八年級物理下冊121杠桿導(dǎo)學(xué)案0

杠桿學(xué)習(xí)第十二章簡單機械第一節(jié)杠桿（2）內(nèi)容課型：新講課課時：二課時教課1會研究杠桿的均衡條件；重難點：1、會運用杠桿的均衡條件，目標(biāo)2能劃分杠桿的種類；2、能劃分杠桿的種類。知道杠桿的分類，能運用時間導(dǎo)課2分、展現(xiàn)10分、評論5分、凝難解惑10分、測評8分、反應(yīng)、總結(jié)5分分派一、導(dǎo)課：杠桿的五因素；力臂看法，并畫力臂；二、推動新課：（二）杠桿均衡條件1杠桿的均衡狀態(tài)是指杠桿處于___________或___________________。杠桿的均衡條件是：1）內(nèi)容：_____________________________；2）數(shù)學(xué)表達式：_______或_______。實驗研究：研究杠桿的均衡條件講堂過程

（1）.杠桿均衡指杠桿在動力和阻力的作用下或。問題：當(dāng)杠桿均衡時，動力、動力臂和阻力、阻力臂之間存在如何的定量關(guān)系呢？先猜一下：。（2）實驗研究①閱讀課本，思慮實驗步驟②分小組進行實驗研究（注意小構(gòu)成員分工，邊實驗邊記錄）③依據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：_________________________,若用F1、F2、L1、L2分別表示動力、阻力、動力臂和阻力臂，____________________。(3).結(jié)論：杠桿的均衡條件是：________，用公式可表示為。動力臂L1是阻力臂L2的幾倍，動力F1，就是阻力F2的。開瓶時使用的開瓶器如圖（a）所示，能夠簡化成不計重力的杠桿如圖（b）所示，

o為支點。若動力

F1，和阻力

F2，都與杠桿垂直，且

AO＝6cm

，BO＝lcm，F(xiàn)1＝25N，則

F2＝_______N。5.建筑工地上，工人用獨輪車運送石塊以下圖，石塊與獨輪車的總重為

600N。重心在

A點，則工人兩手對車所施加的向上的力F是_______N；要想使F1更小一些，你的建議是＿＿＿＿。6.地面上有一根大木桿，抬起A端需用300N，抬起B(yǎng)端需用200N，這條木桿的

端較粗。（三）杠桿的分類及特色1、杠桿的分類1）省力杠桿：動力臂_______阻力臂；動力_______阻力。2）費勁杠桿：動力臂_______阻力臂；動力________阻力。3）等臂杠桿：動力臂_______阻力臂；動力_______阻力。2、各種杠桿的特色：（1）省力杠桿：_____力，_______距離；（2）費勁杠桿：：_____力，_______距離；3）等臂杠桿：_____力，_______距離；（四）例題（見課本）三、解凝答惑：杠桿的分類及各種杠桿的特色：1）分類：依照動力臂和阻力臂的大小分為省力杠桿：L1＞L2；費勁杠桿：L1＜L2；等臂杠桿：L1=L2。2）依照杠桿的均衡條件認(rèn)識各種杠桿的特色：省力杠桿：因為L1＞L2，因此F1＜F2即省力費距離；費勁杠桿：因為L1＜L2因此F1＞F2即費勁省距離；等臂杠桿：因為L1=L2因此F1=F2即不省力不費勁、不省距離不費距離。能舉例說明各種杠桿；各種杠桿的應(yīng)用：（注意等臂杠桿的應(yīng)用：天平,一些稱質(zhì)量的秤，如桿秤、案秤，都是依據(jù)杠桿原理制成的。）五、講堂檢測：1以下圖，屬于省力杠桿的是____________，屬于費勁杠桿的是_____________。ABCDEF

H

IG2皮劃艇是我國亞運會優(yōu)勢項目之一，競賽中，運動員一手支撐槳柄的尾端（視為支點）另一手使勁劃槳，此時的船槳是（）A、等臂杠桿B、費勁杠桿

，C、省力杠桿D、省功杠桿3如圖是吊車吊起重物的情形，點O是起重臂請在圖中作出F1、F2的力臂L1、L2。4要剪開較硬的白鐵皮以下圖中哪一種剪刀適合

(

OB的支點。)請你認(rèn)真察看以下圖的漫畫，終究小猴和小兔誰分的蘿卜重？簡要說明原由。6以下圖，一根粗細平均的鐵棒AB靜止在水平川面上，現(xiàn)使勁F將鐵棒從水平川面拉至豎直立起。在這個過程中，力F作用在A端且一直與鐵棒垂直，則力F將（）A、漸漸變大B、漸漸變小C、保持不變D、先變小后變大7用棒撬石頭，有以下兩種方法：第一種以B點為支點，在C點用與棒垂直的力F，向下撬；第二種是以A點為支點，在C點用與棒垂直的力F，向上撬（木棒自重不計）。1）在圖中畫賣力F，的力臂；2）若石塊壓在棒上的D點正好是AB的中心，你以為第_______種方法更省力一些，原由是________。六小結(jié)：七部署作業(yè)：練習(xí)冊P47簡單機械練習(xí)一杠桿（二）。教課反省牛頓第必定律學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)時間分派

