Flash編程課程建設(shè)實(shí)施方案

------------------------------------------------------------------------Flash編程課程建設(shè)實(shí)施方案Flash編程課程建設(shè)實(shí)施方案信息與傳媒藝術(shù)系王征錄一、Flash編程課程簡(jiǎn)介（含課程定位）本課程是面向計(jì)算機(jī)專業(yè)?？粕_設(shè)的一門專業(yè)必修課。本課程的主要任務(wù)是介紹ActionScript3.0語(yǔ)言的基本語(yǔ)法和用ActionScript3.0編寫程序的基本步驟，

使學(xué)生熟練掌握二維動(dòng)畫制作技術(shù)，并能夠使用ActionScript3.0語(yǔ)言獨(dú)立開發(fā)Flash交互動(dòng)畫、Flash多媒體課件、Flash動(dòng)畫網(wǎng)站、Flash游戲或其它具有高度交互性的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序。二、Flash編程課程建設(shè)的現(xiàn)狀課程建設(shè)已經(jīng)搞了好幾年了，很多兄弟院校的課程建設(shè)做得很好，但通過(guò)向兄弟院校的老師了解情況以及網(wǎng)上查找，還沒(méi)看到一個(gè)完整的Flash編程的課程建設(shè)，我院全面的課程建設(shè)還剛剛啟動(dòng)半年，flash編程這門課的課程建設(shè)這學(xué)期才啟動(dòng)，所有還只處于一個(gè)初級(jí)階段，很多的內(nèi)容需要去完善，還有很多的工作要去做。三、Flash編程課程建設(shè)的總體思路《Flash編程》作為一門計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修課，是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生必須掌握的一門技能。將它和《Flash動(dòng)畫制作》結(jié)合起來(lái)，能夠讓學(xué)生完成更加復(fù)雜的動(dòng)畫作品，更一步提高學(xué)生的動(dòng)畫水平和專業(yè)能力。

根據(jù)Flash編程教學(xué)的要求，從Flash編程發(fā)展趨勢(shì)和教學(xué)改革與對(duì)人才培養(yǎng)需求出發(fā)，課程內(nèi)容著重講解flash編程基礎(chǔ)知識(shí)、程序結(jié)構(gòu)、函數(shù)、事件偵聽機(jī)制、類、顯示編程和組件，并兼顧Flash編程應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識(shí)，力求以有效知識(shí)為主體，提高學(xué)生動(dòng)畫編程的專業(yè)創(chuàng)作能力。

其教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解Flash編程的基礎(chǔ)知識(shí)、掌握程序結(jié)構(gòu)、能夠定義并使用函數(shù)、會(huì)使用事件偵聽機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫的交互、熟練Flash的常用內(nèi)置類并能夠自己定義類、靈活應(yīng)用組件。能夠應(yīng)用所學(xué)的Flash編程知識(shí)來(lái)獨(dú)立開發(fā)Flash交互動(dòng)畫、Flash多媒體課件、Flash動(dòng)畫網(wǎng)站、Flash游戲或其它具有高度交互性的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序。《Flash編程》是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，我們的教學(xué)指導(dǎo)思想是在有限的時(shí)間內(nèi)精講多練，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，自學(xué)能力、開拓創(chuàng)新能力和綜合處理能力。

1.

在教學(xué)觀念上，要重視學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，采用“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以能力為主線”的教學(xué)模式。

2.

