細胞中的無機化合物

第二章細胞的化學(xué)組成高三生物一輪復(fù)習(xí)輔導(dǎo)與測試第1節(jié)細胞中的元素和無機化合物考綱點擊首頁尾頁上頁下頁1．組成細胞、生物體的化學(xué)元素。(Ⅰ)

2.元素、原子、分子三者間的關(guān)系。(Ⅰ)

3.水在細胞和生物體內(nèi)的存在形式和重要作用。(Ⅰ)

4.無機鹽在生物體內(nèi)的存在形式和主要作用。(Ⅰ)目錄ONTENTSC1考點突破題型透析2實驗探究學(xué)科方法3高考演練明確考向4限時訓(xùn)練高分在握首頁尾頁上頁下頁5微課助學(xué)目錄ONTENTS1考點突破題型透析2實驗探究學(xué)科方法3高考演練明確考向4課時訓(xùn)練高分在握首頁尾頁上頁下頁5微課助學(xué)考點突破

高考演練課時訓(xùn)練微課助學(xué)實驗探究考點

突破題型透析考點二細胞中的無機物首頁尾頁上頁下頁要點整合題組設(shè)計基礎(chǔ)掃描考點突破

高考演練微課助學(xué)實驗探究課時訓(xùn)練母題探秘一、組成細胞的化合物水、無機鹽糖類核酸考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁考點突破

高考演練微課助學(xué)實驗探究課時訓(xùn)練要點整合題組設(shè)計基礎(chǔ)掃描母題探秘考點二細胞中的無機物2．含量(1)占細胞鮮重最多的化合物是。(2)占細胞鮮重最多的有機化合物是。一、組成細胞的化合物水蛋白質(zhì)考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁考點突破

高考演練微課助學(xué)實驗探究課時訓(xùn)練要點整合題組設(shè)計基礎(chǔ)掃描母題探秘考點二細胞中的無機物二、細胞中的無機化合物生化反應(yīng)液體營養(yǎng)物質(zhì)細胞結(jié)構(gòu)相互轉(zhuǎn)化考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁考點突破

高考演練微課助學(xué)實驗探究課時訓(xùn)練要點整合題組設(shè)計基礎(chǔ)掃描母題探秘考點二細胞中的無機物2.細胞中的無機鹽化合物生命活動滲透壓和酸堿考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁要點整合題組設(shè)計母題探秘考點突破

高考演練微課助學(xué)實驗探究課時訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描考點二細胞中的無機物(1)(2013·高考江蘇卷)貯藏的種子中不含水分，以保持休眠狀態(tài)(

)(2)(2013·高考江蘇卷)缺水時，動物體的正反饋調(diào)節(jié)能促使機體減少水的散失(

)(3)(2011·高考上海卷)生長在含鹽量高、干旱土壤中的鹽生植物，通過在液泡中貯存大量的Na＋而促進細胞吸收水分，該現(xiàn)象說明液泡內(nèi)Na＋參與維持正常pH(

)×××考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘題組設(shè)計要點整合考點突破

高考演練微課助學(xué)實驗探究課時訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描考點二細胞中的無機物1．水考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘題組設(shè)計要點整合考點突破

高考演練微課助學(xué)實驗探究課時訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描考點二細胞中的無機物1．水考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘題組設(shè)計要點整合考點突破

高考演練微課助學(xué)實驗探究課時訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描考點二細胞中的無機物1．水考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘題組設(shè)計要點整合考點突破

高考演練微課助學(xué)實驗探究課時訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描考點二細胞中的無機物【思維拓展】

自由水和結(jié)合水的存在及功能的驗證(1)鮮種子放在陽光下暴曬，重量減輕?自由水散失。(2)干種子用水浸泡后仍能萌發(fā)?失去自由水種子仍保持其生理活性。(3)干種子不浸泡則不萌發(fā)?自由水越多，代謝越旺盛(4)干種子放在試管中，用酒精燈加熱，試管壁上有水珠?失去結(jié)合水。(5)失去結(jié)合水的種子浸泡后不萌發(fā)?失去結(jié)合水的細胞失去生理活性。考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘題組設(shè)計要點整合考點突破

高考演練微課助學(xué)實驗探究課時訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描2．無機鹽考點二細胞中的無機物考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘題組設(shè)計要點整合考點突破

