2023年職稱年終考核報告5篇

2023年職稱年終考核報告5篇

書目

第1篇高級老師職稱評審個人年終述職報告范文

第2篇晉升副高級護理職稱年終總結(jié)報告

第3篇高級老師職稱評審個人年終述職報告示例

第4篇語文高級職稱年終述職報告范文總結(jié)

第5篇老師評職稱個人年終述職報告

高級老師職稱評審個人年終述職報告范文

1996年參與工作，投身教化事業(yè)，至今已有十三個年頭了，回顧這一段個人從教歷程，真可謂面上滅除憂喜色、胸中僅剩得失心。十三年來，甘苦五味樣樣俱全，然不斷地回顧總結(jié)反思，是每一個人能夠恒久地進步與上升的最佳方式。于是，我將這段非常平常的人生履歷一次次地咀嚼品嘗。

思想純度的凹凸是人生價值凹凸的至少保證，泉香方可酒冽，品優(yōu)自當功成。所以，我自從教以來始終堅持黨的教化方針路途，實行教化改革的大政政策，結(jié)合本地詳細狀況，從實際動身，從學生動身，踏踏實實走教書育人的凡庸之路。當然，在工作中難免會遇到困難挫折，難免會遇到險阻挑戰(zhàn)，但只要天生我材的志不滅，堅韌拼搏的心不死，教化教學的天空定然有一抹屬于我們的彩虹。

自畢業(yè)以來一心撲到教學第一線，多年來所教授課程深受學生寵愛，所帶學生成果穩(wěn)步向前發(fā)展。尤其xx年之后，連年教授高三補班課程，對中學語文教學工作有了更加明確深刻的相識體會，進而在摸索中不斷總結(jié)，在總結(jié)中不斷充溢，在充溢中逐步地規(guī)范。其實，教化大事不外教書與育人兩端。這些年來在這兩個方面我主要做了以下工作：

一.教學工作

教學本身是一門藝術(shù)，可不知何時，這一藝術(shù)就演化為一種苦力，中學語文尤其嚴峻。那么，將語文教學重新拉回到原來的藝術(shù)軌道上來就成了當務之急。多年來我主要從以下幾個方面不斷摸索改進：

1.注意喚醒學生的語文學習愛好

知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者。喚醒學生們對語文學習的愛好是當前教化工作者的重中之重。只有將情感真正在作為教學目標的其中一個維度，才能讓學生全身心地投入到學習中來。詳細可以從這幾個方面入手：

①將生活與學習統(tǒng)一起來中學階段的學習任務原來繁重，學生大部分時間都被關(guān)閉在校內(nèi)里，天長日久孩子們對語文的愛好甚至對學習的愛好會一每天地冷淡下來。因此，校內(nèi)生活肯定要盡可能地豐富，要適時地開展各種類型的校內(nèi)活動，如校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)，各種文體類競賽，詩歌朗誦會，征文活動，演講競賽，讀書溝通活動，背誦接龍賽，課本劇表演活動，愛心奉獻活動，參觀實踐活動(花坊一日游，醫(yī)院一日觀)等等。

②將課內(nèi)與課外結(jié)合開來語文的外延是社會，脫離了現(xiàn)實，便不存在真正意義上的語文。因此，和社會充分接觸，讓學生深化到社會中去，才能體會到語文的真正愛好所在。如，觀看有教化意義的視頻材料(《百家講壇》《唐之韻》《魯豫有約》，定點定時新聞聯(lián)播，熱播影片及相關(guān)評論賞析)，參與有主動意義的社會實踐活動(節(jié)約日廣告宣揚，小區(qū)一日義務活動，我的家園我作主，汽修廠的隱私)等。充分地用周末時間分組活動，然后在班會時間溝通，再做整理積累，最終上了班級學習專欄。

