2023年校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文7篇

2023校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文（7篇）2023校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文（7篇）

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，不妨將其寫成一篇心得體會，那么培訓(xùn)心得該怎么寫呢？以下是我整理的一些2023校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文，歡迎閱讀參考。

2023校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文篇1

20__年7月7日、8日，我有幸參加了邯鄲經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)文教局組織的暑期校長培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我專心學(xué)習(xí)，專心傾聽每位專家講座。特殊是嘉興市吉水小學(xué)的歐陽校長從理論的深度與親身的實踐相結(jié)合，從學(xué)校管理，課堂教學(xué)，校本教研等方面的闡述使我收獲頗多。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)管理和教學(xué)觀念上得到了補充，反思了以往工作中的不足，下面簡潔談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)的幾點體會：

一、校園文化建設(shè)：嘉興市吉水小學(xué)歐陽校長從紅船精神，校長使命，學(xué)校文化建設(shè)等實踐層面談了自己的辦學(xué)思想和育人目標(biāo)，他們從不花一分錢打造會說話的墻壁文化、創(chuàng)設(shè)多種感官的體驗樂園，從閱讀提升教學(xué)等方面創(chuàng)建最適合學(xué)生學(xué)習(xí)成長的校園。他們與時俱進的紅船精神，自我創(chuàng)新的辦學(xué)理念值得我們每位管理者學(xué)習(xí)。

二、老師團隊建設(shè)：歐陽校長著力打造一支幸福成長的老師團隊，讓每位老師不僅有充實的教學(xué)任務(wù)，更有自己喜歡的業(yè)余生活，讓老師享受事業(yè)的幸福，做幸福的老師。在促進新老師的專業(yè)成長方面，他們毫無保留傳授新老師上好語文課與課外閱讀課的方法，提升整體教學(xué)水平。這為我們對學(xué)校特色教育提供了一個可借鑒的標(biāo)本，讓我們能夠基于學(xué)校的現(xiàn)狀，從不同的角度去思考、去定位、去創(chuàng)新。

三、融洽的師生關(guān)系：歐陽校長能敬重學(xué)生、悅納學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康，留意學(xué)生的個體差異，用學(xué)校的人文精神和自己的人格魅力去感染每一位學(xué)生，建立融洽的.師生關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

四、職業(yè)形象與禮儀規(guī)范：中國有禮儀之邦之美稱。這次通過傾聽邯鄲學(xué)院的葛宏冰教授文明禮儀授課后，使我更加深刻、全面地了解了老師禮儀。從小小的鞠躬禮到文明用語，從握手到戒指的佩戴，我們都有太多的疏忽。老師儀表是老師整體風(fēng)范之一，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，提高自己修養(yǎng)，培育自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度。以自己的言行舉止禮儀禮貌，對學(xué)生進行遷移默化的影響。

五、管理中的得與失：述職報告中，各位校長對自己工作中的得失進行了五分鐘的闡述。他們從老師的管理，學(xué)生的教育，常規(guī)管理，平安管理等進行了闡述，也從教學(xué)條件，老師的思想轉(zhuǎn)變提出了自己的不足。在闡述中小西堡總校的李學(xué)剛校長在防溺水平安管理上，制定了老師每日巡河、巡塘制度，值得每位校長學(xué)習(xí)。

六、爭做最美的老師：觀看了最美老師頒獎，從最美老師身上印證了平凡中的偉大。最美老師，美在大愛、美在職責(zé)、美在甘于奉獻、美在團隊，他們的事跡深深的鼓舞著我。今后我將自覺踐行，在榜樣的力氣和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，爭做最美老師。

2023校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文篇2

__月8日至13日，我有幸在日照市金海岸實訓(xùn)基地參加了日照市中心初中業(yè)務(wù)校長第一期培訓(xùn)班，培訓(xùn)期間我們傾聽了教研室李__主任、李x主任及外國語學(xué)校教務(wù)處張__主任所做的報告，期間我們分別到日照市實驗中學(xué)、新營中學(xué)、日照港中和外國語學(xué)校參觀實地考察。

