三年級線上教學方案

—三年級線上教學方案三班級線上教學方案1一、打造高效課堂（1）認真?zhèn)湔n，鉆研教材備好課是上好課的前提。每一堂課，我都會要求自己依據(jù)教參和教案書以及自己對文本的解讀獨立完成初次備課，然后上網(wǎng)搜集相關優(yōu)秀教學設計一一拜讀，再取長補短，進行初案修改，遇到困惑之處與組里老師一起商討，再定稿。這學期，我會在備課上下足功夫，不僅備同學、備教材、備教法，還要依據(jù)不同的教學內(nèi)容實行不同的教學模式，對于教學過程中運用的課件、運用的模式以及小搭配作學習、匯報展現(xiàn)的環(huán)節(jié)都具體標記，使課堂教學更加流暢。課結束后，按時總結長處及缺乏，寫出反思，為以后的課堂教學積累經(jīng)驗（2）集體備課，有備而來每周二下午的集體備課時間，我都會充足利用。輪到自己是主講人時，我會提前打印預案，制定具體目標，個案詳盡，模式明確，有拓展延長，有獨特化習題設計，也會提前整理出這一課中的難點問題與同組老師切磋商議。當別人設計預案時，我也會要求自己提前閱讀教參、進行教學設計，把課文中的重、難點加以標注，然后在主講人發(fā)言完畢后，闡述自己的見解或困惑，在溝通中使教學策略和方法得以明確。（3）牢記標準，夯實課堂通過開學初學校計劃文件的學習，我時辰牢記著高效課堂的三條評價標準：一要教學效率高，是生成的課堂；二要呈現(xiàn)“兩個為主”，同學主體充足表達；老師主導、點撥得法；三要展現(xiàn)“三項”根本功，講一般話、寫端正的粉筆字、操作多媒體嫻熟。牢記著課堂評價標準的我，努力讓自己的每一堂課都鮮活活潑，把家常課像公開課一樣對待，在課堂上多以同學的自主、合作學習來完成任務，而老師只是在恰當?shù)臅r分賜予必要的點撥和引導，充足彰顯同學的主體地位和老師的主導作用。課堂上，我會努力讓同學享受歡樂的體驗，讓自己享受幸福的光陰，讓教學演繹生命的狂歡，讓生成與育人相伴。二、提高業(yè)務力量1、主動參與“三項”根本功培訓每周三放學后的鋼筆字、一般話、計算機培訓，要主動參與，虛心請教，力爭通過學習讓自己在原來的基礎上有所進步和提升。2、閱讀書籍，完成課堂教學“五過關”認真研讀《語文課程標準》《高效課堂密碼》等讀本，每次的教材教法培訓，認真參與，認真學習，不斷在實踐中內(nèi)化，促進自己業(yè)務素養(yǎng)的提高。此外，將學習要踐行到日常的課堂教學中，通過努力，完成課堂教學“五過關”，一過模式關，備課模式化，課堂有?；欢^目標關，不能目標與教學兩張皮，要統(tǒng)一，做到目標明確；三過學展關，課程上要讓同學自主學習，在老師指導下“學一程”，而后在小組內(nèi)“小展現(xiàn)”，再到全班“大展現(xiàn)”，在師組織下“展一程”，把學和展兩個薄弱環(huán)節(jié)予以強化；四過點撥關，要強調(diào)重點，突破難點，要把握尺度、語言精確；五過育人關，關注每一個同學，尤其是學困生，做到全員、全程、全名育人。三、深化課堂研討這學期我將連續(xù)上一學期的課題研討，對習作課如何表達同學的主體地位進行再探究，不管是“三讀三改法”，還是“賞識——挑刺——修改——展現(xiàn)”的教學模式，都是以同學的自主合作修改為主，希望在接下來擔當?shù)牧曌鞴_課中我有新的嘗試和突破，并能隨時總結經(jīng)驗，將成果共享給大家。當然，為了使自己的語文教學在原來的基礎上更上一層樓，這一學期我還會連續(xù)完成認真批閱各項作業(yè)、努力轉化后進生等各項任務，在此不一一詳述。20XX年，加油!三班級線上教學方案2一、教學內(nèi)容本冊教材由“識字”和“課文”兩種類型組成，全部注了音。“識字”布置了2個單元，每單元4課，共8課?！罢n文”布置了6個單元，每單元3—5課。共26課。每單元后面布置1個綜合訓練，共8個。二、教學目標1、學習習慣。（1）連續(xù)把握正確的讀書姿態(tài)，養(yǎng)成良好的讀書習慣。（2）培育認真傾聽、勇于發(fā)言的良好習慣。（3）連續(xù)掌屋正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。2、漢語拼音。（1）穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音幫忙識字和學習一般話。