③讓老師與學生親近起來古人講親其師，信其道，只有老師學生在情感上有肯定的認同基礎，二者方可思想共融。當然這個方面老師要做出相對的讓步，因為學生還處在感性相識階段，須要老師從感情上理解認可他們。如課堂上對學生表現(xiàn)的確定、對不同學生的不同觀點的評價，平日對學生生活狀況的關(guān)切、特殊對單親家庭學生的關(guān)懷，對學生看法的敬重與接受等等。學生是一眼眼才智的泉，只要給他們適度的自由空間，這些泉中會涌出一股股鮮活的泉水，最終匯成大江大河。我曾試著讓1999屆、xx屆、xx屆學生擬定班級語文學習安排、班級管理規(guī)定，再經(jīng)過全班探討，然后試行實行，都起到良好的效果。

2.側(cè)重培育學生的語文學習習慣

語文本是積累識記學科，只要有肯定量的積累，自然會轉(zhuǎn)換成語文素養(yǎng)，但上中學以來，不少學生的語文學習時間已被英語數(shù)理化等各科蠶食，那么如何才能保證中學生的語文學習時間，讓學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣呢?我實行如下方法：

①三個肯定量摘抄積累法：每日一音、一字、一詞、一句、一文法，五個內(nèi)容任選其三。讓學生固定積累在一個本上，時間一長，摘抄本便成了學生個人的語文學習寶典，到了高三總復習時大有用處。

②廢紙作業(yè)一日一練法：每日字帖一練，小32k一張，大約100字左右。一是為了鞏固當日或近期生詞生字，擴大詞匯儲備量;二是為了規(guī)范學生的書寫。從臨摹寫字課退出學生課堂之后，特殊是電腦日益普及的當今，學生書寫卷面實在讓人傷心，所以我曾痛下決心讓學生練習規(guī)范漢字書寫。xx屆學生張利飛同學的卷面曾得到全班同學的認可，任雅坤同學還為班上寫了一款條幅，內(nèi)容是我個人的自撰詞《桃源渡·龍登榜首》，畢業(yè)時老師學生爭著索要。

③角料時間充分利用法：每個時段前非常鐘或前五分鐘讓學生放聲誦讀摘抄本內(nèi)容，化整為零，強化記憶。學校規(guī)定上下午上課、早晚自習，學生必需提前非常鐘進教室，那么，這些提前的非常鐘如何才能高效率地利用起來，我把其中的兩個非常鐘用作了誦讀語文，再加上語文課上的五分鐘，每天除自習時間，還有二十五分鐘的時間可以保證語文識記誦讀。長期堅持下去，這將是語文成果提高的有效保證。xx屆的高21班，xx屆的高22班，xx屆的理補二班都曾堅持過這個作法，對于語文基礎較差的同學的確有很大的幫助。當然這須要班主任、課任老師、學習委員共同督促，以便形成習慣。

晉升副高級護理職稱年終總結(jié)報告

我叫，女，年月誕生，年月參與工作，大專文化程度，現(xiàn)任醫(yī)院科護士長。年月獲得主管護師資格，年月聘任為主管護師。任現(xiàn)職以來，始終嚴格要求自己，扎實工作、奮勉進取，以良好的醫(yī)德醫(yī)風，嫻熟的操作技能，全面的專業(yè)學問為病人服務，工作中取得了比較顯著的成果。

重視學習，不斷提高自身綜合素養(yǎng)。能夠仔細對待醫(yī)院組織的每一次業(yè)務考試、考核，而且取得了名列前茅的好成果，在年市衛(wèi)生局組織的《護士長相關(guān)理論》考試中榮獲二等獎。充分發(fā)揮護士長管理職能，做好本科質(zhì)量限制，發(fā)覺問題剛好實行措施，幾年來，本科各項護理工作指標均能達到標準要求，仔細學習了防治“非典”的有關(guān)學問，學習了《醫(yī)療事故處理條例》，通過學習提高了平安意識，增加了責任感。在工作中既留意了把所學學問應用于臨床實踐，又留意了總結(jié)工作中的閱歷，不斷升華自己的理論水平，任現(xiàn)職以來共撰寫論文篇，均在省級以上刊物發(fā)表。另外和其他醫(yī)務人員一起獨創(chuàng)了一項預防、治療冠心病的藥物和制備方法，年被科技局評為“十大科技攻關(guān)重點項目”，并向國家專利局申請專利。年月國家專利局頒發(fā)了專利證書。

