教師新課程教學的工作總結

第第頁教師新課程教學的工作總結

一、重視教學溝通

一方面加強集體備課。抓好集體備課，在組內(nèi)，我一是做到課前與王老師爭論溝通我們的授課進度，溝通本節(jié)課的重點與難點，溝通我們應當值的留意的問題，溝通同學簡單涌現(xiàn)錯誤的共性問題。數(shù)學課程標準明確指出“有效的數(shù)學學習活動，不能單純的依靠仿照與記憶，動手實踐、自主探究與合作溝通是同學學習數(shù)學的重要方式。”因此，探究適應新課程要求的教學方式，使同學的學習方式更加多樣化，促進同學主動全面的進展，就成為教研活動的總目標。我每天都要抽出肯定的時間與王老師說一說自己的教學進度，本節(jié)課的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中，怎樣處理好自主探究與合作溝通的關系……。二是做到課后溝通反思小結。好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。我和王老師每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果；同學們有沒有什么特別好或不好的反應；涌現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取閱歷，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。遇到特別難以把握的問題，我會向王老師或其他有閱歷的老師們請教。

二、團結互助、高效合作

我和王老師在工作時是相互合作。比如每次出測試卷或者月考卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先爭論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責：編題、上網(wǎng)查詢資料、畫圖、打印相互援助。新教材中有許多需要借助教具的地方，我和王老師也是共同細心預備，然后再資源共享。在教學中也有很辣手的地方，我和王老師就相互討論問題、探求對策。

盡管我們在想方設法地讓同學喜愛數(shù)學、主動學習數(shù)學，但仍有許多同學的`厭學，而且由于他們在初一初二的學習基礎也比較差，數(shù)學知識的聯(lián)系特別緊密，以前知識掌控不好，現(xiàn)在的知識點他們就理解不了，甚至有的同學廣泛應用題的文字內(nèi)容和計算題的題目都讀不懂。而且同學間的層次拉得很大，一群后進生的教學成為一個難點。怎樣縮小差距，讓每個同學都學到有價值的數(shù)學，能獲得須要的數(shù)學，不同的同學在數(shù)學上得到不同的進展，這些都成為我工作中努力的方向。

因此，老師樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把學校視為自己學習的場所，學校即討論中心，教室即討論室，老師即討論者。充分利用本校資源，發(fā)揮學校老師集體的聰慧，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行討論、反思，對自己的知識與