通過幾天的學(xué)習(xí)考察，我受益匪淺。理論與實踐相結(jié)合的新培訓(xùn)模式，帶給了我對學(xué)校進展新的思考。

一、辦學(xué)理念——學(xué)校的進展之魂。

一個好校長就是一所好學(xué)校。校長管理，理念為先。美國著名的管理學(xué)家泰羅說過：作為領(lǐng)導(dǎo)，要實現(xiàn)科學(xué)的管理，必須進行思想層面的心理革命，離開了心理革命，科學(xué)管理就不復(fù)存在。

所謂學(xué)校管理理念是指人們對于學(xué)校管理活動的理性熟悉、理想追求及其所形成的管理思想觀念和管理哲學(xué)觀點，是學(xué)校管理主體在管理實踐、思維活動及文化積淀和溝通中所形成的學(xué)校管理價值取向與追求，是一種學(xué)校管理熟悉、理想的觀念體系。它反映了學(xué)校管理的進展趨勢、學(xué)校管理者的理想追求，建立在學(xué)校管理實踐和學(xué)校管理規(guī)律基礎(chǔ)之上的先進的學(xué)校管理理念，蘊含著學(xué)校管理進展的思想。

校長的辦學(xué)理念在很大程度上決定著學(xué)校進展的方向，決定著整個學(xué)校的教育行為。沒有理念所指引的學(xué)校管理實踐，是一種“盲”；而缺乏實踐的學(xué)校管理理念，則是一種“空”。假如沒有先進的學(xué)校管理理念，學(xué)校的管理目標(biāo)必定是片面的，管理行為必定是盲目的，學(xué)校的進展是被動的緩慢的。為此作為校長，需要有科學(xué)的先進的辦學(xué)理念。

1、是否有利于學(xué)生的進展是我們確立辦學(xué)理念的原則。

先進的辦學(xué)閱歷有好多，但作為學(xué)校管理者首要一點需留意到底我們是基于什么去辦學(xué)的。這是我們?nèi)坷砟钪?，我們在制定管理學(xué)校的目標(biāo)時應(yīng)本著最根本的一條原則：有利于學(xué)生的進展。這也是素養(yǎng)教育的真諦。

2、遵循教育規(guī)律，辦真正的教育。

尤其對學(xué)生進展規(guī)律的理解是任何教育要取得成功的先決條件。不理解學(xué)生的進展規(guī)律的教育是盲目的教育，這種教育，失敗是難免的，成功則是及其偶然的。有生命力的教育必須適合教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事。其實學(xué)生本身都有巨大的潛力，他們的潛力和愛好各不相同，需要合適的教育加以開發(fā)，這樣才能使學(xué)生在各個方面都能得到良好的進展，這樣才是辦真正的教育。也只有這樣才能使學(xué)校真正優(yōu)秀起來。

3、學(xué)校應(yīng)以改善和改革自身存在的問題為進展載體。

學(xué)校固步不前的原因在于自身有太多的問題，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，樹立起服務(wù)的意識，通過調(diào)研找出本校在進展中存在的問題，然后尋找對策，尋找解決途徑。把問題解決了，關(guān)系理順了，何愁學(xué)校不會飛騰進展呢？在強調(diào)“服務(wù)意識”這一點上，濰坊的廣文中學(xué)做的尤其到位，值得我們每一位學(xué)校管理者去深思。

二、學(xué)校進展的兩大關(guān)鍵因素。

學(xué)校要想進展，關(guān)鍵得抓住這兩個因素：一是老師的樂觀性；二是學(xué)生的養(yǎng)成教育，培育良好的行為習(xí)慣。

作為教書育人的關(guān)鍵因素，老師在教育中的地位無可替代。只有調(diào)動起老師的樂觀性，才能激發(fā)他們工作的無窮潛力，才能更好的開展學(xué)校的各項工作。現(xiàn)在學(xué)校遇到的老師最大的問題莫過于老師的職業(yè)倦怠問題。作為學(xué)校的.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該以人文精神理解老師；用制度規(guī)范老師；用文化來引領(lǐng)老師。給老師多一點關(guān)愛，讓他們無后顧之憂；給老師多一點激勵，讓他們肯定自我；當(dāng)老師的生活激情被點燃后，我們也引導(dǎo)老師致力于提升自己的專業(yè)激情。

