英語教師聽課心得體會(huì)

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本周我參與了縣教研室舉辦的聽課活動(dòng),仔細(xì)傾聽了各位老師執(zhí)教的英語課,再加上專家的精彩的點(diǎn)評(píng),使我受益匪淺,感受頗多,讓我近距離地領(lǐng)會(huì)到每位老師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)聽課就像照鏡子,從這幾節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上,我不但發(fā)覺了自己平常上課中存在的問題,也從中受到很大啟發(fā)

1.多媒體的使用

現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以艷麗的顏色、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛。

2.老師基本功扎實(shí)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性

這3位老師口語流利，發(fā)音精確，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松、活潑。老師都是借班上課，但師生協(xié)作程度絲毫沒有受到影響。老師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性。平常我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)同學(xué)的方式。同學(xué)主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思索，這都會(huì)打擊孩子的主動(dòng)性。

3.老師自身素養(yǎng)高,重視同學(xué)的情感教育老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)覺每位老師的基本功都很扎實(shí)尤其是元老師,她的教態(tài)親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風(fēng),吸引同學(xué)同時(shí),重視同學(xué)的情感教育,挖掘了德育因素依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,挖掘教學(xué)因素,對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育教育

4.情境的設(shè)置

英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們?cè)诮探o同學(xué)一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給同學(xué)創(chuàng)設(shè)肯定的情境，讓同學(xué)學(xué)會(huì)在肯定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓同學(xué)很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多留意這一點(diǎn)，讓同學(xué)編對(duì)話時(shí)，給他們?cè)O(shè)立一個(gè)情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。

5.注意基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延長

這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注意課文，注意基礎(chǔ)學(xué)問。在精講精練課文基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延長。由于前面將基礎(chǔ)學(xué)問都夯實(shí)了，后面的拓展同學(xué)進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。

6.調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。

調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人這是新課程理念的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的基本要求。注意同學(xué)力量的培育，注意主體參加，在教學(xué)中實(shí)行互動(dòng)模式，采納小組商量或制造一個(gè)語境，讓同學(xué)綻開想象，激起了同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好。因此，在聽課時(shí)我特殊留意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。

7.整節(jié)課教學(xué)全過程條理清楚各位老師的教學(xué)內(nèi)容支配有條理性,層次性,表達(dá)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則自由談話與新學(xué)問學(xué)習(xí)有所聯(lián)系,為新學(xué)問學(xué)習(xí)操練做好鋪墊新學(xué)問的呈現(xiàn)是否奇妙自然,有規(guī)律性,一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)表達(dá)出第一環(huán)節(jié)是其次環(huán)節(jié)的支柱,其次環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步進(jìn)展在教學(xué)中,一切活動(dòng)都圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)而綻開

通過這次聽課，我看到了自己有許多缺乏，以及自己與其她老師的差距，同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思索：怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓孩子喜愛英語課?怎樣培育同學(xué)的力量?信任通過自己的不斷努力，肯定能不斷進(jìn)步。

英語老師聽課心得體會(huì)2

三月中旬，我有幸參與市教育局組織的外出聽課觀摩活動(dòng)。這次在新會(huì)圭峰學(xué)校進(jìn)行的珠、中、江三市教研聯(lián)盟學(xué)校英語教學(xué)溝通研討活動(dòng)，對(duì)于我們英語老師來說，是一次不行多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過聽課，我受益匪淺。讓我近距離地領(lǐng)會(huì)老師們的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底以及深厚的教學(xué)特色。雖然這兩節(jié)課的風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方，下面談點(diǎn)我自己的感受。

第一節(jié)課是新會(huì)圭峰學(xué)校的MissChen講授Book6It’savacation.(period1)。其次節(jié)課是中山石岐學(xué)校的MissYuan講授的Book6It’savacation.(period2)。我發(fā)覺這兩位老師都有幾個(gè)共同的特點(diǎn)：口語流利，發(fā)音精確，教態(tài)親切，表情豐富，在40分鐘的授課中表達(dá)對(duì)同學(xué)的人性化。我對(duì)來自中山的MissYuan有特別深刻的印象。

首先，這位老師的人格魅力很高，上課節(jié)奏明快，張弛有度。同學(xué)始終處于高度興奮、高度思索運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)，這時(shí)，我想到了自己在調(diào)控課堂氣氛這方面做得很缺乏，“一不當(dāng)心”就亂套了。袁老師既能吸引住同學(xué)的眼球，又能收住孩子們的心，連我這個(gè)聽課的老師都不想分心了。在大容量的課堂內(nèi)容中，老師的教學(xué)步驟很明確、清楚，Warm-up,Preview,Presentation,Consolidation,Extention,每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)之間過渡得很自然。反觀自己在教學(xué)設(shè)計(jì)方面就處理得不夠成熟。備課時(shí)，幾大環(huán)節(jié)是有了，但課上起來卻很生硬。

其次，老師的課堂詳情把握得很好，注意從詳情到處理。在warm-up中,老師是來圭峰學(xué)校借班上課的，師生之間都不熟識(shí)，如何在短短幾分鐘內(nèi)一下子拉近大家的距離呢?據(jù)說袁老師課前沒有約見過同學(xué)，正式上課才跟同學(xué)見面的。袁老師一上場sayhello之后，就讓同學(xué)們猜“What’smyEnglishname?”由已學(xué)過的英文單詞各個(gè)首字母引出“Joan”，通過自己在新會(huì)的一日游，引出課文中的各詞組：meetsomefriends,cooksomefood,writeane-mail,goshopping等。既加深了師生之間的了解，又勝利有實(shí)際地轉(zhuǎn)入課堂正題。又比方，袁老師在糾錯(cuò)方面做得很到位，同學(xué)在操練新句型時(shí)會(huì)消失語法錯(cuò)誤，她總是能奇妙地讓同學(xué)自己改正，輕松地化解同學(xué)的尷尬。

