大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)（國(guó)防科技大學(xué)建設(shè)的慕課）

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)（國(guó)防科技大學(xué)建設(shè)的慕課）國(guó)防科技大學(xué)建設(shè)的慕課01課程性質(zhì)課程大綱課前預(yù)備課程簡(jiǎn)介開課信息課程特色目錄030502040607課程目標(biāo)所獲榮譽(yù)考核標(biāo)準(zhǔn)教師簡(jiǎn)介目錄0908010基本信息大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是國(guó)防科技大學(xué)建設(shè)的慕課、國(guó)家精品在線開放課程，于2017年2月21日在中國(guó)大學(xué)MOOC首次開課。該課程授課教師為何焰蘭、彭剛、歐陽建明、沈志、羅劍、劉振祥、劉一星。據(jù)2021年6月中國(guó)大學(xué)MOOC官網(wǎng)顯示，該課程已開課9次。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及誤差理論、基本物理儀器使用、基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練以及科學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成等；同時(shí)也覆蓋力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)以及電磁學(xué)等知識(shí)領(lǐng)域。一些經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)思想、方法以及技術(shù)等要素貫穿所有實(shí)驗(yàn)，同時(shí)也**學(xué)生在中學(xué)和大學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐思維方式的差異，注重大學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐模式的轉(zhuǎn)變。課程性質(zhì)課程性質(zhì)課程定位該課程**學(xué)生在中學(xué)和大學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐思維方式的差異，注重大學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐模式的轉(zhuǎn)變，力圖使學(xué)生從所謂“計(jì)算公式”的“解題戰(zhàn)術(shù)”中跳出來，以物理思想和方法為指導(dǎo)建立“測(cè)量模型”。雖然兩種稱呼對(duì)應(yīng)的是同一種公式，背后意義截然不同。因此，對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)原理的講授，擯棄平鋪直敘，采取先明確實(shí)驗(yàn)思想，再以提供的實(shí)驗(yàn)儀器和條件為基礎(chǔ)，以設(shè)問、推理方式環(huán)環(huán)相扣，得到最終的測(cè)量模型的方式進(jìn)行。

課程簡(jiǎn)介課程簡(jiǎn)介大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)?zāi)秸n共有緒論、用單擺法測(cè)重力加速度、拉伸法測(cè)量金屬絲楊氏模量實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)，還給有興趣的同學(xué)提供自主實(shí)驗(yàn)和思想實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。該課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及誤差理論、基本物理儀器使用、基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練以及科學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成等；覆蓋力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)以及電磁學(xué)等知識(shí)領(lǐng)域；一些經(jīng)典卻仍在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中發(fā)揮作用的實(shí)驗(yàn)思想、方法以及技術(shù)等要素貫穿所有實(shí)驗(yàn)。

課程大綱課程大綱（注：課程大綱排版從左到右列

）開課信息開課信息（注：據(jù)中國(guó)大學(xué)MOOC網(wǎng)顯示，該課程授課教師為何焰蘭、彭剛、歐陽建明、沈志、羅劍、劉振祥、劉一星。

）課前預(yù)備課前預(yù)備學(xué)習(xí)者應(yīng)具有高等數(shù)學(xué)和高中物理相關(guān)背景，學(xué)習(xí)過相關(guān)課程。

（注：表格內(nèi)容參考資料

）課程特色課程特色在該實(shí)驗(yàn)課程的項(xiàng)目背景、原理、儀器、總結(jié)與探討的視頻介紹中融入“三味”即品位（科學(xué)性）、趣味以及軍味（軍事應(yīng)用）。品位：如“拉伸法測(cè)量金屬絲楊氏模量”實(shí)驗(yàn)中古老的光杠桿法，在用極微弱的原子間相互作用力來研究物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中仍煥發(fā)著青春與活力。趣味：以與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目相關(guān)的歷史或者與身邊物理相關(guān)且易于實(shí)踐的故事為出發(fā)點(diǎn)引入實(shí)驗(yàn)。軍味：力圖將實(shí)驗(yàn)背景和運(yùn)用和軍事運(yùn)用緊密結(jié)合。

課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.掌握物理實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)，學(xué)會(huì)觀察、分析和對(duì)物理量進(jìn)行測(cè)量，并掌握其中的基本方法和技術(shù)。2.通過物理實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)實(shí)踐能力。包括獨(dú)立實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、理論?lián)系實(shí)際能力、分析解決問題能力、創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。3.提高科學(xué)素養(yǎng)。求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，勇于探索的精神，以及遵章守紀(jì)的優(yōu)良品德。

考核標(biāo)準(zhǔn)考核標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)MOOC總成績(jī)必須超過60分才能發(fā)放證書，超過90分為優(yōu)秀。

所獲榮譽(yù)所獲榮譽(yù)2019年1月8日，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)?zāi)秸n被中華人民共和國(guó)教育部認(rèn)定為“國(guó)家精品在線開放課程”。

教師簡(jiǎn)介教師簡(jiǎn)介何焰蘭，國(guó)防科技大學(xué)理學(xué)院物理系教授，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)?zāi)秸n負(fù)責(zé)人。

彭剛，國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)理學(xué)院物理系教授，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，石墨烯納米材料與器件研究科研骨干。

歐陽建明，男，博士，現(xiàn)為國(guó)防科技大學(xué)理學(xué)院物理系副教授。長(zhǎng)期從事大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

沈志，國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)理學(xué)院物理系副教授。主要從事電磁發(fā)射技術(shù)研究和理論物理、實(shí)驗(yàn)物理教學(xué)和軍隊(duì)繼續(xù)教育工作。

羅劍，國(guó)防科技大學(xué)文理學(xué)院物理系實(shí)驗(yàn)物理教研室講師，畢業(yè)于華中科技大學(xué)物理學(xué)院。主要從事磁約束聚變等離子體物理和激光與等離子體相互作用物理研究。

劉振祥，男，國(guó)防科技大學(xué)理學(xué)院物理