在教學(xué)方法上，摒棄灌輸式，實(shí)行啟發(fā)式學(xué)習(xí)。首先，在制定教學(xué)方案時(shí)，多渠道地激發(fā)學(xué)生興趣和動(dòng)力；其次，再制定具體的課程實(shí)施方案，包括理論課的講授、實(shí)驗(yàn)課的講授以及課后自學(xué)三個(gè)方面。理論課的講授主要使用“以問(wèn)題為中心”的啟發(fā)式、參與式、比喻式等教學(xué)方法，并引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦思考，自由討論，活躍課堂氣氛，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)互動(dòng)；實(shí)驗(yàn)課主要采用“實(shí)例教學(xué)法”，首先提出實(shí)例任務(wù)，通過(guò)實(shí)例學(xué)生完成任務(wù)，達(dá)到使學(xué)生掌握必備知識(shí)和拓展知識(shí)的目的，另外，除課堂教學(xué)外，還要通過(guò)布置課外作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生參加等級(jí)考試、組織信息技能大賽等活動(dòng)，將課程的學(xué)習(xí)從課內(nèi)延伸到課外，達(dá)到提高學(xué)生信息素養(yǎng)的目的。

3.

采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。課程組在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、方法及教育技術(shù)的整合與深化的實(shí)踐中，建立了世界大學(xué)城空間，制作了電子教案，完善了題庫(kù)，使教與學(xué)的環(huán)境發(fā)生了根本變化。我們積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用了多媒體教室、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)資源，注意聲、文、圖、動(dòng)有機(jī)結(jié)合，將抽象內(nèi)容形象化、深?yuàn)W內(nèi)容通俗化。實(shí)行了兩大教學(xué)改革，一是由傳統(tǒng)的“粉筆

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黑板”教學(xué)模式改革為利用現(xiàn)代教學(xué)工具進(jìn)行多媒體教學(xué)的多元化教學(xué)模式，增加了課堂與課外的信息量，大大提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量；二是由單純教師講授的傳統(tǒng)方式改革為導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，在壓縮學(xué)時(shí)的情況下，通過(guò)教學(xué)手段的多樣化，增大了課堂信息量，提高了課堂教學(xué)效率。通過(guò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)技術(shù)和手段的現(xiàn)代化，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

4.

突出能力教育，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

課題組通過(guò)多次研討，明確本課程計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用，探索如何實(shí)現(xiàn)以《Flash編程》課程的教學(xué)為載體實(shí)施能力教育，從而達(dá)到課程的培養(yǎng)目標(biāo)，這將是課程組近幾年實(shí)踐中始終注意探索、解決的問(wèn)題。四、Flash編程課程建設(shè)的主要內(nèi)容和措施（重點(diǎn)）

1、課程建設(shè)的主要內(nèi)容

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師資隊(duì)伍建設(shè)：

以課程建設(shè)為契機(jī)，練就一支職稱、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊(duì)，并按一定比例配置輔導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)教師。

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教學(xué)內(nèi)容建設(shè)：

以應(yīng)用為目的，構(gòu)建完善的教學(xué)素材庫(kù)

依據(jù)本課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位和課程的特點(diǎn)，形成一套以應(yīng)用能力培養(yǎng)為主的教學(xué)素材庫(kù)，主要有：

教學(xué)指導(dǎo)文件包括：教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大綱、教學(xué)計(jì)劃和教材。

教與學(xué)的媒體包括：教學(xué)教案、教學(xué)課件、課程作業(yè)、教學(xué)案例、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、教學(xué)錄像。

網(wǎng)上資源建設(shè)包括：所有教學(xué)指導(dǎo)文件和教與學(xué)的媒體、實(shí)例源文件、SWF效果文件、試題庫(kù)等。

課外學(xué)習(xí)資源包括：除教材以為的Flash編程方面的書籍，主要通過(guò)圖書館和書店查找。

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教學(xué)方法的改革

：以現(xiàn)代化教學(xué)手段為依托，以充分利用多功能教室、多媒體教室、校園網(wǎng)等綜合應(yīng)用的現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)行啟發(fā)式、案例式、研討式等多種教學(xué)方法靈活應(yīng)用的教學(xué)方法，形成一套能夠使抽象的內(nèi)容形象化、深?yuàn)W的內(nèi)容通俗化的課程教學(xué)模式。