初中是打基礎(chǔ)的階段，一個人沒有知識不行，比知識更重要的是能力，但制約能力的是紀律、信念、道德、規(guī)范。人才的培育，決不能以紀律松弛、信念頹廢、道德滑坡、規(guī)范消失為代價。在學(xué)生的養(yǎng)成教育中，我們應(yīng)首先加強德育工作，對學(xué)生做好信心教育、理想教育、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育、感恩教育等。俗話說：性格決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運。我們在抓養(yǎng)成教育時，不僅培育了學(xué)生遵規(guī)守紀的良好習(xí)慣，而且也培育了學(xué)生你追我趕、奮勇爭先的`競爭意識和刻苦勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。從而達到素養(yǎng)教育中全面育人的原則。

三、理性對待拿來主義，創(chuàng)辦有自己特色的學(xué)校。

任何一個學(xué)校都有自己的實際情況，我們應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)校的詳細特點制定相應(yīng)的策略；洋思閱歷很難學(xué)，杜郎口學(xué)也學(xué)不了。這兩個學(xué)校的理論與實踐都很成熟了，不能說人家的理論不好，究其原因是我們可能沒有適宜其生長的土壤。所以我們應(yīng)該理性的對待拿來主義。有些東西可以借鑒，有些東西不能照搬照抄的，我們得有我們自己的特色創(chuàng)新。

各個學(xué)校的條件盡管千差萬別，但每所學(xué)校都應(yīng)該辨證地分析自身優(yōu)勢，并把此優(yōu)勢作為創(chuàng)建特色的“生長點”或突破口。素養(yǎng)教育的核心是學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培育，這就必須打破整齊劃一的傳統(tǒng)模式，提倡個性化教育。這個個性化表現(xiàn)在獨特的辦學(xué)思想，獨特的辦學(xué)內(nèi)容和獨特的辦學(xué)策略，而這一切都源自我們各個學(xué)校自身的特點，專心分析、調(diào)查、討論我們的學(xué)校，發(fā)揮自身優(yōu)勢，找準(zhǔn)突破口，應(yīng)擅長要依據(jù)自身優(yōu)勢確立特色目標(biāo)，選準(zhǔn)特色項目列入學(xué)校進展規(guī)劃之中，即形成特色進展戰(zhàn)略。

2023校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文篇3

一個多月的中小學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，作為一名農(nóng)村小學(xué)校長，我參加了中小學(xué)校長在線培訓(xùn)活動，專心聽取了教育部袁部長和其他領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的講座，感覺獲益匪淺。結(jié)合自己平時工作的實際情況，根據(jù)學(xué)習(xí)情況,現(xiàn)就這次培訓(xùn)談幾點體會：

1、理解更深刻。

我通過學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長的《新時期我國教育改革進展的形式和任務(wù)》和教育部副部長陳小婭的《基礎(chǔ)教育科學(xué)進展的基本政策與重點工作》專題講座后，感受很深收益非淺作為校長就必必要深刻理解把握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)，對工作專心負責(zé)，當(dāng)老師表率，為老師的專業(yè)化進展搭設(shè)平臺，激勵老師樂觀工作，拓寬辦學(xué)思想，加強科學(xué)規(guī)范化管理，為了每一個學(xué)生抓好學(xué)校教育。

2、心底更踏實。

本次培訓(xùn)接受權(quán)威專家的授課指導(dǎo)，從教育部領(lǐng)導(dǎo)到課程專家的權(quán)威性講解，使我們對學(xué)校管理的國內(nèi)國際背景有了更廣泛的了解，得到了能為制訂教學(xué)和管理方面提供了背景材料和理論支撐，有了實施和管理新課程的理念和方法，我們更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么。通過學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)錢志亮教授的.《有效課堂哪兒來？兼論怎樣上好一節(jié)課》，他從多個角度引領(lǐng)人們對有效課堂進行科學(xué)理解，對有效課堂的特征、要求見地深刻，他講到有效課堂對老師的要求時，旁征博引細致深刻，發(fā)人深醒。讓人明確領(lǐng)會到教育是心靈的對話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)。