加強職業(yè)道德修養(yǎng)，勤奮扎實工作。時刻牢記“以人為本，誠信服務”，急病人之所急，想病人之所想，維護病人權(quán)益，提高醫(yī)院的整體形象。在抗擊“非典”的斗爭中主動投入一線工作，起到了模范帶頭作用。努力為病人供應優(yōu)質(zhì)全面無縫隙護理，全面提升護理質(zhì)量，打造護理，時刻牢記“促進健康，預防疾病，復原健康，減輕苦痛”的神圣使命。在工作中做到了服務熱忱、周到細致，關(guān)切病人、愛護病人。為了更好地給病人服務，減輕病人的苦痛，苦練基本功，對操作技術(shù)精益求精。在工作中磨煉了遇事沉穩(wěn)的性格，具備了快速靈敏的思維實力和應變實力。進一步提高了自己的組織協(xié)調(diào)實力，能夠處理各種沖突，做好各項管理工作，實行醫(yī)院一系列有關(guān)衛(wèi)生改革的文件精神，以改革求發(fā)展。工作中以身作則，聽從領(lǐng)導、團結(jié)同志，勤勤懇懇、任勞任怨，每項工作都能夠善始善終、高標準地完成，從整體上提高了服務質(zhì)量和護理水平。能夠解決本科護理工作中的疑難問題，指導參加危重病人的搶救及護理，做到忙而不亂，有條不紊，組織本科業(yè)務學習和護理查房，對護師的業(yè)務賜予詳細指導，不斷提高護士對健康教化指導的實際效果，仔細做好帶教工作，年擔當衛(wèi)?！锻饪茖W及護理》的授課老師。每月組織本科的護理質(zhì)量和差錯事故分析探討，并制定防范措施。

能夠嫻熟駕馭本科常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、治療原則，駕馭常用的急救藥品的藥理作用、副作用，駕馭常用急救器械的性能、運用方法，嫻熟駕馭常用急救技術(shù)，如心肺復蘇、心電監(jiān)護、各種插管及搶救等。機關(guān)門診每年都有流感大流行季節(jié)，針對病人多、任務重，尤其是兒科病人多、輸液穿刺比較困難的實際狀況，能夠做到有條不紊、忙而不亂，合理支配護理人員，帶領(lǐng)護理隊伍加班加點、從容應對。通過不斷提高整體素養(yǎng)和業(yè)務實力，順當完成了繁重的工作任務。仔細負責的工作看法和精湛的護理技術(shù)吸引了大批的兒科患者，贏得了病人的贊揚以及領(lǐng)導和同志們的好評，在社會上有肯定的知名度。多次被評為先進工作者、優(yōu)秀護士、病人最滿足的護士等稱號。為自己，同時也為醫(yī)院贏得了榮譽。

高級老師職稱評審個人年終述職報告示例

高級老師職稱評審個人年終述職報告范文示例

1996年參與工作，投身教化事業(yè)，至今已有十三個年頭了，回顧這一段個人從教歷程，真可謂“面上滅除憂喜色、胸中僅剩得失心”。十三年來，甘苦五味樣樣俱全，然不斷地回顧總結(jié)反思，是每一個人能夠恒久地進步與上升的最佳方式。于是，我將這段非常平常的人生履歷一次次地咀嚼品嘗。

思想純度的凹凸是人生價值凹凸的至少保證，泉香方可酒冽，品優(yōu)自當功成。所以，我自從教以來始終堅持黨的教化方針路途，實行教化改革的大政政策，結(jié)合本地詳細狀況，從實際動身，從學生動身，踏踏實實走教書育人的凡庸之路。當然，在工作中難免會遇到困難挫折，難免會遇到險阻挑戰(zhàn)，但只要天生我材的志不滅，堅韌拼搏的心不死，教化教學的天空定然有一抹屬于我們的彩虹。