（2）能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，四線上寫得正確、工整。3、識字寫字。（1）精確認讀48個生字。（2）把握本冊布置的76個常用偏旁。（3）能按筆順正確書寫、默寫生字288個，做到書寫正確、標準、姿態(tài)端正，卷面干凈。4、口語交際（1）能聽懂別人說得一段話和一件簡潔的事。聽懂老師提問和同學答復。（2）能看圖說一句完好的話或幾句連貫的話。（3）能根據(jù)要用求幾句連貫的講一件簡潔的事情。5、閱讀。（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。（2）認識句號、問號、感慨號，能讀出陳述、疑問、感慨等不同的語氣。能正確讀出常句子的停頓。（3）朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。（4）正確的復述課文，語句連貫。（5）能想象課文所描繪的情境，明白課文的大意。三、教學有關要求1、在教學過程中，要連續(xù)堅持指導同學保持正確的寫字姿態(tài)，使同學做到人人留意用眼衛(wèi)生，個革新組織上正確個個寫字姿態(tài)正確。2、任課老師要事先熟識各種教輔用書、教具、學具，并依據(jù)教學的要求和本班同學的實際，恰當?shù)剡\用此次匯編的教案。四、教學時間布置培育良好的學習習慣（2）3課時識字1——4課12課時課文1——13課40課時識字5——8課12課時課文14——26課時37課時綜合訓練8個32課時總之，在教學過程中，老師應依據(jù)同學的實際情況，敏捷機動地運用教材合理地分配時間。改進教學方法，不斷提高教學效果。三班級線上教學方案3一、學情分析本人所教高三（20）班是個音樂體育搭配班級，大部分同學成果不太理想，語文基礎較差，最令人為難的.是部分同學根本不把語文學科當成一回事，普遍都有輕蔑語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，學問面窄，思路堵塞，文章洞。二、教學想象1、研討考試大綱，強化學習。認真研討語文教學大綱和考試說明，并將近十年的高考語文試題認真做了一遍，試圖從中查找一些考試規(guī)律，精確把握高考動態(tài)，并且按時加以落實。2、狠抓專項復習，夯實基礎。第一輪復習主要進行專項復習，夯實基礎。3、落實培優(yōu)補差工作，分層教學。依據(jù)不同學情，采納了“區(qū)分對待，分層施教，全民參與”的教學方法。4、落實問題教學，提高教學效率。我們要抓住同學的問題進行教學，授課有明確的目的性，突出實效性。三、詳細的措施及留意問題以最節(jié)約的時間換取最高效率，是我們的愿望。1、復習幾條線齊頭并進，以學年時間布置的內(nèi)容為主線，將字詞學問積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作力量訓練等貫穿復習的全過程。詳細如下：a、第一階段將《核按鈕》的字音、字形及運用詞語的訓練完成，印發(fā)答案；b、每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩歌（《核按鈕》的的閱讀訓練）；③每周至少有一節(jié)寫作輔導課。2、為同學細心挑選復習資料。由于如今復習資料良莠不齊，且不少是粗制濫造，因此要指導同學選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復習書本。老師在難以抽出時間自編訓練的情況下，要自訂一至二本雜志，并參照多本復習資料，編選出質(zhì)量較高的訓練題。3、引導同學把握學問規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，特別是梳理學問點進行單項訓練時，老師切忌只是宣讀答案的機器，點評訓練，要有重點有針對性地解決同學主要實際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告知同學，幫忙同學理清解題思路，教會同學解題方法，4、語文靠的是積累，力量的提高不是一朝半夕的事，必需持之以恒而同學在繁忙的同學中總是無視語文，為在課外爭得時間，把部分訓練題、部分作文放在課外完成，老師要嚴加檢查，務必讓同學在緊急的學習中抽出時間來學習語文。