3、取到了真經(jīng)。

培訓(xùn)安排的內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)形式使我學(xué)到了不少閱歷，有些閱歷直接可用，有些閱歷結(jié)合學(xué)校的實際間接地得到啟發(fā)。北京市第二實驗小學(xué)校長兼黨委書記李烈教授的《構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織，促進老師主動進展》首先講到學(xué)校管理工作的定位和她的雙主體教學(xué)，她對教學(xué)管理的思考和嘗試值得我們這些校長反思作為現(xiàn)代校長，我們必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，把握前衛(wèi)的教學(xué)理念，擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探究和追求的精神，她的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論見解獨到，立意高遠，對我的工作有直接的影響。

4、產(chǎn)生新想法。

在培訓(xùn)期間在聽專家講課的同時，產(chǎn)生了管理新課程的一些新思路，一是如何更加有效地提高師資水平；二是如何抓好課堂教學(xué)；三是如何找到學(xué)生近期目標(biāo)與遠期目標(biāo)的協(xié)調(diào)進展；四是如何有效管理新課程，使組織能高效適應(yīng)新課程的需要；五是如何加強質(zhì)量監(jiān)控。

總之，本次培訓(xùn)，內(nèi)容充實，詳細，讓我學(xué)到了不少的知識，在今后的工作中，我將把本次學(xué)到的理論與我校實際有機地結(jié)合起來，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學(xué)校的教育教學(xué)活動的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭使我校成為一所家長信賴，學(xué)生向往的學(xué)校。

2023校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文篇4

通過這些天在北大的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，講課的教授們從理論的深度與親生的實踐相結(jié)合，從學(xué)校執(zhí)行團隊建設(shè)與管理、人文素養(yǎng)與人文精神、教學(xué)改革和人才培育、校長的自我提升和信息化教學(xué)等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學(xué)習(xí)和熟悉談幾點心得體會與大家共勉。

一、學(xué)校團隊建設(shè)和管理

學(xué)校管理的要素中管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素，校長作為學(xué)校這一些人的核心人物，就應(yīng)該占據(jù)道義的高度，有自己的精氣神。做一個目標(biāo)明確的校長，首先解決學(xué)校門從哪開，人從哪里走的首要問題，使模糊的管理結(jié)果明確化，從而提高執(zhí)行的效率。以業(yè)績和目標(biāo)對學(xué)校團隊進行管理，在詳細工作中使整個團隊有著共同目標(biāo)、共憐憫歌和相互作用，有業(yè)績地去執(zhí)行。利用學(xué)校的文化等方面建立一定的制度，建立事前的預(yù)期機制管理和時候的結(jié)果衡量建立執(zhí)行過程中的一對一負責(zé)制和結(jié)果跟蹤的有效機制解決在執(zhí)行過程中的模糊、清談、面子和差不多等問題，要對事不對人。學(xué)校的管理難也就難在對老師團隊和學(xué)生教育管理的問題，說白了就是管理人的問題，就是制度問題，就是人的環(huán)境文化問題。

二、人文素養(yǎng)與人文精神

課余，閑逛在北大的校園中，品悟北大的人和物，享人和物的熏陶卻又是另一種美的享受。立來來往往相互穿梭人流中，看他們來去匆忙的背影，感受他們的節(jié)奏和惜時嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神“一塔糊圖”背后的故事陪伴著我們在博雅塔下與博雅君子同行，在未名湖畔靜靜地感悟“大器晚成，大音希聲，大象無形，道義無名”的真諦，在圖書館中徜徉書海。靜靜地享受他那育人而無形和無聲的人文素養(yǎng)與人文精神之美。

三、教學(xué)改革和人才培育

穩(wěn)步推動學(xué)校的教學(xué)改革，適應(yīng)教學(xué)的進展需求，學(xué)校對人才的培育，為學(xué)校日常工作的一個重要組成部分。曹志鵬教授在講座中談到的“在求同存異的立場上看待教學(xué)改革”讓我感受最深，“同”我理解為在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)規(guī)律“異”即為亮點和特色，是因地制宜的，也是改革的預(yù)期和目的。沒有最好的教學(xué)方法，只有最合適的，好大喜功、好高騖遠、急功近利將成為教學(xué)的天敵，搞改革是想做的事，聯(lián)系實際我們的能做那些事，現(xiàn)階段能做那些事，都值得深思。做不了的還不如腳踏實地做些該做而又能做好的事。