再有，袁老師的課表達(dá)了課堂教學(xué)的公正，避開了無意識(shí)的忽視。在班上有個(gè)小男孩是圭峰學(xué)校一英語老師的兒子。在她的評(píng)課發(fā)言中，她觀看到自己孩子的心情改變，每次都舉手發(fā)言，老師喊到的，他很雀躍發(fā)言。老師沒喊到的，趴在那兒垂頭喪氣的。袁老師在整節(jié)課中無論實(shí)行什么互動(dòng)模式，個(gè)人的、同桌的、小組的、大組的都能顧及到了全體同學(xué)，讓孩子們感受到自己是被敬重的，受老師關(guān)注的。這一點(diǎn)，很值得我學(xué)習(xí)。許多時(shí)候上公開課，老師都喜愛叫主動(dòng)舉手的同學(xué)，成果好的同學(xué)，至少能協(xié)作到自己上課順當(dāng)點(diǎn)，往往忽視了大部分“靜默”的同學(xué)。師生互動(dòng)是很重要的，老師只有跟同學(xué)真誠的情感溝通，才能讓同學(xué)有開口表達(dá)的欲望，到達(dá)高效課堂提倡的參加率80%。

袁老師這堂課的確令人賞心悅目，但聽課時(shí)我特殊留意到，整一堂課下來，她并沒有實(shí)行小組商量或競賽的模式，沒有g(shù)ame，沒有song，沒有直觀的實(shí)物道具，沒有筆頭練習(xí)，只有11張ppt。我不禁陷入深思，高效課堂提倡小組合作，注意訓(xùn)練同學(xué)聽說讀寫四方面的力量，許多老師都習(xí)慣采納小組競賽的形式來調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。雖說“教無定法，貴在得法”，單一的機(jī)械性操練，能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)嗎?這位老師用夸張的動(dòng)作和激情洋溢的語言吸引了在座聽課的老師們和同學(xué)。在這一點(diǎn)上，來自中山教研室的黃主任有自己的見解，我是頗為贊同的?！霸蠋熒险n布滿激情，假如每一節(jié)都這樣，早衰是必定的?！边@也引起了老師們的會(huì)心一笑。是啊，能否把富含激情的表演還給同學(xué)們呢?這節(jié)課的內(nèi)容是conversation部分，我認(rèn)為應(yīng)把學(xué)習(xí)的舞臺(tái)、表演的舞臺(tái)交給同學(xué)，而不應(yīng)當(dāng)單純的機(jī)械性操練重點(diǎn)語句。

在說課評(píng)課中，一位來自珠海的教研員提了一個(gè)問題：“備這節(jié)課花了多長時(shí)間?”袁老師稱只用了一天半的時(shí)間，課前沒去見過同學(xué)。我不得不佩服這位年輕老師的深厚的.基本功。相比自己在這幾次的公開課的備課過程，可謂身心疲乏。還應(yīng)多多向這些優(yōu)秀的同行取經(jīng)，學(xué)習(xí)。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己與市優(yōu)的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的課堂語言更美麗?怎樣吸引我的同學(xué)們喜愛上課?以后，我應(yīng)當(dāng)主動(dòng)投身到英語教學(xué)中，以合格英語老師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為。信任通過我的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

英語老師聽課心得體會(huì)3

上周四，我們?nèi)ノ鞫牉I州市教學(xué)能手評(píng)比的優(yōu)質(zhì)課，感受很深，思想上有了很大的觸動(dòng)。總結(jié)如下：

一、大多數(shù)講課的老師基本功扎實(shí)。

她們課堂上教態(tài)自然，大方，口語流利，處理各個(gè)環(huán)節(jié)都那么鎮(zhèn)靜，自信。兩位老師的口語很棒，感覺很地道。老師們都感情豐富，飽含激情，用各種方法調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，這也深深的感染了同學(xué)。同學(xué)在課堂中都很主動(dòng)地協(xié)作老師的教學(xué)。

二、教學(xué)預(yù)備充分，細(xì)心設(shè)計(jì)課件，大膽進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。

大多數(shù)老師都細(xì)心備課，從導(dǎo)入到一節(jié)課結(jié)束，都那么環(huán)環(huán)相扣，有的老師以故事導(dǎo)入，娓娓道來，有的老師以歌曲把同學(xué)帶入到學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，他們都細(xì)心設(shè)計(jì)課件，各種圖片引導(dǎo)同學(xué)學(xué)讀詞句，有幾位老師大膽的進(jìn)行實(shí)物教學(xué)，可見課前預(yù)備是費(fèi)了許多心思，老師讓同學(xué)在課堂上親自制作沙拉，在活動(dòng)的過程中，要求同學(xué)邊說邊做，極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。有的小組在活動(dòng)中分工明確，有條不紊，在活動(dòng)中有的記錄，有的動(dòng)手做忙的不亦樂乎，這就是為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較好的生活情景，使枯燥的學(xué)習(xí)變得自然好玩。

三、教學(xué)方法多樣化。

老師們通過圖片，實(shí)物，動(dòng)作等，讓同學(xué)讀寫本課重點(diǎn)詞句，閱讀，聽力訓(xùn)練，描述過程，從個(gè)體到整體，從整體到個(gè)體，進(jìn)行多方位的訓(xùn)練，加強(qiáng)了同學(xué)的記憶，使學(xué)習(xí)不再枯燥，在輕松開心的環(huán)境下，把握了學(xué)問。

我的一點(diǎn)建議：