自畢業(yè)以來一心撲到教學第一線，多年來所教授課程深受學生寵愛，所帶學生成果穩(wěn)步向前發(fā)展。尤其xx年之后，連年教授高三補班課程，對中學語文教學工作有了更加明確深刻的相識體會，進而在摸索中不斷總結(jié)，在總結(jié)中不斷充溢，在充溢中逐步地規(guī)范。其實，教化大事不外“教書”與“育人”兩端。這些年來在這兩個方面我主要做了以下工作：

一.教學工作

教學本身是一門藝術(shù)，可不知何時，這一藝術(shù)就演化為一種苦力，中學語文尤其嚴峻。那么，將語文教學重新拉回到原來的藝術(shù)軌道上來就成了當務之急。多年來我主要從以下幾個方面不斷摸索改進：

1.注意喚醒學生的語文學習愛好

“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者?！眴拘褜W生們對語文學習的愛好是當前教化工作者的重中之重。只有將情感真正在作為教學目標的其中一個維度，才能讓學生全身心地投入到學習中來。詳細可以從這幾個方面入手：

①將生活與學習統(tǒng)一起來中學階段的學習任務原來繁重，學生大部分時間都被關(guān)閉在校內(nèi)里，天長日久孩子們對語文的愛好甚至對學習的愛好會一每天地冷淡下來。因此，校內(nèi)生活肯定要盡可能地豐富，要適時地開展各種類型的校內(nèi)活動，如校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)，各種文體類競賽，詩歌朗誦會，征文活動，演講競賽，讀書溝通活動，背誦接龍賽，課本劇表演活動，愛心奉獻活動，參觀實踐活動(花坊一日游，醫(yī)院一日觀)等等。

②將課內(nèi)與課外結(jié)合開來語文的外延是社會，脫離了現(xiàn)實，便不存在真正意義上的語文。因此，和社會充分接觸，讓學生深化到社會中去，才能體會到語文的真正愛好所在。如，觀看有教化意義的視頻材料(《百家講壇》《唐之韻》《魯豫有約》，定點定時新聞聯(lián)播，熱播影片及相關(guān)評論賞析)，參與有主動意義的社會實踐活動(節(jié)約日廣告宣揚，小區(qū)一日義務活動，我的家園我作主，汽修廠的隱私)等。充分地用周末時間分組活動，然后在班會時間溝通，再做整理積累，最終上了班級學習專欄。

③讓老師與學生親近起來古人講“親其師，信其道”，只有老師學生在情感上有肯定的認同基礎，二者方可思想共融。當然這個方面老師要做出相對的讓步，因為學生還處在感性相識階段，須要老師從感情上理解認可他們。如課堂上對學生表現(xiàn)的確定、對不同學生的不同觀點的評價，平日對學生生活狀況的關(guān)切、特殊對單親家庭學生的關(guān)懷，對學生看法的敬重與接受等等。學生是一眼眼才智的泉，只要給他們適度的自由空間，這些泉中會涌出一股股鮮活的泉水，最終匯成大江大河。我曾試著讓1999屆、xx屆、xx屆學生擬定班級語文學習安排、班級管理規(guī)定，再經(jīng)過全班探討，然后試行實行，都起到良好的效果。

2.側(cè)重培育學生的`語文學習習慣

語文本是積累識記學科，只要有肯定量的積累，自然會轉(zhuǎn)換成語文素養(yǎng)，但上中學以來，不少學生的語文學習時間已被英語數(shù)理化等各科蠶食，那么如何才能保證中學生的語文學習時間，讓學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣呢?我實行如下方法：

①“三個一”定量摘抄積累法：每日一音、一字、一詞、一句、一文法，五個內(nèi)容任選其三。讓學生固定積累在一個本上，時間一長，摘抄本便成了學生個人的語文學習寶典，到了高三總復習時大有用處。