因此學(xué)校立足于本校環(huán)境，盡量解擺脫范式陷進的束縛，建立校本研訓(xùn)方案，和嘉獎制度，建立評價監(jiān)督機構(gòu)，從組織型，自主型兩個模式進行校本研訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)理論，集體備課、評課，相互學(xué)習(xí)，相互溝通，共同提高，也自主學(xué)習(xí)、自己反思，寫心得體會，要通過教研活動，討論小問題真現(xiàn)象，要讓老師寫教育敘事、寫日記教育教學(xué)真實的事情，提倡老師終身閱讀，努力長舌書香校園。

四、校長的提升和信息化教學(xué)

有人說，校長不是什么東西，校長沒有大小，都有其內(nèi)涵，當(dāng)個校長不容易。鄭教授和李教授的講課使我對校長專業(yè)化進展的內(nèi)涵和校長的人生才智理解潑深。校長專業(yè)化的內(nèi)涵體現(xiàn)于校長的綜合素養(yǎng)，如校長的人格素養(yǎng)，思想素養(yǎng)，人文素養(yǎng)，管理素養(yǎng)，學(xué)課素養(yǎng)，智能素養(yǎng)等。校長的人格素養(yǎng)體現(xiàn)在寬容與博愛，克己與奉獻，求真與務(wù)實。校長的人格體現(xiàn)在三種關(guān)系：

1、與老師的關(guān)系

2、與學(xué)生的關(guān)系

3、與社會的關(guān)系。

校長對于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)，最基本的智能素養(yǎng)就是治校。要統(tǒng)籌兼顧各種情況，傾聽不同的聲音。著眼于當(dāng)前，著眼于長遠既強調(diào)效果，又留意方式方法既強調(diào)集中，又發(fā)揚民主。特殊在重大問題決策面前，廣泛聽取各方面的意見，其建議和意見可能是直言，也可能是怨言和讒言。思大家之所思、盼大家之所盼、求大家之所求、，做到關(guān)心得其事、幫助得其時，實現(xiàn)親密感情與推動工作的雙贏。這樣在工作中才能站得高，看得遠，對學(xué)校進展做戰(zhàn)略性、前瞻性、長遠性、全局性的思考和策劃，從而對學(xué)校進展產(chǎn)生強有力的影響。才能借喜人的成果激勵人心。

尚院長用大數(shù)據(jù)向我們系統(tǒng)而又前瞻性地向我們敘述了信息技術(shù)廣泛應(yīng)用及對教學(xué)改革的影響，時代的步伐阻擋不了，我們只能跟上，物競天擇，適應(yīng)者生，不適應(yīng)者死。這就給了我們信息化教學(xué)可以促進老師的進展，促進學(xué)生的進展，促進學(xué)校的進展的啟示。所以校長要增強老師的信息素養(yǎng)，讓老師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù)，學(xué)校要不斷充實資源庫，調(diào)動老師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位老師都能嫻熟應(yīng)用多媒體，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，老師幸福的教學(xué)。

我想隨著社會進步和進展，教育將會對校長提出更高的要求，會有的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史給予我們的責(zé)任。

總而言之，通過在北大學(xué)習(xí)，提高了熟悉，明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清晰地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的進展模式，形成自己的辦學(xué)特色。

2023校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文篇5

20__年9月22日——29日，我有幸參加了湖北省“十二五”第五期高中校長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。雖然時間只有一周，但受益匪淺、感受頗豐。王祖琴主任的《校長專業(yè)進展與教育家辦學(xué)》、涂艷國教授的《素養(yǎng)教育的理論與實踐》、曹榮保校長的《提高高中教學(xué)質(zhì)量的策略》、黃頌教授的《中小學(xué)外部環(huán)境的調(diào)試與優(yōu)化》以及現(xiàn)場觀摩華中科技大學(xué)附屬中學(xué)和武漢市第三中學(xué)，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長，應(yīng)具有的新理念、新思想，要運用現(xiàn)代教育理念規(guī)范辦學(xué)摸式，做好旗幟、舵手的作用。下面就我的學(xué)習(xí)和熟悉談幾點心得體會：

