí)的眼光去衡量這些傳統(tǒng)美德，同學(xué)已經(jīng)很難再去體會，所以當(dāng)我聽到這句話時(shí)，我想到的是我要堅(jiān)持這種人的教育，把最本真的情感植入同學(xué)的心里，那么要做到這些，首先我要能做到一個(gè)具有人文情懷的老師，只有這樣才能真正地帶動同學(xué)去感受、去共生?！笆紫壤蠋熞且粋€(gè)完整的人、有七情六欲的人、有豐富情感的人，才能教出完整的同學(xué)”。

我堅(jiān)信這一點(diǎn)！

暑期老師培訓(xùn)總結(jié)老師暑假培訓(xùn)總結(jié)2

為了新課程改革、為了新學(xué)期創(chuàng)建新課堂，從而提高我縣老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，今年暑假在全縣范圍內(nèi)對在編老師進(jìn)行暑期培訓(xùn)。此次培訓(xùn)歷時(shí)22天，我學(xué)區(qū)參訓(xùn)學(xué)員300人。盡管參培學(xué)員許多，但我們還是根據(jù)文教體局計(jì)劃圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目的?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)貫徹落實(shí)上級文件精神，細(xì)心組織安排暑期老師培訓(xùn)工作。

嚴(yán)明的紀(jì)律要求是學(xué)習(xí)培訓(xùn)勝利的前提，此次培訓(xùn)要求嚴(yán)格、管理規(guī)范。學(xué)區(qū)對每一個(gè)培訓(xùn)地點(diǎn)都安排了專人負(fù)責(zé)，要求帶隊(duì)全程跟班。對參訓(xùn)人員分科、分培訓(xùn)點(diǎn)制定了點(diǎn)名冊，實(shí)行一晌兩點(diǎn)名制。并發(fā)放了專用學(xué)習(xí)筆記本，要求參訓(xùn)老師仔細(xì)做好學(xué)習(xí)記錄，開學(xué)后學(xué)區(qū)要統(tǒng)一檢查記錄狀況。

二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織嚴(yán)密有序。

學(xué)區(qū)任校長、馮校長、程校長三位校長多次到培訓(xùn)地點(diǎn)現(xiàn)場檢查指導(dǎo)，對參訓(xùn)人員嚴(yán)格要求，要求學(xué)習(xí)中仔細(xì)做好筆記，做到按時(shí)上下課。教學(xué)中能依據(jù)自己的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提出合理化建議、看法，達(dá)到資源的共享。要求通過此次培訓(xùn)，切實(shí)提高我學(xué)區(qū)老師的教學(xué)技能，不斷提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，把我學(xué)區(qū)老師隊(duì)伍建設(shè)成一支技能強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的隊(duì)伍。王明寨中學(xué)是學(xué)校綜合科的培訓(xùn)地點(diǎn)，校長席增軍親自帶人檢查學(xué)校線路，確保培訓(xùn)用電，盡可能為培訓(xùn)老師提供一切便利設(shè)施，使得培訓(xùn)工作井然有序并得以順當(dāng)開展。

三、通過學(xué)習(xí)，提升了專業(yè)素養(yǎng)。

此次培訓(xùn)以課堂教學(xué)為主要組織形式，有理論講授、教學(xué)實(shí)踐練習(xí)、及綜合測評等。讓受訓(xùn)老師以同學(xué)的身份感受到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。授課老師從課堂組織，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，教學(xué)觀念的.更新等多方面做了具體的講解，為學(xué)員解決了很多教學(xué)實(shí)踐中的疑難和困惑。更好的啟發(fā)和指導(dǎo)老師怎樣創(chuàng)建新課堂。

總之，此次培訓(xùn)形式敏捷，內(nèi)容豐富，效果顯著。通過本次學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)的老師無論在教學(xué)理論，還是方法與實(shí)踐中都有不同程度的收獲。促進(jìn)了老師自身專業(yè)知識的提高，為老師專業(yè)化的成長提供了一個(gè)平臺，也為老師樹立終身學(xué)習(xí)的思想奠定了基礎(chǔ)。