②廢紙作業(yè)一日一練法：每日字帖一練，小32k一張，大約100字左右。一是為了鞏固當日或近期生詞生字，擴大詞匯儲備量;二是為了規(guī)范學生的書寫。從臨摹寫字課退出學生課堂之后，特殊是電腦日益普及的當今，學生書寫卷面實在讓人傷心，所以我曾痛下決心讓學生練習規(guī)范漢字書寫。xx屆學生張利飛同學的卷面曾得到全班同學的認可，任雅坤同學還為班上寫了一款條幅，內(nèi)容是我個人的自撰詞《桃源渡·龍登榜首》，畢業(yè)時老師學生爭著索要。

③角料時間充分利用法：每個時段前非常鐘或前五分鐘讓學生放聲誦讀摘抄本內(nèi)容，化整為零，強化記憶。學校規(guī)定上下午上課、早晚自習，學生必需提前非常鐘進教室，那么，這些提前的非常鐘如何才能高效率地利用起來，我把其中的兩個非常鐘用作了誦讀語文，再加上語文課上的五分鐘，每天除自習時間，還有二十五分鐘的時間可以保證語文識記誦讀。長期堅持下去，這將是語文成果提高的有效保證。xx屆的高21班，xx屆的高22班，xx屆的理補二班都曾堅持過這個作法，對于語文基礎較差的同學的確有很大的幫助。當然這須要班主任、課任老師、學習委員共同督促，以便形成習慣。

語文高級職稱年終述職報告范文總結(jié)

本人于年6月畢業(yè)于師范學校，同年8月進入試驗小學工作。擔當科學、自然專職老師以及試驗室的管理工作，有一年半的班主任以及6年的副班主任經(jīng)驗。參與工作后，能主動主動地參與學歷進修，于年7月取得高校計算機專業(yè)（?？疲┊厴I(yè)證書，現(xiàn)正進行本科教化管理專業(yè)的進修學習。本人于年8月被評聘為小學一級老師，并順當通過了職稱英語考核和一般話水同等級測試，達到了參評小學高級老師的基本條件。下面就被評聘為小學一級老師五年來的工作狀況述職如下：

本人真心酷愛教化事業(yè)，安心本職工作，酷愛學校、酷愛學生，有劇烈的工作責任感與事業(yè)心，時刻以育人教書為己任，為人師表。同事之間能做到相互敬重、相互學習、互幫互助。工作上能以身作則，嚴格要求自己，能與同事團結(jié)協(xié)作，負責任地完成各項工作。由于在課堂教學、信息技術(shù)工作、輔導學生等方面表現(xiàn)突出，相繼被評為區(qū)“優(yōu)秀教化工作者”、“青年教學能手”、“學科骨干老師”、“教化技術(shù)工作先進個人”以及江蘇省“優(yōu)秀青年科技輔導員”，6月份還接受了區(qū)教化局教研室對評審“學科帶頭人”的考核工作。

教化教學業(yè)務上，我始終將做一個探討型老師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發(fā)學生的愛好，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深化地解讀了新課程標準的相關(guān)理論，不斷更新自己的教學理念，并在自己的課堂教學實踐中充分地呈現(xiàn)。經(jīng)過多年的課堂教學的實踐與探討、探究和積累，我對小學科學教材有了比較深化的理解，漸漸形成了自己的教學風格。5年來，我多次參與全國、江蘇省、市以及區(qū)的評優(yōu)課活動，10多次擔當校、區(qū)、市、省級對外公開教學以及研討觀摩課任務。所上的公開課，受到學校老師的好評，給省、市、區(qū)教研室的領(lǐng)導都留下了深刻的印象。特殊是年9月在市小學《科學》（三下）教材培訓執(zhí)教的《馬鈴薯在水中是沉還是浮》得到了來自全省的科學老師、教研員以及中心教科所郁波教授的一樣好評。其中，年6月參與中心教化科學探討所全國科學優(yōu)質(zhì)課（教科版）評比獲二等獎；年11月參與江蘇省其次屆科學老師教學能手競賽評比獲一等獎；年5月參與市首屆小學科學青年老師五項基本功評比獲一等獎第一名；年10月參與市首屆小學科學優(yōu)質(zhì)課評比活動一等獎；年5月參與市區(qū)青年老師評課選優(yōu)獲一等獎；年參與全國“信息技術(shù)與學科整合綜合實力競賽”蘇州吳中賽區(qū)獲一等獎。參賽的歷練，縮短了我的學科成長周期，為今后的發(fā)展奠定了基礎。因此，我要借今日述職的機會，感謝學校領(lǐng)導給了我多次的熬煉自己和提升自己的機會，當然更要感謝在我的成長道路上給過我?guī)椭蜑槲腋冻龅娜恕?/p>

