語文教學(xué)論知到章節(jié)答案智慧樹2023年華南師范大學(xué)

語文教學(xué)論知到章節(jié)測試答案智慧樹2023年最新華南師范大學(xué)第一章測試

語文課程的內(nèi)涵可以從哪幾方面來把握？

參考答案:

對話與理解的實踐;體驗與感悟的實踐;訓(xùn)練與養(yǎng)成的實踐

語言是一套符號系統(tǒng)，是人類的什么的工具和生活、學(xué)習(xí)、工作最重要的交際工具？

參考答案:

思維

人的語文素質(zhì)從根本上說是運用問題。

參考答案:

錯

語文課程三維目標是指？

參考答案:

情感態(tài)度和價值觀;知識與能力;過程與方法

2018版《普通高中語文課程標準》從語文學(xué)科核心素養(yǎng)出發(fā)，建構(gòu)了素養(yǎng)型的目標體系，確定了高中生通過學(xué)習(xí)應(yīng)該達到的具體目標。

參考答案:

錯

第二章測試

語文教育功能的特殊性體現(xiàn)在

參考答案:

基礎(chǔ)性、整體性、終身性

語文素養(yǎng)指通過學(xué)習(xí)與實踐，學(xué)生在語文方面表現(xiàn)出的比較穩(wěn)定的、（

）、適應(yīng)時代發(fā)展要求的學(xué)識、能力、技藝、情感、態(tài)度、價值觀。

參考答案:

最基本

語文德育的特點有情與理的結(jié)合、德育內(nèi)容的自由性與相對性。

參考答案:

錯

特級教師陸繼椿認為自然美的教學(xué)一般應(yīng)該抓住入畫、入情兩個層次。

參考答案:

錯

語文智育有兩個特點：語文智育與學(xué)生的知識水平、能力水平關(guān)系密切；語文智育與學(xué)生的（

）關(guān)系緊密。

參考答案:

非智力因素

第三章測試

語文課程的框架包括三個組成部分：即學(xué)習(xí)語言、關(guān)于語言的學(xué)習(xí)、通過語言來學(xué)習(xí)，溝通三者的是A.語文學(xué)習(xí)過程中的“探究”活動B.語文學(xué)習(xí)過程中的“實踐”活動C.語文課堂

參考答案:

語文學(xué)習(xí)過程中的“探究”活動

語文課程框架中，“學(xué)習(xí)語言”所說的“語言”，不是理論意義上的語言學(xué)內(nèi)容,而是具有實踐意義的聽說讀寫的語言運用。

參考答案:

對

閱讀、寫作、口語交際等言語實踐活動與“語言文字、文學(xué)和文化”的學(xué)習(xí)并非各自獨立，而是密不可分的。

參考答案:

對

學(xué)會獲得知識的策略和方法，比獲得知識更加重要。

參考答案:

錯

《國際教育百科全書》對“練習(xí)”進行劃分，分別是

參考答案:

要求學(xué)生把所學(xué)知識和技能運用到實例和場合中并獨立找出答案的作業(yè);擴大知識面的作業(yè);把所學(xué)知識和技能運用到給出的實例和情景中的作業(yè);使所學(xué)知識和技能系統(tǒng)化的作業(yè);引導(dǎo)學(xué)生進入新課題的作業(yè);鞏固所學(xué)知識和技能的作業(yè)

第四章測試

閱讀能力的心理因素包括：感知認讀能力，理解能力和思維能力。

參考答案:

錯

小說教學(xué)要把握好人物、環(huán)境、情節(jié)、主題四要素。

參考答案:

對

下面哪個不屬于文學(xué)類文本

參考答案:

劇本

閱讀教學(xué)的地位是什么？

參考答案:

獲得綜合文化素養(yǎng)，豐富個人的精神世界，提高文化品位和審美情趣;以開發(fā)智力發(fā)展思維，提高理解事物和認識世界的能力;建立豐富的語言積累，形成良好的語感，獲得言語文字信息加工處理能力