一、校長要有學(xué)習(xí)觀念、創(chuàng)新意識。

國家的進展寄予于教育，教育的進展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的進展看校長。一位好校長，就有一所好學(xué)校。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。要當(dāng)好一名校長，尤其是一名農(nóng)村中學(xué)的校長，必須勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。只有通過學(xué)習(xí)，才能不斷把握教育法律法規(guī)，更新教育理念。教育理念是學(xué)校進展的活力，教育思想是辦學(xué)的靈魂，管理水平是辦學(xué)的關(guān)鍵。這是當(dāng)今學(xué)校教育工作的真諦，也是辦好一所學(xué)校的秘訣。作為校長，要把準(zhǔn)目標(biāo)、樹立創(chuàng)新意識，以進展的眼光來管理學(xué)校。唯有這樣，學(xué)校才能在日趨激烈的競爭中立于不敗之地。

二、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。

校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團隊進展。王祖琴主任對校長的闡釋讓

我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計師、實干家、引路人。一名優(yōu)秀的校長必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，正是由于校長擁有淵博的學(xué)識、深刻的見解和游刃有余的`實踐駕馭能力，老師在教學(xué)實踐的過程中才能夠由外在的命令與聽從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。

三、校長要重視師資隊伍的建設(shè)。

老師是學(xué)校的辦學(xué)之基，堅持老師第一的管理思想是校管理的基本理念。辦好一所學(xué)校，要具備很多條件，最主要的是：有一支高素養(yǎng)的老師隊伍；有比較完善的教育設(shè)備；有比較高的管理水平。其中，高素養(yǎng)的老師隊伍居于辦學(xué)條件之首。這是由于辦學(xué)校歸根結(jié)底不是靠校長的孤軍奮戰(zhàn)，也不是靠學(xué)校漂亮的校園、豪華的設(shè)備，而是靠一支訓(xùn)練有素的老師隊伍。假如說校長是核心的話，那么老師就是關(guān)鍵，沒有后者，成功的理想將永久無法實現(xiàn)。只有建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍，校長才能依據(jù)教學(xué)為主、依靠老師、全面進展的三大辦學(xué)規(guī)律去辦好一所學(xué)校。

四、校長要狠抓教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與進展的生命線，校長必須以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作做得好，不僅有助于建立穩(wěn)定、正常、優(yōu)良的教學(xué)秩序，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，還可以更容易地贏得社會和家長的支持和贊譽?？诒?yīng)是用金錢買不來的，反之，假如教學(xué)質(zhì)量沒有搞好，必定會影響生源，最終影響到學(xué)校的生存與進展。因此，校長和老師都需樂觀主動地投入到教學(xué)工作中去，走質(zhì)量進展的道路。如此，學(xué)校進展的道路才會越來越寬廣，學(xué)校也才會更加布滿生機與活力。

培訓(xùn)是短暫的，但學(xué)習(xí)永無止境。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了熟悉，

開闊了眼界，理清了思路，學(xué)到了許多新知識、新理念，特殊是對學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的熟悉。以后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中去。

2023校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文篇6

通過一段時間的學(xué)習(xí)，我深刻地領(lǐng)會到校長肩上的責(zé)任是如此的重大。要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素養(yǎng)：校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學(xué)習(xí)進取的習(xí)慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和進展的引領(lǐng)者。

其次要把老師隊伍建設(shè)好、培育好，要通過多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立老師正確的人生觀、價值觀，真正讓我們老師熱忱干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。

為辦人民滿意的教育，我重點從以下幾個方面抓起：

一、抓好隊伍建設(shè)。教育的核心是以人為本。

學(xué)校進展的核心是人的進展，要促進學(xué)生的全面進展，擔(dān)任育人任務(wù)的老師首先要進展，故我們把隊伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓。

（1）抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增強各?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺性和實效性，強化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，重點抓四方面的`內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實、抓和諧。

（2）抓黨員隊伍建設(shè)。要求每位黨員嚴格要求自己，擅長學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員老師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。

（3）抓老師隊伍建設(shè)。努力學(xué)習(xí)不斷進取，以新時期現(xiàn)代的老師的標(biāo)準(zhǔn)，加強自我修養(yǎng)，提升老師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干老師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)老師把才智和力氣都凝聚到實現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。

二、抓學(xué)校的規(guī)范管理。

辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效，樂觀推動教育改革的方法和老師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高。其次要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，執(zhí)行切實可行的方法和措施，落實目標(biāo)，