教化教學科研方面，5年來，先后擔當江蘇省“十五”電教課題、參加學校的“十五”、“十一五”主課題探討工作，今年又勝利申報了全國“十一五”現(xiàn)代教化技術(shù)課題。平常，勤于筆耕，撰寫的《毛巾、枯樹枝和網(wǎng)絡》、《小學科學網(wǎng)絡教學的實踐探討與思索》、《馬鈴薯在水中是沉還是浮》、《讓學生經(jīng)驗典型探究過程培育和發(fā)展學生科學素養(yǎng)》等13篇文章在《信息技術(shù)教化》、《科學課》、《現(xiàn)代化教學》、《蘇州教化探討》、《吳中教學》等全國、省、市、區(qū)各級各類雜志上發(fā)表，《小學科學課教學中須要更多的人文性》、《注意試驗要求發(fā)揮試驗效應》、《基于網(wǎng)絡環(huán)境下的小學科學教化》等28多篇文章在全國、省、市、區(qū)論文評比中獲一、二等獎。此外，在市教科院胡春娜老師的幫助下，參加了小學科學同步探究的編寫工作以及教科院擔當?shù)闹行慕炭扑诱n題探討工作。指導的本校青年老師郁群燕在區(qū)青年老師評課選優(yōu)活動中獲得說課一等獎，在學校的“新苗杯”教學比武中獲得一等獎。

輔導學生方面，先后指導張健、徐晨驍同學獲全國“小探究者”科學小論文競賽獲一、二等獎；輔導的徐嘉、方馬炯、吳熠昊、等14位學生獲得由省教化廳、省科技廳、省科技協(xié)會組織的“金鑰匙”科技競賽一、二、三等獎；指導的學生方馬炯、陸巍彬、姚悅辰獲得第十五屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎，區(qū)、市一等獎。

分管工作方面，在各位老師的信任與幫助下、在學校領(lǐng)導的器重下，年11月進入了學校教科室辦公。分管學校部分教化教學科研、教化技術(shù)以及團支部工作，在各位老師的主動協(xié)作以及共同努力下，能正常開展各項教科研活動，不斷壯大教科研隊伍，努力提升教科研水平；為學校構(gòu)建的校內(nèi)網(wǎng)志以及學校網(wǎng)站在區(qū)的評比中分別獲一、二等獎；為迎接市教化現(xiàn)代化學校驗收創(chuàng)辦的網(wǎng)站獲得市教化局以及其它兄弟學校領(lǐng)導的好評；個人創(chuàng)辦的小學科學教學探討『偉峰工作室』兩次被教化部中小學計算機探討中心授予：全國優(yōu)秀教化特色主題網(wǎng)站的榮譽稱號；對于學校的團支部工作，我能團結(jié)好每一位團員青年，努力開展團青活動。假如在分管工作中取得了一點成果，都是學校各科室領(lǐng)導們的關(guān)切以及老師們的支持而獲得的。