閱讀的一般心理過程包括哪些環(huán)節(jié)？

參考答案:

感知認讀;理解;應(yīng)用和創(chuàng)新;鑒賞評價;存儲

第五章測試

教學(xué)寫作理念包含以下哪幾點？

參考答案:

以學(xué)生的生活實踐為基礎(chǔ);培養(yǎng)學(xué)生良好個性及創(chuàng)新意識;呼喚寫作主體的回歸

;實現(xiàn)“人”“文”的融合

學(xué)生進行寫作，首先要有驅(qū)動其寫作的動力。這種動力主要包括兩個方面，一是作文的寫作興趣、熱情的培養(yǎng)，二是作文的成就感的培養(yǎng)。

參考答案:

對

良好的寫作心理主要表現(xiàn)出3個特征，分別是善于觀察、感受、記錄生活和熱愛閱讀，對寫作感興趣以及意志信念的堅定不移。

參考答案:

錯

智力技能的培養(yǎng)需要經(jīng)歷由知到能的心理轉(zhuǎn)換過程，按照其轉(zhuǎn)換建立（）的寫作訓(xùn)練程序。

參考答案:

“感悟——明理——嘗試——轉(zhuǎn)換”

從材料內(nèi)容看，主要有這樣幾種類型類型

參考答案:

比喻材料;事實材料;觀點材料;寓意材料

第六章測試

議論文可分為兩類，立論文和（

）

參考答案:

駁論文

我國寫作評價的傳統(tǒng)與現(xiàn)狀，較為突出的問題有（

）

參考答案:

價形式與方法較為呆板;評價標準隨評價者波動;評價對象零散，缺乏整體性;評價主體單一

下面哪些措施可以激發(fā)學(xué)生情感，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣？

參考答案:

作文選材應(yīng)貼近學(xué)生生活;采取多種方式進行程序化訓(xùn)練;創(chuàng)造條件激活學(xué)生地情感因素;調(diào)動學(xué)生作文的主動性和積極性

作文評價沒有絕對化標準，應(yīng)該尊重個體間的差異，承認每個學(xué)生的價值，重視學(xué)生寫作中的個性體驗。

參考答案:

對

寫作教學(xué)設(shè)計首先要考慮的是教師的能力，根據(jù)教師的教學(xué)水平制定教學(xué)計劃。

參考答案:

錯

第七章測試

口語交際第一學(xué)段主要評價學(xué)生什么方面？

參考答案:

口語交際的態(tài)度與習(xí)慣

評價學(xué)生的時候應(yīng)該怎么做？

參考答案:

準確到位地說出優(yōu)缺點

與書面語相比，下面哪項不是口頭語言的特點？

參考答案:

恭敬

口語交際教學(xué)有什么特點？

參考答案:

實踐性;提高性;隨機性

口語交際教學(xué)與傳統(tǒng)聽說教學(xué)的區(qū)別有哪些？

參考答案:

對體態(tài)語的強調(diào)的不同;內(nèi)容取向不同;培養(yǎng)方式與教學(xué)目的不同

第八章測試

語文檔案袋評價有哪些要求？

參考答案:

組織性;主題性;目標性;學(xué)科性

高中語文必修課程的測試內(nèi)容包括哪些？

參考答案:

文學(xué)類文本考查整體把握、感悟理解、鑒賞評價能力;考查文化理解和思想評判的能力;實用類文本考查內(nèi)容解讀與信息篩選處理能力;論述類文本考查抽象思維能力

初中語文測試內(nèi)容包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)。

參考答案:

對

高中語文測試中新聞與傳記方面學(xué)生需要培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的習(xí)慣、把握信息的能力和新聞和傳記的寫作。

參考答案:

對

語文課程評價只是為了鑒別篩選學(xué)生和教師。

參考答案:

錯

第九章測試

良好的職業(yè)心理品質(zhì)不包括以下哪個選項？

參考答案:

思維

教學(xué)引導(dǎo)的原則不包括以下哪個選項？

參考答案:

導(dǎo)之有情

教師上課時要善于分配注意力，具