暑期老師培訓(xùn)總結(jié)老師暑假培訓(xùn)總結(jié)3

能夠成為**區(qū)**高級中學(xué)的一名工作人員是我最幸運(yùn)的事情，我將用我最大的努力來對待這份來之不易的工作。

在暑期為使學(xué)校青年老師盡快熟識教學(xué)常規(guī)、掌控教學(xué)技能、了解學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度、樹立良好的老師職業(yè)道德規(guī)范、促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)展，為即將到來的新學(xué)期做好應(yīng)有的預(yù)備，學(xué)校特于8月8日至8月18日開展暑期青年老師系列培訓(xùn)活動。雖然培訓(xùn)只有短短十天，但收獲頗多，受益匪淺。

葛校長說**區(qū)**高中有一股強(qiáng)大的磁場效應(yīng)，靜靜地轉(zhuǎn)變了每一位學(xué)子，讓他們凝集在集體中，從老師和同學(xué)身上不斷吸取成長的能量。我想說這個(gè)強(qiáng)大的磁場效應(yīng)不僅轉(zhuǎn)變著每一位學(xué)子，也深深感染和熏陶著這里的每一個(gè)人。這次培訓(xùn)從塑造老師形象，優(yōu)化工作作風(fēng)做起，到老師研讀，專題示范，備課考前須知，教案撰寫規(guī)范到最末的說課要求及預(yù)備和競賽，我覺得每個(gè)步驟都是不可或缺的。對于我們這些剛從學(xué)校走出來的青年來說，很幸運(yùn)來到這里，但應(yīng)當(dāng)快速的轉(zhuǎn)變角色，從原來的學(xué)變成現(xiàn)在的教。這教的背后有著汗水，有著責(zé)任，有著別人看不見的努力和艱辛。河北**中學(xué)和江蘇**中學(xué)兩所著名全國的名校精神是我們值得學(xué)習(xí)的。我認(rèn)為無私奉獻(xiàn)，堅(jiān)韌拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、強(qiáng)力爭先這幾種精神不光衡水中學(xué)有，在我們**老師的身上同樣具備。在三尺講臺上寫人生，站直了，站穩(wěn)了，站瀟灑了相信是每位老師的目標(biāo)，雖然僅有的幾個(gè)字，但這和譜寫人生一樣重要。我們應(yīng)當(dāng)努力做到。校長說扎實(shí)有效的教學(xué)科研是高質(zhì)量的不竭源泉。因此有幾點(diǎn)要求：嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)、活。抓細(xì)備課，要求每個(gè)老師把個(gè)人鉆研和集體備課有機(jī)結(jié)合起來，要求青年老師規(guī)范備課，具體備課，先聽師傅上課再上課。抓活課堂，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵在于提高同學(xué)掌控知識和技能的達(dá)成度。抓嚴(yán)輔導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí)。抓嚴(yán)練習(xí)，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓分析。抓實(shí)質(zhì)量分析。盼望我們青年老師通過持續(xù)不斷地努力，快速朝著這個(gè)方向進(jìn)展。同時(shí)也盼望我們老師努力提高自身素養(yǎng)，立足崗位盡快成長。我們要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做青年同學(xué)的人生楷模；要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作技能；要堅(jiān)固樹立育人觀念，努力成為教學(xué)名師。

這次培訓(xùn)何校長講了一些話，讓我震悚，同時(shí)給了我志氣和信心。他說在江蘇**的高中，假如老師代課水平相對較差，那就安排在高一、高二代課，假如工作還做不好，那就安排在后勤，再不行那就去圖書館。這些話我現(xiàn)在聽到我覺得很是興奮人心，對于我來說是精神的洗禮。作為一名圖書管理員，我覺得我更有須要把自己的工作做好，快速實(shí)現(xiàn)從同學(xué)的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閳D書管理員。雖然我不能在三尺講臺上寫人生，站直、站穩(wěn)，但是我對自己說：三百六十行，行行出狀元。要把自己的本職工作做好，在圖書館的工作也一樣可以寫人生，站直了、站穩(wěn)了、站瀟灑了。只要努力了，什么事都有可能發(fā)生。面對七萬冊書，四百多種期刊，我要把這些書和期刊的功能發(fā)揮出來，讓圖書館真正成為同學(xué)最愛和最有用的第二課堂。盼望以后的日子里我累但充盈著；苦但歡樂著；奉獻(xiàn)但美滿著……

