第二講生的學(xué)習(xí)心理

第二講生的學(xué)習(xí)心理演示文稿當(dāng)前第1頁\共有16頁\編于星期三\10點(diǎn)優(yōu)選第二講生的學(xué)習(xí)心理當(dāng)前第2頁\共有16頁\編于星期三\10點(diǎn)#5生理需要#4安全感需要#3社交需要#2自尊感#1自我實(shí)現(xiàn)化#6責(zé)任感動(dòng)機(jī)理論當(dāng)前第3頁\共有16頁\編于星期三\10點(diǎn)圖書管員學(xué)生老師行政人員社群科技資源資訊充裕時(shí)代學(xué)習(xí)社群的生態(tài)系統(tǒng)當(dāng)前第4頁\共有16頁\編于星期三\10點(diǎn)第一節(jié)大學(xué)生學(xué)習(xí)與心理健康一.學(xué)習(xí)概述學(xué)習(xí)的含義指個(gè)體的后天與環(huán)境接觸，獲得經(jīng)驗(yàn)及行為產(chǎn)生持久變化的過程。

當(dāng)前第5頁\共有16頁\編于星期三\10點(diǎn)學(xué)習(xí)理論1)．

巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射的學(xué)習(xí)理論2)．

桑代克的嘗試與錯(cuò)誤學(xué)習(xí)理論3)．

斯金納的操作條件反射的學(xué)習(xí)理論4)．

班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論5)．

學(xué)習(xí)的信息加工理論當(dāng)前第6頁\共有16頁\編于星期三\10點(diǎn)學(xué)習(xí)的意義和作用學(xué)習(xí)是有機(jī)體和環(huán)境取得平衡的條件學(xué)習(xí)能促進(jìn)成熟和心理發(fā)展當(dāng)前第7頁\共有16頁\編于星期三\10點(diǎn)二、大學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)學(xué)習(xí)過程的自主性學(xué)習(xí)的廣泛性學(xué)習(xí)的專業(yè)型學(xué)習(xí)的探索性當(dāng)前第8頁\共有16頁\編于星期三\10點(diǎn)§大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法時(shí)間資源

圖書館老師學(xué)長學(xué)姐老鄉(xiāng)等適合自己的學(xué)習(xí)方式當(dāng)前第9頁\共有16頁\編于星期三\10點(diǎn)三、學(xué)習(xí)對大學(xué)生心理健康的影響當(dāng)前第10頁\共有16頁\編于星期三\10點(diǎn)第二節(jié)常見問題及調(diào)試一、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺乏目標(biāo)不明確上大學(xué)前后的“動(dòng)機(jī)落差”自控能力比較差，容易受到別人的影響當(dāng)前第11頁\共有16頁\編于星期三\10點(diǎn)二、學(xué)習(xí)疲勞學(xué)習(xí)疲勞學(xué)習(xí)疲勞的表現(xiàn)學(xué)習(xí)疲勞的原因?qū)W習(xí)疲勞的自我調(diào)試當(dāng)前第12頁\共有16頁\編于星期三\10點(diǎn)§學(xué)習(xí)疲勞的自我調(diào)試

科學(xué)用腦掌握一套適合自己的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)前第13頁\共有16頁\編于星期三\10點(diǎn)§有損大腦的生活習(xí)慣

長期飽食輕視早餐甜食過量長期吸煙睡眠不足蒙頭睡覺不愿動(dòng)腦帶病用腦少言寡語空氣污染當(dāng)前第14頁\共有16頁\編于星期三\10點(diǎn)注意障礙