以上是本人的述職，比照小學高級老師的申報條件，我申報參評小學高級老師。

老師評職稱個人年終述職報告

敬重的市中小學老師中級職務評審委員會：

我叫，女，侗族，xxxx年x月誕生于湖南新晃，xx年x月畢業(yè)于零陵師專中文系，20xx年通過自考獲得湖南師大漢語言文學本科學歷。年x月從新田一中調(diào)入道縣二中，現(xiàn)任中學語文老師，校江浪文學社和“校內(nèi)之聲”廣播站輔導老師。系湖南省作家協(xié)會會員，《湖南日報》通訊員，《演講與口才》雜志社湖南道縣工作站特約通訊員、站長?！犊萍紝蟆贰赌贻p人》《高校時代》特約記者，市中學生文學總社編委，著有個人文集《紫蝶夢》（年x月中國文聯(lián)出版社出版）

本人具有較強的表達組織管理實力和較豐富的語文教學閱歷及群體協(xié)作精神。具有較強的散文、詩歌、通訊寫作實力，文學社廣播站輔導工作能獨當一面。能夠比較嫻熟運用多種應用軟件和網(wǎng)絡資源制作相關(guān)課件，進行多媒體教學，應變實力較強。

自20xx年x月獲得中學語文二級老師資格，至今任中二已滿7年，任現(xiàn)職期間年度考核都是稱職，在德、能、勤、績方面成果比較突出。依據(jù)職務晉升條件，我符合申報中學語文一級老師條件。以下是我七年來尤其是近五年來的工作述職。

一、思想品德表現(xiàn)──敬業(yè)是本

作為一名大山的女兒，我特別感謝黨和國家對我的培育，倍加珍惜作為人民老師的榮譽，無限忠誠黨的教化事業(yè)，仔細學習和實行“三個代表”的思想，主動負責任地完成教化教學任務，奮勇進取；模范地遵遵守法律紀，關(guān)切黨和國家的大事，主動向黨組織靠攏。年x月28日，我再一次寫了入黨申請書，并于x月10日～12日接受了中共道縣縣委組織部入黨主動分子培訓，以優(yōu)秀的成果結(jié)業(yè)。

我特殊注意加強自己的思想品德修養(yǎng)，有劇烈的責任感和事業(yè)心，有良好的師德，以“愛崗敬業(yè)，教書育人”為已任，勇于迎接新挑戰(zhàn)，具有創(chuàng)新意識，吃苦耐勞，適應實力強，不斷上進。為人師表，愛生如子，主動引導學生開闊眼界，關(guān)切身邊事、國家事和天下事，增長學問，練好本事，取得了良好的效果。敬重領(lǐng)導，與同事團結(jié)協(xié)作，聽從支配，與人為善。從不打牌搓麻將吵架，只喜愛鉆研教學寫東西聽音樂帶好孩子，日子過得很充溢。

同時，由于對教化事業(yè)的滿腔熱忱，加上精力充足，身體健康，工作十年來始終出滿勤，甚至結(jié)婚我都沒有請假，生孩子前的幾個小時前都還在工作（休產(chǎn)假是無可奈何的事）。代課代監(jiān)考趕材料，只要領(lǐng)導一句話。今年高考監(jiān)考，唐芳老師因為要回家奔喪，教務處找了好幾個人代監(jiān)考別人都怕惹事不愿去，最終找到我，我毫不猶豫答應了，后被一老師訕笑是“蠢子”。或許他們以為我是為了120元票子，其實我想的就是多活一天，就要多做一件有意義的事。來道縣二中這四年，我先后四次擔當高考監(jiān)考工作，兩次擔當自學考試監(jiān)考工作，1次擔當成人高等教化考試工作，均能圓滿完成任務。

每年我都向領(lǐng)導書面或口頭申請要當班主任，因為我事實上每個學期都在靜默無聞地義務當副班主任（一大疊的學生來信和一個個的家長電話足以證明），但最終我都聽從學校總體工作須要當著“不抵錢”（有老師公開說的）的“社長”（文學社、廣播站輔導老師）。但我依舊樂此不疲，無怨無悔。

二、學識水平──提高是根

本人從教十年來，始終主動探究和學習，教學相長，與時俱進，努力攻關(guān)，把成為學者型的老師作為自己的目標，在自身素養(yǎng)方面進行了堅持不懈的強化提高。

