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文檔簡介
第4課畫山繡水楊朔父子巖1.在反復(fù)吟誦中品味文章的詩意美。2.領(lǐng)略和鑒賞桂林山水特有的清奇峻拔的神態(tài)。3.學(xué)習(xí)本文嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和準(zhǔn)確的用詞。4.理解作者以寫景散文來反映時代側(cè)影的努力。學(xué)習(xí)目標(biāo)
我國現(xiàn)代著名作家,原名楊毓晉,山東蓬萊人。曾擔(dān)任過新華社特派記者,到過抗美援朝前線,寫過不少通訊、中短篇小說。
作品:長篇小說《三千里江山》。散文《雪浪花》、《櫻花雨》、《海市》、《茶花賦》等,均收在《楊朔散文選》里。楊朔(1913--1968)
楊朔散文的藝術(shù)成就
追求意境美。作者曾說:“我喜歡寫散文,常覺得,好的散文就是一首詩?!薄拔以趯懨科恼聲r,總是拿著當(dāng)詩一樣寫。”楊朔散文既有精細(xì)的形象描繪,又有濃烈的感情表達(dá),情由景生,情景交融,形成了一種詩情畫意的美的境界。深寓哲理。這哲理從形象的描繪中表達(dá)出來,從所描述的事或人的整體中表達(dá)出來,而非抽象的說理、空洞的說教。巧施藝術(shù)技巧。楊朔在散文中綜合運用各種藝術(shù)表現(xiàn)手法。
如詩如畫的漓江是桂林山水的重要組成部分,它流經(jīng)桂林、陽朔,至平樂縣恭城河口,全長170公里。
漓江,像一條青綢綠帶,盤繞在萬點峰巒之間,奇峰夾岸,碧水縈回,削壁垂河,青山浮水,風(fēng)光旖旎,
猶如一幅百里畫卷。漓江風(fēng)光的美,不僅充分展現(xiàn)了“山青、水秀、洞奇、石美”的特點,而且還有著“深潭、險灘、流泉、飛瀑”的佳景。掌握生字詞攢聚嶙峋精髓怠慢
泛濫恬靜裊裊圩子
褒貶黑黝黝玲瓏剔透根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語1、評論好壞
。2、精神不集中,迷迷糊糊
。3、形容聲音婉轉(zhuǎn)悠揚
。4、緊緊地聚攏在一起
。5、形容風(fēng)吹草木的聲音
。6、形容器物細(xì)致,孔穴明晰,結(jié)構(gòu)奇巧
。褒貶恍惚裊裊攢聚蕭蕭瑟瑟玲瓏剔透整體感悟——知內(nèi)容、理思路本文是按照游人的行蹤來寫的,請同學(xué)們聽錄音,然后理清作者的寫作思路,給文章劃分層次,體會本文結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密。
課文的第二部分是文章的主體部分,這部分是分兩個層次來寫的,每層次主要寫了什么內(nèi)容?
這部分主要寫桂林到陽朔江上的美麗景色和山的來歷的神奇?zhèn)髡f。美景主要介紹了桂林山水圖、漓江水色圖和魚鷹捕魚圖;神奇?zhèn)髡f主要介紹了“新娘巖”、“寡婦橋”、“望夫石”、“父子巖”四個有關(guān)漓江的神話傳說故事。
深入探究——“美景與傳說”請同學(xué)們快速瀏覽課文,并說說這篇文章的詩情畫意體現(xiàn)在哪些方面。①文章的標(biāo)題是畫山繡水。a.
桂林山水的自然美如畫如繡,妙不可言。b.
互文的手法使自然的山水更充滿詩情畫意。②文章中有些景及故事也充滿了詩情畫意。桂林山水(第二段);漓江水色圖(第四段);魚鷹捕魚圖(第五段)。傳說內(nèi)涵共同點父子巖
寡婦橋
望夫石
新娘巖
有些凄慘,體現(xiàn)了舊社會勞動人民的苦難。除“寡婦橋”寫了勞動人民犧牲自我、樂于助人的品質(zhì),其余的都是寫階級壓迫和階級斗爭的。
桂林不僅有如詩如畫的景色,還有優(yōu)美動人的傳說,文章講述了哪些傳說?這幾個故事的共同點是什么?請?zhí)顚懴卤怼?/p>
表現(xiàn)了勞動人民不畏強(qiáng)暴,寧死不屈表現(xiàn)了勞動人民心地善良、樂于助人的品德表現(xiàn)了勞動人民的不幸命運
初看課題,文章應(yīng)著重寫桂林的山水景色,可文章的主體部分卻詳細(xì)的描述了幾個山巖的傳說,這是為什么?
在舊時代里人們過著“艱難苦恨的生活”,于是就把這種生活狀況投影到自然界山水上去,構(gòu)成了許多傳說和故事。作者要人們在觀賞美麗的自然風(fēng)景時,不要忘記階級壓迫,珍惜現(xiàn)代的美好生活。本文怎樣把神奇而美麗的桂林山水與表現(xiàn)舊時代“勞動人民艱難苦恨的生活”的傳說結(jié)合起來寫的?
這些故事和傳說,是借船家“指點江山”述說出來的,邊賞景,邊聽故事,景與故事兩相交融,船家講故事的時候又帶著敘述者的感情,顯得相當(dāng)親切。
小結(jié)
全文以“我”對桂林山水的總感覺為線索,從漓江上觀賞山水自然風(fēng)景出發(fā),表現(xiàn)出珍惜現(xiàn)在、創(chuàng)造未來的人生理想,表達(dá)了對人民嶄新生活的向往,堅信新的生活一定會賦予桂林山水以新的想像、新的神話、新的故事。文章巧妙承轉(zhuǎn)穿插,感情跌宕,層次井然,融畫意、詩情、哲理為一體。祖國有著如此神奇而美麗的自然風(fēng)光,有著如此動人而凄美的傳說故事,讓我們用雙眼去觀賞,用耳朵去聆聽,用心去感悟,
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