八年級(jí)物理(滬科版)課堂教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)物理(滬科版)課堂教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)物理（滬科版）課堂教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)物理(滬科版)課堂教學(xué)計(jì)劃全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。

（XX——XX學(xué)年度第二學(xué)期）

為加強(qiáng)教育教學(xué)的時(shí)效性和標(biāo)準(zhǔn)性，深化教育課程改革，全面推進(jìn)素養(yǎng)教育，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保本學(xué)期課堂教學(xué)工作順利施行，制定本計(jì)劃：

教育教學(xué)目的

一、三維教學(xué)目的

（一）知識(shí)與技能

1.初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性及構(gòu)造等內(nèi)容，理解物體的尺度等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

2.初步認(rèn)識(shí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)等自然界常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)和互相作用，理解這些知識(shí)在生活、消費(fèi)中的應(yīng)用。

3.初步認(rèn)識(shí)能量、機(jī)械能、內(nèi)能等內(nèi)容。初步認(rèn)識(shí)能源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

4.初步理解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能認(rèn)識(shí)到科學(xué)開(kāi)展歷程的艱辛與曲折，明白物理學(xué)不僅指物理知識(shí)，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

5.具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些根本的物理量。

6.會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，明白簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)單圖表等描繪實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（二）過(guò)程與方法

1.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描繪所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察才能。

2.能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過(guò)程中覺(jué)察一些征詢題。有初步的提出征詢題的才能。

3.通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道搜集信息。有初步的信息搜集才能。

4.通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對(duì)信息的有效性作出推斷的認(rèn)識(shí)。有初步的信息處理才能。

5.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已經(jīng)明白的科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細(xì)征詢題。有初步的分析概括才能。

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6.能書(shū)面或口頭表述本人的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反響意見(jiàn)的認(rèn)識(shí)。有初步的信息交流才能。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.能保持對(duì)自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近、熱愛(ài)、和諧相處的情感。

2.具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制造、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

3.在處理征詢題的過(guò)程中，有克服困難的決心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、處理物理征詢題時(shí)的喜悅。

4.養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有推斷群眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步認(rèn)識(shí)。

5.有將本人的見(jiàn)解公開(kāi)并與別人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與別人合作的精神，敢于提出與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正本人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

6.初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)關(guān)于社會(huì)開(kāi)展、自然環(huán)境及人類生活的阻礙。有可持續(xù)開(kāi)展的認(rèn)識(shí)，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)開(kāi)展有所奉獻(xiàn)。

7.有將科學(xué)效勞于人類的認(rèn)識(shí)，有理想，有抱負(fù)，熱愛(ài)祖國(guó)，有振興八年級(jí)物理(滬科版)課堂教學(xué)計(jì)劃全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。中華的使命感與責(zé)任感。

二、本學(xué)期對(duì)科學(xué)探究才能的根本要求

（一）分析與論證

1.能初步描繪實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或有關(guān)信息。

2.能對(duì)搜集的信息進(jìn)展簡(jiǎn)單的比較。

3.能進(jìn)展簡(jiǎn)單的因果推理。

4.經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的過(guò)程。

5.嘗試對(duì)探究結(jié)果進(jìn)展描繪和解釋。

6.認(rèn)識(shí)分析論證在科學(xué)探究中是必不可少的。

（二）評(píng)估

1.有評(píng)估探究過(guò)程和探究結(jié)果的認(rèn)識(shí)。

2.能留意假設(shè)與探究結(jié)果間的差異。

3.能留意探究活動(dòng)中未處理的矛盾，覺(jué)察新的征詢題。

4.嘗試改良探究方案。

5.有從評(píng)估中汲取經(jīng)歷教訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。

6.認(rèn)識(shí)評(píng)估對(duì)科學(xué)探究的意義。

（三）交流與合作

1.能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的探究報(bào)告。

2.有準(zhǔn)確表達(dá)本人觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

3.在合作中留意既堅(jiān)持原那么又尊重別人。

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4.能考慮別人的意見(jiàn)，改良本人的探究方案。

5.有團(tuán)隊(duì)精神。

6.認(rèn)識(shí)科學(xué)探究中必須有合作精神。

三、本學(xué)期對(duì)科學(xué)內(nèi)容的要求

物質(zhì)部分

(二)物質(zhì)的屬性內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（1）能描繪物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)絡(luò)起來(lái)。

（2）初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念。會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解密度的概念。嘗試用密度知識(shí)處理簡(jiǎn)單的征詢題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。