我深知，要不斷“充電”才能不斷更新自我，超越自我。我樹立起“終身教化”的觀點，始終堅持閱讀中學語文學科教化理論的一系列雜志，如《語文教學通訊》《中學語文教學參考》《語文教學之友》《語文教學與探討》《語文報》等，每期我都先睹為快。近年來，我拜讀了李正坤主編的《中小學素養(yǎng)教化概論》（南方出版社）、馬克誠、何曼青主編的《學生實力培育與訓練好用全書》（人民中國出版社）、柳斌等人主編的《創(chuàng)新學生培育全書》（九洲圖書出版社）、周宏、高長梅主編的《中外教化思想全書》、內(nèi)蒙古高校出版社出版的《中學語文課堂教學方法好用全書》、林崇德主編的《中國獨生子女教化百科全書》、開明出版社出版的《心理素養(yǎng)教化好用全書》，孫春成著《語文課堂立體教學模式》（廣西教化出版社）等。通過廣泛閱讀，我汲取了他們的先進閱歷和優(yōu)秀成果，在理論與實踐結(jié)合的層面上，我的視野漸漸開闊了。

同時，我更感謝豐富的網(wǎng)絡教學資源帶給我簇新的源頭活水，讓我的備課方式教學手段有了新的起色，用多媒體教學，創(chuàng)設審美情境，我力爭讓每堂語文課都能“繪聲繪色”，讓我的課上有陽光和彩虹。

我的教學觀是：留意從主體意識上喚起學生的覺醒，從主體精神上解放學生的思維。重視對學生閱讀主體意識的訓練，關(guān)注學生作文主體意識的培育，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的特性體驗放在閱讀教學的核心位置上。信任每個學生都有各自的愛好、特長和實際狀況，其理解、分析、體驗、感悟的實力也不同。在教學內(nèi)容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。同時，我注意師生雙方的互動與對話，讓全部寵愛語文的同學都能拿高分并且發(fā)表習作。

xxxx年x月，我加入了湖南省作家協(xié)會。更讓我有信念去成就一個“作家老師”的光榮幻想。

三、教學實力──根深才能葉茂

我受聘中二職稱七年來，我始終擔當語文教學和文學社廣播站工作，始終以最飽滿的熱忱投入其中。先后任教過初中及高一、高二的語文，熟識初、中學語文教材和教學大綱，對中學語文教材有比較充分的理解，能正確理解駕馭語文教學大綱和教材，主動探討新課程新課改，能依照教化學心理學原理，遵循教化教學規(guī)律，培育學生，關(guān)切愛惜學生，主動實施素養(yǎng)教化。能正確傳授內(nèi)容，重點突出。留意培育學生的語文創(chuàng)新精神和實踐實力。

在閱讀教學中，我努力追求課堂教學的藝術(shù)性和創(chuàng)建性，在課堂改革方面做出了一些有益的探討。為了調(diào)動學生上課參加的主動性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，教學實踐中，我主動實施以激活學生愛好為動身點，以培育有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才為終極目標的開放的大語文課堂。在教學方法的設計上，突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。在加強“雙基”的基礎上，留意培育學生的實力，發(fā)展學生的智力。在課堂上大膽創(chuàng)新，限度地發(fā)揮課堂民主，把看書權(quán)、思索權(quán)還給學生，每一節(jié)課都要設計學生參加的問題，來引導和訓練學生學習語文。采納對話式、啟發(fā)式、主體式和課內(nèi)分層等教法進行教學，同時有針對性講解學問，啟發(fā)和引導學生在自學、探討中發(fā)覺問題和解決問題，挖掘?qū)W生潛力，加快由難向易的轉(zhuǎn)變，變“教會”為“會學”，有效培育學生的語文素養(yǎng)和創(chuàng)新實力，促優(yōu)輔差。那一世

在多年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關(guān)鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是肯定出不了成果的。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，敢冒風險，敢闖禁區(qū)，在課堂上，我不拘泥于教材這個“例子”，不固守字詞句段，經(jīng)常在課堂上“即席創(chuàng)作”式地修改教