小班音樂母鴨帶小鴨教案反思

小班音樂優(yōu)秀母鴨帶小鴨教案反思1、小班音樂優(yōu)秀母鴨帶小鴨教案反思

設計意圖：

母鴨帶小鴨是一首較經(jīng)典的歌曲，而且旋律歡快、歌詞簡潔，較適合小年齡段幼兒演唱并表演，依據(jù)小小班好進入情境的特點，教師營造母鴨帶小鴨的氣氛幫忙幼兒感受音樂作品歡樂的感覺。

重點：能跟著教師演唱歌曲。

難點：邊唱邊做動作

難點形成緣由及解決：

幼兒年紀小，肢體和言語同步匹配還有些困難，因此教師運用多媒體、加強示范來幫忙幼兒解決難點。

活動目標：

1、感受歌曲歡快的心情，愿意用“鴨走“、“鴨叫“、“鴨子游水“等仿照動作來表現(xiàn)歌曲的內容。

2、體驗參加音樂表演、嬉戲的歡樂。

工具材料：

《母鴨帶小鴨》多媒體，小鴨頭飾、母鴨頭飾、小魚卡片數(shù)目與幼兒人數(shù)一樣。

活動過程：

一、激趣引題

以講故事的口吻提出要求：今日，教師請了一位客人和大家一起玩，它是誰呢?我們來看一看，聽一聽。引導幼兒學鴨叫，仿照鴨叫的動作。

提問：“鴨子在說什么呢?讓我們看一看吧?！?/p>

二、媒體幫助，學習歌曲

1.觀看多媒體母鴨帶小鴨。

提問：小鴨怎么叫?學習唱詞：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-

小鴨跟在誰后面?介紹題目《母鴨帶小鴨》

2.能跟著教師演唱.

以鴨媽媽帶著小鴨學本事的形式學唱歌曲。

三、歌曲再現(xiàn)

在音樂聲中師生一起邊唱邊表演。

教學反思：

我設計了好玩的《母鴨帶小鴨》嬉戲，幼兒很快進入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，穩(wěn)固了歌曲，提升了技能。存在缺乏之處，沒能準時關注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學活動中，我肯定留意，盡量采納新奇的教法讓教學活動時刻保持新奇和活力。

2、小班音樂活動教案：母鴨帶小鴨教案(附教學反思)

活動目標：

1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗勝利的歡樂。

2、在音樂活動中進展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和制造力。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

重點和難點：

1、引導幼兒創(chuàng)編歌詞。

2、引導幼兒依據(jù)旋律唱成歌曲。

活動預備：

背景圖小動物錄音帶皺紙

活動流程：

律動進場——集體舞——學編歌曲——集體律動——退場

活動過程

一、律動《小鳥飛》進場

我們一起去動物園玩好嗎?

二、集體舞蹈：歡快舞

有那么多小動物歡送我們，看看有些誰?你們快樂嗎?一起來跳個歡快舞!

三、學編歌曲《母鴨帶小鴨》

(一)、聽(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。

1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(分強弱唱)

2、再唱一遍歌曲。

(二)、學編歌曲

動物園里會唱歌的小動物可多了，今日我們要來學個新本事，把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰?它是怎么唱歌的?它會干什么?

1、幼兒示范編(請一幼兒講講想給誰編?它怎么叫?會干些什么?然后念一念再唱一唱。)

2、幼兒自由爭論創(chuàng)編，教師巡回指導。

3、幼兒展現(xiàn)自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組幼兒)。

教師準時賜予確定、鼓舞引導幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗勝利的歡樂。

四、集體律動

引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜愛的動作。

五、《走路》退場

動物園里還有很多好玩的地方，我們到別處去看看。

教學反思

依據(jù)小班孩子喜愛歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的共性特點，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內容簡潔，便于孩子把握。在整個活動過程中，孩子樂觀主動，興趣特別深厚。

3、小班音樂優(yōu)秀母鴨帶小鴨教案反思

設計意圖：

母鴨帶小鴨是一首較經(jīng)典的歌曲，而且旋律歡快、歌詞簡潔，較適合小年齡段幼兒演唱并表演，依據(jù)小小班好進入情境的特點，教師營造母鴨帶小鴨的氣氛幫忙幼兒感受音樂作品歡樂的感覺。