5、強化閱讀訓練。沒有充足“量”的閱讀積累，就想通過試題訓練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不行能的，因此，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中。我們明白，提高同學的閱讀水平，語文力量可隨之提高，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因此抓好閱讀是復習的一個重點。6、按照《大綱》和《考試說明》的要求，把每一個學問點落實，教會同學解題方法，將出題者慣用手法告知同學，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要留意訓練同學依據(jù)文章提供的相關信息進行符合事理、情理、規(guī)律的.分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化?？朔瑢W答復問題時只會抄原文，不懂提取搭配加工原文的毛病。7、本學期，語文科要強化綜合性訓練，練速度、練力量，通過訓練來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，全面提高同學的語文力量。8、擴高校生學問面，引導同學做一個有心人，關懷我們的國家、我們的社會，關懷四周發(fā)生的事，留意從身邊，從報刊雜志上有目的地搜集資料，并由此積累學問學問、思想觀點、事例材料和精彩的語句。9、寫作方面，解決同學“巧婦無米”之難，積累寫作素材；抓好審題立意，防止偏題離題；依據(jù)同學實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確，結構清晰，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。三班級線上教學方案4為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增加學問更新力量和教育教學力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，特制定老師個人研修計劃。結合我本人的教學實際，我個人的研修計劃如下：一、指導思想以終身教育思想為指導，主動推動素養(yǎng)教育，充足發(fā)揮老師的專業(yè)引領作用，努力提高我的教學整體水平。二、研修目標1、標準語文課堂教學，使自己由學習型向研討型轉變，不斷進行教學研討，努力探究和研討同學合適特點、促進同學創(chuàng)新力量不斷提高的教學方法。2、認真學習新的教學方法，快速提高自身教學水平。3、用新的教學理念提高課堂教學實效。三、研修要求以實施素養(yǎng)教育理念為核心，注意理論與實踐相結合，通過多種形式和內(nèi)容，強化自己對實施素養(yǎng)教育思想觀念的教育，幫忙自己更新教育理念，樹立與素養(yǎng)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓學問視野，增加實施素養(yǎng)教育的主動性和自覺性，提高實施素養(yǎng)教育的力量和水平。四、詳細措施1、主動參與學校校本教研，認真學習《語文課程標準》，寫好學習心得。理論與實踐相結合，大膽進行課堂教學改革，提高教學實效。2、認真完成學習任務，做好聽課記錄，不斷總結教學經(jīng)驗，促進自身力量不斷提高。3、認真做好備、講、批、輔、考等各項工作，并按時做好反思，調(diào)整自己的教學思路，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。4、多閱讀教育書籍，寫好教育教學隨筆。5、認真學習多媒體應用技術和現(xiàn)代信息技術，同時，結合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立制作課件，能夠敏捷自如地上好多媒體課。