高考演練微課助學(xué)實驗探究課時訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描考點二細胞中的無機物2．無機鹽考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘題組設(shè)計要點整合考點突破

高考演練微課助學(xué)實驗探究課時訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描考點二細胞中的無機物2．無機鹽考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘題組設(shè)計要點整合考點突破

高考演練微課助學(xué)實驗探究課時訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描考點二細胞中的無機物2．無機鹽考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘要點整合題組設(shè)計考點突破

高考演練微課助學(xué)實驗探究課時訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描考點二細胞中的無機物1．下列有關(guān)水對生命活動影響的敘述，不正確的是(

)①休眠或越冬植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降，有利于抵抗不利的環(huán)境條件②細胞內(nèi)自由水含量的降低是細胞衰老的特征之一③癌細胞是一種失去接觸抑制特征的細胞，其自由水含量較正常的細胞低④當(dāng)人體缺水時，血漿的滲透壓會降低，從而產(chǎn)生渴覺A．①②B．①③C．③④D．②④解析癌細胞是一種失去接觸抑制特征的細胞，細胞分裂旺盛，其自由水含量較正常細胞的高。當(dāng)人體缺水時血漿的滲透壓會升高，從而產(chǎn)生渴覺。C考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁母題探秘要點整合題組設(shè)計考點突破

高考演練微課助學(xué)實驗探究課時訓(xùn)練基礎(chǔ)掃描考點二細胞中的無機物2．在患急性腸炎時，要及時注射生理鹽水；不慎受傷后，要用0.9%的鹽水清潔傷口；在高溫作業(yè)時，要喝淡鹽水。以下各項中屬于以上三種做法的主要原因依次是(

)①消毒②維持水分代謝平衡③維持無機鹽代謝的平衡④降溫⑤是細胞的等滲溶液并有清潔作用A．①②④B．③②⑤C．②⑤③ D．②③④解析腸炎病人腸道吸收功能下降，不及時補充水分會造成脫水，所以給腸炎病人注射生理鹽水目的是維持水分代謝平衡。受外傷利用0.9%生理鹽水清洗傷口是因為0.9%的生理鹽水是細胞的等滲溶液，且具有清潔作用，維持細胞的正常形態(tài)。高溫作業(yè)要喝淡鹽水是為了補充因高溫出汗過多而丟失的鹽分。C考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁考點突破

高考演練微課助學(xué)實驗探究課時訓(xùn)練考點二細胞中的無機物思維建模1．水的存在形式與生命的關(guān)系①水的存在形式與器官形態(tài)的關(guān)系心肌和血液總的含水量差不多，但心肌呈固態(tài)，血液呈液態(tài)，原因是二者自由水和結(jié)合水的比例不同。②水的存在形式與代謝的關(guān)系若細胞內(nèi)自由水比例升高，則代謝旺盛，反之代謝緩慢。③水的存在形式與抗寒性的關(guān)系秋冬季節(jié)，蒸騰作用減弱，吸水減少，結(jié)合水相對含量升高，因結(jié)合水不易結(jié)冰和蒸騰，從而使植物抗寒性加強。④水的存在形式與溫度的關(guān)系考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁考點突破

高考演練微課助學(xué)實驗探究課時訓(xùn)練考點二細胞中的無機物思維建模1．水的存在形式與生命的關(guān)系考點

突破題型透析首頁尾頁上頁下頁考點突破

高考演練微課助學(xué)實驗探究課時訓(xùn)練考點二細胞中的無機物思維建模2．無機鹽與人體健康的關(guān)系目錄ONTENTS1考點突破題型透析2實驗探究學(xué)科方法4限時訓(xùn)練高分在握首頁尾頁上頁下頁3高考演練明確考向考點突破實驗探究高考演練微課助學(xué)課時訓(xùn)練實驗

探究學(xué)科方法首頁尾頁上頁下頁考點突破實驗探究高考演練微課助學(xué)課時訓(xùn)練實驗中的重復(fù)性原則1．概念：為消除非處理因素所造成的實驗誤差，而在相同的條件下，對于同一研究對象再進行同一種實驗的實驗原則。實驗

