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位置與方向（3）人教版小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)單位：合山市嶺南鎮(zhèn)中心小學(xué)作者：黎海勇-----路線圖例3、此次臺風(fēng)的大致路徑如下圖。你能用自己的語言說說臺風(fēng)的移動路線嗎？甲地乙地想一想，在說臺風(fēng)移動路線時，首先要確定臺風(fēng)生成地的什么？最后，又改變方向，向（）的（）方向移動了（）千米乙地。此次臺風(fēng)的大致路徑如下圖。你能用自己的語言說說臺風(fēng)的移動路線嗎？臺風(fēng)生成以后，先是沿（）的（）方向移動（）千米到達甲地。然后臺風(fēng)改變方向，又從甲地的（）方向移動了（）千米到達A市。甲地乙地接著臺風(fēng)又改變方向，向（）方向移動了（）千米到達B市。30°3、每走一步都要說清是從哪兒走的，向什么方向走了多遠，到達了哪兒。描述路線圖三步驟：1、要先按行走路線確定每一個參照點；2、然后以每一個參照點為參照物；做一做根據(jù)同伴的描述，畫出路線示意圖。北20米路口公園出發(fā)點練一練（1）根據(jù)上面的路線圖，說一說小玲從家去書店和回來時所走的方向和路程，并完成下表。方向路程時間家→商場15分商場→書店7分書店→商場8分商場→家18分全程（2）小玲走完全程的平均速度是多少？1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？

以問生疑，以問促思，讓學(xué)生反思、內(nèi)化本節(jié)課所學(xué)知識，事感性認識上升到理性認識，進一步體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與探究成功的快樂。你學(xué)會怎樣描述

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