三班級線上教學方案5依據(jù)上級教育部門疫情防控期間停課不停學的指示精神，我校開展了線上教學工作，到目前為止，九班級語文完成了為期五周的線上教學，這五周時間我們主要學習了“部編版九班級語文下冊”教學內(nèi)容，制定了教學計劃和“網(wǎng)絡教學布置表”，嚴格根據(jù)計劃和布置表，利用“釘釘”上直播課，實施線上教學，每天布置線下作業(yè)，同學當天上傳作業(yè)，老師按時批改，利用晚上和周末進行作業(yè)評講和疑難解答。伴著疫情的好轉，我校將于4月13日復課，特制定線上線下教學連接計劃：1、綜合每周上報的同學網(wǎng)上學習和生活情況，摸清未參與線上學習的同學對象與人數(shù)，及延期返校同學對象與人數(shù)，了解學情，對同學在線學習質(zhì)量進行診斷性評估。2、采納以下兩種方式摸排同學同學學習效果：一種是學情問卷調(diào)查法。通過設計結合學問內(nèi)容、在家學習狀態(tài)、學習感受、學習懷疑點等多方面的問卷，對同學——調(diào)查，把握其網(wǎng)絡學情。另一種是學問檢測法。即通過學問檢測或學問評估的方式對全體同學進行閉卷地了解同學網(wǎng)絡學習中所存在的問題。3、對于同學普遍存在的問題，老師要拿到課堂中，重點講解，強調(diào)，對于個別同學存在的問題，通過開展同桌互助、優(yōu)生展現(xiàn)、小搭配作等學習活動，幫忙孩子找到解決方法。4、做好課后輔導工作：對未進行網(wǎng)上學習和自控力量以及自我約束力量都比擬差的學困生，老師要充足了解同學的現(xiàn)狀，要充足利用課后的時間，有針對性的進行輔導。5、結合線上教學實際和中考實際，以《新語文課程標準》為依據(jù)，立足教材，立足課內(nèi)，延長課外，結合實際，面對全體，結合同學的實際情況，研討復習方法和計劃，力求到達全面系統(tǒng)地提高同學的語文技能和綜合素養(yǎng)的教學與復習目標。6、盡快進入中考復習，使同學對初中階段的語文根本學問有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化同學對各冊教材內(nèi)容的了解，熟識課本學問，完成學問到力量的遷移，全面系統(tǒng)地提高同學的語文技能和綜合素養(yǎng)，爭取在今年的中考中取得佳績。三班級線上教學方案6一、先測后教是重點先測后教是實施有效教學的前提，也是開學后線上線下連接教學的必定選擇。疫情期間，每天我們以名校課堂網(wǎng)絡課為依托，下午釘釘群里直播補充，反應作業(yè)。同學居家學習，學習必定有差異。那么開學第一周，擬定一份摸底檢測試卷，這份試卷會結合學問結構特點，注意檢測的有效度和區(qū)分度，確保教學檢測的高質(zhì)量，檢測同學的學問把握情況。二、復習攻克破難題依據(jù)同學的測試成果，我會認真進行分析，深化分析同學居家學習的得失，查找原因，按時實行補救措施，查漏補缺，縮小同學的差距，對于學習基礎薄弱的同學，我會進行一對一輔導，也要關注同學的心理健康，進行心理疏導，確保學困生不落伍。學科學問內(nèi)容的連接，是同學線上線下教學連接的關鍵環(huán)節(jié)，經(jīng)過3個月的線上學習，我們已經(jīng)學習課本上前6個單元的內(nèi)容，依據(jù)測試，我們以同學把握不太好的共性問題為重點，特地備課，學問梳理，進行定點突破，反復訓練，個別指導。三班級線上教學方案7一、勤用多媒體，給線上網(wǎng)課豐富內(nèi)容與形式線上教學和線下教學相比，最大的一個長處或許就是多媒體的應用來充實教學了。過去在講臺上給同學們上課，多媒體用是用，但是同學們愛好似乎不大，有同學反映還不如黑板上做板書的時分。如今需要全部的同學們在線聽課，我們做老師的，將多媒體應用到線上教學，算是再適宜不過了。我計劃在接下來的這個學期里面，將多媒體最大化的應用到教學中，讓同學們網(wǎng)課的內(nèi)容更加豐富多彩，將形式和內(nèi)容充足結合起來。二、巧設情景劇，讓同學們線上課堂更有樂趣本學期的課程，我計劃將英語影視里的經(jīng)典情景對話巧設在我的英語課上，讓同學們通過演繹情景劇的形式，完成簡潔的英語對話訓練，讓同學們在一種英語氣氛里將英語融進生活里。假如可以的話，我還想讓帶課的幾個班級的同學進行線上戲劇的演繹，讓同學們在一種劇烈的參與感中愛上英語，學好英語。