探究學(xué)科方法首頁尾頁上頁下頁考點突破實驗探究高考演練微課助學(xué)課時訓(xùn)練實驗中的重復(fù)性原則2．具體操作(1)有些實驗中重復(fù)的實驗操作應(yīng)該和第一次的實驗完全相同，以證實該自變量的作用，增加實驗結(jié)果的可靠性，如探究酶作用的最適溫度時，重復(fù)實驗中的變量控制和操作應(yīng)該是相同的。(2)有些實驗在進行重復(fù)實驗時某些條件是不同的，從而證明實驗所得的結(jié)論是一種特定的規(guī)律，如孟德爾揭示遺傳規(guī)律所作的雜交實驗，前后分別分析了豌豆的多對相對性狀的雜交實驗，最終得出相同的規(guī)律。實驗

探究學(xué)科方法首頁尾頁上頁下頁考點突破實驗探究高考演練微課助學(xué)課時訓(xùn)練實驗中的重復(fù)性原則【思維拓展】

在實驗設(shè)計中，并不是所有實驗都需要重復(fù)的(1)若實驗是定量實驗，為了減少誤差應(yīng)進行重復(fù)實驗，至少應(yīng)進行兩次重復(fù)實驗，如實驗測定脂肪組織中脂肪、水等物質(zhì)的含量。(2)若實驗是定性實驗，則不需進行重復(fù)實驗，如用碘檢測淀粉的存在的實驗。實驗

探究學(xué)科方法首頁尾頁上頁下頁考點突破實驗探究高考演練微課助學(xué)課時訓(xùn)練實驗中的重復(fù)性原則有媒體資料顯示，脂肪組織的化學(xué)成分為：脂肪占80%，水占18%，蛋白質(zhì)占2%。那么脂肪組織細胞中脂肪的含量是否會大于水的含量？有同學(xué)通過實驗來探究脂肪組織中脂肪、水等物質(zhì)的含量關(guān)系。①設(shè)計實驗、記錄數(shù)據(jù)：將取自豬的皮下、大網(wǎng)膜、腸系膜處的不同脂肪組織各500g分別切碎，并分裝于標(biāo)有A、B、C的三個相同的不銹鋼容器中，同時放入可調(diào)式恒溫烘箱內(nèi)，將溫度控制在105℃，加熱約10min。而后又將溫度升至160℃，再加熱10min左右。將A、B、C三容器中融出的脂肪及殘渣中擠出來的脂肪分別倒入a、b、c三燒杯中并稱量，可列表如下：典例體驗實驗

探究學(xué)科方法首頁尾頁上頁下頁考點突破實驗探究高考演練微課助學(xué)課時訓(xùn)練實驗中的重復(fù)性原則編號ABC組織名稱及質(zhì)量皮下脂肪組織(500g)大網(wǎng)膜(500g)腸系膜(500g)105℃加熱10min10min10min160℃加熱10min10min10min脂肪質(zhì)量378g409g285g殘渣質(zhì)量91g65g101g減少量31g26g114g百分含量6.2%5.2%22.8%典例體驗實驗

探究學(xué)科方法首頁尾頁上頁下頁考點突破實驗探究高考演練微課助學(xué)課時訓(xùn)練實驗中的重復(fù)性原則注：百分含量是指減少量占組織質(zhì)量的百分比。②分析數(shù)據(jù)：得出結(jié)論。問題：(1)將脂肪組織放于烘箱內(nèi)烘烤的目的是_______________。(2)表格中減少量減少的物質(zhì)是_______________________。(3)本實驗是否需要進行重復(fù)實驗_____________________。(4)不影響本實驗結(jié)果的因素是(

)A．加熱溫度B．加熱時間C．實驗材料 D．組織中無機鹽的含量(5)分析表格中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是________________________。典例體驗實驗

探究學(xué)科方法首頁尾頁上頁下頁考點突破實驗探究高考演練微課助學(xué)課時訓(xùn)練實驗中的重復(fù)性原則【解析】本題為一道實驗分析題。認(rèn)真分析題干給出的信息，結(jié)合定量實驗的實驗原則來完成本題。(1)烘箱烘烤的主要目的是除去脂肪組織中的水分。(2)表格中的“減少量”為脂肪組織的含水量與加熱過程中揮發(fā)掉的物質(zhì)的質(zhì)量之和。(3)本實驗是定量實驗