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教學(xué)管理的探索：

以網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理

教學(xué)管理是保證教學(xué)順利實(shí)施的前提，

通過(guò)本次課程建設(shè)，將進(jìn)一步利用網(wǎng)絡(luò)提供的便利資源，構(gòu)建世界大學(xué)城網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的，面向?qū)W生的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

通過(guò)本課程的建設(shè)，造就一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，完善的教學(xué)體系，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。2、具體措施有：

①選擇質(zhì)量高、學(xué)時(shí)和內(nèi)容適當(dāng)?shù)膮⒖冀滩?。所用教材涉及的?nèi)容要求密切聯(lián)系市場(chǎng)實(shí)際，反映當(dāng)前Flash編程技術(shù)的迅速發(fā)展，教材內(nèi)容必須詳盡且緊跟時(shí)代步伐，還要易于理解，以方便學(xué)生自學(xué)。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上建立好配套的教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)大綱、案例源代碼庫(kù)、PPT課件、習(xí)題集等。②采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式來(lái)安排實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。通過(guò)若干個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成技能訓(xùn)練，著力打造以學(xué)生為主體，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高學(xué)生綜合能力為目的，以職業(yè)技能和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主線，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提升能力為本位，工學(xué)結(jié)合為特色的“分層次、多模塊、重項(xiàng)目、講開放、練技能、抓創(chuàng)新、樹能力、促就業(yè)”的創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)體系。③建立世界大學(xué)城教學(xué)空間，實(shí)現(xiàn)課程網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)。在網(wǎng)站上設(shè)立“理論教學(xué)”、“視頻教學(xué)”、“資料下載”等欄目，利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行作業(yè)批改和答疑，提高輔導(dǎo)效率。課外作業(yè)以書面作業(yè)和上機(jī)作業(yè)兩種形式組成，題量合理，內(nèi)容豐富。利用網(wǎng)上討論、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上批改作業(yè)等現(xiàn)代化輔導(dǎo)手段，加強(qiáng)師生互動(dòng)，加快信息交流，提高輔導(dǎo)效果。④教學(xué)方法上遵循指導(dǎo)教師要少講精講，多巡回指導(dǎo)，學(xué)生要多練，練中學(xué)，學(xué)中練，集中講解與隨時(shí)個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合、因材施教的原則。五、Flash編程課程建設(shè)的目標(biāo)（達(dá)到的效果或形成的特色）總結(jié)多年Flash編程教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在分析研究Flash編程教育學(xué)科發(fā)展方向的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院實(shí)際，建立一套既適合我系計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，又有先進(jìn)性、可行性的多層次的Flash編程課程教學(xué)體系。通過(guò)課程建設(shè)使本課程的教學(xué)采用新的教學(xué)方法、教學(xué)手段，形成立體化教學(xué)的新模式，培養(yǎng)學(xué)生既具有扎實(shí)的Flash動(dòng)畫功底，又懂專業(yè)知識(shí)，能夠熟練運(yùn)用Flash編程語(yǔ)言解決本學(xué)科問(wèn)題的社會(huì)需求的專業(yè)型人才，使本課程的建設(shè)在我院達(dá)到“一流的教師隊(duì)伍，一流的教學(xué)內(nèi)容，一流的教學(xué)方法，一流的教材，一流的教學(xué)管理”的先進(jìn)水平。

六、Flash編程課程建設(shè)的進(jìn)度安排1、

確定Flash編程教材。教材在開學(xué)前確定，2014年2月18日必須到位。2、確定教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大綱和教學(xué)計(jì)劃。2014年3月以前完成。

3、編寫教案和多媒體課件。2014年3月完成。

4、編寫試題庫(kù)。2014年3月完成。

5、準(zhǔn)備參考文獻(xiàn)。2014年3月完成。

6、組建《Flash編程》課程教學(xué)世界大學(xué)城網(wǎng)絡(luò)空間，2014年4月完成。

①