（4）理解物質(zhì)的屬性對(duì)科技進(jìn)步的阻礙。

(三)物質(zhì)的構(gòu)造與物體的尺度內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（1）明白物質(zhì)是由分子和原子組成的。

（2）理解原子的核式模型。理解人類探究微觀世界的歷程，并認(rèn)識(shí)這種探究將不斷深化。

（3）大致理解人類探究太陽(yáng)系及宇宙的歷程，并認(rèn)識(shí)人類對(duì)宇宙的探究將不斷深化。

（4）對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的理解。

運(yùn)動(dòng)和互相作用部分

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(二)機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單機(jī)械改變力的大小和方向。

（6）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)展簡(jiǎn)單計(jì)算。明白增大和減小壓強(qiáng)的方法。理解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法。

（7）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)浮力。明白物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過(guò)程。明白阿基米德原理。

（8）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，初步理解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。

能量部分

(一)能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（1）通過(guò)實(shí)例理解能量及其存在的不同方式。能簡(jiǎn)單描繪各種各樣的能量和我們生活的關(guān)系。

（2）通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同方式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。

（3）結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)功的概念。明白做功的過(guò)程確實(shí)是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程。

（4）結(jié)合實(shí)例理解功率的概念。理解功率在實(shí)際中的應(yīng)用。

(二)機(jī)械能內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（1）能用實(shí)例說(shuō)明物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及它們的轉(zhuǎn)化。能用實(shí)例說(shuō)明機(jī)械能和其他方式的能的轉(zhuǎn)化。

（2）明白機(jī)械功的概念和功率的概念。能用生活、消費(fèi)中的實(shí)例解八年級(jí)物理(滬科版)課堂教學(xué)計(jì)劃全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。釋機(jī)械功的含義。

（3）理解機(jī)械效率。

（4）理解機(jī)械使用的歷史開(kāi)展過(guò)程。認(rèn)識(shí)機(jī)械的使用對(duì)社會(huì)開(kāi)展的作用。

(三)內(nèi)能內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（1）通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，初步理解分子動(dòng)理論的根本觀點(diǎn)，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。

（2）理解內(nèi)能的概念。能簡(jiǎn)單描繪溫度和內(nèi)能的關(guān)系。

施行方案

一、加強(qiáng)科學(xué)探究的教學(xué)

科學(xué)探究應(yīng)貫穿于物理教學(xué)中的各環(huán)節(jié)，本學(xué)期的科學(xué)探究課題：§7.3物質(zhì)的密度，§8.2液體的壓強(qiáng)，§9.1杠桿的平衡條件。詳細(xì)表達(dá)在以下幾個(gè)方面：

1.鼓舞學(xué)生積極參與科學(xué)探究

鼓舞學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦，通過(guò)自主探究、組內(nèi)合作探究等方式，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣，在探究過(guò)程中，要留意協(xié)助學(xué)生克服懶惰、怕苦惱的心理，對(duì)探究活動(dòng)中的困難給與詳細(xì)的指導(dǎo)。盡量讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅，盡量防止因探究失敗產(chǎn)生的消極心理。

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2.使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)展評(píng)估的習(xí)慣

評(píng)估是科學(xué)探究中必不可少的環(huán)節(jié)，往往不被師生注重，特別多學(xué)生不明白如何樣進(jìn)展評(píng)估，本學(xué)期在強(qiáng)調(diào)評(píng)估重要性的同時(shí)，結(jié)合§9.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件這節(jié)課對(duì)學(xué)生給出詳細(xì)的評(píng)估方法。

3.注重探究中的交流與合作

本學(xué)期接著施行分組合作，學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)方式，按每組4人分組，平時(shí)留意發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在探究中的作用，盡量防止有少數(shù)學(xué)生包辦代替的現(xiàn)象，盡量使每一個(gè)學(xué)生都有均等的全面聯(lián)絡(luò)，充分表達(dá)工作中的分工與合作，培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作才能。

二、協(xié)助學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。充分利用學(xué)案使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

三、加強(qiáng)課堂教學(xué)與日常生活、技術(shù)應(yīng)用及學(xué)科滲透的聯(lián)絡(luò)

課堂教學(xué)的施行要親切聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實(shí)際，落實(shí)從生活走向物理的新課程理念，關(guān)于微觀世界和天體宇宙部分的教學(xué)要充分利用多媒體、掛圖，為學(xué)生提供豐富的感性材料，以加深學(xué)生的印象。

四、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期共有十七周，每周3課時(shí)，共51課時(shí)，計(jì)劃課堂教學(xué)25課時(shí)，單元練習(xí)與反響、二次糾錯(cuò)20課時(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)6課時(shí)。

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