第八章運動和力第一節(jié)牛頓第必定律課型：新講課1.理解牛頓第必定律的內(nèi)容和含義；2.知道理想實驗是科學(xué)研究的一種重要方法；3.理解慣性，知道平時生活中的慣性現(xiàn)象，并能解說生活中的重難點：理解牛頓第必定律，理解慣性；慣性現(xiàn)象。導(dǎo)課2分、展現(xiàn)10分、評論5分、凝難解惑10分、測評8分、反應(yīng)、總結(jié)5分導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)）教案（學(xué)習(xí)過程）一、導(dǎo)課：【預(yù)習(xí)提示】在二戰(zhàn)時,法國飛翔員在2000米高空飛1.牛頓第必定律。學(xué)習(xí)過程

行時,發(fā)現(xiàn)旁邊一個“蟲子”在蠕動，他就伸手抓住蟲子一看，發(fā)現(xiàn)是一顆子彈，為何？（當(dāng)時戰(zhàn)斗機的時速500-600Km/h，約180米/秒，當(dāng)子彈也是這個速度時，處于飛機上看子彈就幾乎是靜止的便可實現(xiàn)。）二、推動新課：（一）阻力對運動的影響實驗：從斜面上滑下的物體在水平面上運動水平面粗拙：運動距離近水平面較圓滑：運動距離遠猜想.水平面完好圓滑：將永久運動。結(jié)論：力是改變物體物體運動的原由，不是保持運動的原由（二）牛頓第一運動定律內(nèi)容理解:廣泛性：全部物體按照的規(guī)律不是實驗規(guī)律，是在大批經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，經(jīng)過進一步的推理而歸納出來的。（三）慣性定義：2.

慣性。運動和力的關(guān)系?？刂谱兞糠ā！就苿有抡n】一、阻力對運動的影響閱讀課本，想想運動的物體為何會停下來。經(jīng)過所學(xué)的知識剖析出運動的物體停下來的原由是___________________。閱讀課本,認(rèn)識一下亞里士多德、伽利略和牛頓的看法分別是什么。上述看法哪一個是正確的,需要經(jīng)過實驗來證明,課本上的實驗叫“伽利略斜面小車實驗”在這個實驗中,再次用到了控制變量法,實驗中讓每次讓小車從斜面的同一高度滑下,目的是讓小車在進入水平表面時擁有同樣的速度,這樣才能比較小車在不一樣表面運動的狀況。以以下圖所示,是小車從斜面上滑下后,在平面上最后停下的地點。小組議論：在下表中的空格填寫完好.(填“大”、實例剖析①當(dāng)古人類發(fā)射的探測器已飛出了太陽系，假如探測器所受外力所有消逝，那么探測器將（）A.沿原路返回地球;B.沿原方向做勻速直線運動;C.沿原方向做加快運動;D.沿原方向做減速直線運動;.很多高檔轎車中安裝了安全氣囊,特定狀況下它會“蹦”出來,免得身體直接撞到車身上而受傷,安全氣囊最有可能“蹦”出來的狀況是轎車在()高速公路上急速行駛時盤山公路上遲緩行駛時剛開始忽然啟動時與前面物體發(fā)生劇烈碰撞時③在平直軌道上行駛的列車車廂內(nèi)，在水平桌面上擱置一個小球，忽然小球向前運動，這時列車是在____________行駛。（填“加快”或”減速”）三、解凝答惑：正確理解牛理解牛頓第必定律：1）物體不受力時候的運動狀態(tài)—靜止或運動；2）力不是保持物體運動狀態(tài)的原由此是改變物體運動狀態(tài)的原由；理解慣性；（1）慣性不是力，是一種性質(zhì)，不可以說慣性的“作用”；2）任何物體都有慣性，不論物體受力狀況、運動狀況、所在的地點；3）慣性的影響因素；五講堂檢測：《優(yōu)化設(shè)計》講堂檢測六小結(jié)：七《練習(xí)冊》P7練習(xí)一牛頓第必定律和慣性