通過上學期的教學，我明白同學們學英語的動力多是來自與外國人對話，不是簡潔的應付考試，所以假如能夠從教學的根本上轉變過去陳舊的模式，讓孩子們寓教于樂的學好英語，何樂而不為呢三、背誦英文詩，給同學們最富詩意的英語課在這個學期的教學中，我還計劃每周讓同學們閱讀自己感愛好的英文詩，讓他們在自己喜歡的英文詩里選一首背誦下來，在每周最終一節(jié)課在線上課堂上背誦給大家聽。這樣做既錘煉了同學們的英語學習力量，也能夠錘煉他們的表達力量。當然，教學計劃是這樣擬定的，但是事實上教學過程中，肯定還是會遇到許多我們老師和同學都想不到的情況，做英語老師的，特別是如今在線上教學，考驗的也就是英語老師的應變力量了。三班級線上教學方案8小學三班級下學期，這學期本該是要上作文課的，如今線下教學變成了線上教學，這教學的內(nèi)容和形式也就得重新做一番教學計劃了，對此，我制定了如下這份小學三班級下學期語文老師線上教學計劃，以保證小學三班級的語文作文課能夠如常開展，也讓孩子們能夠充足的懂得如何通過漢語來表達自己的所思所想。一、把字、詞、句通過詩歌誦讀的方式教授給孩子們本學期的教學內(nèi)容，除了教材上的內(nèi)容，最重要的也就是作文課的教授。作文課得先讓孩子們把過去學到的字、詞、句學會用自己的方式書寫到本子上，我計劃從句子最少的詩歌開頭，既能讓孩子們將來的作文有詩的語言，也讓孩子們的作文課上的有樂趣有愛好。我計劃先把字、詞、句通過詩歌誦讀的方式教授給孩子們，讓孩子們明白作文是為了能夠擁有詩意的生活。正好線上教學可以利用多媒體進行教學，這無疑可以為作文課增加活潑指數(shù)。二、在線上課堂上激勵孩子們用字、詞、句學著寫詩線下的作文課，通常都會有大量的時間是用來供孩子們寫作文的，這搬到線上教學的話，也就得防止線上課堂變得像是自習課。我計劃讓孩子們在疫情期間的線上作文課，都學習寫詩，這樣短詞短句的方式可以在課堂上讓孩子們即時把寫好的句子共享出來，既可以讓課堂變得活潑好玩，也可以讓孩子們了解各式各樣句子的寫法。假如有可能的話，我可以在我的課堂上連線我的特地從事寫作的好友，讓孩子們在線上課堂也聽一聽特地寫作的老師們是如何將自己所看見的所聽見的所感受到的一切，通過自己的思想轉化成自己筆下的.記憶，讓孩子們從小就培育一顆敏銳的心靈。三、組織孩子們線上詩朗誦錘煉他們的閱讀寫作力量線下的語文課也經(jīng)常需要一些互動才可以讓語文課變得好玩且易接受的，我計劃在線上的教學中也參加這樣的互動來帶動課堂氣氛。組織孩子們線上詩朗誦是一個可以既錘煉他們的閱讀寫作力量，也讓課堂變好玩的方式，這樣孩子們晚上也可以與他們的家長有多一些的溝通和互動來準備詩歌，等到白天上課的時分，大家都簡短表演一下詩朗誦，還可以讓孩子們更大方更出眾。三班級線上教學方案9一、總計劃依據(jù)網(wǎng)課的進度，截止到正式開學，同學已經(jīng)學習到第六單元，那么三周內(nèi)復習完六單元是不太可能的，所以我計劃三周內(nèi)復習前四單元，后面兩個單元可以在隨后的教學中，邊學習新課邊進行復習。那么重點在前四單元，三天復習一單元，最終三天測試前四單元內(nèi)容，查看同學的把握情況。每天利用課本重新講解每課的重難點，讓同學做筆記，當天出一些基礎習題讓同學進行穩(wěn)固，之前沒有跟上網(wǎng)課的同學，作業(yè)可以分層，做基礎字詞作業(yè)。每單元復習完，要進行小測試，當堂寫當堂講，對于學習跟不上的同學，平常周二至周四會布置語數(shù)英補差，周末可以恰當?shù)乜础睹Ｕn堂》回放或老師發(fā)的微課，進行自我學習，家長監(jiān)督輔導。二、分計劃1、第一周開學第一周，同學身體上可能已經(jīng)順應了上學時間，但心理上需要順應，那么開學第一課就顯得尤為重要，肯定要儀式感，做好收心教育和疫情防控，按時反應線上學習的情況，讓同學明白今后的教學任務。第一天過去，同學新奇感過去，根本上就接納了開學這件事，應讓同學快速地進入學習狀態(tài)，復習第一單元的內(nèi)容，第一天可以放慢節(jié)奏，只復習第一課《古詩三首》，讓同學慢慢調(diào)整。第二天復習《2、燕子》《3、荷花》主要內(nèi)容，布置相關作業(yè)。第三天，復習《4、昆蟲備忘錄》、語文園地和習作，當天抄寫作文，布置第一單元小測試。