重點：能跟著教師演唱歌曲。

難點：邊唱邊做動作

難點形成緣由及解決：

幼兒年紀小，肢體和言語同步匹配還有些困難，因此教師運用多媒體、加強示范來幫忙幼兒解決難點。

活動目標：

1、感受歌曲歡快的心情，愿意用“鴨走“、“鴨叫“、“鴨子游水“等仿照動作來表現(xiàn)歌曲的內容。

2、體驗參加音樂表演、嬉戲的歡樂。

工具材料：

《母鴨帶小鴨》多媒體，小鴨頭飾、母鴨頭飾、小魚卡片數(shù)目與幼兒人數(shù)一樣。

活動過程：

一、激趣引題

以講故事的口吻提出要求：今日，教師請了一位客人和大家一起玩，它是誰呢?我們來看一看，聽一聽。引導幼兒學鴨叫，仿照鴨叫的動作。

提問：“鴨子在說什么呢?讓我們看一看吧。“

二、媒體幫助，學習歌曲

1.觀看多媒體母鴨帶小鴨。

提問：小鴨怎么叫?學習唱詞：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-

小鴨跟在誰后面?介紹題目《母鴨帶小鴨》

2.能跟著教師演唱.

以鴨媽媽帶著小鴨學本事的形式學唱歌曲。

三、歌曲再現(xiàn)

在音樂聲中師生一起邊唱邊表演。

教學反思：

我設計了好玩的《母鴨帶小鴨》嬉戲，幼兒很快進入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，穩(wěn)固了歌曲，提升了技能。存在缺乏之處，沒能準時關注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學活動中，我肯定留意，盡量采納新奇的教法讓教學活動時刻保持新奇和活力。

4、小班音樂母鴨帶小鴨教案反思

活動目的：

1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗勝利的歡樂。

2、在音樂活動中進展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和制造力。

3、情愿參與對唱活動，體驗與教師和同伴對唱的樂趣。

4、能唱準曲調，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。

重點和難點：1、引導幼兒創(chuàng)編歌詞。

2、引導幼兒依據(jù)旋律唱成歌曲。

活動預備：背景圖小動物錄音帶皺紙

活動流程：

律動進場——集體舞——學編歌曲——集體律動——退場

活動過程

一、律動《小鳥飛》進場

我們一起去動物園玩好嗎?

二、集體舞蹈：歡快舞

有那么多小動物歡送我們，看看有些誰?你們快樂嗎?一起來跳個歡快舞!

三、學編歌曲《母鴨帶小鴨》

(一)、聽(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。

1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(分強弱唱)

2、再唱一遍歌曲。

(二)、學編歌曲

動物園里會唱歌的小動物可多了，今日我們要來學個新本事，把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰?它是怎么唱歌的?它會干什么?

1、幼兒示范編(請一幼兒講講想給誰編?它怎么叫?會干些什么?然后念一念再唱一唱。)

2、幼兒自由爭論創(chuàng)編，教師巡回指導。

3、幼兒展現(xiàn)自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組幼兒)。

教師準時賜予確定、鼓舞引導幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗勝利的歡樂。

四、集體律動

引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜愛的動作。

五、《走路》退場

動物園里還有很多好玩的地方，我們到別處去看看。

活動反思：

依據(jù)中班孩子喜愛歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的共性特點，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內容簡潔，便于孩子把握。在整個活動過程中，孩子樂觀主動，興趣特別深厚?；貞泟倓偽医M織的教學活動，總的來說是比擬勝利的，主要表達在以下幾個方面：

在“學唱歌曲”的環(huán)節(jié)中，我運用了觀賞動畫鼓勵的方法，動身點是為了讓幼兒更用心地傾聽，幼兒唱完一遍時，我邀請一兩個唱得好的幼兒來到教師的身邊一起唱，還鼓舞其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽，教師也請他上來和教師一起唱。這樣反復幾遍后，幼兒已經(jīng)在輕松的氣氛中熟識了歌曲的旋律和歌詞，充分調動了幼兒的樂觀性和主動性。

在“創(chuàng)編動作”這個環(huán)節(jié)，我先請幼兒自主表現(xiàn)，然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學習渠道，不局限于向教師學，更多的.是自己大膽想象，向同伴學習，教師作為參加者，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，提煉出標準、創(chuàng)新的動作，幫忙幼兒更