“較大”或“小”)表面狀況阻毛巾木板玻璃剖析上表得出結(jié)論:平面越圓滑,小車運動的距離越____,這說明小車遇到的阻力越__,速度減小的越___。假如小車不受阻力,小車將_______________________。推理:假如物體不受力,它將______________________________________。上述實考證明_______的看法是正確的.以后,_____國物理學(xué)家________總結(jié)了前人的研究成就,歸納出一條重要的物理規(guī)律:__________________________________________________________________________________________這就是有名的牛頓第必定律。二、慣性閱讀課本,找出慣性的看法,并填寫下空。物體__________________________的特征叫做慣性,_____________________也叫慣性定律。___________都有慣性。閱讀課本上的“想想做做”部分,猜想一下發(fā)生的現(xiàn)象是__________。而后自己找一塊橡皮,放在一張紙條上,迅速把紙條抽出,看一下有什么現(xiàn)象?閱讀課本,認(rèn)識一下平時中常有的慣性現(xiàn)象,學(xué)會解說現(xiàn)象的方法,而后合上課本,自己試著用慣性的知識解說一下,最后再考慮一下下邊的問題:當(dāng)汽車開動時,站在車上的人為何向后仰?解說一下課本圖中錘頭為何能緊套在錘柄上?閱讀課本的“想想議議”部分,想想跳起后你會落在哪里,為何?教課反省講堂檢測1.在以下圖所示的實驗中,每次一定讓小車從斜面的同一高度滑下,這是為了使小車在三種平面上開始滑行時有_________,在越圓滑的平面上,小車遇到的__________越小,它運動的距離越_______,它的速度________得越慢,進一步推理可得出這樣得結(jié)論:假如物體不受任何外力的作用,物體將_______________________________。2.以下對于“牛頓第必定律”的成立的說法中正確的選項是()A.它是經(jīng)過平時生活推導(dǎo)出來的；B.它是經(jīng)過理論推導(dǎo)出來的；C.它是經(jīng)過實驗直接證明的；D.它是以實驗事實為基礎(chǔ),經(jīng)過推理而歸納出來的；3.用繩索拴住一個小球在圓滑的水平面上做圓周運動,若繩索忽然斷裂,小球?qū)?)A.保持本來的圓周運動狀態(tài);B.保持繩斷時的速度做勻速直線運動;C.小球運動速率減小,但保持直線運動狀態(tài);D.以上三種都有可能;4.在校春天田徑運動會上，同學(xué)們奮勇拼搏．以下情形中，不可以用慣性知識解說的是A.短跑運動員跑到終點后不可以立刻停下來;B.跳遠運動員要助跑一段距離才起跳;C.扔擲鉛球，鉛球走開手后持續(xù)向前運動;D.跳高運動員跳過桿后從最高點落向軟墊;5.對于慣性，以下說法中正確的選項是（）物體在高速運動時不簡單停下來，因此物體速度越大，慣性越大當(dāng)物體沒有遇到力作用時，能保持勻速直線運動或靜止?fàn)顟B(tài)，物體不受外力時才有慣性慣性是物體的固有屬性，任何物體在任何狀況下，都有慣性一杯水放在列車內(nèi)的水平桌面上，假如水面忽然發(fā)生了以下圖的變化，則列車的運動狀態(tài)可能發(fā)生的變化是（）A.列車忽然向右啟動B.列車忽然向左啟動C.列車向右運動時忽然剎車D.列車向左運動時忽然剎車當(dāng)古人類發(fā)射的探測器已飛出了太陽系，假如探測器所受外力所有消逝，那么探測器將（）A.沿原路返回地球;B.沿原方向做勻速直線運動;C.沿原方向做加快運動;D.沿原方向做減速直線運動;8.很多高檔轎車中安裝了安全氣囊,特定狀況下它會“蹦”出來,免得身體直接撞到車身上而受傷,安全氣囊最有可能“蹦”出來的狀況是轎車在()A.高速公路上急速行駛時B.盤山公路上遲緩行駛時C.剛開始忽然啟動時D.與前面物體發(fā)生劇烈碰撞時要想改變物體的運動狀態(tài)，一定對物體施以____的作用，力是___物體運動狀態(tài)的原由。10.馬路上的汽車忽然啟動時，站在車上的乘客將會________傾倒，行駛的汽車急剎車時，站在車上的乘客將會向_______傾倒，這兩個現(xiàn)象都是因為人有_______而造成的。11.固然物體不受外力作用的狀況是不存在的，可是因為牛頓第必定律是成立在________