20xx年二年級音樂說課稿集錦合集

第第頁20xx年二年級音樂說課稿集錦合集用視唱法學(xué)唱第三樂句。老師可引導(dǎo)學(xué)生觀察曲譜，首先確定節(jié)奏的讀法，提示附點四分音符的節(jié)奏，然后再唱旋律，最終再知道頓音的唱法。大三度音程不簡單唱準，老師要留意準時糾正。引導(dǎo)學(xué)生觀察第四樂句與哪一樂句相同，然后請學(xué)生自己演唱第四樂句。3、知道頓音要唱得短促輕快;為歌曲設(shè)計演唱時的力度變化學(xué)唱歌詞(1)演唱歌詞前，老師先引導(dǎo)學(xué)生分辨歌曲的四個樂句，知道在每個樂句結(jié)束處換氣。(2)第三樂句時要能唱出“連”與“頓”的對比。(3)有表情的完整演唱歌曲。(4)請幾名同學(xué)演唱歌曲，其他同學(xué)專心傾聽、評價。(5)邊唱歌曲邊用動作表示四個樂句。可提示因為第二、第四樂句完全相同，所以表現(xiàn)的動作也應(yīng)當一樣。4、表現(xiàn)歌曲(1)老師請幾位學(xué)生戴上大頭娃娃面具到臺上隨歌曲表演，其他同學(xué)演唱歌曲。學(xué)生相互對演唱、表現(xiàn)做出評價。(2)最終老師統(tǒng)一動作邊唱歌曲邊表演。留意要以演唱為主。二班級音樂說課稿范文三：《布老虎》教學(xué)內(nèi)容1、觀賞《布老虎》(管弦樂合奏)2、觀賞《舞龍》(民族打擊樂合奏)教學(xué)目標：1、能分辨并用自己的方式表示《布老虎》三個樂段。2、感受并說出樂曲兩個主題的情緒，隨音樂用動作仿照表演布老虎的形象。3、感受《舞龍》歡快、熱情的情緒。4、學(xué)生編創(chuàng)簡潔的《舞龍》節(jié)奏并隨音樂表演(打擊樂器演奏、動作)。教學(xué)過程1、導(dǎo)入觀賞《布老虎》老師出示布老虎實物或圖片，請學(xué)生說一說布老虎的樣子等特點，然后提示學(xué)生傾聽音樂時，應(yīng)重點感受音樂所塑造的布老虎的不同形象。2、初聽樂曲(1)完整傾聽樂曲。(2)學(xué)生說一說初步的感受。3、分段觀賞(1)觀賞第一樂段。①傾聽第一樂段，學(xué)生感受音樂情緒。②第二次傾聽，學(xué)生聯(lián)想布老虎的神態(tài)，為主題命名為“威猛”主題。③學(xué)生用“梆”隨音樂模唱主題，用較為“渾厚“的聲音，表現(xiàn)布老虎威武的樣子。④第三次傾聽，學(xué)生用動作隨音樂仿照。(2)觀賞第二樂段。①傾聽第二樂段，學(xué)生感受音樂情緒。②第二次傾聽，學(xué)生聯(lián)想布老虎的神態(tài)，為主題命名為“溫存“主題。③用“?！彪S音樂模唱主題，用較為優(yōu)美的聲音表現(xiàn)布老虎溫存的樣子。④第三次傾聽，學(xué)生用動作隨音樂仿照。(3)觀賞第三樂段。①傾聽第三樂段，請學(xué)生說說聽出了哪段旋律。②老師總結(jié)：在這個樂段里，消失了“威猛”和“溫存”兩個主題，而且這兩個主題交織在一起表現(xiàn)布老虎不同的音樂形象。③復(fù)聽第三樂段，用圖示表示老虎兩個主題的進行。4\完整觀賞(1)完整觀賞樂曲，學(xué)生分辨三個不同的樂段。(2)學(xué)生感受樂曲的音樂形象。5、導(dǎo)入觀賞《舞龍》(1)我國民間有許多傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。有一種我們在節(jié)日里常?？吹降摹拔椠垺?，也是我國民間的一種習(xí)俗，在節(jié)日里人們常用舞龍的方式來歡慶節(jié)日。(2)老師播放視頻，介紹舞龍。6、傾聽全曲(1)傾聽樂曲，老師提示學(xué)生留意樂曲中了哪幾件打擊樂器。(2)老師總結(jié)：這是一首以鑼、鼓、镲等打擊樂器為主演奏的樂曲，同時加進了吹奏樂器，為樂曲增加了熱情的氣氛。7、復(fù)聽樂曲(1)請同學(xué)們分辨主，聽出了什么樣的節(jié)奏?老師可提示第一課《花蛤蟆》中的幾種節(jié)奏。(2)老師總結(jié)：樂曲的節(jié)奏特別簡單，有幾種常常消失的節(jié)奏，如“__”“____X”“__X”“X。____O”。8、編創(chuàng)《舞龍》(1)師生依據(jù)樂曲中的節(jié)奏，合作編創(chuàng)自己的打擊樂合奏《舞龍》。(2)學(xué)生演奏師生合作編創(chuàng)的節(jié)奏?？煞纸M演奏一種節(jié)奏，也可全體一起演奏。用自制的打擊樂器演奏：水桶