師者所以傳道授業(yè)解惑也，對于我們**這所新校來說意義重大。由于我們有著責(zé)任，不僅要教書育人，為人師表，更重要的是要讓那些對我們學(xué)校充斥信任和期盼的那些家長么，我們要用事實(shí)說話，要讓全部人信服。我們要努力打造書香學(xué)校、活力學(xué)校、實(shí)力學(xué)校，讓每位同學(xué)能夠全面進(jìn)展。這樣的擔(dān)子自然落在我們每一位老師身上，我們不僅要嚴(yán)格要求同學(xué)，更重要的是我們自己需要不遺余力，關(guān)懷同學(xué)的每個(gè)方面，仔細(xì)鉆研，博采眾長，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，以身為范、諄諄教導(dǎo)，引領(lǐng)同學(xué)努力前行，為**以后的每一步做我們最大的努力。雖然**還很年輕，稚嫩，但盼望我們這一群教育追夢的年輕人在這片熱土上揮灑青春，播種抱負(fù)，收獲盼望……

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20**年七月六日，我遠(yuǎn)離家園，踏上了去省城武漢的旅途。到江漢高校試驗(yàn)師范學(xué)院，參與了全省農(nóng)村體育老師素養(yǎng)提高工程的培訓(xùn)。

這短短的十天培訓(xùn)首先讓我感受到了江漢高校試驗(yàn)師范學(xué)院的文明和熱忱：班主任老師的微笑溫婉恬雅，服務(wù)細(xì)心周到；江漢高校試驗(yàn)師范學(xué)院學(xué)子們的熱忱……

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，真可謂令我們?nèi)咳硕际芤娣藴\，特別是對于我們這些來自農(nóng)村教育第一線的教書匠，更是一次全方位的充電。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多的教育理念和教學(xué)方法，這給我的體育課堂吹進(jìn)了一股春風(fēng)，給農(nóng)村體育教學(xué)注入了一股新鮮的血液。

十來天的。中封閉學(xué)習(xí)，是每位老師難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會。我仔細(xì)的聽每一節(jié)專業(yè)理論課，上好每一節(jié)教學(xué)實(shí)踐課，學(xué)習(xí)上和同學(xué)們相互關(guān)照；生活的上相互關(guān)懷；課余時(shí)間相互溝通，這些都成了我美妙的回憶。

谷莉老師講的《老師的專業(yè)倫。精神與道德修養(yǎng)》，生生打動每位學(xué)員的心。師德修養(yǎng)是老師專業(yè)進(jìn)展的根基所在，是老師專業(yè)化之靈魂，是老師教育首先的需要的責(zé)任和義務(wù)。作為老師需要具備以下幾種精神：要有服務(wù)精神；要有奉獻(xiàn)精神；要有敬業(yè)精神；要有協(xié)作精神；要有以身作那么的精神。同時(shí)老師的心理素養(yǎng)和性格特征，這些往往比職業(yè)技能有時(shí)顯得更重要。要加強(qiáng)心理素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)，不斷調(diào)。心態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)，才能進(jìn)展自己。武漢市教育科學(xué)討論院的嚴(yán)勝華老師，講課與學(xué)員互動，課堂氣氛特別活躍。他以自己三十多年的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)員們展示了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的五個(gè)方面，運(yùn)動參加；運(yùn)動技能；身體健康；心里健康；社會適應(yīng)。灰諧的語言幽默，豐富的肢體語言，讓我受益匪淺。

課堂上，我仔細(xì)聽講，做筆記，授課老師理論聯(lián)系實(shí)際的講解舉例，課堂上的互動環(huán)節(jié)，讓我在實(shí)踐中遇到的難題提上來，得到了專家的指引，給我摒除了困難。學(xué)習(xí)是單調(diào)無味的，生活的是堅(jiān)苦的，但求學(xué)的愿望是劇烈的。十天中我沒有缺課，沒有遲到、外出，克服困難，用求