第四天開頭復習第二單元的第五、六課，第五天復習七八課和習作二，周末做一張第二單元的小測試卷和辦一張前兩單元的復習小報。2、第二周本周同學已經(jīng)順應學校生活，進入學習狀態(tài)。周一復習《語文園地二》的內(nèi)容，講解周末《第二單元測試卷》，回憶第二單元學問點，布置相關作業(yè)。周二復習第三單元《9、古詩三首》《10、紙的創(chuàng)造》，周三復習第十一、十二課，背誦11課趙州橋的第三自然段。周四復習語文園地和習作，并進行習作抄寫和測試。周五開頭復習第四單元《13、花種》《14、蜜蜂》，背誦13課第一自然段，周末布置第三單元的學問小報或思維導圖，聽寫第13、14課詞語，補寫第三單元的習作。3、第三周第三周：前兩天復習完第四單元的內(nèi)容，并進行習作四的抄寫和第四單元的小測試、總結。剩下三天分模塊做訓練，或者做習題，進行正規(guī)的期中測試，檢查同學這三周的復習穩(wěn)固情況，再調(diào)整以后的教學計劃。對于前期在線上學習和過渡期跟不上的同學，進行課外輔導，針對每個人的情況，做補差計劃。4、檢測開學第一周，就會進行摸底考試，偏重基礎題目，比正規(guī)的測試卷難度要低，查看同學線上學習的情況，做到心里有數(shù)。每周在復習完一單元，都會進行單元小測試，查缺補漏。在第三周會進行一次正規(guī)的考試，來檢查過渡期的效果。以上就是我們班在入學初前三周的教學計劃，當然到時分會依據(jù)同學的復習情況做略微的調(diào)整，符合我們班學情。三班級線上教學方案10一、教學措施1.通過調(diào)查，依據(jù)各班實際情況，比方“微信小視頻”錄制、“釘釘”等，通過最有效的途徑，各科每天針對同學的預習情況和模棱兩可的學問進行梳理，老師們依據(jù)同學的獨特化特點進行直播、遠程講座、資源共享，課后通過微信家長群、釘釘群、同學群等渠道，賜予在家同學在線答疑鋪導，指導同學學習，布置恰當作業(yè)，通過作業(yè)完成情況檢查同學學習效果，按時反應。2.認真鈷研教材，把握教材重難點，充足發(fā)揮“學程導航”教學模式的優(yōu)勢，細心設計預習作業(yè)，使同學在走進課堂前就心中有數(shù)，從而提搞學習效率。3.培育同學良好的學習習慣，充足發(fā)揮同學的主動性和主動性。4.認真上好每一堂釘釘直播課。二、教學要求1.組內(nèi)老師必需嚴格根據(jù)學校發(fā)放的各班課表按時進行網(wǎng)絡授課，聽從學校一切布置。2.釘釘進行直播時，每節(jié)課需提前5X10分鐘清點同學上線情況。3.組內(nèi)老師課前做好備課工作，確保網(wǎng)絡授課質(zhì)量及授課時間。4.每次網(wǎng)絡課結束后組內(nèi)老師要給同學布置過量課后作業(yè)。5.課后作業(yè)要求同學拍照上傳至班級學習溝通群，組內(nèi)老師全部閱覽，按時批改，進行反應，檢查教學效果。6.對于己布置的作業(yè)組內(nèi)老師要按時做好線上答疑解惑工作，與同學之問形成高效的線上溝通氣氛。7.對于不協(xié)作完成學習任務的同學，組內(nèi)老師做好記錄，每天向班主任匯報，按時告知家長，做好家校聯(lián)系，確保同學進行高效學習。8.針對無法進行線上學習的特別孩子，組內(nèi)老師要通過電話微信進行單獨輔導與布置，確保每個孩子把握當天教授的內(nèi)容?？傊€上教學難度比擬大，需要我們每位老師做充足的準備，更需要家長孩子的親密協(xié)作才能到達我們的預期。三班級線上教學方案11一、強化心理疏導，保持主動心態(tài)面對突如其來、來勢洶洶的疫情，廣闊同學不免會產(chǎn)生恐驚、擔憂、緊急、焦慮等心情體驗，恰當?shù)呢撁嫘那橛兄谔岣邔σ咔榈木栊浴．斎?，長期地被負面心情所奴役，勢必會導致心理疾病。因此，對同學進行科學的心理疏導，化解不良心情就顯得尤為重要。要定期或不定期地引導同學強化利于錘煉、樹立自信念，讓同學保持“不遲疑、不仿徨、不畏懼、不退縮”的陽光心態(tài)，為迎接繁重的學習任務掃除心理障礙。二、上好開學第一課，定好成長總基調(diào)1.強化愛國主義教育，要把本次人民戰(zhàn)“疫”的宏大實踐和涌現(xiàn)出的先進典型、英雄人物、感人事跡，作為愛國主義教育的鮮活素材，把愛國主義的精神內(nèi)涵根植于每一個孩子的心靈深處。2.普及疫